开题大会工作报告(肖国乔)
开题报告的工作计划
开题报告的工作计划开题报告的工作计划精选篇1一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。
二、工作目标1.不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作，开展多种形式的课题研究活动，做好课题的结题工作。
2.以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓励教师主动开展课题研究，力争在研究中出精品实验课，开展课堂教学展示、学生成果展示、教师研究论文展示等活动。
三、研究措施1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。
2.积极参加课题组的活动，加强交流与协作。
3.每位教师认真上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。
4.关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。
四、具体工作1.通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。
要注重培养学生的积极个性，让学生得到发展，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，形成一种在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向。
2.通过课题研究，全体教师积极更新教育观念，迅速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务能力和先进教育思想的高素质教师队伍。
3.注重课题组成员的学习和积累，做到学习有计划、有内容、有组织、有记录、有反思。
通过学习，强化教师参与教育科研的意识和积极性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力;4.积极组织教师参加各类讲座，拓宽学生视野，激发学习生物学的兴趣。
五、活动安排三月份：制定本学期课题研究计划;开展校内课题研究公开课活动;四月份：组织学习课题相关理论材料;组织参加各级各类讲座。
五月份：课题校内研讨课正常开展;课题组会议，各子课题交流研究进程情况。
组织生物知识竞赛。
六月份：对一学期来的研究工作进行认真总结;积极上交研究过程中的各种资料。
重庆科创学院召开重庆职教学会2013年度科研课题开题报告会
重庆科创学院召开重庆职教学会2013年度科研课题开题报告会第一篇：重庆科创学院召开重庆职教学会2013年度科研课题开题报告会重庆科创学院召开重庆职教学会2013年度科研课题开题报告会12月5日，重庆职教学会2013年度科研课题开题报告会在科技楼201会议室召开，参会领导和专家有：重庆市职教学会常务副会长李光旭、重庆市教育评估院副院长沈军、重庆文理学院继续教育学院院长肖勇、永川区教委职成办公室主任孔令勇、重庆市职教学会副秘书长李平、市职教学会秘书肖菁、我校机电学院副院长宋文强。
会议由我校冯刚副校长主持。
本年度重庆科创职业学院有4个课题在重庆职教学会立项，其中机电学院赵鹏展老师的课题被确立为重点课题。
会议首先由沈军院长宣读课题任务下达书。
然后4位课题负责人：赵鹏展、魏良庆、兰伟和赵志斌老师分别进行开题陈述，接下来由与会专家作指导性发言，专家们对4个课题的研究意义、研究内容与实施方案作出了较高评价，同时也提出改进的意见和建议。
重庆市职教学会常务副会长李光旭认为，我校领导和教师对本次课题研究工作高度重视并做了精心准备，项目研究水平比以往有很大提高。
他充分肯定了我校已取得的科研方面的成绩，鼓励我校教师百尺竿头更进一步，在科研成果方面再创佳绩！冯刚副校长代表学校对重庆市职教学会的专家、领导们的莅临指导表示感谢。
他说，我校的科研工作从无到有，得到了市职教学会的大力支持和悉心指导，过去的成绩就是现在的起点，我们将以提高人才培养质量为目标，将科研成果推广应用于教学实践之中，为科创学院和重庆职业教育的发展作出更大贡献。
第二篇：重庆科创职业学院召开重庆职教学会2013科研课题开题报告会重庆科创职业学院召开重庆职教学会2013科研课题开题报告会12月5日，重庆职教学会2013科研课题开题报告会在科技楼201会议室召开，参会领导和专家有：重庆市职教学会常务副会长李光旭、重庆市教育评估院副院长沈军、重庆文理学院继续教育学院院长肖勇、永川区教委职成办公室主任孔令勇、重庆市职教学会副秘书长李平、市职教学会秘书肖菁、我校机电学院副院长宋文强。
