粤教版B信息技术七年级上册2-1接入互联网
接入互联网教案 初中
接入互联网教案初中教案对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握接入互联网的基本方法和步骤。
3. 培养学生安全、合理、有效地使用互联网的习惯。
教学重点：1. 互联网的基本概念和发展历程。
2. 接入互联网的基本方法和步骤。
教学难点：1. 互联网的基本概念和发展历程。
2. 安全、合理、有效地使用互联网的习惯。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括互联网的基本概念、发展历程，以及接入互联网的基本方法和步骤。
2. 教师准备相关案例，用于讲解安全、合理、有效地使用互联网的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是互联网？互联网对我们的生活有哪些影响？2. 学生分享自己对互联网的了解和感受。
二、讲解互联网的基本概念和发展历程（10分钟）1. 教师使用PPT介绍互联网的基本概念，如Web、URL、IP地址等。
2. 教师讲解互联网的发展历程，从ARPANET到如今的全球化互联网。
三、讲解接入互联网的基本方法和步骤（10分钟）1. 教师使用PPT介绍接入互联网的基本方法，如拨号上网、宽带上网、无线接入等。
2. 教师讲解接入互联网的步骤，包括网络连接、设备配置、网络安全设置等。
四、讲解安全、合理、有效地使用互联网的习惯（10分钟）1. 教师分享相关案例，让学生了解安全、合理、有效地使用互联网的重要性。
2. 教师引导学生讨论如何养成良好的互联网使用习惯，如保护个人信息、避免沉迷网络、抵制不良信息等。
五、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试接入互联网。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于安全、合理、有效地使用互联网的短文。
教学评价：1. 学生对互联网的基本概念和发展历程的了解程度。
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节2.《计算机文字处理进入生活》教学设计
过程：
讲解计算机文字处理的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍计算机文字处理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.计算机文字处理案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机文字处理的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的计算机文字处理案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机文字处理的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机文字处理解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论计算机文字处理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节2.《计算机文字处理进入生活》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容为全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第一节《计算机文字处理进入生活》。
主要教学内容包括：
1.计算机文字处理软件的介绍：介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS等，以及它们的基本功能。
2.请描述如何进行文档的基本操作，包括新建、保存、打开、关闭等。
3.请举例说明如何进行文档编辑，包括文字输入、编辑、删除、复制、粘贴等操作。
4.请举例说明如何进行文档排版，包括字体、字号、颜色、段落格式设置，页面设置等。
5.请描述如何打印文档，包括页面设置、打印预览、打印等操作。
补充和说明举例题型及答案：
2.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，养成良好的信息使用习惯，增强社会责任感。
第一课《信息与信息技术》 课件 粤教版(2019)初中信息技术七年级上册
时效性
超过某个时间之后， 信息就会失去效用。
04
信息的特征
载体依附性
01
信息需要依附于一定的载体而存在。
共享性
02 信息可以被共享，让更多人知道。
信息
价值性
03
信息只有被人们利用 才能体现出它的价值。
除此以外，信息还具有真伪性、普遍 性、可存储性等等
探究三：信息技术
信息技术的英文名是Information Technology，简称IT
你能说说生活中还有哪些信息吗 ？
身高、体重 天气预报
树木发新芽
路口的红绿灯 校园里铃声 电视里的广告……
探究二：信息的特征
信息的特征 NO.1
书是不是信息？ 书不是信息，书中文字、图像才是信息，书是信 息的载体。载体本身不是信息。
有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；
