图文混排作业要求
电子工业版(安徽)信息技术六年级下册第8课《多彩内容巧合成》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术六年级下册第8课《多彩内容巧合成》教学设计一. 教材分析《多彩内容巧合成》这一课主要让学生了解和掌握电子工业版（安徽）信息技术六年级下册中关于图文混排和艺术字的内容。
通过学习，学生能够熟练运用相关功能，制作出富有创意的文档。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作较为熟悉。
但他们在图文混排和艺术字方面的应用能力有待提高。
此外，学生的创造力丰富，对于新鲜事物充满好奇，有利于本节课的学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握图文混排和艺术字的基本操作，能够制作出富有创意的文档。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：图文混排和艺术字的基本操作。
2.难点：如何创作出富有创意的文档。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和启发式教学法，引导学生主动探索、实践、交流，提高学生的操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、黑板。
2.软件：电子工业版（安徽）信息技术六年级下册教学资源包、相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事或实例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的图文混排和艺术字作品，让学生初步了解本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）讲解和示范图文混排和艺术字的基本操作，引导学生跟着老师一起实践。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一些图文混排和艺术字的练习任务，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，制作出富有个人特色的文档，展示并进行评价。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调图文混排和艺术字在实际应用中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于图文混排和艺术字的实践作业，要求学生在课后完成。
8.板书（5分钟）板书本节课的教学目标和重点难点，方便学生回顾和复习。
“图文混排”说课教案
“图文混排”说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握图文混排的概念及基本操作。
（2）培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生掌握插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
（2）以小组合作的形式，培养学生运用图文混排技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生注重美感，提高审美能力。
二、教学内容1. 图文混排的概念及意义。
2. 插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
3. 图文混排的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握图文混排的基本操作。
（2）运用图文混排技术进行创意设计和表达。
2. 教学难点：（1）设置图片格式。
（2）图文混排的技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例演示法。
（2）小组合作法。
（3）问答法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件。
（2）计算机及网络。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个精美的图文混排作品，引发学生的兴趣。
（2）介绍图文混排的概念及意义。
2. 讲解与演示：（1）讲解插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
（2）演示图文混排的过程，并解释相关技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，运用图文混排技术创作作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对作品进行评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结图文混排的基本操作。
（2）强调图文混排技术在实际应用中的重要性。
