剑桥少儿英语预备级教案【优秀4篇】
剑桥少儿英语预备级上册教案
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.1.1 教学目标：能够自我介绍并介绍他人。
能够询问并回答他人的名字。
1.2 教学内容：单词：hello, I, am, name, Liu Tao, how are you, fine, thank you, you?句型：My name isHow are you?I'm fine, thank you. And you?1.3 教学步骤：1. 引入：教师与学生打招呼，介绍自己，并引导学生模仿。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生分组进行自我介绍和互相问候的练习。
4. 应用：学生角色扮演，模拟在不同的场合进行自我介绍和问候。
第二章：Unit 2 This is my mother.2.1 教学目标：能够介绍家庭成员。
能够指出并描述他人的家庭成员。
2.2 教学内容：单词：mother, father, brother, sister, this is, they句型：This is myHe/She is2.3 教学步骤：1. 引入：教师展示自己的家庭成员照片，并介绍。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生展示自己的家庭成员照片，并用句型介绍。
4. 应用：学生角色扮演，模拟向他人介绍自己的家庭成员。
第三章：Unit 3 Good morning.3.1 教学目标：能够使用正确的问候语。
3.2 教学内容：单词：good morning, good afternoon, good evening, morning, afternoon, evening句型：GoodHello, !3.3 教学步骤：1. 引入：教师以问候语开始上课，引导学生模仿。
2. 展示：教师展示图片或卡片，教授单词和句型。
3. 练习：学生以小组为单位，练习使用不同的问候语。
4. 应用：学生角色扮演，模拟在不间使用正确的问候语。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。
2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。
3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。
二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。
3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。
剑桥少儿英语预备级教案
剑桥少儿英语预备级教案Unit1 GreetingsⅠTeaching aims and demands1,使学生通过学习本单元能用英语跟同学问候、教师及家长等打招呼2，是学生出入接触英语的语音、语调和节奏3，是学生能初步掌握本单元中出现的几个单词的短语ⅡExpressions in communication1,Good morning!/Morning!2,Say hello to Teddy Bear!3,Hello!Hi!ⅢKey words and expressionsHello,moring,Monkey Munchy, Panda Pandy ,Dog Doffy, Cat Catty,Teddy BearⅣMaterials for teachingSome pictures about animals or toysLesson1Step1 Self-introudutionsOk.From now on,I will be your English teacher.I am___。
Please read after me!Step 2 Say requests（具体要求具体制定）Step 3 Something about beginning the class<Stand up→I can stand upSit down→I can sit downHow are you today ? → I am fine, thank you, how are you or and you>注：点名时说：I am here.Step 4 Teach orders（1）Clap your hands, one two threeStamp your feet, one two three（2）Are you ready? Go! Go !Go!（3）Nod your head, Yes! Yes! Yes!Shake your head, No! No! No!Step 5 Giving namesStep 6 GreetingsDrawing some pictures about the three tines of the day to teach (Good morning!/Morning! Good afternoon! Hello! Hi！Good evening!) At last using the names to practice the greetings.Step 7 Homework抄写自己的名字每个三排每排五个，用英语和父母打招呼。
剑桥少儿英语预备级上册教案
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.1.1 教学目标让学生掌握基本的自我介绍用语，如“Hello, my name is ”和“Nice to meet you.”让学生能够介绍自己的年龄、爱好和喜欢的食物。
1.2 教学内容生词：hello, name, nice, meet, age, like, food句子：Hello, my name is Liu Tao. Nice to meet you. I am 10 years old. I like playing soccer and eating apples.1.3 教学步骤Step 1: 教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生学习生词。
Step 2: 学生听录音，模仿发音和语调。
Step 3: 学生进行角色扮演，用所学的句子进行自我介绍。
Step 4: 学生进行小组活动，互相练习自我介绍。
第二章：Unit 2 This is my mother.2.1 教学目标让学生能够介绍家庭成员，如“This is my mother”和“She is a teacher.”2.2 教学内容生词：mother, father, sister, brother, teacher句子：This is my mother. She is a teacher. This is my father. He is a doctor.2.3 教学步骤Step 1: 教师展示图片，引导学生学习生词。
Step 2: 学生听录音，模仿发音和语调。
Step 3: 学生进行角色扮演，用所学的句子介绍家庭成员。
Step 4: 学生进行小组活动，互相练习介绍家庭成员。
