各年龄段发展发育表1
儿童身高骨龄年龄对照表
儿童身高骨龄年龄对照表儿童的身高和骨龄是评估其生长发育状态的重要指标。
通过测量儿童的身高和骨龄，可以了解其生长速度是否正常，是否存在生长发育迟缓等问题。
儿童身高骨龄年龄对照表是根据大量儿童的身高和骨龄数据综合分析得出的，可以用来判断一个儿童的生长发育水平。
什么是身高？身高是一个人从头顶到脚底的距离，通常以厘米（cm）为单位表示。
在儿童中，身高的增长与年龄密切相关，通常随着年龄增加而增加。
什么是骨龄？骨龄是指通过X射线检查评估儿童骨骼发育程度的方法。
通过比较儿童的X射线片与已知标准参考图像，可以确定其骨骼发育水平。
通常以岁数为单位表示。
身高和骨龄之间的关系儿童的身高和骨龄之间存在一定程度上的相关性。
在正常情况下，随着年龄的增长，儿童的身高和骨龄都会逐渐增加。
然而，有时候儿童的身高和骨龄之间可能存在差异，这可能表明儿童的生长发育存在异常。
儿童身高骨龄年龄对照表的使用儿童身高骨龄年龄对照表可以用来判断一个儿童的生长发育状态是否正常。
使用对照表时，首先需要测量儿童的身高，并进行相应的转换为标准单位（厘米）。
接下来，通过X射线检查获取儿童的骨龄信息。
最后，在对照表中找到对应年龄段和骨龄段的交叉点，即可判断儿童生长发育状态。
示例：儿童身高骨龄年龄对照表年龄（岁）骨龄（岁）身高（cm）1 1 75.32 2 85.63 3 95.84 4 105.95 5 115.76 6 125.47 7 134.98 8 144.39 9 153.6年龄（岁）骨龄（岁）身高（cm）………以上是一个简单的示例儿童身高骨龄年龄对照表，仅供参考。
实际的对照表通常会更加详细，并包含更多年龄和骨龄段的数据。
如何解读儿童身高骨龄年龄对照表通过对照表中的数据，可以判断一个儿童的生长发育状态是否正常。
如果儿童的身高和骨龄都在正常范围内，则说明其生长发育水平良好。
如果儿童的身高和骨龄与同龄人相比明显偏低或偏高，则可能存在生长发育异常，需要进一步进行检查和评估。
学前教育儿童各年龄阶段身高体重
学前教育儿童各芳龄阶段身高体重随着社会的发展和进步，人们对学前教育的重视程度日益提高。
而学前教育不仅仅包括教育内容和方法，还需要关注儿童的身体健康发展。
儿童的身高体重是反映其身体健康状况的重要指标之一。
了解儿童各芳龄阶段的身高体重发育规律，对于学前教育工作者和家长来说都是非常重要的。
本文将从不同芳龄阶段的儿童身高体重发育规律进行详细介绍，供大家参考。
一、0-1岁在0-1岁这个阶段，婴幼儿的身高和体重增长非常迅速。
通常新生儿的身长在出生后一个月左右会增长约3-4厘米，而体重也会增加1-1.5千克。
1岁以前，身高和体重的增长速度都比较快，这是儿童生长发育的黄金阶段。
家长和学前教育工作者应该关注婴幼儿的饮食和生活习惯，保证其获得充足的营养，促进健康发育。
二、1-3岁在1-3岁这个阶段，儿童的身高和体重增长速度略有放缓，但依然比较快。
一般来说，1岁时的男孩身高约在75-85厘米之间，女孩则在70-80厘米之间。
体重方面，男孩一般在9-13千克之间，女孩则在8-12千克之间。
这个阶段的儿童开始学步，需要更多的运动和锻炼，以促进骨骼和肌肉的健康发育。
三、3-6岁在3-6岁这个阶段，儿童的身高和体重增长速度进一步放缓。
一般来说，3岁时的男孩身高在90-100厘米之间，女孩则在85-95厘米之间。
