小班小宝宝主题计划
幼儿园小班主题教学小宝宝个别化活动
小宝宝个别化活动
活动一：撕面条
活动准备：餐巾纸、皱纸
玩法：将餐巾纸、皱纸撕成条状，做成面条，喂给娃娃吃
活动二：给小动物喂食
活动准备：用塑料瓶做成的娃娃（开好面相）、珠子、各种大小的喂食工具（小勺、碗等）
玩法：选择喂食工具在碗中装好“饭”给娃娃喂食
活动三：打电话
活动准备：提供玩具电话两部
玩法：幼儿自由打电话交谈
活动四：彩色小纸人
活动准备：蜡笔、彩色纸人、胶水
玩法：
1、在各种颜色的纸人中任选一个，粘贴在纸上，说说
自己的姓名。
2、在纸人的身上或身边用添画的方式表示：我长得什
么样，喜欢吃什么、玩什么等。
活动五：人物拼图
活动准备：不同性别和不同服饰的拼图若干
玩法：
1、拼搭一刀剪开的人物图片。
2、拼搭两刀剪开的人物图片。
活动六：小跳舞毯
活动准备：地毯（在地毯上贴有红、黄、绿：方、圆、三角形图形）、指示墙玩法：
1、随着音乐节奏在地毯上随意踩踏。
2、根据指令在不同颜色或不同图形里随着音乐踩
踏。
3、根据指示墙上显示的图形在地毯上踩踏。
小班主题案例《宝宝爱运动》
主题活动的设计小班主题案例:《宝宝爱运动》【导入】对于新入园的小班孩子来说，户外游戏、运动是最喜爱的内容，试想一下，如果教师把小朋友关在教室里那么孩子们一定会哭得比较厉害，分离焦虑会比较严重，而一旦吧孩子们带到户外，玩玩大型玩具，或者在草地上跑跑跳跳，孩子们的注意力转以后，情绪就会好很多。
小班的孩子还有一个需要运动的高峰期是随着冬天的到来，小朋友们穿着棉鼓鼓的衣服，行动不便的时候，需要教师运用一些策略让他们动起来，不仅是为了发展孩子的大肌肉动作，更是为了保持小班孩子一种积极、阳光的状态，对运动感兴趣的同时，也能保持很好的状态投入到其他的活动中去。
所以，《宝宝爱运动》的主题活动可以是一个时间段内进行，也可以是整个学期、整个学年、甚至整个学前教育阶段都可以进行。
今天所介绍的内容主要是针对小班第一学期的孩子们来展开的，适合每个小班教师选用。
一、主题的由来（主题内涵）我们注意到，对于同是新入园的孩子，我班孩子的来园情绪要明显好于其他班的同龄孩子。
后来发现，原因之一在于我们班门口有一块很大的运动场地，每天早晨，老师都是在运动场上迎接孩子的来园，所以孩子们不容易有入园分离焦虑方面的问题。
同时我们也发现，每天离园时，多数孩子都会跑道大型玩具或是运动场等地再过瘾的玩一把，直到满头大汗还是对幼儿园不依不舍。
可见，好动是孩子的天性，一方面，是因为孩子精力旺盛，另一方面，孩子生来就有一种学习和探究的欲望，所以好动、好问。
运动能使孩子体格健壮，促进长高；能锻炼孩子四肢，增加肌肉力量；能促进心肺功能，心肌发达，增加活力；可使孩子胃肠蠕动增加，促进消化，增强食欲；还能预防疾病等等益处。
基于小班幼儿的情绪问题、动作发展等健康方面的原因，我们开展了主题活动《宝宝爱运动》。
二、主题的设计1.主题目标2.环境准备主题墙：将主题名称制作成一张宣传语卡“宝宝爱运动”，张贴于主题墙，让家长和孩子们都知道接下来要进行《宝宝爱运动》的主题。
网络图(小)小班主题计划
主题目标
1 知道自己长大了，学用普通话说出自己的姓名，能关注自己和同伴的 五官和四肢。
2 保护自己的五官和手脚，享受用手和脚游戏的快乐。
主题网络： 慢慢长大
我的五官
小宝宝
小脚
小手
各类活动安排：
学习活动： 小时候的故事 小时候 我用过的东西 我的衣服 我自己 拍拍踏踏 小小手 小脚 我的小小手 五官歌 我的身上有 照镜子 这就是我
境
2 在主题墙面上贴“宝宝上幼儿园啦“的背景图，在〞小花“上张贴每个 幼儿笑眯眯的照片。
创
3 设置娃娃家、图书角、游戏角等活动区角供幼儿自由拿放。 4 创设“哭哭笑笑〞环境，鼓励幼儿天天做笑娃娃，鼓励幼儿帮娃娃装
设 饰房顶，学习颜色对应，在与墙面互动中初步学习撕贴
家
1 家园互动：如何让宝宝爱上幼儿园 2 家长在家多与孩子谈谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
思 热心地带来全家福照片，在?娃娃家?主题活动的开展过程中，我们发现
集体活动固然是一种形式，但更适合与日常生活相结合，在情境中、在
点点滴滴中逐步培养孩子的生活自理能力。
实用文档.
