心理健康教育在素质教育中的地位和作用(1)
浅析心理教育在素质教育中的作用
浅析心理教育在素质教育中的作用“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，即转向全面提高国民的身体素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质轨道”。
这是《中国教育改革宇发展纲要》对中小学教育改革与发展提出的要求。
笔者认为，应试教育向素质教育转轨，关键是开展心理健康教育，增强学生的心理素质。
从学生的成长过程来看，注重学生心理健康教育是素质教育不容忽视的领域。
1.时代呼唤心理健康教育现代教育已越来越重视对学生进行全面的素质教育，这是社会发展对人类的必然要求。
随着社会的进步和发展，生活节奏加快，充满矛盾变化的世界经济会给人们带来这样那样的心理压力，人们如何面对成功，面对失败，面对挫折，甚至面对灾难，这将取决于人的心理承受能力、良好的社会适应能力，即人们的心理素质，这是决定竞争成败的重要条件。
因此，素质教育应该特别强调和重视心理素质教育。
2.学生心理健康教育迫在眉睫联合国世界卫生组织曾经提出了一个响亮的口号：健康的一半是心理健康，它不仅指一个人没有疾病的症状和表现，而且指一个人应有良好的身体和精神以及对社会的适应能力，也就是说，健康与适应从身体、心理和社会适应三个方面来评价。
目前，我们有的学生虎背熊腰，但性格孤僻，缺乏朝气；体壮如牛，但胆小如鼠，意志薄弱；膀大腰圆，但心胸狭窄，空虚颓废；忸怩胆小，忧郁、依赖、神经质，人际关系不良等已成为当前学生严重的心理问题，心理健康问题是摆在我们面前的一个重要问题。
遗憾的是不少教师对这个问题尚未予以重视。
在一定意义上说，心理健康比身体健康更重要。
在一切不利的条件中，对人威胁最大的莫过于不良的情绪和恶劣的心境。
为了学生的身心健康，我们必须重视心理健康教育。
因此，加强青少年的心理素质教育、培养刻不容缓，在中小学实施心理健康教育非常必要。
3.正确认识影响学生心理健康的因素3.1学校应该是学生的乐园；学习应该是学生的需求、乐趣、享受。
目前，在教育的指导思想上仍一味地追求高分，偏主科、设重点，使教师、家长、学生都背上沉重的包袱，而心理负担最大的还是学生，违背心理规律教育手段，加重了学生的思想负担和学习压力，使他们更加丧失学习的兴趣，造成心理上各种矛盾的激化和混乱，出现不同程度的心理障碍，从而影响学习。
学校心理健康教育在德育中的地位和作用
学校心理健康教育在德育中的地位和作用首先，学校心理健康教育在德育中的地位体现在它对学生德育素养的培养具有重要影响。
学校德育的目标是培养学生健康人格、积极情感、良好行为和正确价值观，而心理健康教育作为德育的重要内容，以培养学生自尊、自信、自爱和自律为出发点，通过培养学生良好的心理素质、抗压能力和适应能力，为学生德育素养的全面提升提供了有力保障。
其次，学校心理健康教育在德育中的作用主要表现在以下几个方面：1.帮助学生树立正确的人生观和价值观。
心理健康教育强调尊重个体差异、肯定多样性，通过培养学生正确的人生观和价值观，引导他们形成良好的生活态度和行为习惯，提高道德修养和道德意识，进而塑造积极向上的品格。
2.提高学生情绪管理能力和人际交往能力。
学生处于心理和生理发展的阶段，情绪易波动，容易产生负面情绪和行为问题，而心理健康教育可以帮助学生了解和管理自己的情绪，并提供相应的调适策略。
同时，心理健康教育还培养学生积极向上的人际交往能力，促进学生之间的互助、合作和友好关系，从而培养学生良好的道德情感和社会责任感。
4.培养学生自主学习和自我管理能力。
学校心理健康教育注重培养学生的主体意识和自我决策能力，通过启发学生思考、培养解决问题的能力，强化学生的自主学习和自我管理能力，使学生成为具备良好心理健康素质的终身学习者和自主管理者。
综上所述，学校心理健康教育在德育中具有重要地位和作用。