（ ）一传十，十传百，终于成为人人皆知的秘密。 （ ）萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我 们彼此交换后每人仍还只有一个苹果。但是，倘若你有一种 思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么， 我们每人将有两种思想。”
同时、异时、同地、异地、一次、多次共享
共享性
信息的特征 NO.4
预约接种和记录接种信息等，这是信息技术在（
）方面的应用。
A、医疗卫生
B、科学研究
C、办公自动化
D、日常生活
6、小张打算到某地旅行，于是用手机进行网上订票，他订票的过程就是信息技术在（ ） 方面的应用。 A、日常生活 B、辅助教学 C、科学研究 D、办公自动化
巩固提升：
7、【判断题】又盲又聋的人不能获取信息。
第1课 信息与信息技术
粤教版七年级信息技术上册教学工作计划
粤教版七年级上册信息技术教学工作计划七年级拟定者:四、教材浅析第一章《走进信息世界》本章的主要内容：本章主要讲解认识信息技术，理解信息技术对人们日常生活的影响。
知道现代信息的应用与影响，明白计算机在信息技术中的作用和地位。
第二章《善用互联网信息服务》本章的主要内容：本章主要讲解掌握接入互联网的方式；学会利用计算机从网络中获取与保存信息；学会使用即时通讯等工具在网上交流与办事。
第三章《图文编辑与排版》本章的主要内容：本章主要讲解掌握图文排版的规划与准备，能熟练运用WPS文字给文档排版、打印与发布。
第四章《表格数据处理》本章的主要内容：本章主要讲解掌握表格的设计与制作，实现表格自动计算数据，能熟练运用WPS表格管理数据：排序、筛选、分类汇总、条件格式、插入图表、邮件合并等。
五、教学中要注意的一些问题.1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、课程理论应与生活实际相结合，利用多种手段增强学生对知识的拓展与梳理。
3、突出重点内容，将实用技巧传授给学生，使学生能受益一生。
4、把握好教材的难易程度，根据不同学生的学习情况有针对性的对症下药。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
六、教学中德育思想的渗透方法.1、增强学生们在综合活动的过程中建立合作意识，改进学生的学习方式。
突出团队思想；2、重视现代信息技术的运用，着重利用计算机拓展学生视野，辅以传感器加深学生对物联网的深入理解。
3、注重对学生进行学法指导，让学生学会自主学习、自主探究。
4、充分利用现实世界中的实例进行教学，展示丰富多彩的物联网世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活动中认识网络世界及物联网。
七、教学方法、教学技巧、教学手段.1、分类讨论的思想：主要体现在网络搭建教学中，因为没有实体教学的客观条件，理论教学后会让学生小组讨论，查漏补缺，加深对教学内容的理解及掌握。
粤教版七年级信息技术上册第2课《计算机与信息技术》精品PPT课件
02
现代通信技术的出现，是 第五次信息革命的另一个 重要标志现代通信技术是 一种汇集了光纤通信、卫 星通信、移动通信、数字 微波通信、数字交换技术、 计算机技术以及其他相关 技术的综合性通信技术。
计算机技术
计算机技术包括： 运算方 法的基本原理与运算器设 计、指令系统中央处理器 (CPU)设计、流水线原理 及其在CPU设计中的应用、 存储体系总线与输入输出。
第一次信息技术革命
语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了 一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直接、迅速、明了，内容 也更为丰富，涉及的信息也更加广泛。这次革命，不仅促进了人类 社会的进步和发展，而且促进了人类的思维器官一一大脑的发展， 使人的抽象能力、分析归纳与推理能力、表达与理解能力等得到了 提高，揭开了人类文明的序幕。
课后练习
2 、 通常认为人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的产生和应用;文字的 发明和使用;____;电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用;电子计算机
和现代通信技术的应用。 (C )
A、 火的使用 B、 指南针的发明和应用 C、造纸术和印刷术的发明和应用 D、蒸汽机的发明和应用
课后练习
01
简单来说，计算机技 术包括硬件、软件、 网络工程三方面。
02
计算机技术是信息技术的核心地位
计算机技术是信息技术的核心地位
①利用计算机可以获取更广泛的信息 键盘输入文字信息 网络搜索图文信息 扫描仪输入图文信息 语音录入文字信息 ……
②计算机使信息的表达更丰富多彩 音乐记录生活 文字描述感受 图像定格瞬间 ……
七年级信息技术上册 粤教版
第2课 计算机与信息技术
信息技术革命
01
语言的形 成
广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术课件：3.1将电脑接入网络(共16张PPT)
将电脑接入互联网
二、是通过无线WI-fi接入互联网；
将电脑接入互联网
三、是通过手机网络接入互联网；
课堂小结
谈谈你这节课学了哪些内容，都有什么收获？
Thanks
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）知道如何将电脑接入互联网。
自学方法：自主阅读、同桌讨论、标识重要内容
自学时间：7分钟
课程目录
什么是电脑网络
电脑网络的组成 将电脑接入互联网
电脑网络
问题：什么是电脑网络?