论文开题报告（范文6篇）
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第一篇：精选论文开题报告范文一、本科生毕业设计(论文)须知1.认真学习理解《大连理工大学城市学院学生毕业设计(论文)管理办法(试行)》。
2.努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的内容。
3.独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容。
4.毕业设计(论文)成果、资料应于答辩结束后及时交给学院(分院)收存，学生不得擅自带离学校。
经指导教师推荐可作为论文发表。
5.实验时，爱护仪器设备，节约材料，严格遵守操作规程及实验有关制度。
6.妥善保存《大连理工大学城市学院毕业设计(论文)任务书》，毕业设计(论文)完成后，将任务书同毕业设计(论文)一同交给指导教师。
题目名称：基于Struts+Hibernate的教务办公自动化系统题目来源：指导教师指定(或学生自选)二、设计(论文)要求、设计参数：本教务办公自动化系统方案是建立在Struts+Hibernate体系结构的基础上，主要建立起一种开放的、网络化的、高效的办公与教学新环境，以一套完善的支持群体协作、流程控制、信息查询及管理功能的网络应用系统，为学校内部管理和外部交流提供基本信息的传递、工作总结处理渠道。
(1)本系统使用JSP进行开发，后台数据库选用SQL Server 20xx。
(2)登录模块验证用户的身份和密码以及权限检查。
(3)数据库设计合理，使其能够满足此教务管理系统的基本需要，每个表都要有自动编号类型的ID号作为主键。
(4)界面简洁、直观、易于操作，能够使用户快速掌握系统的操作方法。
(5)为保证系统的安全，要使用一定的手段对用户的操作进行跟踪。
三、个人重点：在教务办公自动化系统的设计和实现中，个人重点是信息管理模块的分析、设计与实现。
该模块实现管理系统所需的各种基本资料的查询、添加、修改和删除，基本资料主要包括教务公告、招生信息、教材信息和权限管理。
【开题报告】开题报告最终版
开题报告最终版随着时光的流转，我满怀激情与期待，踏上了科研之路。
在这条充满挑战与机遇的道路上，我深知，一份优秀的开题报告是成功的第一步。
以下是我对本次研究课题的深入思考与规划。
一、研究背景在我国，随着经济的快速发展，科技水平不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高。
在此背景下，我国政府高度重视科技创新，大力支持各类科研项目的开展。
作为新时代的科研工作者，我们有责任肩负起推动科技进步、服务社会发展的使命。
二、研究意义本次研究课题旨在探索某一领域的前沿问题，以期在理论研究和实践应用方面取得突破。
通过本次研究，我们期望：1. 提高我国在该领域的国际竞争力；2. 为我国相关产业发展提供有力支持；3. 为我国科技创新体系的建设贡献力量。
三、研究内容1. 文献综述：对国内外相关领域的研究现状进行梳理，分析已有研究的不足，为本次研究提供理论依据。
2. 研究方法：结合实际需求，运用多种研究方法，如实验研究、数据分析、案例分析等，对研究课题进行深入剖析。
3. 研究创新点：针对已有研究的不足，提出具有创新性的研究思路和方法，为课题研究提供新的视角。
4. 预期成果：在理论研究和实践应用方面取得突破，为我国相关领域的发展提供有益借鉴。
四、研究计划1. 第一阶段（1-3个月）：完成文献综述，明确研究思路和方法。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展实验研究，获取相关数据。
3. 第三阶段（7-9个月）：对数据进行分析，撰写研究报告。
4. 第四阶段（10-12个月）：对研究成果进行总结，撰写论文。
五、预期困难与应对措施1. 难点：在研究过程中，可能会遇到实验设计、数据分析等方面的困难。
应对措施：加强与导师、同行的沟通交流，虚心请教，不断提高自己的研究能力。
2. 难点：在研究过程中，可能会遇到经费、设备等方面的限制。
应对措施：积极争取项目经费，合理利用现有资源，提高研究效率。
六、总结本次开题报告是我对研究课题的全面梳理和规划。
在今后的研究中，我将始终保持饱满的热情，严谨的学风，为我国科技创新事业贡献自己的力量。
开题报告完成情况汇报
开题报告完成情况汇报尊敬的各位领导、老师、同学们：我是XXX，现在向大家汇报我完成开题报告的情况。
在指导老师的指导下，我按照要求完成了开题报告，并在此向大家做一次全面的汇报。
首先，我对选题进行了充分的调研和分析，确定了研究的背景和意义。