第三章：Unit 3 What's your name?3.1 教学目标让学生掌握询问他人姓名和年龄的用语，如“What's your name?”和“How old are you?”3.2 教学内容生词：name, old, are, you句子：What's your name? My name is Liu Tao. How old are you? I am 10 years old.3.3 教学步骤Step 1: 教师引导学生学习生词，并讲解句子的用法。
剑桥英语预备级教案
剑桥英语预备级教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程基于剑桥英语预备级教材，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和听说读写技能，为学生顺利进入剑桥英语一级课程打下坚实的基础。
1.2 课程目标通过本章学习，学生将能够：了解剑桥英语预备级课程的整体结构和内容；掌握基本的英语语音、语法和词汇；提高日常英语口语交流能力；第二章：英语语音学习2.1 教学内容本章主要介绍英语音标、音素和发音规则，通过学习让学生掌握基本的英语发音技巧。
2.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：正确识别英语音标及其发音；掌握英语元音、辅音的发音规则；能够准确地发音，提高英语口语表达能力。
第三章：英语语法学习3.1 教学内容本章主要讲解英语的基本句型、时态、语态、被动语态等语法知识。
通过本章学习，学生将能够：掌握英语基本句型及其运用；理解并运用英语时态、语态、被动语态等语法知识；能够运用所学语法知识进行句子表达。
第四章：英语词汇学习4.1 教学内容本章主要涉及日常生活中常用的词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。
4.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握一定数量的英语词汇和短语；能够正确运用所学词汇进行口语表达和写作；培养词汇学习和记忆的方法和技巧。
第五章：英语听说训练5.1 教学内容本章通过各种听力练习和口语活动，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。
5.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：提高英语听力理解能力，能够理解日常生活中的对话和故事；能够自信地进行英语口语表达，流畅地进行日常交流；第六章：英语阅读理解6.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：能够理解并分析英语文章的大意和细节信息；掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力；能够就文章内容进行讨论和表达个人观点。
第七章：英语写作训练7.1 教学内容本章通过各种写作练习，帮助学生掌握英语写作的基本技巧，提高写作能力。
7.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握英语写作的基本结构和要素；培养写作思维和表达的能力，提高写作质量。
剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇
剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇剑桥少儿英语预备级教案篇一--It's the letter K. 这是字母K。
--Wow! 哇！--Look at my kite! 瞧我的风筝！以H I J K为首字母的'单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first 篇二一、Teaching aims and demands :某They can understand some simple actions and do it ;某They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “.,某 Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”。
某Can read B b and some new words about Bb某Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。
教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。
大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here! Come here! 等到学生来了之后，教师可以说Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。
剑桥少儿英语预备级上册教案
剑桥少儿英语预备级上册教案第一章：Unit 1 Hello, I'm Liu Tao.教学目标：1. 学习并掌握基本的自我介绍和相互问候的表达方式。
2. 能够听懂并正确回答“What's your name?”和“How old are you?”等问题。
3. 能够用简单的句子介绍自己的喜好和家庭成员。
教学内容：1. 词汇：hello, I'm, name, old, like, mother, father, sister, brother2. 句型：What's your name?How old are you?I'm years old.My name isI like教学步骤：1. 引入新课程，向学生问好，并引导学生回答。
2. 教授词汇和句型，用实物或图片辅助教学。
3. 分组练习，让学生互相问候并介绍自己。
4. 角色扮演，让学生模拟在不同的情境下使用所学知识。
第二章：Unit 2 This is my family.教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的称呼和表达方式。
2. 能够听懂并正确回答关于家庭成员的问题。
3. 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 词汇：family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather2. 句型：This is myShe/He is myThis is my family.教学步骤：1. 引入新课程，向学生展示图片或实物，引导学生回答相关问题。
2. 教授词汇和句型，用实物或图片辅助教学。
3. 分组练习，让学生互相介绍自己的家庭成员。
4. 角色扮演，让学生模拟在家庭场景中使用所学知识。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 能够听懂并正确回答关于颜色的提问。
3. 能够用简单的句子描述物体的颜色。
剑桥英语预备级教案