6. 课后作业：（1）运用所学知识，完成一个图文混排作品。
六、教学反思在本节课中，教师通过展示实例、讲解演示、实践操作等环节，引导学生掌握了图文混排的基本知识和技能。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的审美意识。
教师也应注意到，部分学生在设置图片格式和图文混排技巧方面仍存在一定的困难。
平面设计广告怎么排版-构图技巧-注意事项
平面设计广告怎么排版-构图技巧-注意事项在制定平面广告的时候，排版的安排是非常重要的。
常见的排版方式有：1.文字+图片;2.图片+图片;3.图文混排等。
文字和图形相辅相成，相映生辉是秩序产生、美感形成的关键，而文字和图片能否恰当的组合在一起，更好的表达主题是制定排版成功的重点。
1.文字+图片①图片与文字的比例要遵循黄金分割原理。
无论是什么制定，要么以图片为主，要么以文字为主，图片和文字的面积比例关系只有符合黄金分割原理才和主次关系原理一致。
②画面虚实对比要符合黄金分割比例，即图片和文字的面积总和要和画面的留白面积的比例关系要遵循黄金分割原理。
2.图片+图片①要讲究图片之间的比例结构，假设图片之间面积对比大则画面效果激烈，跳跃性强，面积对比小则画面效果平衡稳定。
②处理好图片的分布关系，一般统一分布图片的画面整齐有秩序，可避免杂乱无章的效果。
③处理好图片外观的影响效果，方形外观的图形较为严谨稳定，和网格式的构图结构结合容易形成理性的视觉美感，自由形外观的图片活泼有朝气，艺术性强，但处理不好容易效果杂乱。
3.图文混排①图文混排中的文字和图片的色彩处理要慎重。
假设是在图片上面添加文字则要处理好文字的色相和明度与图片色彩的色彩对比关系，二者对比越大，文字就越清楚。
而图文混排中数量较多的文字一般以黑色和纯度低的色彩居多，假设要用色相较为显然的文字吸引读者则要合计图片的整体色调和文字的色彩组合关系是否匹配。
②图片多的要把图片排的规整一些，可以把图片处理成大小外观一致、图片之间距离相等，组图的外边缘线为直线，形成丰富而有秩序的画面效果。
反之假设图片少则可以对图片的进行大胆制定的艺术制定，如运用变方向、立体化制定、特效制作等技法，形成内容丰富的错觉。
③假设文字较多则要适当减弱文字之间的对比，追求文字的统一美感，反之文字较少则加大对比，提升画面的活跃度。
此外，假设图片和文字都较少的画面中把文字处理成较规则的排列方式，则容易产生严正稳定的视觉效果。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本课选自《信息技术》教材第五章“电子报刊的设计与制作”，内容主要包括第12课《制作电子小报》。
详细内容包括：电子小报的制作流程、素材的收集与处理、版面设计、图文混排以及电子小报的保存与发布。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电子小报的制作流程，能独立完成电子小报的设计与制作。
2. 过程与方法：培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的审美观念和版面设计能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的制作流程、素材的收集与处理、版面设计。
难点：图文混排技巧、版面设计的审美。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、电子小报制作素材。
学生准备：电脑、教材、电子小报制作素材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组优秀的电子小报作品，引发学生对电子小报制作的兴趣，从而导入新课。
2. 新课讲解（1）电子小报制作流程：确定主题→收集素材→设计版面→图文混排→保存与发布。
（2）素材的收集与处理：如何在网上查找素材，如何对素材进行剪辑、调整等。
（3）版面设计：介绍版面的基本元素，如、副、图片、文字、装饰等，并讲解如何布局。
（4）图文混排：讲解如何在电子小报中插入图片、艺术字、文本框等，并进行混排。
3. 实践操作（1）学生分组，确定每组电子小报的主题。
（2）学生根据主题，进行素材收集与处理。
（3）学生设计版面，进行图文混排。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价六、板书设计1. 电子小报制作流程2. 素材的收集与处理3. 版面设计4. 图文混排七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的校园生活”的电子小报。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合个人校园生活经历，独立完成电子小报制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了电子小报的制作流程和基本技巧，但在版面设计和图文混排方面还有待提高。
2024年最新用word制作电子小报教案
2024年最新用word制作电子小报教案一、教学内容本节课我们将学习使用Word 2024制作电子小报。
