一年级上册数学培优辅差记载
一年级数学培优辅差计划
一年级数学培优辅差计划我是教一年级数学的，这培优辅差的计划可得好好弄弄。
咱一年级的小娃娃们啊，那一个个就像刚冒尖的小芽儿，各有各的样儿。
培优这事儿呢，我就想着那些个聪明的小脑袋瓜儿，就像小太阳似的，亮闪闪的。
像那个小豆子，眼睛滴溜溜转，每次上课都把手举得高高的，就盼着我喊他回答问题。
这孩子啊，对数学那是真有兴趣，每次做那些个简单的加减法，快得就像小老鼠偷吃东西似的。
我就打算给他找些更难的数学游戏，什么数字迷宫啦，数学拼图啦。
我把他叫到跟前，弯下腰，摸着他的小脑袋说：“小豆子啊，老师给你找了些好玩的，可难啦，你敢试试不？”小豆子眼睛一下子就瞪大了，那小脸蛋红扑扑的，兴奋得直点头：“老师，我敢，我肯定能行！”辅差就有点头疼喽。
有些小娃娃，一看到数字就像看到了小怪兽似的，害怕得很。
就说那个小花儿吧，长得像个小瓷娃娃似的，白白净净的。
可是一上数学课，那眉头就皱得像个小麻花。
她算数的时候啊，掰着手指头，还老是数错。
我瞅着她那小可怜样儿，心里也不好受。
我得给她开小灶，从最基础的开始。
我拉着她的小手，轻声细语地说：“小花儿啊，咱不怕，数学就像搭积木，一块一块来。
”我就专门给她做了一些小卡片，上面画着可爱的小动物，每个小动物下面写着数字，像1只小兔子，2只小鸭子这样的。
我陪着她，一点一点地数，小花儿的眼睛也慢慢有了亮光，那小嘴巴也不再嘟着了。
在课堂上呢，我也得调整调整。
不能老是按以前的法子来。
我把那些数学题啊，都变成小故事。
比如说3 + 2，我就说：“小娃娃们，树上有3只小鸟，又飞来了2只，那树上一共有几只小鸟呀？”那些小眼睛一下子就亮起来了，叽叽喳喳地开始算。
我在教室里走来走去，看着那些小脸蛋，有的皱着眉头思考，有的已经笑开了花，举着手喊答案。
这时候啊，我就觉得这教室就像一个小花园，每个小娃娃都是一朵独特的花，不管是开得早的，还是开得晚的，都得好好照顾着。
我还得和家长们多聊聊。
有些家长就像热锅上的蚂蚁，着急得很。
一年级上培优补差工作记载
训 练 材 料
效果 及 反思
文档
培优补差工作记载（16）
班级 一（ ） 学科 数学
时间 第十四周 地点
教室
姓名
潜能生
类别
培优
内容
11～20 各数的认识
形式
集中
训练 使学生能够运用 11～20 各数的组成，掌握十、十几加几和相应的减法
班级 一（ ） 学科 数学
时间 第十二周 地点
教室
姓名
潜能生
类别
培优
内容
8和9
形式
集中
训练 目标
掌握得数是 8 和 9 的加减法，并能准确、迅速的计算 8 和 9 的加减法。
训练 重点
掌握得数是 8 或 9 的加法及 8 减几、9 减几的计算方法。
一、算一算
4+4=
9-3= 10-4= 3+1+2=
( )+10=15 ( )+ ( )=19 4+( )=10
二、填空。
一队小朋友排队做操，小冬前面有 7 个人，后面有
教训
练
5 个人，从前面数，小冬在第( )个，从后面数他在
过
第( )个，这队一共有( )人。
程
案
三、益智题。
1．20 人排成一队，从 1 开始数，10 号到 20 号退出。退
出（ ）人。 2．小明参加数学比赛，他和每个参加比赛的小朋友都握
4-2= 3-2= 2+2= 5-3=
训 二、比一比
练
教过
程
□□□ ○○○○○○○
△△△△△△△△△
案
1．○比△少
小学一年级数学培优补差工作总结(精选5篇)
小学一年级数学培优补差工作总结（精选5篇）小学一年级数学培优补差工作总结篇1一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。
因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。
二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号"=、>、<"，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
一年级数学培优辅差记录簿表格
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表
一年级数学“培优补差”记录表。
培优补差工作记载
一年级数学培优补差工作记载培优补差工作记载（1）班级一（2）学科姓名内容数学优生准备课时间9月5日地点类别形式教室培优集中能快速数出物体个数，会用“一一对应”得方法正确地进行“多、训练目标少”得比较。
训练能分清同样多，会比几个物体得多、少。
重点一、数一数身边得物体数量。
（比如书本，铅笔，彩笔，手指头等）二、比多少。
1、一组与二组桌子数量对比，门与黑板数量对比，窗户与电扇对比等。
2、观瞧教室想一想，电灯得数量比电扇（），电扇得数量比电灯（）。
3、用（）比（）多，（）比（）少说话。
三、在多得后面打“√”。
（训练学生读题）⊿⊿⊿???? 教案1、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
