植物细胞和组织部分完整知识点
细胞结构知识点
细胞结构知识点细胞是生命的基本单位，所有生物体都由细胞组成。
对于理解生物学的学生和科学爱好者来说，了解细胞的结构是非常重要的。
本文将介绍细胞结构的主要知识点。
一、细胞的基本组成部分1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外包层，由磷脂双层组成，具有选择性渗透的作用，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜内部的胶状物质被称为细胞质，其中包含着细胞器和胞液。
3. 细胞核：大部分真核细胞内都有细胞核，细胞核包含着遗传物质DNA，控制着细胞的生命活动。
二、细胞器的结构与功能1. 线粒体：线粒体是细胞内的能量中心，负责细胞呼吸过程中的ATP产生。
2. 液泡：植物细胞内常见的细胞器之一，包含水分和其他物质，可以储存和运输物质。
3. 高尔基体：高尔基体负责合成、分解和包装蛋白质，并参与细胞膜的形成。
4. 具鞭毛或纤毛的细胞器：某些细胞表面附着有鞭毛或纤毛，提供细胞的运动功能。
5. 核糖体：核糖体是蛋白质的合成场所，细胞内含有多个核糖体。
6. 溶酶体：溶酶体是消化和分解细胞内外的废弃物和损坏的细胞器，并参与对病原体的免疫反应。
三、细胞的类型1. 原核细胞：原核细胞是最简单的细胞类型，其细胞内没有细胞核和细胞器，如细菌。
2. 真核细胞：真核细胞是复杂的细胞类型，有细胞核和各种细胞器，包括动物和植物细胞。
四、细胞分裂与增殖1. 有丝分裂：真核细胞的一种分裂方式，包括前期、中期、后期和末期，通过细胞骨架的重排和染色体的分离，实现细胞分裂。
2. 裂变：原核细胞（如细菌）的分裂方式，细菌通过二分裂实现繁殖和增殖。
五、细胞膜的运输方式1. 主动运输：需要能量的细胞膜运输过程，包括胞吞和胞吐。
2. 被动运输：不需要能量的细胞膜运输，如扩散、渗透、离子通道等。
六、细胞的特殊结构1. 叶绿体：植物细胞中特有的细胞器，主要负责光合作用中的能量转换。
2. 中心体：动物细胞中的细胞器，参与细胞分裂过程中的纺锤体形成和染色体的移动。
七、细胞的特殊功能区1. 核仁：细胞核内的一个区域，参与核糖体的组装。
植物学知识点
植物学复习题一细胞1.细胞的发现1665年，英国物理学家虎克，用他改进了的显微镜观察软木的结构发现并命名了细胞。
细胞学说施莱登和施旺共同创立了细胞学说，其内容：①一切动植物有机体由细胞发育而来。
②每个细胞是相对独立的单位，既有“自己的”生命，又有其他细胞共同组成整个生命而起着应有的作用。
③新细胞来源于老细胞的分裂。
意义：揭示生物结构，功能、生长、发育的规律的研究奠定了重要的基础。
2.所有生活的细胞都有细胞核吗?所有细胞都是一个细胞核吗？不是不是3.植物细胞由哪几部分构成？由细胞壁和原生质体两部分组成。
细胞壁----根据形成的时间和化学成分不同，细胞壁分为胞间层、初生壁、次生壁三部分。
壁上有纹孔、胞间连丝等结构。
次生壁分为外、中、内三层。
初生壁是填充方式次生壁是附着方式细胞壁的特化①木化---木质素-----增加硬度②角化----脂肪酸-----降低透性防病菌③栓化----木栓质----降低透性④矿化----SiO2-----增加硬度保护4.请解释“生物膜”、“胞质运动”、“核孔”、“胞间连丝”、“纹孔”、“胞间隙”纹孔：指此生壁上的凹陷结构物。
物质可通过纹孔在细胞间运转。
（成熟细胞即有次生壁的细胞才有常成对着生。
）根据纹孔加厚的方式不同，分为具缘纹孔、单纹孔、和半具缘纹孔三种类型。
12页生物膜：细胞内的各种膜如质膜、核膜、液泡膜以及组成某些细胞器的膜，统称为生物膜。
胞间隙：在细胞生长过程中，有的细胞胞间层可局部消失而形成细胞间的空隙。
功能：连接相邻细胞、缓冲细胞挤压。
核孔：内、外膜每隔一定距离便愈合成穿孔，叫核孔。
（沟通核质与细胞质的通道。
核孔的有效通道的直径是可以调节的，大分子通过核孔是变为细长形，消耗ATP.）胞质运动：在生活细胞中，细胞质基质处于不断的运动中，它能带动其中的细胞器，在细胞内作规则的持续流动，这种运动称为胞质运动。