体重方面，男孩一般在12-16千克之间，女孩则在10-14千克之间。
在这个阶段，儿童开始接受学前教育，需要更多的认知和智力发展的刺激，而不是单纯的身体锻炼。
家长和学前教育工作者应该关注儿童的饮食结构和生活习惯，保证其获得全面的发展。
四、小结学前教育儿童各芳龄阶段身高体重的发育规律对于教育工作者和家长来说都是非常重要的，而学前教育是一个综合性的工程，在关注儿童的身心健康方面需要全方位的考虑和关怀。
希望本文的介绍对大家有所帮助。
续写：在学前教育领域，儿童的身体健康发展一直是家长和教育工作者们十分关注的问题。
而婴幼儿和学龄前儿童的身高体重发育规律更是其中的重要一环。
0~3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点
0~3岁婴幼儿各个月龄段身体发育特征和能力发展特点1 月龄宝宝的特征：刚出生一个月的宝宝已具备视听刺激，具有看和听的能力，开始和成人交往，母亲对于新生宝宝需求的敏感性将大大有利于宝宝智能的发育。
1、宝宝的运动与感觉能力：宝宝会心不在焉地凝视光亮处。
如果在宝宝耳畔响铃，其手足的动作就会减少。
即使把哗啷棒伸到宝宝面前，他也不会发觉，但一进入其视野就会对着哗啷棒看一会儿。
移动进入宝宝视野内的哗啷棒时，宝宝会用眼睛跟着看并稍稍转头。
2、宝宝的情绪与社会性的发展：宝宝会目不转睛地凝视东西和人脸等。
听到大的声音和突然的声响会吃惊。
看见人时，其动作会减少下来。
可诱导其进行颈部的练习；眼睛追物的练习；听力训练和发喉音的练习。
2 月龄宝宝的特征：两个月的宝宝可以卧床抬头稍离开床面至45 度，平卧在床上时眼睛会追随移动的物体，也会转头寻找声源，开始发出“咿呀”声，偶尔可以出声应答，对于成人的逗玩有时会笑。
1、2 个月的宝宝从外貌上看长大了许多。
从动作发育看，宝宝仰卧时，大人稍拉其手，头可以自己稍用力，不完全后仰了。
他的双手从握拳姿势逐渐松开。
如果给他小玩具，他可无意识地抓握片刻。
要给他喂奶时，他会立即做出吸吮动作。
会用小脚蹬跶。
2、语言发育，婴儿在有人逗他时，会对人发笑，并能发出“啊”、“呀”的声音。
如发起脾气来，哭声也会比平常大得多。
这些特殊的语言是宝宝与大人的情感交流，也是宝宝意志的一种表达方式，家长应对这种表示及时做出相应的反应。
3、从感觉发育看，当听到有人与他说话或有声响时，宝宝会认真地听，并能发出“啊啊” 的应和声，会用眼睛追随走来走去的人。
如果宝宝满2个月时仍不会笑，目光呆滞，对背后传来的声音没有反应，应该检查一下宝宝的智力、视觉或听觉是否发育正常。
笑有利于宝宝的体格生长，促进宝宝早期认知发展，笑是宝宝与人交往的桥梁，提供了宝宝学习与社会交往的机会，为以后与人相处，待人友好，及良好个性的发展打下基础。
这时可进行颈部的练习；双手握物的练习；看玩具的练习；逗引发音和反应能力的练习。
1-3岁幼儿心理过程发展特点归纳表
1-3岁幼儿心理过程发展特点归纳表年龄段：1-3岁心理过程发展特点归纳表：1. 感知与认知发展：- 幼儿开始通过感官接收外界刺激，逐渐发展出对物体的感知能力。
- 幼儿能够通过触摸、咀嚼等方式来认识物体的特征和性质。
- 幼儿开始形成简单的概念，能够将物体进行分类。
2. 语言与沟通发展：- 幼儿开始发出简单的声音和单词，逐渐掌握语言的表达方式。