训练过程2、在少得后面打“√”。
训练材料（1）3、比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果及反思培优补差工作记载（2）班级一（2）学科姓名内容训练目标训练重点数学后进生准备课时间9月12日地点类别形式教室补差集中观察并熟练地按顺序数数，用“一一对应”方法熟练地比较多个物体得多少。
会正确熟练地进行“多、少”得比较。
一、根据物品得数量，从[ ]给出得数字中选出与物品数量相对应得数字。
训练过程二、老师为准备秋游得小朋友准备得帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
教案1、数一数对应图形得数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2、把相同得连起来。
训练材料3、在少得后面打“√”。
效果及反思培优补差工作记载（3）班级一（2）学科姓名内容数学优生位置时间9月19日地点类别形式教室培优集中训练能准确地确定上、下、前、后、左、右得位置与顺序，并能用自己得语言表达。
目标训练能确定物体上、下、前、后得位置与顺序重点1、瞧图填“上”、“下”。
（学生观察并说出自己瞧法，其余学生判断。
）训练过程2、、瞧图填（）。
老虎在第1节车厢。
一年级数学培优补差内容
一年级数学培优补差内容一、培优补差原则：1. 视学生基础情况进行科学分班，满足优秀学生的挑战，给学习落后的学生匹配正确的辅助。
2. 以自主学习的能力形式为主，设计探究式教学，让学生培养独立思考、探究解决问题的能力。
3. 根据学生实际情况，提供具体的补、差练习，有针对性的进行指导，让学生能够更快地学习。
二、内容安排：1. 一年级数学话题：（1）数量关系：认识数字，基本计算，加减法，数量比较，变形计数，推理能力；（2）几何形体：形状识别，形状分类，形状拼拼图，形体构成的推理，认识平行，认识对称；（3）空间概念：认识大小，认识高低，认识远近；（4）数据统计：通过图表等形式，了解统计思想，认识简单的概率；2. 培训中采取多种形式，以提升学生的主动求知、研究能力；（1）精读课文：学生认真阅读课文，并按要求归纳、总结掌握知识；（2）导学探究：探究数量关系、几何形体、空间概念和数据统计的相关知识和技能；（3）训练活动：开展相关的训练活动，以进一步加深学生已有的认识；3. 差异性分层教学：（1）优秀学生：通过设计挑战性的问题，帮助他们拓宽思路，激发学习兴趣；（2）中等学生：通过具体的例题和练习，强化对知识点的掌握；（3）弱势学生：以拼图和综合探究等游戏形式来激发他们学习数学的兴趣，强化知识系统的学习，提高学习效率。
三、措施：1. 建立完善的评价体系：（1）定期评价：通过开展练习测验，体现出学生的学习状态；（2）对比评价：对同一班级、不同班级或跨级学生的认知能力进行比较；2. 积极采用信息化教学：（1）引入相关的出版物：培训活动中采取教材、练习册和数学游戏等，在语境中灵活使用；（2）多媒体教学：培训中采取多种多样的教学媒体，利用ppt与学生互动，结合教学实况视频，让学生可以更好的理解知识。
一年级上培优补差工作记载
一年级上培优补差工作记载(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--培优补差工作记载（1）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名潜能生类别补差内容位置形式集中教案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。
训练过程一、画一画，填一填1．画一画。
(1)在中间画○，在○的右面画△，在○的左面画□。
(2)在中间画□，△画在□的上面，○画在□的下面。
2．填一填。
（8分）在▲的下面画1个○。
在▲的左面画1个△。
在▲的上面画2个□。
在▲的右面画2个●训练材料及反思培优补差工作记载（2）班级一（）学科数学时间第二周地点教室姓名优生类别培优内容位置形式集中教案训练目标能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
训练重点培养学生一定的辨别空间方位的能力。
训练过程一、根据要求画图形。
1．□画在○的左面。
2．△画在○的下面。
3．画在☆的右面。
二、益智题。
一群大雁在天上飞，一只在两只前，三只飞在两只后。
小朋友数一数，几只大雁在天上飞( )。
训练材料培优补差工作记载（3）培优补差工作记载（4）培优补差工作记载（5）培优补差工作记载（6）效果及反思培优补差工作记载（7）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名优生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。