它通过培养学生的心理素质、促进学生身心健康、预防和减少学生心理问题和行为问题等方面的工作，为学生全面发展提供了有力保障。
为了更好地发挥学校心理健康教育在德育中的作用，学校应注重加强心理健康师资队伍建设，完善心理健康教育课程体系和教学方法，开展多样化的心理健康教育活动，以促进学生健康成长。
论心理咨询在小学教育中的地位和作用
论心理咨询在小学教育中的地位和作用心理咨询在小学教育中的地位和作用导言：随着社会的发展和进步，人们对于身心健康的重视程度也越来越高。
尤其是对于儿童群体来说，身心健康的培养至关重要。
小学阶段是儿童人生的重要阶段，孩子们的身心发展和情绪健康都需要得到充分的关注和指导。
因此，进行心理咨询已成为小学教育中不可或缺的一环，以下将从心理咨询在小学教育中的地位和作用两个方面进行浅谈。
一、心理咨询在小学教育中的地位1. 为儿童提供心理健康教育小学是为儿童提供教育的最初阶段，在这个时期，培养和塑造孩子们良好的心理健康非常关键。
心理咨询可以帮助孩子们了解自己的情绪、调节情绪，了解他人的情绪和需求，并且学会解决问题。
通过心理咨询，儿童可以学到很多自我管理的技巧，帮助他们更好地适应学习和生活，减少学习和生活中的负面情绪和行为。
2. 帮助儿童解决心理问题在小学阶段，儿童可能会面临各种心理问题，如情绪失控、学习压力大、人际关系不和谐等。
心理咨询师可以与儿童进行沟通交流，了解孩子们的内心世界，帮助他们分析问题所在，并提供一些解决问题的方法和建议。
通过心理咨询，儿童可以更好地解决自己的心理问题，提高生活质量和幸福感。
3. 促进小学教育的全面发展小学教育的目标是培养儿童全面发展，包括智力、情感、社交等各个方面。
而心理咨询正是为了帮助儿童在这些方面得到更好、更全面的发展。
通过心理咨询，儿童可以获得更多的自信和自信心，提高学习动力和学习能力。
同时，心理咨询还可以帮助提升儿童的情商和人际交往能力，使他们能够更好地与人沟通和相处。
这些都是儿童学习和生活中非常重要的一部分，对于他们未来的发展具有至关重要的影响。
二、心理咨询在小学教育中的作用1. 建立健康的教育环境心理咨询能够帮助教师更好地了解儿童的心理需求和问题。
通过与心理咨询师的合作，在教育环境中建立一个良好的心理氛围。
教师可以通过心理咨询的指导，改进教育方法和教学手段，才能更好地满足儿童的学习需求。
心理健康教育与素质教育
心理健康教育与素质教育一、引言心理健康教育与素质教育是当代教育领域的热门话题。
随着社会发展和人们对综合素质的重视，心理健康教育与素质教育逐渐成为学校教育的重要组成部份。
本文将从心理健康教育与素质教育的概念和重要性、实施心理健康教育与素质教育的方法和策略、心理健康教育与素质教育的效果评估等方面进行详细探讨。
二、心理健康教育与素质教育的概念和重要性1. 心理健康教育的概念和重要性心理健康教育是指通过教育手段，培养学生良好的心理素质，提高学生心理健康水平的教育活动。
心理健康教育的重要性体现在以下几个方面：（1）促进学生全面发展：心理健康教育可以匡助学生认识自己的情绪和需求，提高自我管理和解决问题的能力，促进学生全面发展。
（2）预防心理问题：通过心理健康教育，学生能够学习有效的应对压力和情绪管理的方法，预防心理问题的发生。
（3）提高学习效果：心理健康教育可以匡助学生建立积极的学习态度和自信心，提高学习效果。
（4）促进社会和谐：心理健康教育可以培养学生的情感交往能力和人际关系技巧，促进社会和谐。
2. 素质教育的概念和重要性素质教育是指培养学生全面发展的教育理念和教育活动。
素质教育的重要性体现在以下几个方面：（1）培养综合素质：素质教育注重培养学生的道德品质、智力、体质、美育、劳动技能等多方面的素质，使学生能够全面发展。
（2）适应社会需求：素质教育注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神，使学生能够适应社会发展的需求。
（3）提高终身学习能力：素质教育注重培养学生的学习兴趣和学习能力，使学生具备终身学习的能力。