在调研的过程中，我查阅了大量的文献资料，对相关领域的研究现状和存在的问题有了深入的了解。
我明确了研究的目的和意义，确定了研究的价值和意义，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。
其次，我对研究的内容和方法进行了详细的阐述。
我明确了研究的主要内容和拟采用的方法，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
我对研究的整体框架进行了清晰的描述，使大家对我的研究有了清晰的认识。
此外，我还对研究的进度和计划进行了详细的安排。
我制定了详细的研究计划和时间表，明确了每个阶段的工作内容和时间节点，确保了研究工作的顺利进行。
我还对可能遇到的问题和困难进行了充分的预案和对策，确保了研究工作的顺利进行。
最后，我对开题报告的整体质量进行了自我评价。
我认为开题报告在选题背景、研究内容、方法设计和进度计划等方面都做了充分的论证和阐述，整体质量较高。
但在撰写过程中，我也发现了一些不足之处，比如对相关理论的阐述还不够深入，对研究方法的选择还有待进一步考量。
我会在后续的研究工作中加以改进，确保研究工作的顺利进行。
总之，我完成了开题报告的撰写，并在此向大家做了一次全面的汇报。
我将继续努力，按照研究计划，认真开展后续的研究工作，争取取得更好的成绩。
谢谢大家！以上就是我对开题报告完成情况的汇报，谢谢大家！。
开题报告工作计划
开题报告工作计划一、研究背景。
随着社会的不断发展和进步，科技创新已经成为推动社会发展的重要动力。
在这样的大背景下，我选择了某某课题作为我的研究方向，希望通过深入的研究和探索，为相关领域的发展做出一定的贡献。
二、研究意义。
本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 对相关领域知识的深入理解和掌握，为未来的学术研究和实践工作打下坚实的基础。
2. 通过对课题的深入研究，可以为相关产业提供一定的技术支持和创新思路，推动产业发展。
3. 通过研究成果的输出和分享，可以促进学术交流和学科发展，为相关领域的研究工作提供参考和借鉴。
三、研究内容。
本课题主要围绕某某方面展开研究，具体包括以下几个方面的内容：1. 对相关领域的前沿技术和研究现状进行深入调研和分析，掌握相关领域的最新进展和发展趋势。
2. 基于对相关领域的深入理解，开展某某方面的具体研究工作，包括实验设计、数据采集和分析等工作。
3. 结合实际情况，对研究成果进行总结和分析，提出相关建议和展望，为相关领域的发展提供参考和支持。
四、研究方法。
在研究过程中，我将主要采用文献调研、实地调查和实验研究等方法，通过定量和定性相结合的方式，全面深入地了解相关领域的研究现状和问题所在，为研究工作的顺利开展提供有力支持。
五、工作计划。
1. 第一阶段，对相关领域的文献进行梳理和分析，深入了解研究现状和问题所在，为后续研究工作奠定基础。
2. 第二阶段，开展实地调查和数据采集工作，获取相关实验数据和样本，为后续实验研究提供支持。
3. 第三阶段，开展实验研究工作，对研究对象进行实验观察和数据分析，获取相关研究成果。
4. 第四阶段，对研究成果进行总结和分析，撰写相关研究报告和论文，为学术交流和成果分享做准备。
六、预期成果。
通过以上工作计划的实施，我期望能够取得以下几个方面的预期成果：1. 对相关领域的研究现状和问题进行深入了解和分析，为相关领域的发展提供参考和支持。
2. 开展实验研究工作，获取相关研究成果和数据，为学术交流和成果分享做准备。
开题报告工作会方案
开题报告工作会方案开题报告工作会方案一、引言开题报告是研究生阶段的一项重要工作，它是对研究课题进行初步研究和论证的过程，也是研究生培养计划中的一环。
本文将介绍一种开题报告工作会方案，旨在提高开题报告的质量和效率。
二、背景开题报告工作会是指研究生与导师之间进行的一次讨论会，旨在明确研究课题的研究目标、方法和预期成果。
然而，由于各种原因，开题报告工作会往往存在一些问题，如会议效果不理想、讨论不深入等。
三、改进方案1. 提前准备在开题报告工作会前，研究生应提前准备好开题报告的内容，并将报告提前发给导师。
导师可以提前阅读报告，为会议做好准备。
2.明确会议目的在会议开始前，主持人应明确会议的目的和议程，确保会议的效率和纪律。
会议的目的是明确研究课题的研究目标、方法和预期成果，因此，主持人应引导讨论围绕这些方面展开。
3.鼓励互动在会议中，主持人应鼓励与会人员积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