电脑网络是指通过传输介质（通信线路、无线电波等）
和通信设备（交换机、路由器等）将电脑联接起来所组成的 系统。 问题：家里的网络，学校的网络，城市的网络有什么 区别吗？ 网络规模：局域网、城域网、广域网
课程目录
什么是电脑网络
电脑网络的组成 将电脑接入互联网
网络组成
电脑网络
网络连接设备 网络软件
电脑
modern
光纤
TCP/IP协议
操作系统
TCP/IP协议
路由器
双绞线 交换机
电脑网络的组成
电脑 、__________ 网络软件 、_____________ 网络连接设备 电脑网络一般由______ 等组成。 网络连接设备——传输介质和通信设备 操作系统 、__________ 网络协议 、_____________ 网络管理软件 。 网络软件包括_________
第一课
将电脑接入网络
学习目标
1、理解电脑网络的基本概念，了解网络的类型和主要 功能。
2、了解网络的组成，能识别一些简单的网络设备。
3、了解互联网的发展过程，知道将电脑接入互联网的
主要方式。
自主感知
认真阅读课本P58－64页，思考以下问题： （1）理解电脑网络的基本概念，了解电脑网络的类型和主要 功能。 （2）了解电脑网络的组成，能识别一些简单的网络设备。
接入Internet教案
由学生讲述自己的看法，教师引导，知识归纳和总结。
4．技能训练
学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。
作业：项目11相关习题
3.会设置TCP/IP协议
4.会连接无线WIFI
5.会共享手机移动网络
情感
1.培养学生充满自信和乐观向上的精神
2.培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3.培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度
教学重点
驱动程序的安装方法
教学难点
驱动程序的安装顺序
教学资源
多媒体课件
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．导入新课
项目12.接入Internet
说明：鉴于各类学校均开设有“计算机网络基础”、“企业网搭建及应用”等课程，本项目内容请任课教师略讲，并根据网络环境，能让学生机连接到Internet即可。
授课日期
计划学时
教学目标
知识
Ip地址、子网掩码、网关、DN的上网方式
2.初步认识常用的网络设备设施
由同学讲述家里是如何连接到Internet的，购买了哪些硬件，安装了哪些软件，进行了哪些设置等。
用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。
2．技能学习
(1)认识网络设备设施
(2)设置TCP/IP协议
(3)连接到无线WIFI
(4)手机移动网络共享设置
教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。
粤教版B信息技术七年级上册2-2网上获取与保存信息
(2）利用搜索引擎查找信息
(3）谨慎对待网上信息
(4）下载网上信息
(5）利用云盘转存信息
(6）合法使用下载的信息
根据问题，
小组合作讨论的方式完成
通过提问反思的
方式，遵守网络
道德法规并在网
络中保护自己
课堂小结
这节课学习了:
(1）利用搜索引擎查找信息。
(2）利用搜索引擎搜索解决学习问题的方法或答案。
(3）妥善处理版权问题，合法下载收集信息。
聆听教师的引
回忆本课导，所学知识内容。
梳理知识，强化
记忆。
板书
第二节网上获取与保存信息
(3）养成谨慎对待和使用网上信息的好习惯。
3．情感态度与价值观
(1）通过网上搜索信息的学习，激发学习兴趣，养成在其他学科的学习中遇到难题
时主动、积极地从网上搜索解决问题的方法或答案的良好习惯。
(2）在下载中学会标明版权信息，关注知识产权的保护，养成对网上信息进行分析、
鉴别的意识，培养不盲目相信和传播来历不明或不健康信息的良好习惯。
重点
(1）学会选择合适的浏览器浏览信息。
(2）学会利用搜索引擎查找信息。
(2））懂得妥善处理版权问题，合法下载收集信息。
难点
学会利用搜索引擎查找信息。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提出问题:今天学校传来了一个喜讯，李鸣所在的校篮球队打入了全市的决赛，比赛将在下个月举行，同学们的高兴劲就别提啦。男同学都在出主意怎样在一个月内提高训练水平，女同学在讨论怎样组建一支啦啦队在决赛上助威。大家商量来商量去，都没有得出理想的办法。大家能帮帮他们吗?
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课题
第一节接入互联网
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
1．知识与技能
(1）认识互联网的基本概念及其原理。
(2）认识网络带宽和宽带的概念。
(3）知道网络带宽大小的意义。
(4）了解互联网的各种接入方式和过程。
2．过程与方法
(1）了解普通家庭接人互联网的过程和方法。
(2）知道根据实际情况选择合适的接入方式。
提出问题:你认为未来的网络技术会朝着什么
方向发展?你觉得自己可以驾驭吗?如果你想
更好地掌握网络技术，你应该怎么做?