（4）促进个人发展：素质教育注重培养学生的个性特长和兴趣爱好，促进个人发展。
三、实施心理健康教育与素质教育的方法和策略1. 实施心理健康教育的方法和策略（1）开设心理健康课程：学校可以开设心理健康课程，教授学生有关情绪管理、压力应对、人际交往等方面的知识和技能。
（2）建立心理健康辅导机制：学校可以建立心理健康辅导机制，提供心理咨询和辅导服务，匡助学生解决心理问题。
健康教育在学生综合素质素质教育中的地位与作用？
健康教育在学生综合素质素质教育中的地位与作用？健康教育在学生综合素质教育中的地位与作用随着人们生活水平的提高，健康问题越来越受到人们的关注，这不仅涉及到个人的生理健康问题，更涉及到社会的稳定和发展。
而在学生综合素质教育中，健康教育的地位与作用也极其不可忽视。
本文将详细阐述2023年健康教育在学生综合素质教育中的地位与作用。
一、健康教育的地位健康教育作为教育领域的一个重要领域，其地位得到了越来越多的认可。
特别是随着‘健康中国2020’的提出，各级政府以及教育行业已经将健康教育纳入重要文件，并进行了相应政策制定和实施。
这使得健康教育在学生综合素质教育中的地位得到了更加明显的提升。
1. 健康教育有助于提升学生综合素质健康教育不仅涉及到学生的身体健康问题，还关注学生的心理健康、情感健康等方面。
这能够促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。
2. 健康教育对学生未来的发展具有重要影响健康教育是对学生长久发展的一个必要环节。
一个人的身心健康问题将直接影响其未来的生活和事业发展，而进一步影响整个社会的稳定与发展。
因此，健康教育在学生综合素质教育中的地位显得尤为重要。
3. 健康教育是道德教育的重要内容健康教育的一项重要任务就是教育学生养成正确的生活习惯和健康的行为方式。
这不仅涉及到人们习惯的问题，更是一个重要的道德问题。
因此，健康教育具有显著的道德教育意义。
二、健康教育的作用健康教育在学生综合素质教育中具有重要的作用，特别是在21世纪的今天，健康教育作为新型教育的重要内容，更加引人注目。
1. 健康教育对学生身心健康发展的促进作用健康教育能够促进学生对自身身体健康的关注，使学生更加自觉地维持自身的身体健康。
同时，健康教育对学生情感健康的促进也起到了积极的作用。
2. 健康教育对学生个性的培养作用健康教育能够帮助学生增强自我保护能力，同时培养其自我管理能力和自我控制能力，使其在很多方面具有更强的个性和独立意志。
3. 健康教育对营造和谐社会的作用健康教育能够培养学生正确的价值观和道德观，强化道德自觉，提高道德意识，使学生具有德、智、体、美、劳全面发展的本领，同时为社会和谐贡献智慧和力量。
学校心理健康教育在提升学生综合素质中的作用
学校心理健康教育在提升学生综合素质中的作用一、引言随着社会的不断发展和进步，人们对教育的要求也在不断提高。
学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，不仅仅要注重学生的学术成绩，更要重视学生的综合素质培养。
其中，心理健康教育在提升学生综合素质中起着至关重要的作用。
本文将探讨学校心理健康教育对学生综合素质的影响，并提出相关建议。
二、学校心理健康教育对学生综合素质的影响1. 心理健康教育有助于提高学生的学习成绩心理健康教育可以帮助学生树立正确的学习观念和学习方法，提高学习的积极性和主动性。
通过心理健康教育，学生能够更好地调节情绪，减少学习压力，提高学习效率。
研究表明，心理健康良好的学生在学习过程中更加专注和有效，学习成绩也更好。
2. 心理健康教育有助于培养学生的自我管理能力心理健康教育可以帮助学生建立正面的自我认知和自我调节能力，培养学生的自我管理意识和能力。
通过心理健康教育，学生能够更好地控制自己的情绪和行为，提高自制力和自律能力。
这对学生未来的发展和成长具有重要意义。