同时，主持人也应给予充分的回应和解答，以促进深入的讨论。
4.注意时间控制开题报告工作会的时间通常较为有限，因此，主持人应合理安排每个议题的时间，确保会议的进度。
如果某个议题讨论时间过长，主持人可以适当调整议程，以保证其他议题的充分讨论。
5.记录讨论内容会议过程中，应有专人负责记录讨论内容，包括问题、观点和建议等。
这样可以保留下会议的讨论成果，并在后续的研究工作中进行参考。
四、效果评估在开题报告工作会结束后，可以进行效果评估，以了解会议的质量和效果。
可以通过问卷调查、讨论记录的整理和参会人员的反馈等方式进行评估。
评估结果可以为今后的开题报告工作会提供参考和改进的方向。
五、结论通过合理的准备、明确的会议目的、积极的互动、时间控制和记录讨论内容等措施，可以提高开题报告工作会的质量和效率。
这对研究生的研究工作具有重要意义，有助于明确研究方向、提高研究质量，为研究生培养计划的顺利进行提供保障。
【开题报告】开题报告会议议程
开题报告会议议程
尊敬的评审专家、各位同仁：
本次开题报告会议，旨在为我们的研究项目注入新的活力，汇聚智慧，共同探讨项目的前行方向。
在此，我们诚挚地邀请各位专家、学者及同仁，就项目主题、研究方法、预期目标等方面，提出宝贵意见和建议。
一、会议签到
1. 主持人介绍会议议程及参会人员；
2. 参会人员签到，并领取会议资料。
二、项目介绍
1. 项目负责人对研究背景、研究目的、研究意义进行阐述；
2. 介绍项目团队构成，强调团队成员的专业背景和经验优势；
3. 展示项目研究计划，包括研究内容、研究方法、预期成果等。
三、专家研讨
1. 专家针对项目主题，从学术、实践等方面提出问题；
2. 项目负责人及团队成员就问题进行解答，阐述研究思路和策略；
3. 专家对项目研究计划进行点评，提出改进意见和建议。
四、分组讨论
1. 将参会人员分成若干小组，针对项目具体问题进行深入探讨；
2. 各小组汇报讨论成果，分享研究心得和经验；
3. 主持人总结各小组讨论要点，提炼出项目关键问题。
五、总结与展望
1. 项目负责人总结会议成果，强调项目研究的重要性；
2. 专家对项目进行点评，提出建设性意见；
3. 主持人宣布会议结束，并邀请各位专家、学者及同仁继续关注项目进展。
会议期间，请各位专家、学者及同仁积极发言，为项目研究献言献策。
我们相信，在大家的共同努力下，本次研究项目必将取得丰硕成果，为我国相关领域的发展贡献力量。
让我们携手共进，共创辉煌！。
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1 在《新课程理念下普通高中校本课程设置与开发研究》课题 开题会议上的工作报告 湖南省隆回县隆回一中课题组：肖国乔 各位领导、各位专家、各位老师： 今天我们在这里举行隆重的湖南省教育规划课题：《新课程理念下普通高中校本课程设置与开发研究》开题大会，我受课题研究筹备组的委托，在这里作开题研究工作报告，请审议。 一、本课题的研究价值与意义 校本课程的设置与开发研究指一整套以校为本的课程开发理念、策略和技术,是提高教育效益和人才素质的重要举措，其意义是深远而广泛的。校本课程的核心价值就是是实施素质教育、发展学生主体性，促进学生富有个性地全面发展。可以说，培育实践能力和创新精神是校本课程的灵魂和生命。 当今时代的发展,要求每所学校即要有统一的标准,更要有自己的办学特色。校本课程体现着学校的办学理念和办学水平，在众多学校中,每所学校都要有自己的独到之处。校本课程的设置与开发也是学校生存和发展的要求。 校本课程的设置与开发是大力推进教学改革的重要内容、有利于提高教师专业水平，有助于形成学校办学特色。 二、本课题研究的目标： 发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，找到开发校本课程行之有效的途径；构建较完善的有浓郁地域特点的学校课程体系。使之促进学生知识掌握、促进学生个性张扬、促进学生能力发展、促进学生情感提升；进一步完善教师的知识结构、提高教学能力和研究能力、提升教师的精神世界；突显学科特色，促使学校形成特色、促进学校本身的发展、促进校本课程目标和评价方案合理化、促进潜在课程价值的实现、促进国家课程价值的实现。 三、本课题研究遵循的原则与方法： ⑴本课题研究的原则 1、.理论联系实际原则。 2、.实事求是原则。 3、合作性原则: 本课题研究是一种集体配合的事业，校本课程更是如此，在整个开发与研究过程中教师要与专家、校长、其他同事、学生、家长、社会人员等通力合作，发挥群体智慧。 4、民主性原则：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程开发的主体。要开发什么课程、学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，研究本课题的过程中，应广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。 5、选择性原则：（1）尊重每一个学生的兴趣，爱好与特长；（2）体现学校的特色；（3）善于引导学生从日常生活中选择问题。（4）本课题促使校本课程 2