[转动式运动（细胞质按照一个方向做定向流动）、循环式运动（细胞质有不同的流动方向）]胞间连丝：穿过细胞壁，把相邻两个细胞连接起来的原生质丝。
高考生物知识点：植物体细胞
高考生物知识点：植物体细胞
植物体细胞是构成植物体的细胞类型之一，它们包括根、茎、叶等器官的组织细胞。
以下是高考生物中关于植物体细胞的一些重要知识点：
1. 细胞壁：植物体细胞具有细胞壁，由纤维素和其他多糖组成。
细胞壁的主要功能是
提供细胞形态支持和保护。
2. 細胞核：植物体细胞通常具有一个细胞核。
细胞核包含着细胞的遗传信息，控制和
调控细胞的生命活动。
3. 质体：植物体细胞内含有许多质体。
质体是细胞内的细胞器，具有多种功能，如贮
存有机物、细胞呼吸等。
4. 叶绿体：叶绿体是植物体细胞中的细胞器之一，其内含有叶绿素，是光合作用的地点。
叶绿体能够将光能转化为化学能，为植物提供能量。
5. 线粒体：线粒体是植物体细胞中的细胞器之一，参与细胞呼吸过程，产生能量。
6. 液泡：植物体细胞内常常存在有大型液泡。
液泡中贮存着水分、有机物等物质，对
细胞内外环境的调节起到重要作用。
7. 内质网：植物体细胞内含有内质网。
内质网起着细胞内物质运输、蛋白质合成、质
膜形成等功能。
8. 高尔基体：植物体细胞中包含有高尔基体，它是细胞内物质分泌和转运的主要场所。
这些知识点涉及了植物体细胞的结构和功能，对于理解植物的生长发育和生理功能具有重要意义。
在高考中，考生需将这些知识点进行学习和复习，能够帮助他们顺利答题。
高中生物细胞知识点
高中生物细胞知识点 学习知识容易，转化成为能力很难;提出问题容易，得到圆满答复很难;点评别人容易，身临其境去做很难;指责同事容易，正确评价自己很难。下面小编给大家分享一些高中生物细胞知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高中生物细胞知识1 细胞的多样性和统一性 细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。 一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调” 1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)， 2、转动(转换器)，换上高倍镜。 3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。 4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大 视野范围越小 视野越暗 视野中细胞数目越少 每个细胞越大 放大倍数越小 视野范围越大 视野越亮 视野中细胞数目越多 每个细胞越小 4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 高中生物细胞知识2 1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存，寄生在活细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是最大的生态系统。 7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 高中生物细胞知识3 1.细胞分化简介 正常情况下，细胞分化是稳定、不可逆的。一旦细胞受到某种刺激发生变化，开始向某一方向分化后，即使引起变化的刺激不再存在，分化仍能进行，并可通过细胞分裂不断继续下去。细胞决定的早晚，因动物及组织的不同而有差异，但一般情况下都是渐进的过程。例如，在两栖类，把神经胚早期的体节从正常部位移植到同一胚胎的腹部还可改变分化的方向，不形成肌肉而形成肾管及红细胞等。但是到神经胚晚期移植体节，就不能改变体节分化的方向。可见，这时期体节的分化已稳定地决定了。 2.特点 1.持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度 2.