3. 心理健康教育有助于提高学生的人际关系能力心理健康教育可以帮助学生建立良好的人际关系，提高沟通与交流能力，培养合作精神和团队意识。
通过心理健康教育，学生能够更好地理解他人，增进彼此之间的信任和友谊，建立良好的人际关系。
这对学生未来的生活和工作都有积极的影响。
4. 心理健康教育有助于提升学生的生活幸福感心理健康教育可以帮助学生更好地认识自己，发展积极的人生态度和生活态度，提高生活幸福感和生活质量。
通过心理健康教育，学生能够更好地理解自己的需求和愿望，更加积极地面对生活的挑战，享受生活的乐趣，提升生活幸福感。
三、学校心理健康教育的实践策略1. 制定专门的心理健康教育课程学校可以根据学生的实际情况和需求，制定专门的心理健康教育课程，包括心理健康知识、心理健康技能、心理健康辅导等内容，引导学生树立正确的心理观念和价值观。
2. 开展多种形式的心理健康教育活动学校可以通过举办心理健康讲座、心理健康主题演讲、心理健康教育展示等多种形式的活动，向学生传播正能量和积极心态，激发学生的自信和勇气。
心理健康教育在高校教育及教学中的地位和作用
心理健康教育在高校教育及教学中的地位和作用作者：王佳来源：《文存阅刊》2019年第24期摘要：随着我国社会经济的快速发展，义务教育的深化贯彻，各层次教育水平都在不断提高，特别是国家对高等教育的重视与投入，使高等教育机构建设日益完善，教育人才储备逐渐提升，教育质量不断向国际化靠近。
所以与二十世纪相比，当代学生的综合发展拥有无比优越的教育沃土，每一个学生个体都在德、智、体、美、劳，艺等方面的学习中可以取得相应的技能汲取。
但是也出现而突出了一些其他方面的问题，最突出的主要是学生个体心理健康的复杂现象。
目前的大学教学过程中，仍旧更多注重教学任务的完成度，很多学生，尤其是本科阶段，很多教师无法适时调整与成年学生的沟通方式，再加上学生本人的性格差异性在大学环境下的放大，导致许多学生身上或多或少表现出一些不仅是学业方面，还有师生沟通以及其他方面的心理问题。
这样的问题不仅仅是影响学业，恋爱，人际，甚至还会造成严重的后果。
目前，教育者、教育部门越来越意识到学生心理健康的重要性，老师、家长、社会也应当对此重视，必须要把心理健康教育融入教育过程中，或者与教育教学相辅，不应忽视心理健康教育。
关键词：心理健康;高等教育;教学;地位;作用一、心理健康教育的定义心理健康教育是关注学生的身心健康，让学生了解自身状况，对于学生出现的一些不良状况提供指导，提高学生个人的心理素质，学会做好自我心理保健，面对一些困难能够保持平静、淡定，冷静的处理事情，保证自己的心理、行为不能过激，认识好自己面临问题的本质，评价好自身的行为，正确的认识、了解、评价自我。
二、大学生的一些不健康的心理现象及其分析1.嫉妒心理在学生身上最为常见的就是嫉妒心理，反映在高校大学生身上，主要有以下几种表现：1、学业成绩差异导致的嫉妒心理;2、外貌身材差异导致的嫉妒心理;3、家庭经济条件差异导致的嫉妒心理;4、就业求职挫折导致的嫉妒心理等。
一切心理问题的产生都源自于大学生的学业以及生活。
心理健康教育在高校教育中的重要性
心理健康教育在高校教育中的重要性心理健康是一个人综合素质的重要组成部分，而在高校教育中，心理健康教育更显得尤为重要。
本文将从多个方面阐述心理健康教育的重要性，并提出相应的建议。
（一）心理健康教育对学生发展的重要性在高校教育中，大部分学生都处于一个转折期，面临着来自学业、生活和人际关系等方面的巨大压力。
而心理健康教育的开展，可以帮助学生正确认识和应对这些压力，促进他们全面而健康地成长。
首先，心理健康教育可以帮助学生更好地了解自己。
通过开展心理测试和辅导，学生能够更加清晰地认识自己的性格、能力和兴趣，从而更好地选择专业和职业，减少迷茫和焦虑。
其次，心理健康教育可以帮助学生建立良好的人际关系。
在大学中，学生们需要面对来自不同背景和价值观的同学，而心理健康教育可以提供一系列的人际交往技巧和沟通技巧，帮助学生处理人际关系中的冲突和困扰，建立积极、健康的人际关系。