教学内容主要基于教材《信息技术》第九章第二节：图文混排。
详细内容包括：电子小报的基本结构、设计原则、插入艺术字、图片、形状、文本框等元素，并进行合理的布局与排版。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本结构和设计原则，提高审美能力。
2. 使学生熟练运用Word 2024的图文混排功能，制作出精美的电子小报。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何合理布局与排版电子小报，使其既美观又实用。
教学重点：掌握Word 2024的图文混排功能，包括插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：教材、《信息技术》课本、电脑、网络。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一份精美的电子小报，引导学生分析其结构、设计原则和所用到的图文混排技巧。
2. 知识讲解（10分钟）（1）电子小报的基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
（3）Word 2024图文混排功能：插入艺术字、图片、形状、文本框等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）设置文档纸张大小、方向。
（2）插入艺术字作为、副。
（3）插入图片、形状、文本框，并调整位置和大小。
（4）输入内容，设置字体、字号、颜色、行距等。
（5）进行页面布局与排版。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，独立完成一份电子小报的制作。
5. 小组讨论与展示（15分钟）学生分成小组，讨论并修改完善自己的电子小报。
每组选代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 电子小报的基本结构2. 设计原则3. Word 2024图文混排功能七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“2024年我的梦想”的电子小报。
2. 答案：（1）基本结构：、副、、图片、艺术字等。
（2）设计原则：简洁、美观、实用、创新。
【表格版】川教版(2019)小学四年级下册信息技术教案-第二单元 第3节《图文并茂》
川教版四年级下册信息技术教学设计及反思执教者XX 学科信息技术班级XX 课题第3节《图文并茂》时间XX.X.X教学目标知识与技能：会在word文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章；会用“形状”组合新图。
过程与方法：通过讲解，会在word文档中插入图片并修饰图片；通过探索，会设置“文字环绕”方式；通过练习，会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
情感、态度与价值观：提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决问题。
培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。
教学重点会在word文档中插入图片并修饰图片；会设置“文字环绕”方式；会用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学难点能根据自己需要用学到的知识编辑图文并茂的文章。
教学准备课件、wps、多媒体设备教学设计教学流程学生活动行为习惯培养一、新课导入欢欢为《游西岭雪山》游记准备了很多图片，他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂亮游记。
情景展示：欢欢：我想给文章插人图片，可还不会操作。
爷爷：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅读者理解文章内容，我们一起来学习吧。
爷爷用欢欢准备好的图片资料，为《游西岭雪山》插入图片如图2-3-1所示。
欢欢：爷爷，我发现图2-3-1中，有的图片在文字下面，有的图片在文字旁边。
文章中插入图片的效果有很多种吗？爷爷：插入图片时“文字环绕”方式有四周型、紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。
思考本节课将要学习什么内容？创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养动脑思考能力教学设计二、任务分析，想一想图文混排有很多方式，根据自己的设计想法，制作一份“图文混排任务分析表”，填在表2-3-1中。
三、知识积累，学一学1、插入图片单击“插入”选项卡下的，选择“本地图片”，就可以插入在电脑文件夹中准备好的图片。
2、文字环绕插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”，选择需要的“文字环绕”方式。
