剑桥英语预备级教案
剑桥少儿英语预备级上教案
剑桥少儿英语预备级上教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识。
2. 培养学生基本的听、说、读、写技能。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 英语字母表及基本发音。
2. 常用单词和短语。
3. 基本句型和简单语法。
4. 日常会话和情景交际。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，培养学生运用英语的能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高学习效果。
四、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
4. 期末考试：进行全面考核，评估学生的综合语言运用能力。
五、教学计划1. 教学时长：每个章节约需4个课时。
2. 教学安排：每周进行2次课堂教学，每次课时为1.5小时。
3. 课外作业：每课后布置相应的作业，巩固所学知识。
4. 教学进度：按照教材顺序依次进行教学，每个章节结束后进行复习和测试。
六、教学资源1. 教材：《剑桥少儿英语预备级上》2. 辅助教材：剑桥少儿英语预备级上练习册、单词卡片、音频资料等3. 教学工具：多媒体设备、投影仪、录音机、白板等4. 教学资源：网络资源、图片、视频等七、教学重点与难点1. 教学重点：字母表、基本发音、常用单词和短语、基本句型、简单语法等。
2. 教学难点：英语语音、特殊句型、语法规则等。
八、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲、做简单游戏，营造轻松的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解新知识，示范例句，让学生跟读。
4. 实践环节：分组练习，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 巩固环节：通过游戏、练习册等，让学生巩固所学知识。
剑桥少儿英语预备级教案完整版
剑桥少儿英语预备级教案完整版剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
剑桥少儿英语预备级教案
剑桥少儿英语预备级教案1. 教学目标本节课的教学目标是帮助学生掌握以下内容： - 学会认识英文字母和对应的发音 - 能够用简单的英语进行自我介绍 - 学会用英语询问和回答基本的个人信息 - 掌握一些日常生活用语2. 教学准备•少儿英语教材•多媒体设备•单词卡片•黑板和白板笔3. 教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）•学生和教师一起唱英语歌曲，如《Hello Song》或《ABC Song》。
•提醒学生用英语打招呼，在教室里进行简单的问候练习。
步骤二：字母和发音教学（15分钟）•通过多媒体设备或字母卡片，依次展示英文字母，并发音示范。
•学生跟读字母发音，并模仿发音。
步骤三：认识基本英语单词（20分钟）•依次展示图片，教授与图片相关的英语单词，并发音示范。
•学生跟读并模仿发音。
•将单词卡片打乱，要求学生找出对应的图片，并说出相应的英语单词。
步骤四：自我介绍（15分钟）•展示一个简单的自我介绍范例，并进行发音示范。
•引导学生用英语完成自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等个人信息。
步骤五：日常用语教学（20分钟）•教授常用的日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
•学生跟读并模仿发音。
•组织角色扮演活动，学生使用所学的日常用语进行对话练习。
步骤六：复习和总结（5分钟）•复习所学的英文字母、单词和日常用语。
•总结今天的课程内容，并鼓励学生继续练习。
步骤七：作业布置（5分钟）•布置家庭作业，要求学生复习所学的英文字母和单词，并完成一篇简短的自我介绍。
4. 教学延伸•鼓励学生使用英语与他人交流，如在课堂中进行英语对话练习或组织小组活动。
•提供额外的学习资源，如英语儿童歌曲、绘本故事等，帮助学生巩固所学内容。
5. 总结通过本节课的教学，学生能够掌握基本的英语字母和发音，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
教师应鼓励学生多进行口语练习，并提供额外的学习资源，以提高学生的英语水平。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。
2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。
3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。
二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。
3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。
剑桥少儿英语预备级教案
剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExpressions in communication1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy BearⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toysLesson1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。
Please read after me!Step 2 Say requests（具体要求具体制定）Step 3 Something about beginning the class<Stand up→I can stand upSit down→I can sit downHow are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>注：点名时说：I am here.Step 4 Teach orders（1）Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2）Are you ready? Go! Go !Go!（3）Nod your head, Yes! Yes! Yes!Shake your head, No! No! No!Step 5 Giving namesStep 6 GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach (Good morning!/Morning! Good afternoon! Hello! Hi！Good evening!) At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework抄写自己的名字每个三排每排五个，用英语和父母打招呼。
新剑桥预备级上册教案
新剑桥预备级上册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景新剑桥预备级上册是为了帮助学生顺利过渡到剑桥英语学习体系而设计的。
本课程适用于英语初学者，重点培养学生的基本语言技能和沟通能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：掌握基本的英语语法和词汇；提高听、说、读、写的四项基本技能；增强自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容Unit 1-Unit 5：基本语法、词汇和日常会话；口语练习：日常交流、情景对话；听力训练：日常生活中的常用表达、简单的听力理解；阅读理解：简单的文章阅读、获取信息；写作练习：书写简单的句子、段落。
2.2 教学安排每个单元的教学时间为2课时，共20课时。
具体安排如下：Unit 1-Unit 5：每个单元包含1课时语法讲解和1课时实践练习；口语练习：每课时结束后进行5分钟口语练习；听力训练：每单元结束后进行一次听力测试，时长为10分钟；阅读理解：每单元结束后进行一次阅读测试，时长为15分钟；写作练习：每单元结束后进行一次写作练习，时长为15分钟。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法本课程采用任务型教学法，以学生为主体，教师为引导者。
通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.2 教学策略情景教学：设置真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语；互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力；个性化辅导：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导；激励机制：设立奖励制度，激发学生的学习积极性。
第四章：评价与反馈4.1 评价方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
形成性评价：课堂表现、作业完成情况、口语练习；终结性评价：单元测试、期中考试、期末考试。
4.2 反馈机制教师应及时给予学生反馈，指出其不足之处，鼓励其继续努力。
鼓励学生之间互相评价、互相学习，共同提高。