最后，心理健康教育可以帮助学生有效应对学业压力。
在高校学习中，学生们需要面对复杂的学科知识和繁重的学业负担，而心理健康教育可以提供学习方法和应试技巧，帮助学生调整学习态度、提升学习效果，从而减轻学业压力。
（二）心理健康教育对学校环境的重要性高校是学生成长的重要环境，而心理健康教育的开展对于塑造积极、健康的学校环境具有重要意义。
首先，心理健康教育可以提高学生的自我认知和自我管理能力。
学生们在接受心理健康教育后，能够更好地认识自己的情绪变化，学会应对负面情绪，从而有效管理自己的情绪。
这有助于降低学生的攻击性和冲动行为，促进学生在校园内形成良好的行为习惯。
其次，心理健康教育可以提高学生的人际交往能力。
学校是一个集体学习和生活的社区，而心理健康教育可以帮助学生学会尊重和倾听他人，提高合作与沟通能力，建立和谐的校园氛围。
最后，心理健康教育可以预防和及时干预学生心理问题。
通过心理健康教育，学校能够更早地发现学生心理问题的苗头，提供及时的心理咨询和支持，避免问题的进一步恶化，保障学生的心理健康。
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了正确的评价，有了坚强的意志，他们才能正视现实， 对社会现象有客观的认知和判断，从而更积极地参与社
，采 索结
大负担，所有的服务器均衡负载。同时，平台将会根据 网络的变化而做出一些优化，包括更改服务器的位置、 内容、用户，实现最优的网络连接，以达到最快的网络 共享速度。
果的相关性，运用多线程技术、高效的搜索算法、稳定 的ＵＮＩＸ平台和本地的服务器确保速度，利用分布式结 构、优化算法、容错设计保证系统的高扩展性。
力性心理素质的不足。
３）激励与增效作用。端正学生的学习态度，培养或 激发学生的学习需要、动机和兴趣，充分调动学生学习的 主动性、能动性和创造性是学校心理健康教育的重要内
的社会大变革，从而改变了学校的德育环境。首先，社
会大环境的变化直接影响着学校的德育环境。多种德 育根源的产生和发展，社会层面上的多种道德信息的传
从现代学生的心理实际来看，不少学生存祖心理障碍，
体现为智力片面发展、能力欠缺、个性不良、行为不佳、内在 发展动力不足等现象，迫切需要加强心理教育。《中国教育 改革和发展纲要》明确地将心理素质单列，作为国民素质的 基本内容之一，提出要“通过多种形式对不同年龄层次的学
竞争激烈，面临的心理问题日趋严重，处于青春期的学
资源丰富的学校作为服务器，互相之间共享信息，其他 学校连接服务器，在使用资源的同时上传自己的资源， 就能够实现一个巨型信息资源库而又不会带来网络的巨
学习时间、点播的内容与使
简单易行的监控手段，以切
内容、进度、时间及效率，
带来的繁重的管理工作。
３）站内搜索模块。平
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成与培养由知、情、意、行，即道德认识、道德情感、道德意
志和道德行为４种心理因素构成。心理健康教育有助于提高 学生的这４种心理【大ｌ素。成功的道德教育必须从学生的身心 发展水平和已有的道德认知能力出发，因此，心理健康教育
可以保证学校道德教育的顺利开展。 ３）心理健康教育促进课外活动的顺利开展。学校
是培养人才的重要基地，现在一些学校的课业负担太
中国教育技术装备
Ｉ▲和作用
亓树林
时代呼唤素质教育，而心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是素质教 德、智、体诸育的顺利进行，为学校教育的开展和学生的全面发展提供了重要保 学生心理问题的不断加重，心理健康教育引起了全社会的关注。 ：要体现，它有助于促进学校 着素质教育的进一步开展和
随着中国教育的发展，传统的“应试教育”已经严 重滞后于社会的需求，影响到我国青少年的健康成长和
学生良好的心理素质在整个素质教育中的重要地位。
全面推进素质教