Word 2010基本操作
程序控制图标
“撤消”按钮
“保存”按钮
“恢复/重复”按钮
标题栏和窗口控制按钮
标题栏位于快速访问工具 栏右侧，用于显示文档和 程序的名称，窗口控制按 钮位于工作界面的右上角， 单击窗口控制按钮，可以 最小化、最大化/恢复或关 闭程序窗口。
“最小化”按钮 “关闭”按钮
“最大化/恢复”按钮
WORD工作环境
使用鼠标快速选择表格对象 ① 选择单元格：将鼠标指针指向单元格的左边，当鼠标指针变为一个指 向右上方的黑色箭头时，单击可以选定该单元格； ② 选择行：将鼠标指针指向行的左边，当鼠标指针变为一个指向右上方 的白色箭头时，单击可以选定该行；如拖动鼠标，则拖动过的行被选 中。 ③ 选择列：将鼠标指针指向列的上方，当鼠标指针变为一个指向下方的 黑色箭头时，单击可以选定该列；如水平拖动鼠标，则拖动过的列被 选中。 ④ 选择连续单元格：在单元格上拖动鼠标，拖动的起始位置和终止位置 间的单元格被选定；也可单击位于起始位置的单元格，然后按住Shift键 单击位于终止位置的单元格，起始位置和终止位置间的单元格被选定。 ⑤ 选择整个表格：单击表格左上角的表格移动控点“ ”可选择整个表 格。 ⑥ 选择不连续单元格：在按住<Ctrl>键同时拖动鼠标可以在不连续的区 域中选择单元格。
文字的输入与编辑
3 文字编辑
1
选取文本
选中全部文档 可使用以下两种方法实现： ① 按<Ctrl>+A组合键； ② 将鼠标移动到任何文档正文的左侧，当鼠标变成一个指向右边 的箭头时，三击可以选定整篇文档。 选中矩形块文字 按住<Alt>键拖动鼠标可选定一个矩形块文字 选择不连续文本 选中要选择的第一处文本，再按住<Ctrl>键的同 时拖动鼠标依次选中其他文本。 使用键盘选定文本，按<F8>键可切换扩展选取模式，当处于该模 式下，插入点起始位置为选择的起始端，移动键盘的方向键可以把 它经过的字符选中，当按<End>键，插入点将移到当前行的末尾， 同时把插入点原来所在位置到行尾的文本选。也可使用鼠标选择插 入点，将选中起始端到鼠标选择的插入点之间的所有文本选中。按 <Esc>键可关闭扩展选取模式。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
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图文混排作业要求
图文混排作业
一、“不死鸟”图文混排
1、练习要点：
插入艺术字设置艺术字格式插入图片设置图片格式添加页面边框
2、步骤
A、插入图片1，图片【颜色模式】调整为【灰度】
B、【图片样式】设为【金属椭圆】；排列模式设为【文字环绕】→【四周型环绕】
C、插入艺术字“不死鸟”，样式为【艺术字样式11】；艺术字的样式更改为“左牛角形”，排列模式为“四周
型环绕”。
将艺术字拖至图片上方，并旋转艺术字
D、输入正文内容，“宋体”、“五号”、“蓝色”
E、插入图片“不死鸟2”，图片格式设为“映像圆角矩形”，将图片移动到合适的位置
F、设置页面边框，“艺术型”第三种
（PS：移动图片和艺术字的方法一样，选择艺术字或图片，其四周出现8个控制点，拖动控制点即可调整大小；
拖动旋转点即可旋转艺术字
在【边框】选项卡中单击【应用于】下拉按钮，在其下拉列表中，主要包含4种应用范围，分别为：整篇文档、本节、本节-仅首页、本节-除首页外所有页）
二、“何容先生的戒烟”图文混排
1、练习要点：
插入形状设置形状格式插入图片首字下沉添加水印插入页眉和页脚
2、步骤
A、插入“竖卷形”，设置图形填充效果，渐变，并填充一种由白色到蓝色（颜色1→白色，颜色2→蓝色）的
中心辐射底纹样式的双色渐变。
B、右击“竖卷形”，添加文字“何容先生的戒烟”，“三号”、“水平居中”，“红色”
C、设置“竖卷形”的格式，文字环绕为“四周型环绕”，调整图形形状至合适位置
D、段落格式为“首行缩进”，设置“首字下沉”，字体为“华文新魏”。
【主题】采用“质朴”项
E、插入图片“马”，环绕方式设置为“四周型环绕”
F、文档页面背景加自定义图片水印，插入“烟斗”
G、插入页眉，【边线型页眉】，选择日期，输入文字“何容先生的戒烟”
（PS：若选择的水印图片不够大，可以单击【水印】对话框上的【缩放】下拉按钮，在列表中选择大于100%的缩放比例。
）
三、公司组织结构图
1、练习要点：
插入SmartArt形状添加形状应用形状样式
2、步骤
A、插入→SmartArt→层次结构→组织结构图→第二行第一个形状；右击执行【添加形状】→在后面添加形状
B、选择第3行第1个形状，右击执行【剪切】命令；再次执行剪切操作，直至第3行只剩下一个形状。
右击
剩下的形状，执行【添加形状】→【添加助理】命令。
C、单击形状，并在形状汇总输入文字。
分别选择其他形状，为其添加文字。
然后选择【格式】选项卡，单击
【形状样式】组中的【其他】下拉按钮，在下拉列表中选择“强烈效果-强调颜色3”项。
（PS：1、为获得最佳的组织结构图效果，一般在添加完形状之后在文本框中添加文字。
2在调整文本框的大小时，先选择该文本框，当四周出现8个控制块后，拖动其中一个控制块即可。
3右击形状，执行【编辑文字】命令，也可以在形状中输入文字。
）。