- 幼儿能够通过模仿和重复来学习新的词汇和语句。
- 幼儿开始使用简单的语言来表达自己的需求和情感。
3. 社交与情感发展：- 幼儿开始与他人建立起初步的社交联系，能够与他人进行简单的互动。
- 幼儿开始表现出对他人的情感关注和依赖。
- 幼儿开始体验到自己的情绪和情感，并能够通过表情和行为来表达。
4. 自我认知与自主性发展：- 幼儿开始认识到自己是一个独立的个体，并能够区分自己和他人。
- 幼儿开始表现出一定的自主性和决策能力，能够自己做出一些选择。
- 幼儿开始形成自己的意愿和欲望，并能够通过行为来表达。
5. 运动与动作发展：- 幼儿开始掌握基本的运动技能，如爬行、走路等。
- 幼儿开始尝试进行更复杂的动作，如跳跃、奔跑等。
- 幼儿开始通过运动来探索和认识周围的环境。
总结：1-3岁幼儿的心理过程发展特点主要包括感知与认知发展、语言与沟通发展、社交与情感发展、自我认知与自主性发展以及运动与动作发展。
在这个阶段，幼儿开始通过感官接收外界刺激，逐渐发展出对物体的感知能力，并能够通过触摸、咀嚼等方式来认识物体的特征和性质。
同时，幼儿开始发出简单的声音和单词，逐渐掌握语言的表达方式，并能够通过模仿和重复来学习新的词汇和语句。
此外，幼儿开始与他人建立起初步的社交联系，能够与他人进行简单的互动，并表现出对他人的情感关注和依赖。
幼儿还开始认识到自己是一个独立的个体，并能够区分自己和他人，表现出一定的自主性和决策能力。
在运动与动作方面，幼儿开始掌握基本的运动技能，并通过运动来探索和认识周围的环境。
幼儿园各年龄阶段幼儿素质发展评估表
幼儿园岁儿童素质发展评价年月日评价内容和分值姓名1、身高、体重、血色素等健康指标达标(6 分)2、情绪安定，少哭闹(3 分)健康(27 分)3、愿意参4、在成人加体育活匡助下如动(3 分) 厕(3 分)5、在成人帮下吃完食物 ( 3分)6、在成人提醒下用自己的口杯喝水 (3分)7、在成人匡助下上下楼梯 (3分)8、爬、走动作较协调、平稳(3 分)1、愿意与人交流 (2分)语言(14 分) 社会(18 分)2、愿意听3、说话吐4、会回答5、能用简 1、愿意与 2、愿意参 3、会说自故事、看字发音清他人的简单的词、同伴顽耍加集体活己的姓名图书 ( 3 楚(3 分) 单提问 (3 句表达自 (3 分) 动(3 分) 和昵称、分) 分) 己的想法知道自己(3 分) 的性别 3(3 分)4、知道家庭主要成员(3 分)12幼儿园岁儿童素质发展评价科学(27 分)和分7、能说出纸、撕纸，务(3 分) 年 月 日艺术(18 分)社会(18 分) 5、初步适 8、能说出 生 活 ( 3 4、能找出 4、能在成 5、会分辨 5、喜欢涂 2、听到欢 6、喜欢玩 的名称 (3 6、能说出 3、愿意跟 3、能区别 人 带 领 歌 曲 ( 3 2、在成人 6、能完成 1、喜欢听 的大小 (3 的名称 (3 1、对周围 下，伴有生活中的好听的歌成人学唱评价内容快的音乐现象感兴 红色、黄应幼儿园色、绿色 用品的名 或者看到美简单的任能用手边 常见动物常见水果乐意展示乐意展示 两个物体曲、看色圆形物品 日常生活总分涂画画，的事物，引导下，值姓名趣(3 分) 指边观察分)物体 ( 3分)(2 分)(3 分) 分) 称(3 分) 彩明艳的物体、欣赏老师的表演 ( 3分)好的事物分)时，能自然地用肢体动作表达愉悦的情绪 ( 