稳定性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡 3.普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础 4.不可逆性：细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。(即全能性逐渐减小) 点击查看：高中生物知识点总结 5.细胞分化 概念：相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异过程 时间：发生于整个生命过程，胚胎时间达到最大程度 结果：形成不同的细胞和组织 6.植物细胞全能性 1)已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能 2)外植体→愈伤组织→胚状体→幼体 7.动物细胞全能性 克隆羊“多利” 造血干细胞的研究 8.植物组织的培养 植物细胞的全能性是指植物体中单个已经分化的细胞具有发育成完整个体的全部遗传物质，在适宜的条件下，仍能够发育成完整新植株的潜能。 9.细胞具有全能性的原因 体细胞都是受精卵有丝分裂的后代细胞，有丝分裂前后细胞中染色体数、核DNA分子数不变，其遗传特性也不变。因此，每个体细胞(除有些细胞核已退化的细胞如：血红细胞)都具有同一个受精卵细胞中所含有的遗传信息，每个体细胞都具有单独发展为单个个体的潜能(例如：花粉离体培养)，而且细胞具有全能性。
植物学知识点全册
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调节植物的生长周期和开花结果
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参与植物对环境的适应和响应
植物的生长：指植物通过细胞分裂和伸长，实现整体和器官的增大。
植物的发育：指植物从种子萌发到开花结果的整个生命周期的阶段变化和特征表现。
植物生长与发育的关系：两者相互影响，Βιβλιοθήκη 长是发育的基础，发育是生长的延续。
植物激素对生长和发育的调节：植物激素如生长素、赤霉素等对植物生长和发育过程具有重 要的调节作用。
遗传分类法： 根据植物的遗 传基因进行分
类
藻类植物：包括蓝藻、绿藻、红藻 等，是水生或湿生的低等植物
地衣植物：是真菌和藻类共生的一 类特殊植物，可分为壳状地衣、叶 状地衣和枝状地衣三类
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菌类植物：包括细菌、真菌等，是 营腐生或寄生生活的低等植物
苔藓植物：包括苔纲和藓纲两大类 群，是高等植物中最原始的类群
花：花的形态、结构、颜色等特征是分类的重要依据。 果实：果实的类型、形态、结构等特征也是分类的重要依据。 种子：种子的形态、结构、颜色等特征也是分类的重要依据。 叶片：叶片的形态、结构、颜色等特征也可以作为分类的依据。
植物命名法：根据植物的特征、生长习性等进行命名，如“玫瑰”、“茉莉”。 国际命名法规：规定植物命名的规则和标准，确保植物名称的准确性和唯一性。 命名法规的意义：避免同物异名或异物同名的情况，促进植物学研究和交流。 命名法规的发展：随着科学技术的进步，国际命名法规也在不断完善和更新。
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细胞壁：由纤维素和果胶组成，维持细胞形态 细胞膜：控制物质进出细胞 细胞质：含有多种细胞器，如叶绿体、线粒体等 细胞核：含有遗传物质，控制细胞代谢和遗传
初中生物植物结构知识点汇总
初中生物植物结构知识点汇总植物结构知识点汇总植物是地球上最为重要的生物之一，它们是通过光合作用将阳光能转化为化学能，并且为其他生物提供食物和氧气。
要理解植物的生长和生命过程，我们需要对植物的基本结构有一个清晰的认识。
下面是初中生物中常见的植物结构知识点的汇总。
根茎和叶子：1. 根：根是植物的一部分，负责吸收土壤中的水分和营养物质。
根的主要结构包括主根和侧根。