随机抽查学生进行作答，分享学生想法。
小组交流，探
讨答案。
设置开放性的问
题，让学生进行
头脑风暴，培养
创造性思维。
课堂小结
这节课学习了什么是互联网，如何区分带宽的
大小，接入互联网的方式，以及家庭接入网络
成相应任务。
通过任务驱动的
方式，让学生熟
悉家庭入网的步
骤和过程，知道
网络连接与断开
的操作，了解网
络服务提供商的
作用，认识带宽
和宽带的概念。
抛出问题
学会判断
布置任务二:办理好入网手续后，小明家里的台式电脑终于可以上网了，如果爸爸的笔记本电脑、妈妈的手机也想共享家里的网络，那么你觉得小明家里的网络接入方式应该如何调整?
(2）它有什么特征?我们可以如何利用这些
特征?
(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择互
联网服务提供商”内容找到答案。)
巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材、
查询网络，完
成相应任务。
通过任务驱动的
方式，让学生了
解互联网的基本
概念以及其原理。
讨论交流
相互提尚
(1）网络接入方式一般情况下分为哪两种?有线和无线。他们的优缺点是什么?
(2）如果需要把手机、笔记本等移动设备接入家庭网络，应该选择哪种方式?为什么?
(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择接入方式”与“办理家庭接入”等内容找到答案。)
巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
学生思考
回答
引发学生的兴趣，进入课堂氛围
布置任务
布置任务一:家庭接入互联网的步骤有哪些?
请你协助小明办理家庭入网手续。
(1）家庭想接入网络，为什么要选择网络服务提供商?
(2)网络服务商会提供不同的网络方案（一般以带宽大小为参考）给用户，是否越贵的宽带就越好?那么到底该如何选择?
(3）向提供商申请了入网手续后，技术人员会上门给用户安装、调试调制解调器等硬件设备。外部设备连接好后，技术人员需要在电脑上安装相关驱动程序，创建一个“宽带连接”。
(4)网卡是计算机与网络的接口，如何在电脑上查找网卡的信息?如何判断计算机网络是连接还是断开的状态?
(以上问题，可以引导学生参考教材的“选择互联网服务提供商”、“选择网络带宽”与“办理家庭接入”等内容找到答案。)
巡视学生情况，随机抽查学生进行作答。
根据问题，通
过自主探究或
小组合作的方
式查阅教材、
查询网络，完
式查阅教材、
查询网络，完
成相应任务。
通过任务驱动的
方式，让学生学
会根据实际情况
选择合适的网络
接入方式。
深入探究
了解特征
布置任务三:小明把家里的计算机和移动设备
都接入网络后，接下来就要完成老师布置的任
务，但是小明不清楚老师说的上网到底是上什
么网?同时小明也不知道为什么网上有那么多
的资源?
(1)平时我们说的上网指的是什么网?
的步骤等内容。
引导学生自己归纳所学知识
板书
第二节现代信息技术与计算机
(1）选择互联网服务提供商
(2）选择网络带宽
(3）选择接入方式
(4）办理家庭接入
重点
(1）互联网的概念及其原理。
(2）接入互联网的方式。
(3）网络带宽和宽带的概念。
(4）网络接入申请安装过程和断开连接的操联网的过程和步骤。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提出问题:语文刘老师准备给初一(8）班同学讲《西游记》的内容，刘老师在上课前布置了一个任务:让大家在网上下载一个思维导图软件绘制人物性格分析。小明听到老师的任务后有点发愁，因为他和家人现在住的房子虽然有电脑，但没有连接到网络，如果你是小明的同学，你会怎么样帮他在家中可以使用网络?
(3）通过查看“设备管理器”，了解网络接入设备的工作状况。
3．情感态度与价值观
(1）通过学习互联网的概念和原理，了解资源共享的便利性，激发使用互联网的兴趣。
(2）通过学习网络带宽的概念，了解带宽大小对网络带来的影响，认识公共带宽资源的有限性，树立合理选择网络带宽资源的意识。
(3）通过学习互联网的接入方式，了解网络接入技术的便捷性，增强接人网络的自主意识。