开发要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬。 6、开放性原则：本课题促使校本课程开发在资源方面，要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源；在开发主体方面，要充分调动校长、教师、家长、教研员、专家以及社会各界人士参与课题与课程开发的积极性，共同进行课题及课程建设。 ⑵本课题研究的研究方法 1、行动研究法：总体上遵循行动研究的指导，边研究，边行动，在行动中研究，在研究中行动，以此不断完善实施方案，最终形成具有我校特色的校本课程开发体系。 2．文献法：收集整理、归纳分析与本研究有关的文献资料，尤其是课程与教学论的已有研究成果，了解国内外有关的研究动态。 3、调查法：对学校现有师资力量状况、教师开课的意向、学科课程资源状况和学生发展的实际需求进行调查并分类，主要用于学校环境分析，课程设置和学生兴趣诊断、课程效果反馈等 四、本课程的组织机构设置： 1、成立校本课程开发研究机构。下设实验研究组、秘书组，指导组。其组成成员及职责如下： 主持人:周跃南 实验研究组: 组 长: 肖国乔 副组长：刘淑芬 主要职责： ①本课题的主要决策者和负责者,负责本课题的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 ②负责对本课题的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及构思并制订本课题研究工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估，总结等工作 ③负责制订本课题管理的有关规章制度并组织实施和考核, 本课题的目标和评价方案 秘书组: 组 长：郑太京 副组长：刘恒杰 邹启文 主要职责： ①积累课改资料，整理本课题档案,组织编写校本教材,及时提供教改信息,撰写本课题结题报告 ②做好本课题实施的经验或成果的推广和应用。 ③组织实施课题组决策及负责校本培训、检查本课题实施、协调各部门的工作。组织召开各种会议 ④组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况等工作。 3
⑤制订本课题管理的有关规章制度并组织实施和考核, 本课题的目标和评价方案 指导组:组长:陈唯凡 副组长:王书博， 成员:赵旭红 宁琰琰 周后秋 阳自田 范伏元 指导组主要职责： ① 实施课程计划、具体负责对本课题的研究和实施进行指导及课题的检查评价。 ② 对参加本课题研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。设立校本课程实施的研究及奖励经费,在教师考评上充分肯定教师对本课题实施的成果。 ③指导教师进行本课题的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。 五、课题研究的实施计划与安排 （一）、本课题的子课题设置； 根据我们的课题界定，我们准备设置如下十二个子课题，1，普通高中校本课程的特点与意义研究；2，普通高中开展校本课程方法研究；3，普通高中校本课程的设置原则与技巧研究；4，如何解决普通高中校本课程与高考科目的矛盾研究；5，普通高中校本课程的资源的开发研究；6，普通高中校本课程的教材编写技巧研究；7，农村学校开设校本课程提高学生能力实证研究； 8，对农村学校校本课程的情感教育规律的研究；9，农村中学开发校本课程的途径研究；10，XX学科教学与校本课程开发的链接点的研究；11，普通高中校本课程的考核评价体系研究；12、普通高中校本课程开发中后勤保障研究 （二）、本课程实施步骤: 本课题整体实验周期为二年（2008年7月—2010年7月），具体研究步骤如下： 1．申报课题和准备阶段（2008年7月—2008年12月） ①、组建研究队伍。成立以周跃南副校长为组长，肖国乔为副组长, 主要成员有阳自田、刘恒杰、郑太京,刘淑芬,邹启文等同志组成的课题研究中心，并确定好子课题. ②、学习有关理论，抓好技能培训。广泛搜集、整理课题研究的相关资料，利用课题研究活动时间对课题组主要成员和全体实验教师进行分层次培训。 ③、做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作。 ④、课题组主要成员召开课题讨论会，讨论课题开展的一些具体工作。 ⑤、查阅相关资料，拟定课题实施方案。 2．研究实施阶段（2008年12月—2010年6月） 4