剑桥英语预备级教案第一章：英语语音基础1.1 教学目标让学生掌握英语元音和辅音的基本发音规则。
培养学生正确发音，提高听力理解能力。
1.2 教学内容元音和辅音的发音规则。
练习发音，通过听录音模仿。
1.3 教学方法采用听说法，让学生多听多模仿。
分组练习，相互纠正发音。
1.4 教学步骤讲解元音和辅音的发音规则。
播放录音，让学生模仿发音。
分组练习，相互纠正发音。
第二章：基本语法2.1 教学目标让学生掌握英语的基本句型和语法结构。
培养学生正确运用语法知识进行表达。
2.2 教学内容英语基本句型：主语+谓语+宾语。
常用语法结构：be动词、have、do等。
采用情景教学法，让学生在实际情境中学习语法。
举例讲解，让学生通过练习掌握语法结构。
2.4 教学步骤讲解基本句型和常用语法结构。
设计情景，让学生运用语法知识进行表达。
布置练习，巩固所学语法知识。
第三章：日常会话3.1 教学目标让学生能够用英语进行简单的日常交流。
培养学生运用所学知识进行实际沟通的能力。
3.2 教学内容日常问候和介绍。
常用表达：询问时间、地点、天气等。
3.3 教学方法采用情景教学法，模拟真实场景进行练习。
角色扮演，让学生积极参与交流。
3.4 教学步骤讲解日常问候和介绍的表达方式。
模拟场景，让学生进行角色扮演练习。
小组讨论，让学生自由练习日常交流。
第四章：词汇学习扩大学生词汇量，提高词汇运用能力。
培养学生通过词根词缀记忆单词的方法。
4.2 教学内容学习常用词汇及其搭配。
词根词缀的学习和运用。
4.3 教学方法采用联想记忆法，让学生通过图片、故事等记忆单词。
词根词缀教学，帮助学生扩展词汇。
4.4 教学步骤教授词汇及其搭配。
利用词根词缀教学，让学生记忆单词。
设计练习，巩固所学词汇。
第五章：听力训练5.1 教学目标提高学生的英语听力水平。
培养学生听懂英语对话和短文的能力。
5.2 教学内容英语听力材料的选择和分析。
听力技巧的讲解和训练。
5.3 教学方法采用听说法，让学生多听多练习。
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剑桥少儿英语预备级教案【优秀4篇】所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇剑桥少儿英语预备级教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
剑桥少儿英语预备级教案：unit6 Hide and seek 篇一教学目的和要求* 使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣* 使学生初步掌握简单的指令* 使学生进一步熟悉所学的颜色* 使学生掌握字母及相关单词的读音交际句型：Show me your book ，please.Here you areQuick!Hide your pencil.Where is it ？交际词汇：Pencil, crayon ，eraser ，behind my back ，in the desk教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物具体教学方式：教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。
教师说，Look! I;ve got something in my bag.Ah,here it is 。
这时教师拿出一件特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说，Let me show you another thing.Look,here it is 。
Is it good? 学生看完之后，教师又说，Look ，let me show you my new pen. This is my pen.It;s new.说到此，教师突然问，Li Ming ，have you got a pen ？Show me your pen ，please.（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show me your book, please 。
Thank you 。
Now, everybody, practice it in pairs. You say ，Show me your pencil ，please.;教师边说边给出节奏，这样，学生就容易上口。
在教本单元时教师不要太性急，特别是前面的几部分，教师要一部分一部分地进行。
比如，教师说，Now hide your pencil 。
Quick! Hide your pencil 然后教师去找。
Ah ，here 。
Ah ，in the desk. Ah, behind your back 等等。
然后，教师再对大家说，。
Now hide your book! Hide your book.接着教师又开始找，然后再说，Hide your pen 。
Hide your eraser.等等。
进行第二步骤时，教师说，Who can come here and hide my book?等到学生藏好以后，教师说Where is it? Where is it?边说边找。
接下来，教师对学生说，OK, now, let;s play a game ，Who wants to be here?当某个同学上来后，教师让他/她闭上眼睛，或者面对黑板，然后让某个人把东西藏起来。
藏好后教师让这个学生问OK ，where ;s the pencil ？where;s it? 大家一起说，There it is ！There it is!教师带领大家做这个游戏时，应该练习说第4部分的内容。
大家活动了一会儿后，教师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出几个词，如，（课文中出现的）face ，flag ，foot 。
并让大家看跳台，同时说出该段的顺口溜-----Diving-platform, diving-platform ，Ff is the diving-platform, Boys are diving ，girls aye diving ，Ff is the diving-platform.教学活动1 Listen and point教师首先不让同学们看书，而是问大家Where is the door?大家用手指门。
Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is ？Where are the windows?等等。
大家对这个句型了解了之后，教师再让大家打开书，听录音，教学活动2 Colour it ！教师让大家准备好彩色笔，然后将本单元第6部分的图片上色，但要规定时间，教师可这样对学生说Now ，everyone ，pleas take out your crayons 。
let;s colour the pictures on page 22. We ve got eight pictures. You have 3 minutes （教师指表）Let;s see who is the first and whose pictures are the best 。