3分)音乐做拍手、点头、下蹲、站立等简单动作 ( 3分)自己的作品(3 分)自己的作品(3 分)分)分)34幼儿园岁儿童素质发展评价健康(27 分)1、身高、2、情绪基3、愿意参4、能正确5、会用肥6、在成人7、在成人8、会走圆 9 能双脚 10、不用 1、愿意与 2、能用普体重、血 本稳定， 加体育活 用勺独立 皂洗手， 提醒下， 匡助下穿 形，能在 连续跳跃 手 揉 眼 人交谈身 通话与人色素等健 愉 快 ( 2 动(2 分) 进 餐 ( 3 正确使用 独 立 如 脱衣服、 较窄的平 (3 分) 睛，不将 边发生的 交 流 ( 2康指标达 分) 分) 毛 巾 ( 2 厕，有定 鞋袜，放 行线和斜 手或者异物 事 情 ( 2 分)姓名标(6 分) 分) 时大便的 在固定的 坡上斗胆 放进嘴、 分)习 惯 ( 2 地方，会 地 走 ( 2 鼻、耳里。
0_6岁各年龄段特点
0-6岁是儿童生命中最关键的发展阶段，也是儿童人格和身体发育的重要时期。
在这个阶段，儿童经历了许多身心发展的里程碑。
本文将详细介绍0-6岁各年龄段的特点。
0-1岁：这个阶段是婴儿最初的成长阶段，他们几乎完全依赖于成人的照顾。
0-1岁是身体发展最迅速的时期，婴儿的体重增加快，身高也在迅速增长。
在这个阶段，婴儿开始学习坐起来、翻身和爬行。
他们还会开始学习通过声音和表情与周围的环境互动。
婴儿的认知能力有限，主要通过触摸、舔嘴和观察来探索世界。
在这个阶段，最重要的是提供安全和稳定的环境，以促进婴儿的身体和情感发展。
1-2岁：这个阶段是幼儿开始独立行动的时期，他们开始学习走路和使用简单的工具。
幼儿正在开发和掌握自己的大脑和肌肉协调能力，并通过模仿来学习新的技能。
这个阶段的幼儿对自己的环境充满了好奇心，并开始发展自己的语言能力。
他们能够使用简单的词汇来表达需求和情感，并能够理解简单的指令。
在这个阶段，幼儿需要家长的指导和鼓励，以帮助他们建立自信和积极的自我形象。
2-3岁：这个阶段是幼儿开始形成自己的个性和独立性的时期。
他们对世界充满了好奇心，开始主动探索环境，并开始建立社交技能。
幼儿的语言能力在这个阶段迅速发展，他们能够用语言表达自己的需求和感受，并开始与他人进行简单的对话。
此外，他们的想象力也在这个阶段开始发展，开始玩具角色扮演游戏。
在这个阶段，幼儿需要家长提供支持和积极引导，培养他们的语言和社交技能。
3-4岁：这个阶段是幼儿开始发展对周围世界更深入的理解和认识的时期。
他们开始形成基本的时间和空间概念，并开始通过观察和实验来学习新的知识。
幼儿在这个阶段的注意力和记忆力都在不断加强，他们开始逐渐掌握字母和数字的概念。
在这个阶段，幼儿需要家长的指导和鼓励，帮助他们培养好奇心和探索精神。
4-5岁：这个阶段是幼儿发展创造力和社交能力的关键时期。
他们开始展示更复杂的想象力和创造性思维，并开始表达自己的情感。
幼儿的社交能力在这个阶段也有了显著的提高，他们开始与他人合作并参与团体活动。
各年龄段幼儿发展年龄特征
幼儿发展是一个迅速而关键的过程，每个年龄段都有其独特的发展特征。
以下是各年龄段幼儿发展的年龄特征的概述：1.新生儿期（0-1个月）：-这个阶段的幼儿主要是对外界的刺激做出反应，例如对声音和亮光的敏感。
-新生儿的感官和神经系统正在成熟，他们能够辨别最亲近的人的声音和触感。
-幼儿的唯一沟通方式是哭声，通过哭声来表达不同的需求。