育的决定》中指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的
教育方针。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创
新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有
文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人”。文件明 确规定了实施素质教育的目的、任务和内容，为我国本 世纪教育事业的发展指明了方向。 素质教育应当是对整个教育如何满足人与社会发展 中不断更新的需求，以及教育如何引导和推动人与社会
生群体，心理和生理趋于成熟，但又未完全成熟，缺少 经验和社会阅历，面对强手如林的学习环境容易产生心 理压力，出现心理适应不良甚至产生心理障碍。作为素 质教育的重要组成部分的心理健康教育因其独特的地位 和作用成为教育界关注的热点。
生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全
人格，增强承受挫折、适应环境的能力。通过谈心、咨询等
心理健康教育是素质教育ａｇ重要俸现和重要保障
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，它的成 功开展会推进素质教育开展的步伐。
心理谴康教育对学校其他诸育有积极作用
Ｉ）基础和中介作用。学生德、智、体、美、劳诸
９
万方数据
中国教育技术装备
素质的提高都必须以其心理 方面的发展也都要以必要的 必要的认识过程、情感过程 的学习需要、动机、兴趣、
《中
全面得到培养和提高，以培养学生的创造精神和实践能 力为重点，努力造就全面发展的优秀人才。这是基础教 育最基本又艰巨的任务。实施者只有着眼于学生的身心 发展，着眼于全方位地调动学生的主动性和创新精神， 才能使教育深入人心，重塑体魄，真正达到教育人、培 养人才的目的。在教育教学实践中，教师不仅要正确理 解“素质”和“素质教育”的内涵，更应当认识到培养
结束语
采用网络环境下的数学自主学习平台，可以很大 程度上提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。学 生可以自主掌握自己的学习进度，通过在线测试很快发 现自己的不足并做出改正；教师可以同时和多位学生交 流，提高工作效率。由于网络不受地点限制，所以可以 方便地在任意时间和地点交流。但是这种网络环境对于
４）在线测试模块。平台的程序使用数据库制作，
心理健康教旁是素蕊教旁的重要组成部分
在素质教育的各项素质培养中，心理素质是其他素 质的核心和基础，心理素质的全面优化是学生整体素质 提高的前提条件。 从全面的素质教育来看，人的全面、主动发展需
的发展和进步的整体反思后确立的科学的观念和教育模
式。它是依据人的发展和社会的实际需要，以全面提高 全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主 动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个
学生更好地适应周围环境，使学习更加富有目的性和计
前物质利益的追逐，都使得学校德育处在一个功利变化 特征明显的社会环境当中。
学校素质教育的实践，呼唤对学生良好道德素质的有 效培养，培养学生优良的道德素质、较强的道德判断力、较 好的社会道德适应能力是素质教育的重要任务，也是心理 健康教育的重要目标。从心理学的角度来讲，道德品质的形
操作功能，学生各方面素ｌ ▲７ 嗣址 妇名ｂ磕 ．彳葡Ｉ ｔ、 分为智 性心理 高具有 意、记 。智力
辛苦、繁琐的压力极易使他们滋生各种不良的情绪。这
些心理问题如果不能及时得以疏导，会逐渐增加甚至导 致各种心理障碍。所以，在学校中开展针对教师的心理 健康教育活动是学校开展素质教育和提高教学质量的一 个不町忽视的重要环节。