①、撰写课题开题报告，召开课题研究开题会。②、邀请专家对参与实验的教师进行专题培训。③、根据课题实施方案，启动课题研究。④、根据学校的课题实施方案，拟定各类子课题实施方案，开展好各子课题的研究工作。⑤、保持和课题指导组的密切联系，及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。⑥、定期召开研讨会，总结交流经验。⑦、完成各子课题的实验，编写子课题相关校本教材及理论研究初稿 3．总结阶段与结题阶段（2010年6月—2010年7月） ①、针对实施阶段的情况，整调、完善课程体系、教育目标、评价方法等。②、整理研究论文，教学案例、教学设计，编印校本课程教材，校本课程评价方案，撰写研究报告。③、汇集实验资料，进行全面总结，形成研究成果，接受专家鉴定。 4．成果形式： ⑴.研究报告、论文等，⑵.校本课程设置体系和课程开设编制方案 ⑶.各种校本教材,教学设计、声像资料等 ⑷.学生学习效果 ⑸.教师教案。⑹举办研究成果展览。 （三）、本课题研究的具体分工: 子课题名称 负责人
校 本 课 程 设 置 与 开 发 研 究
1，普通高中校本课程的特点与意义研究 周跃南肖胜山
2，普通高中开展校本课程方法研究 陈惟凡 郑太京
3，普通高中校本课程的设置原则与技巧研究 王书博 宁湘桂
4，如何解决普通高中校本课程与高考科目的矛盾研究 赵旭红 刘恒杰
5，普通高中校本课程的资源的开发研究 周后秋 谢湖元
6，普通高中校本课程的教材编写技巧研究 宁琰琰 邹启文
7，农村学校开设校本课程提高学生能力实证研究 刘淑芬 肖国乔 8，农村学校校本课程开设中情感教育规律研究 范青友 9，农村中学开发校本课程的途径研究 罗玉南 10，普通高中校本课程的考核评价体系研究 阳自田 11、普通高中校本课程开发中后勤保障研究 范伏元
12，XX学科教学与校本课程开发的链接研究 胡绍丽 袁安平 六,完成本课题的保障条件 5
完成本课题的保障条件有四： 一有物质保障。学校的校园网、图书资料数量及电子查阅设施、软硬件建设均达到或超过省示范性高中标准。从办公经费中列支课题研究经费，保证课题的顺利结题 二有组织保障。学校领导坚持科研兴校、科研强校，从战略的高度出发，实施课题带动策略，即用立项课题带动校本教研，带动课程改革，带动学校管理。落实课题组活动时间；每周二下午4：30到5：30为课题组活动时间，主要进行有关课题研究的学习培训和研讨活动。落实校本课程开发活动时间；每周六下午2：30到4：05为校本课程开发活动时间，主要由各子课题组围绕方案开发实施校本课程。 三有制度保障。每个学期学校都召开学术报告会和专题研讨会，学习教育理论与研究方法，更新教育理念，优化知识结构, 完善课题研究制度和考核评估细则，确保课题研究活动的扎实开展。 四有业务保障。加强与顾问组专家的联系和交流，争取有关领导的支持和专家的指导,定期选派教师外出学习，与校外同行交流经验，共享资源。 七、本课题对参与人员的要求 （一）、课题组在研究中实行子课题研究责任制，所在人员（含指导组成员、与课题筹备组成员）都分到一个相应的子课题参加研究。课题组成员要认真学习教育理论和科学的研究方法，深入认识自己研究的目的和意义。创造性的开展研究工作，主动寻求各方面专业力量的帮助和支持，注意收集与积累有关资料，努力把握国内外研究形势，作到不作重复研究或无意义研究，要善于吸收他人的研究思路、经验、方法与成果，要把自己的研究应建立在国际国内已有成果之上，用这样的方法，提高课题研究的价值与意义，也同时提高自身的研究能力和水平。 （二）、每位研究员必须保证所获成果的数据真实，事实可靠，经得起实践的检验，并保证研究论文的原创性。 （三）、每个子课题的成果（含研究论文）都必须参加省市级教育科学成果评比或在教育行政部门所主办的刊物上发表，只有在市级获一等奖、省级二等奖以上的成果获得者或在刊物上发表作品的作者，才能参加课题结题与评奖中给予著名。 （四）、参与课题研究的所有成员享有同等权力。但学校将会在课题研究方面，秉着以成果论英雄的原则，对在研究工作中有较大贡献者必然会首先受到评职评优上的优惠。 各位老师：课题研究是一件十分艰苦的工作，省规划处把本课题的研究任务交给我们，这是对我校的一种莫大的信赖与关怀，我们大家只有团结一心，用百倍的信心与万倍的努力，充分发挥我们的聪明才智，去做好每一项细小的工作。这样我们一定能迎来硕果累累的明天！