根的顶端被称为根尖，根尖有一层细胞组成的根毛，增大了根的吸收表面积。
根还能储存植物所需的养分和水分。
2. 茎：茎是植物的支撑部分，将根和叶子连接在一起。
茎的主要功能是将水分和养分从根部输送到叶子，同时将光合产物输送到植物的其他部分。
茎可以是地下的（地下茎）或地上的（地上茎），如块茎、匍匐茎等。
3. 叶子：叶子是植物的光合器官，通过光合作用将阳光能转化为化学能。
叶子的主要部分包括叶片和叶柄。
叶片是扁平的部分，用于吸收阳光并进行光合作用。
叶柄连接叶片和茎，并将叶片与茎分离。
花和果实：1. 花朵：花是植物的繁殖器官，用于吸引传粉者并进行传粉。
花主要由花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊组成。
花瓣是花的彩色部分，用于吸引传粉者。
花萼是花的保护部分，保护花内的其他结构。
雄蕊是花的雄性生殖器官，产生花粉。
雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。
2. 果实：果实是花受精后发展而成的结构。
果实的主要功能是保护种子并促进其传播。
果实可以分为干果和肉果两类。
干果如豆荚、坚果，角果等，果实的果肉干燥。
肉果如苹果、梨、葡萄等，果实的果肉肥厚多汁。
组织和器官：1. 组织：植物的细胞按照功能和结构的不同，分为不同的组织。
常见的细胞组织包括表皮组织、维管束组织、栅栏组织等。
表皮组织负责保护植物，维管束组织负责输送水分和养分，栅栏组织负责光合作用。
2. 器官：植物的不同结构组成不同的器官。
根、茎、叶子、花和果实都是植物的器官。
这些器官具有不同的功能和结构，相互协作使植物能够生长和繁殖。
知识点总结：植物细胞工程
植物细胞工程知识点清单一、植物组织培养1、理论基础（原理）：细胞全能性2、全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整体的潜能。
3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株4、相关概念及实验注意事项①外植体：离体植物器官、组织、细胞②愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。
全能性高，分化程度低③外植体消毒：70%酒精30s—无菌水冲洗—次氯酸钠30min—无菌水冲洗④取材：选取形成层部位⑤脱分化：23~26℃，避光⑥再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养⑦生长素/细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。
6、地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
二、植物体细胞杂交1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
2、过程及注意事项：①去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体②原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇③细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。
A细胞+B细胞所得杂种植株遗传物质=A+B4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍6、局限性：不能按照人的要求表达性状三、植物细胞工程应用1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物）2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有）如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
高考生物知识点：植物组织培养