.主Leabharlann 活动方案〔方案〕主题名称 主题来源
天冷我不怕
冬爷爷来了,北风〞呼呼〞吹得大树摇呀摇,吹得树叶往下飘,吹得 小熊要睡觉,吹得天气变冷了,吹得小朋友穿棉袄.洁白的雪花多么美,透 明的冰块多么光滑,这是冬爷爷送给我们的礼物。在主题活动“天冷我 不怕〞中，孩子们穿上“不怕冷的大衣〞一起迎接冬爷爷，于雪花共舞， 与冬爷爷赛跑，与新年老人共享欢乐。
调 那么，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
在主题刚进入的时候，我们以情感体验为主线，让幼儿认识环境，熟悉 老师和同伴，增进彼此之间的感情，通过各种游戏、唱歌、念儿歌、讲
幼儿园小班工作计划(精选15篇)
幼儿园小班工作计划(精选15篇)幼儿园小班工作计划1一、年段情况分析我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。
但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。
我段四位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。
二、工作目标1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。
2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。
3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏。
4、重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。
三、工作重点我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。
在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
本学年我们将重点开展以下几方面工作：1、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
2、以研讨促教，培养教师的全面发展。
3、家园共育，促进幼儿更好地发展。
4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。
四、具体措施（一）日常保教方面1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。
因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。
2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。
幼儿园小班本周重点工作周计划(7篇)
幼儿园小班本周重点工作周计划(7篇)一、生活活动：1、引导幼儿大胆用语言与他人交往。
2、鼓舞幼儿多喝白开水，引导幼儿随渴随喝。
3、引导幼儿按正确方法洗手，不玩水。
（一）美工：引导幼儿进展添画活动，保持画面干净。
益智：引导幼儿熟识简洁图形。
周一：1、引导幼儿正确发出兔、裤字音。
2、引导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。
周二：1、感知冬季最明显特点，知道天冷多穿衣。
2、引导幼儿应用线条来表现雨点和水花。
周三：1、鼓舞幼儿大胆用圆形进展添画。
2、练习原地纵跳触物，增加腿部气力，进展弹跳力量及调和力量。
周四：1、引导幼儿不和生疏人说话。
2、引导幼儿通过操纵来感知、熟识正方形。
周五：尝试用点、线、圆组合图形，有掌握地将一个点与另外一个点连接起来。
童心画语《打电话》二、户外活动目标1、会玩球、小车等多种中小型运动器材。
2、引导幼儿按规章进展嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。
预备安全的活动场地；小推车、沙包、大车轮、羊角球。
三、家园共育1、家长引导幼儿在家多喝白开水，并到户外熬炼身体进步反抗力。
2、家长在家幼儿疼惜玩具，玩完后鼓舞幼儿和成人一起收放好。
3、家长可利用四周环境引导幼儿熟识几种简洁图形，如圆形、正方形等。
幼儿园小班本周重点工作周规划二本月主题：高快乐兴上幼儿园一周安康工作目标：尽快让幼儿适应集体生活，并进展常规的培育。
一周安康嬉戏内容：小鸟飞、钻山洞、吹泡泡生活活动及指导：能在教师的帮忙下吃完饭菜，餐后擦嘴自由活动：宝宝自带玩具，自由玩耍，稳定心情音乐活动：跟着音乐做动作。
体育活动：小鸟飞橡皮泥：宝宝自由地搓、捏橡皮泥。
搭建活动：能够自由的拼搭。
体育活动：吹泡泡户外活动：钻山洞拍拍小手做嬉戏家长工作：教师表扬我们会自己吃饭,让爸爸、妈妈把我们接回家后,也要熬炼我们自己吃饭,我们一起做到。
幼儿园小班本周重点工作周规划三一、周工作重点1、熟悉不同的清洁用品。
2、观看四周建筑的形状特征，了解四周的环境，喜爱自己居住和生活的地方。
幼儿园小班主题教学活动-小宝宝个别化活动
小宝宝个别化活动
活动一：娃娃吃荷包蛋
活动准备：蜡笔、玩具娃娃若干、纸剪的大平
锅
玩法：
1、用蜡笔在大平锅里交替涂色，做成荷包蛋，
送给自己喜欢的娃娃
2、用两张不同颜色、不同大小的圆形纸，粘
贴在大平锅里，做成荷包蛋，还可贴上葱
等物，送给娃娃
活动二：撕面条
活动准备：餐巾纸、皱纸
玩法：将餐巾纸、皱纸撕成条状，做成面条，喂给娃娃吃
活动三：小厨师
活动准备：橡皮泥、模具
玩法：学用模具做出各种橡皮泥食品，喂娃娃吃。
活动四：给小动物喂食
活动准备：用塑料瓶做成的娃娃（开好面相）、珠子、各种大小的喂食工具（小勺、碗等）
玩法：选择喂食工具在碗中装好“饭”给娃娃喂食
活动五：宝宝上幼儿园
活动准备：布置宝宝上幼儿园的背景路线图、彩笔、印章等玩法：用彩笔画、敲印章等各种方法画出宝宝上幼儿园的路径
活动六：穿木珠项链