指导他们处理好学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面 遇到的矛盾和问题”。
总之，没有心理健康的发展的所谓人的发展是片面 的发展，没有心理健康的教育是欠缺的教育，心理健康 教育是素质教育的重要组成部分。
心理健康就是一个人能够协调自己的知、情、意、
行，并能免除遭受有害冲突。具体地讲，心理健康必须 达Ｎ５个标准：ｉ）健康的智力，即正常发育的智力；２） 稳定而快乐的情绪和高尚的情意；３）具有自信果断、有 恒、精益求精的意志品质；４）健康的性格；５）健康的 人际关系。因此，进行的心理健康教育就是对受教育者 心理上的保健、适应和发展进行辅导和教育，以维护其
全面发展，背离了儿童的天性。要改变这一现状，首先
心理健康、优化其身，
心理潜能。
、但讲苴，ｈ理枯尾．开侍苴
广义地说，实施素质教育就是面向全体学生，使他
们的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等素质
要转变教育思想和教育观念，用素质教育代替“应试教 育”。为了更为完善地促进中国素质教育的发展，
共中央国务院关于深化素质教育改革
网上设有各类模拟题题库和课后习题，并在网上设置考 试成绩分析软件，便于学生自主学习。学生在测试完成
并点击提交后，系统会马上给出考试成绩和分析结果。 ５）论坛模块。师生运用平台上的ＢＢＳ讨论区、电子 邮箱等方式进行交流，如讨论解题方法、交流学习心得 与经验等；同时架设ＦＴＰ服务器，便于学生作业上传和教
性心理素质好比人的素质结构中的“加工处理器”，一 切信息都要经过它的加工处理后被内化，所谓人的素质 也就是这种加工处理后的“积淀”。非智力性心理素质
学生和教师是学校教育的主体，而学校又是素质 教育的主体，如果学校不加强素质教育和心理健康教育 的意识而窄谈素质教育，那么，素质教育和心理健康教
育只能是一个徒有虚名的窄想。在素质教育的大潮下， 学校应以积极的姿态树立素质教育和心理健康教育的意
师教学资料的发布；还可安装摄像头，开展视频交流， 进行网上答疑。
（上接Ｐ１０）
学生的监控手段尚有不足，可能造成一些偏差，这也是
下一步研究的重点。
（作者单位：江苏省徐州市王杰中学）
受社会不良环境的影响而形成的心理问题日益严重，犯 罪比例不断上升，引起社会极大关注。系统的心理健康 教育能让学生在“减负”的环境下以健康的心态去参与
容。因此，科学而富有成效的心理健康教育能使学生在接 受德、智、体、美、劳诸育活动过程中始终处于被激励状
态，保持学习上的积极性。心理健康教育的增效作用表现
为：①通过心理健康教育可以优化学生的智能品质，发展 学生的智力和能力，从而为有效学习创造智能条件：②通 过心理健康教育可以使学生学会学习，掌握有效的学习 方法，进而提高学习效率；③通过情感方面的心理健康教 育可以帮助学生培养积极情绪，调节和消除不良情绪，保 持愉快的心境，从而有助于学习效率的提高；④通过人 际关系、个性以及升学、就业等方面的心理教育，可以使
对学生的德、智、体、美、劳各方面素质的提高具有动 力功能，学生各方面素质的提高需要动机、兴趣、态
度、情感、意志等非智力性心理素质的激励和推动来完 成。一个人的整体素质水平如何，在很大程度上取决于 非智力性心理素质。非智力性心理素质甚至可以弥补智
识，实现学校工作完善和谐，从而真正提高教学质量。
２）心理健康教育促进学校德育工作顺利开展。经 济体制的根本性转变和经济结构的大调整带来了全方位
生在各 有学生 生必要 因素的
的教师，可以通过自身的言行为学生塑造一个借以模仿
的完美形象，使学生在教师影响下健康发展，极大地提
高教学效果。相反的，如果教师心理不健康，就会极大 地损害学生的自尊心，直接危害学生的心理健康，从而 影响教育效果。教师职业是崇高伟大的，但教师工作的
参与，任何学习都将失去基｛ ２）操作和动力作用。 力性心理素质和非智力性心 素质对学生德、智、体、美