高考生物知识点：植物组织培养
植物组织培养是一种利用植物的细胞、组织、器官等进行无菌培养和繁殖的技术。
以
下是高考生物中与植物组织培养相关的知识点。
1. 组织培养的目的和应用：组织培养可以用于大规模繁殖植物，繁育优良植株，获得
大量无菌基质，研究植物生长发育、激素生物学等。
2. 组织培养的基本原理：组织培养利用植物细胞的无性繁殖能力，在无菌条件下培养
植物细胞、组织和器官，提供适当的养分和激素，创造适宜的生长环境，使其生长和
分化。
3. 组织培养的种类：包括无子繁殖、离体培养、植株再生等。
4. 无子繁殖：将植物的无性结构，如幼苗、叶片、叶柄、茎段、芽鳞等放入适宜的培
养基中，通过刺激其分裂增生和分化形成新的植株。
5. 离体培养：将植物的组织或器官，在无菌条件下切割并放入含有适宜养分和激素的
培养基中，促使其生长和分化成完整的植株。
6. 植株再生：通过植物体的某些部位（如气生根、愈伤组织等）培养和再生整个植株。
7. 组织培养的条件：无菌环境、适宜的培养基、适宜的温度、光照和湿度。
8. 组织培养中的植物激素：植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，对植物的生
长和分化起到重要的调节作用。
9. 组织培养的影响因素：培养基的组成、激素浓度、光照条件、温度等都会对组织培养结果产生影响。
10. 组织培养的优点：可以大规模快速繁殖优良植株、修复植物、研究植物生理生化过程等，是种植业和植物繁育研究中的重要技术手段之一。
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植物细胞和组织部分完整知识点第二章：植物细胞和组织第一节：植物细胞的基本结构和功能一、植物细胞植物体的结构，即由细胞构成组织，由同一或不同组织构成器官，由器官构成植物体。
因此细胞是：构成植物体的形态结构和生命活动的基本单位。
（一）细胞学说是由德国植物学家M. J. Schleiden. 和T. Schwann二人于1838—1839年间提出的。
（二）细胞的形态：细胞的大小，主要受到下列三因素控制：（1）细胞核的控制能力；（2）细胞表面积的限制；（3）细胞代谢速率的影响。
显微结构：光学显微镜下看到的结构（0.1毫米——0.2微米）超微结构：电子显微镜下看到的结构（0.2微米——1.4埃）又称亚显微结构。
：植物细胞的基本结构与各部分的功能：生活的植物细胞的基本结构 :(1)原生质体：细胞膜﹑细胞质﹑细胞核。
(2)细胞壁：包围在原生质体的外围。
二、原生质体：原生质体：一个细胞内分化了的原生质。
原生质：构成细胞的生活物质的总称。
1．细胞膜（质膜）：生活细胞的原生质体表，都有一层由脂类和蛋白质等构成的具有选择透性的薄膜包围，它将细胞与外界分开，在植物细胞中它和它外围的细胞壁紧密相连。
功能：控制胞内外物质交换；稳定胞内环境；接受信息等。
细胞质：是质膜以内、细胞核以外的原生质。
它由半透明的胞基质和分布其中的细胞器组成。
它包括：（1）胞基质：细胞质中除了细胞内膜结构单位和非膜结构的实体以外，其余没有分化的均质的胶体部分。
（2）细胞器：细胞质内具有特定形态结构与功能的亚细胞结构。
根据是否具有生物膜及组成生物膜的单位膜层数，可将细胞器分为：具双层膜结构﹑单层膜结构和无膜结构三种类型。
（一）双层膜结构：1.质体：（1）概念：是植物细胞中特有的细胞器之一，它具有自主的遗传物质。
（2）功能：合成和积累同化物质，是细胞的光合作用中心。
（3）分类：质体按所含色素与行使的功能不同，可分为：①叶绿体：含叶绿素和少量类胡萝卜素，绿色，进行光合作用，制造有机物。
②有色体：含类胡萝卜素，红或橙黄色。
③白色体：不含可见色素，白色，可分为：造粉体：合成积累淀粉造油体：合成积累脂肪造蛋白体：合成积累蛋白质。
2.线粒体：（1）结构：①双层膜结构：外膜：内膜：向内褶，形成嵴，嵴的表面有酶。
②线粒体基质：呈液态，存在于内外室之间，内含DNA、蛋白质，脂类、核糖体等。
（2）功能：进行有氧呼吸，产生能量，是细胞的呼吸中心。