Now ，are you ready? Start!教学活动3 LISTEN and circle在学习完了第7部分的内容之后，教师可以安排听力内容。
练习2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4课后作业每人回家在纸上画一个小孩，男孩，女孩都可以，并给孩子取个名字。
剑桥少儿英语预备级教案：Unit 5 Let;s play 篇二一、Teaching aims and demands* 使学生能正确地做出向右转，向左转的动作* 让学生能较熟练地说出拍手歌歌谣* 使学生能模仿发出字母Ee 及所给单词的读音* 使学生能读出第四部分所给出的句子二、交际句型：Turn right Turn leftHold your hands and stand in a circleYou have one, I have one.Two little children see a big man.三、交际词汇：one ，two ，three ，four ，five ，a boy ，four boys ，a girl ，four girls四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。
五、具体教学方式：教师上课时，先让学生做一些简单的动作，比如，Stand in two lines 。
Turn right. Turn left 。
Hold your hands and stand in a circle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思然后，集体一起说课文的第2部分。
当学生能较熟练地说这些内容以后，教师可以让学生进行表演，边表演边说。
这里教师特别要注意全班同学的整体性，不要让任何人掉队。
所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。
换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。
在做这部分的时候，让所有的学生都参与到这个活动当中来，在游戏活动当中来领略新的知识。
在学习完第1，2部分后，教师可以带领大家进行单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~5的含义就可以了，至于说a boy ，four boys ，a girl ，four girls ，也只是让学生知道有变化而已。
在学习字母E e的时候，教师首先拿出字母E e卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。
同时带领大家一起说，Big E is for sail ，small e is for whale 。
The ship has a sail, sailing behind the whale.教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。
经过数边的练习，然后进行组与组之间的比赛。
在学生大声朗读之后，教师可以带领大家学习字母组合的读音。
首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。
比如，be- e=bee ，fe-et=feet等，教师只要带领拼读就行了。
六、教学活动1 Listen and act上课时，教师对学生说，OK ，everyone 。
Stand up. Sit down. Stand up 。
Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在说这部分的内容的时候，教师一定要伴随一定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，Hands up ，one ，two （拍手）Hands down ，one, two（拍手）。
Hands right, one ，two （拍手）Hands left ，one two（拍手）。
做这个活动时，教师可以先由慢再逐渐加快，特别是说，hands up ，one ，two 的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。
教学活动2 pat-a-cake教师带领学生说此段歌谣的最后方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。
甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比如，高大的人，上学，种树等动作）。
在大家熟练的基础上，教师还可以让同学们之间进行比赛，比拍手的协调性及英语句字的准确性等。
在用英语教学时，教师只需简单讲一下即可。
如，now ，everyone ，let;s play Pat- a- cake 。
Do you know? Let `s try it 。
You have one, I have one, two little children see a big man 。
Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me 。
Ready? Let `s start.教学活动3 Color it ！教师上课前复印好若干张黑白图片。
上课时，让学生着色比赛。
黑板图片的。
选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。
七、课后作业与爸爸妈妈一起说拍手歌。
打招呼篇三Greetings 问候，打招呼本文介绍了简单的英语打招呼方法，通过4个短句让小朋友们学到基础的英语口语。
明天起让我们用英语去和爸爸妈妈，小伙伴们say hello吧~【课文内容】1、--Good morning! 早上好！--Wow! Monkey Munchy! 哇！小猴！--Hello,Monkey Munchy! 你好，小猴！--Wow! Panda Pandy! 哇！小熊猫！2、--Say hello to Teddy Bear! 跟小泰迪熊说你好！--Hi,Teddy Bear! 你好，小泰迪熊！【句型】1、Hi! 嗨！2、Hello! 你好！3、Morning! 早！4、Good morning! 早上好！5、Say hello to 向说你好【问答板块】你知道你好，小猴怎么用英语表达了吗？（下次去动物园记得要和小动物打招呼哦！）每种语言都有各种和他人问候的'方法呢~开始发音篇四【课文内容】1、--An apple,please! 请给我一个苹果！--Aaapple! 苹果！2、--Hey! 嗨！--AAAhchoo! 哈啾！（打喷嚏）3、--Some cake? （吃点）蛋糕吗？--No!No! 不！不用了！【以A B C为首字母的单词】A a. Amy（艾米）女孩名apple苹果B b. banana香蕉bamboo竹子bear熊C c. cake蛋糕cat猫Cathy（凯西）女孩名candy糖果【我问你答】1、请问下图的动物，用英语怎么表达？。