训练重点认识立体图形的特征，感知所学立体图形之间的关系。
训练过程一、数一数。
二、益智题。
用同样大的小正方体拼成一个大正方体，至少要多少个这样的小正方体？( )个( )个( )个( )个训练材料效果及反思培优补差工作记载（8）班级一（）学科数学时间第八周地点教室姓名潜能生类别培优内容认识图形（一）形式集中教案训练目标能熟练、正确地区分4种立体图形，培养学生的观察能力和良好的空间观念。
训练重点能熟练、正确地区分4种立体图形。
一年级数学培优辅差工作计划（通用3篇）
一年级数学培优辅差工作计划一年级数学培优辅差工作计划（通用3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的一年级数学培优辅差工作计划（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学培优辅差工作计划1一、学生情况分析：本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。
本两个班共有学生64人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、培优对象、补差对象：XXX四、培优措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。
2、要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6、着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
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培优补差工作记载（1）
在少的后面打“√”。
比多少
培优补差工作记载（2）
二、老师为准备秋游的小朋友准备的帽子够吗？学生想想再说，多人回答。
花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个
培优补差工作记载（3）
2..看图填（）。
老虎在第1节车厢。
（1）松鼠排在猴子的（）面。
2）猴子排在松鼠的（）面，在大象的（）面。
3）大象排在（）的前面。
（4）熊猫在大象的（）面。
2.找一找
3.(1)下楼的小朋友是靠（
培优补差工作记载（4）
三、看图填上“左”、“右”。
四、老师演示，学生用（）在（）的（）面来说话。
2.
1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（
培优补差工作记载（5）二、看图写算式。
培优补差工作记载（6）
二、从左数，小男孩排第（）。
把右边的三杯牛奶圈起来。
每人一杯牛奶，剩下（）杯。
每人一碗饭，还差
培优补差工作记载（7）
培优补差工作记载（8）
上画√，在上画×，在上画△，在上画○。
2．指名先说出图中立体图形的名称，然后说说该怎么涂色。
一、数一数，再填空。
二、数一数，填一填。
（
三、数一数。
长方体有（）个圆柱有（）个
培优补差工作记载（9）
比一比。
（先交流做题方法，做完后核对答案。
）5○9 7＋3○8 9－2○7
2.看图写算式。
培优补差工作记载（10）
看图列式（指名说题意)
．比一比。
(训练读题能力，培养良好的做题习惯。
）．看图列式
2.．看图填空。
3．写一写。
培优补差工作记载（11）
2. 写出12到20各数。
（训练数数、数序及数的组成，还可让学生试着提出类似
3.16里面有（）个十和（）个一。
一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（
培优补差工作记载（12）
写作（）（）（）（）
读作（）（）（）（）
看图列式。
8、15、17、11、19、10这些数中:
培优补差工作记载（13）
三、过1小时是几时？老师拨钟面，学生说。
1．下面钟面上的时间是几时。
最后一个钟面请画一画。
（）时（）时（）时（）时（）时（：）（：）（：）（：）（：）2.我会认。
现在是时现在是时现在是时
1小时后是时1小时后是时1小时后是时
3.连一连。
培优补差工作记载（14）
一、我会填。
（先引导学生观察钟表模型讲解钟的结构，再引导学生读题，填出括号内的空。
）1
（）针（）针
2.钟面上一共有（）个数字，（）根针，短针是（）针。
3.你早上大约（）时睡觉。
二、我会认。
（强调用两种不同的方法写出时间先举例说明，再请同学做题。
）
时时时：：：
三、用模型钟复习快几时和几时过一点。
二、看时间，画出时针和分针。
（16分）
培优补差工作记载（15）
培优补差工作记载（16）
二、看图列式计算。
完成后请学生
做完核对交流
一、在里填上合适的数。
8 + 5 = 3 +
THANKS !!!
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