（二）单层膜结构：1.内质网：（1）概念：由单层膜围成的互相沟通的网状管道系统，它有分枝与核膜或相邻细胞的内质网相连。
（2）功能：与蛋白质、脂类、多糖、激素等的合成与运输有关，也是多种细胞器的来源。
（3）分类：粗糙型内质网：膜的外表结合有核糖体。
光滑型内质网：膜的外表无核糖体。
高尔基体：（1）概念：由多个至几十个扁圆形的囊泡相叠而成，在囊的边缘稍膨大且有穿孔，其周围形成许多小泡分离到细胞质中。
（2）功能：合成多糖，参与细胞壁的形成；运输蛋白质、脂类等；还有分泌功能。
3.液泡：（1）概念：是植物细胞特有的细胞器之一，内含细胞液。
（2）物质：液泡膜：属选择透性膜。
细胞液：多种有机物、酶和无机物的水溶液。
（3）功能：贮藏营养物质、调节PH值，还有分解消化和渗透调节的作用。
4.溶酶体：（1）单层膜构成的内含多种水解酶的泡状结构。
（2）功能：分解作用，即异体吞噬、自体吞噬和自溶作用。
5.圆球体：（1）概念：由单层膜围成的含水解酶和脂肪酶的泡状结构。
（2）功能：与脂肪代谢有关。
6.微体：（1）概念：单层膜围成的球状或哑铃状的颗粒。
（2）分类：过氧化物酶体：进行光呼吸。
乙醛酸循环体：将脂肪分解转变为糖类。
（三）无膜结构：1.核糖核蛋白体（核糖体或核蛋白体）（1）概念：由RNA和蛋白质组成的两个近半球形，且大小不等的亚单位共同形成的球形小颗粒。
（2）功能：合成蛋白质。
2.微管（1）概念：由两种微管蛋白（α和β球状蛋白）围成的中空的小管。
（2）功能：构成细胞器的支架；构成细胞分裂的纺锤丝；参与细胞壁的形成和生长；与胞基质及细胞器的运动有关等。
3．细胞核（1）概念：生活细胞大多数都具有一个细胞核。
（2）结构：细胞核由核膜、核仁、核质等部分组成（3）功能：储存和传递遗传信息；通过控制蛋白质的合成调节细胞的生理功能①核膜a.概念：由两层单位膜组成。
是细胞核外面与细胞质保持界限和联系的选择透性膜；它由双层膜构成，且外膜与内质网相连，表面常分布有核糖体。
b.功能：具有保护核物质和控制核内外物质交流的作用。
②核孔a.概念：在细胞核核膜上，由核内外膜联合形成的圆孔，且内具有一些特殊构造。
b.功能：控制细胞核与细胞质的物质传输的作用。
③核仁a.概念：核内一或几个小球体，折光率更强，含RNA、蛋白质等。
B.功能：合成细胞质的核糖体亚单位的场所。
④核质a.概念：核被膜与核质之间的原生质，又分为染色质：被碱性染料染色，着色较深的物质。
染色质功能：细胞分裂时转变成染色体，是遗传物质的载体。
核液：为不被碱性染料着色的部分。
三、细胞壁：细胞壁是植物细胞特有的，包被在细胞膜外围的、具有一定厚度和弹性的壁层，是支持和保护细胞的固态结构。
1.细胞壁的分层及其功能（1）胞间层（中层）A.形成时间：细胞分裂，产生新细胞时形成B.化学成分：果胶质等C.特性与功能：胶粘：粘连相邻的细胞柔软：缓冲细胞间的挤压（2）初生壁A.形成时间：细胞生长、体积增大时，加在胞间层两侧的壁层B.化学成分：果胶质、纤维素、半纤维素等C.特性与功能：有弹性：适应细胞生长而延伸；局部较薄：有利于水溶液通过；具初生纹孔（纹孔场）（3）次生壁A.形成时间：部分细胞体积停止增大后，加在初生壁内表面的壁层，具分层现象B.化学成分：纤维素、木质﹑栓质、角质等C.特性与功能：较厚、较坚硬，加强支持和保护；具纹孔注：生活细胞，一般只有胞间层和初生壁，而无次生壁。
2.纹孔（1）概念：①纹孔：细胞形成次生壁时，在一些位置不沉积壁物质而形成的一些间隙，这种在次生壁形成的过程中细胞壁不增厚的部分被称为纹孔。
②初生纹孔场：细胞形成初生壁时，在一些位置不沉积壁物质而在细胞壁上形成的凹陷区域。
③纹孔对：由相邻两个细胞间成对出现的纹孔构成的结构。
（2）类型：①单纹孔：纹孔的次生壁在纹孔腔的边缘终止而不延伸，用显微镜正面观察纹孔为一个同心圆。
②具缘纹孔：纹孔的次生壁在纹孔腔的边缘向细胞内延伸，形成穹形延伸物，拱起在纹孔腔上，其顶部的开口明显比较小。
用显微镜正面观纹孔为三个同心圆。
3.胞间连丝：穿过相邻两个细胞细胞壁的细胞质的细丝，它连接相邻两个细胞的原生质体。