第五章：教学资源与辅助工具5.1 教学资源教材：新剑桥预备级上册；辅助教材：同步练习、听力材料、拓展阅读材料；网络资源：英语学习网站、在线音频、视频资料。
剑桥少儿英语预备级教案完整版
剑桥少儿英语预备级上教案Unit1 Greeting第一课时教学设计方案题目：Unit1 Greeting教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1教材相关人物的面具或头饰2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。
利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
剑桥英语预备级b教案
剑桥英语预备级b教案教案标题：剑桥英语预备级B教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型，以便能够进行简单的日常交流。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣和自信心，培养他们的学习习惯和学习方法。
教学重点：1. 学习并掌握日常生活中常用的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 教材：剑桥英语预备级B教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、实物等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些与学生生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
步骤二：新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体设备展示教材中的相关图片，引导学生学习新的词汇和句型。
2. 使用图片和实物进行示范，帮助学生理解和记忆新的词汇和句型。
步骤三：听说训练（20分钟）1. 播放相关录音，让学生跟读和模仿，提高他们的听力和口语表达能力。
2. 设计一些情境对话，让学生进行角色扮演，练习运用新学的词汇和句型进行交流。
步骤四：阅读训练（15分钟）1. 给学生分发相关的阅读材料，让他们阅读并回答问题，培养他们的阅读理解能力。
2. 引导学生进行小组讨论，分享他们的阅读体会和答案。
步骤五：写作训练（15分钟）1. 给学生提供一些写作素材，让他们根据自己的理解和经验进行写作练习。
2. 鼓励学生相互交流和修改彼此的作文，提高他们的写作水平。
步骤六：巩固与评价（10分钟）1. 设计一些练习题，让学生进行巩固练习，检验他们对所学内容的掌握程度。
2. 对学生的表现进行评价，给予积极的鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与英语角、英语俱乐部等英语实践活动，提高他们的英语应用能力。
2. 建议学生多阅读英语故事书籍、英文报刊杂志等，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
教学反思：在教学过程中，我会根据学生的实际情况进行灵活调整和安排，确保教学内容的合理性和有效性。
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剑桥英语预备级教案
剑桥英语预备级教案
一、教学内容
Shopping
A: Hello! Can I help you?
B: Yes， I want a sweater for my daughter， please. A: How about this one?
B: Oh， good. The size is OK.
C: Mum， I dont like the colour.
A: Do you like this purple one?
C: Cool! Thats my favourite colour.
B: How much is it?
A: Sixty-eight yuan.
B: Heres the money.
A: Thanks.
size 尺寸；大小
purple 紫色的
cool 棒的
二、教学目的与要求
1. 能听懂、会说本篇对话；
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；
3. 能听懂、会说新单词：purple， size， cool.
三、教学重点
能运用所学句型进行扩展性的情景会话.
四、教学手段
运用多媒体关心教学.
五、教具预备
一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等.
六、教学步骤
Step 1. Greetings
T: Good morning， boys and girls. glad to meet you.
Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T: You know， Im new here. I thought it would be hot in Zhuha.But today it is cold. Im just in a blouse.
Now Im feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title shiopping.)
(2) Play a guessing game （课件：显示屏上消逝一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一件毛衣）
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: YOu want ...
(3)(课件：老师走进一家服装店，与售票员进行交谈.)
T=the teacher C=the computer Ss=the students
C: Can I help you?
(Learn to say:Can I helpyou?)
T: I want a sweater， sir.
C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很大的毛衣.）T: I think its too big.
C: How about this one? （课件：售货员拿出一件很小的毛衣.）T：How about this one? What do you think?
Ss:Its too small.
C: How about this one? （课件：售货员拿出一件对老师来说大小合适的毛衣.）
（Learn to say:How about...?）
T: I think the size is OK. Do you think so?
Ss:yes!
(Learn to say:size.)
(Read after the teacher:The size is OK.)
T: The size is OK， sir. but I dont like this colour.
C: Whats your favourite colour?
T: Whats my favourite colour is ...（课件：毛衣随着同学的`回答变换颜色，并由此引出新授单词purple.）
(Learn to say:purple.)
T: (take out a purple sweater)I like this purple sweater.
(4) Play a game: Guess the price of the sweater.
Ss: How much is it?
S1 : ...yuan.
(If the price S1 guess is too low， the teacher will say:Up，up， up.; if too high， the teacher will say: Down， down，down. Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right， the teacher puts on the purple sweater and asks the students Am I cool?
(Leatn to say:Cool.)
Step 3. Practice
(1)Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2)Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3)Pratice in groups of three.
Step 4 Consolidation
(1)Divide all the students into 5 groups: stationers， toy shop， clothes shop， fruit shop and food shop. Put some goods in each
shop. Get the students to do the shopping in groups. （每组由一名同学当售货员，其它同学充当顾客.）
(2)Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五个组，即五个“商店”，顾客可以到任
何一家“商店”“购买”自己宠爱的物品.老师到各组去指导，同时老师也当顾客，购买物品.
(3)老师总结全课，表扬做得好的同学.电脑计分牌显示胜方，并伴随胜方的欢呼声.
Step 5 Ending
The students sing a song Good-bye.
【剑桥英语预备级教案】。