活动准备：各种粗细、质地不同的绳子、大小木珠等
玩法：用绳子把木珠穿起来做成项链
活动七：打电话
活动准备：提供玩具电话两部
玩法：幼儿自由打电话交谈
活动八：数五官
活动准备：宝宝头像图、宝宝五官
玩法：1、幼儿选择五官贴在合适的位置上
2、数一数五官各有多少，找出相应的数字进行配对。
最新小班工作计划(精选5篇)
小班工作计划（精选5篇）一、年段情况分析我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。
但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。
我段四位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。
二、工作目标1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。
2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。
3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏。
4、重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。
三、工作重点我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。
在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
本学年我们将重点开展以下几方面工作：1、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
2、以研讨促教，培养教师的全面发展。
3、家园共育，促进幼儿更好地发展。
4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。
四、具体措施（一）日常保教方面1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。
因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。
2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。
幼儿园小班学期计划书6篇
幼儿园小班学期计划书6篇幼儿园小班学期计划书 (1)一、主题活动：1、围绕《好伙伴》的主题活动，通过将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
2、围绕《石头大家玩》主题活动，以“石头”为主要的操作材料，设计各种学习情境，如：倾听石头的故事、敲击石头、拼叠石头等，让孩子萌生对石头的兴趣。
通过一系列的活动，既能认知“石头”的自然属性，也感受到了石头的人格化特征。
二、常规教育：1、教育幼儿养成良好的倾听习惯，不随意打断别人的交谈。
2、提醒幼儿注意养成良好的卫生习惯，看到垃圾纸屑弯弯腰。
3、天气渐热，午睡时建议幼儿能将双手、双脚伸在被子外面。
三、环境布置：1、选择集体同乐的照片或图片布置在主题墙上，营造亲密、温馨的气氛，使幼儿接纳同伴和周围的人。
2、将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。
3、布置石头造型区，将孩子们制作的“石头画”展出，互相欣赏，感受造型美。
4、师生共同进行六一的班级环境布置，并开展一系列的庆祝活动，使每个孩子在儿童节里都能收获关爱、感受欢乐、体验成长，并在童年之路上留下一段深刻而美好的记忆。
四、家长工作：1、和孩子讲述有关于朋友的故事，尽可能多与孩子进行交流，成为孩子的大朋友。
2、建议家长与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品，并在幼儿园进行展示。
3、建议家长配合做好幼儿夏季个人卫生的工作，勤洗手、洗澡、换衣物，形成良好的卫生和生活习惯。
五月份小结在主题活动《石头大玩家》中，我们除了引导幼儿认识石头的自然属性，感受石头的人格化特征外，还通过故事、用石头敲击节奏、指导幼儿在石头上图画造型，来体验创作的乐趣，从而激发对石头的喜爱之情。
本月气温较高，以晴好天气为主，我们提醒家长注意孩子的穿着，每天洗澡、及时更换。
并在运动前先为幼儿减少衣物，以免运动后大量出汗。
提醒幼儿多喝开水，及时补充水分。
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小班小宝宝主题计划
【实用版】
目录
1.小班小宝宝主题计划的意义和目的
2.主题计划的内容和实施方式
3.家长和教师的角色和责任
4.主题计划的优点和可能的问题
正文
小班小宝宝主题计划是一种针对幼儿教育的创新方法，旨在通过围绕一个中心主题，整合各种教育资源和活动，帮助幼儿全面发展。
这一计划在幼儿园中得到了广泛的应用，其意义和目的主要体现在以下几个方面：首先，主题计划有利于提高幼儿的学习兴趣和积极性。
通过引入生动有趣的主题，可以让幼儿在愉快的氛围中学习，增强他们的学习兴趣和积极性。
其次，主题计划有助于提升幼儿的综合素质。
通过围绕一个主题进行深入探究，可以让幼儿在语言、认知、情感、社会等各个方面都得到锻炼和提高。
再次，主题计划强调了家长和教师的合作。
家长可以通过参与主题计划的制定和实施，更好地了解幼儿的学习情况，与教师共同促进幼儿的成长。
在实施主题计划时，教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的主题，并设计出丰富多样的活动。
同时，家长也需要积极配合，提供必要的支持和帮助。
主题计划的优点是显而易见的，但是实施过程中也可能会遇到一些问题，比如主题的选择过于单一，或者活动设计不够合理等。
这就需要教师
和家长共同努力，不断探索和创新，以更好地服务于幼儿的教育。