4.纹孔和胞间连丝的功能：纹孔有利于细胞间的物质交流，胞间连丝是细胞之间物质运输和信息传导的通道，这两种结构，便把多细胞的植物体连成统一的整体。
第二节：植物细胞的后含物：后含物为植物细胞在代谢过程中产生的，存在于细胞质中的一些非原生质物质，它包括代谢中间产物、废物和储藏物质等。
如淀粉、蛋白质、脂肪、单宁、色素等。
1．淀粉：以颗粒状存在于细胞质中，由白色体积累淀粉所产生，通常呈椭圆形。
（1）淀粉粒结构：①脐：是最初积累淀粉的起点。
②轮纹：围绕脐的周围，为积累淀粉的同心层次。
（2）淀粉粒类型：①单粒：是只有一个脐及许多轮纹围绕脐点周围的淀粉粒。
②复粒：有两个以上的脐及各脐周围围绕许多轮纹的淀粉粒。
③半复粒：外围有共同轮纹包围的“复粒”。
（3）淀粉检验：淀粉遇碘—碘化钾溶液变成紫兰色。
2．蛋白质：贮藏的蛋白质是无生命的，这与原生质的组成的蛋白质根本不同。
常呈不定形的颗粒存在，又称糊粉粒。
主要造蛋白体与液泡有关。
（1）蛋白质检验：蛋白质遇碘—碘化钾溶液变成黄色；遇双缩脲试剂显紫色。
3．脂肪：常呈油滴状分散于细胞质中。
是含热量高，贮藏形式较经济的营养物质。
主要在造油体和圆球体中形成。
（1）脂肪检验：脂肪遇苏丹Ⅲ变成橙红色，遇苏丹Ⅵ变成黄色。
第三节：植物细胞的繁殖植物细胞的分裂：细胞数目的增加是通过细胞分裂来完成的。
植物细胞分裂通常有三种：有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
1．细胞分裂的原因：（1）细胞表面积的增大落后于体积的增大；（2）由于体积的增大，导致核质平衡关系失调。
2．细胞周期：（1）一个细胞周期通常分为四个时期：既G1（DNA合成前期）、S（DNA 合成期）、G2（DNA合成后期）和M（分裂期）。
其中G1、S、G2又合称为间期。
（2）进入G1期细胞，一般有三种前途：①形成增殖细胞；②形成非增殖细胞；③形成不育细胞。
一、有丝分裂：有丝分裂是在细胞分裂过程中，出现有丝分裂像（染色体像和非染色体（纺锤体）像）的一种分裂方式。
有丝分裂是一个连续的动态过程，其各个时期的主要特点如下：1.前期：核内的染色质细丝螺旋化，形成粗短的染色体；前期末，核仁解体，核膜破裂，开始形成纺锤体（即有核两极的微管组成的纺锤状细丝）。
2.中期：纺锤丝在两极集中，而中间散开；纺锤丝有的通连两极（称为连续丝），有的从一极与着丝点相连（称为着丝点牵丝）。
染色体的着丝点都排列在赤道面上。
这时是观察染色体形态和数目的最好时期。
3.后期：染色体的着丝点分裂，两条子染色体相背分离，分别移向细胞的两极，这时两极的染色体数目相等（均为2N）。
4.末期：到达两极的染色体发生与前期相反的过程，重新出现核仁、核膜，并在两极形成两个子核。
与此同时，在赤道面上的纺锤丝（中间丝）与微管结合成桶状的成膜体，随后高尔基体、内质网小泡与成膜体融合成圆桶状的细胞板，细胞板以离心方式向外扩展。
最终将一个母细胞分隔为两个子细胞。
二、无丝分裂：1.无丝分裂特征：分裂过程不出现有丝分裂象的一种分裂方式。
2.无丝分裂依其核的形态变化，可分为横缢、出芽等多种方式。
三、减数分裂：第四节：植物细胞生长和分化概念：1.细胞生长：细胞体积和重量的增长过程。
2.细胞分化：许多来源相同的细胞演变成形态、结构和功能彼此不同的细胞群的过程。
3.细胞脱分化：生物体内某些成熟细胞，在一定条件下，又可恢复到具有分裂能力的细胞状态，重又进行细胞分裂，这种现象称为脱分化。
4.细胞全能性：生物体内，每个生活细胞都有发育成整株植物的遗传上的潜在能力。
第五节：植物的组织和组织系统1.组织：形态结构相似、来源相同、担负一定生理功能的细胞群。
2.复合组织：由两种以上具有不同的形态、结构和功能的细胞群形成的组织。
一、植物组织的类型：植物体内的组织种类很多。
通常将其形态结构的分化特点、发育程度和生理功能的不同作为分类依据。
一般可将植物组织分为分生组织和成熟组织两大类。
（一）分生组织：具有连续或周期性分裂能力的细胞群，位于植物体的生长部位。
特征：细胞排列紧密、壁薄，核（核/质）大、细胞质丰富，含有各种细胞器。
但一般无质体和液泡的分化，或只有前质体和前液泡。