2.婴儿期（1-12个月）：-在这个阶段，婴儿开始学会控制头部和身体，能够坐立、爬行和站立。
-他们开始尝试用手拿东西，并试图通过手指的动作表达自己。
-婴儿开始发展社交技能，能够通过微笑、眼神接触和对声音的反应与他人互动。
-语言发展初期，婴儿开始模仿声音和动作，尝试发出一些单词和简单的句子。
3.幼儿期（1-3岁）：-在这个阶段，幼儿的动作和协调能力得到进一步发展，他们能够跑步、跳跃、爬高和玩球。
-幼儿期是幼儿大脑发展最快的时期，他们开始发展语言、认知和社交技能。
-幼儿开始学会使用简单的工具，如用勺子吃饭。
-他们开始对周围的对象和事物产生好奇心，通常喜欢探索和提问。
-幼儿的社交技能得到进一步发展，能够与同龄人进行一些简单的互动和玩耍。
4.学龄前期（3-6岁）：-在这个阶段，幼儿的大肌肉运动和微观动作更为协调，他们可以通过绘画和手工艺品来表达自己。
-他们的语言和沟通能力得到进一步发展，开始发展印象和追索记忆。
-学龄前儿童开始培养一些基本的社会技能，如与他人分享、珍惜和尊重他人的意见。
-学前儿童对周围环境的探索和好奇心更为强烈，他们需要大量的身体活动和学习任务来满足他们的需求。
总结而言，幼儿发展的年龄特征是一个逐步积累的过程，从感知和运动发展到语言和认知能力的提升。
同时，他们的社交技能和情绪管理能力也在不断发展。
了解这些年龄特征有助于家长和教育者更好地理解幼儿的需求，为他们提供适当的支持和指导。
儿童各年龄分期及其特点
儿童发展的年龄分期是按照儿童的生理和心理特点将其划分为不同的阶段。
每个年龄阶段都有其独特的特征和发展任务。
下面将对儿童的各个年龄分期及其特点进行详细介绍。
1.婴幼儿期（出生至2岁）婴幼儿期是儿童的生命最初两年，是全面发展的基础时期。
这个阶段的儿童在生理发展上，经历了快速生长和各种能力的迅速发展。
此外，在心理上，婴幼儿主要通过感觉和动作来获取和处理信息。
在语言发展方面，婴幼儿从最初的哭泣和咿呀学语，逐渐掌握了基本的词汇和语法规则。
他们还发展了社交能力，开始表现出对主要照顾者的依恋和让人喜欢的表情和行为。
2.幼儿期（2岁至6岁）幼儿期是儿童的“玩耍时期”。
在这个阶段，儿童开始发展出更加丰富和复杂的运动技能，如跑步、跳跃、绘画等。
他们通过想象和角色扮演的方式玩耍，并开始培养自己的创造力和想象力。
在语言发展方面，幼儿不断增加词汇量并掌握更复杂的语法规则。
此外，幼儿期的儿童在社交方面也有了明显的发展，开始培养友谊关系，并借助社交互动来解决冲突和分享资源。
3.学龄前期（6岁至12岁）学龄前期是儿童进入学校的关键时期。
在这个阶段，儿童开始接受正式的教育，并逐渐发展出学习和思考能力。
他们开始认识从书本、老师和同学那里获得的知识，并逐渐掌握了阅读、写作和数学等基本技能。
在社交发展方面，学龄前期的儿童倾向于与同伴建立更为稳定和紧密的友谊关系。
此外，他们开始形成自己的身份和价值观，并逐渐发展出道德意识和责任感。
4.青春期（12岁至18岁）青春期是儿童向成年人转变的重要阶段。
在这个阶段，儿童经历了身体、情感和认知上的巨大变化。
在身体发展方面，青春期的儿童开始经历性征的发育，如月经、声音变低等。
此外，在情感和认知发展方面，青春期的儿童面临着一系列的情绪起伏、自我认同探索和未来规划等问题。
他们开始展示更加成熟的思维能力，并逐渐独立于父母，并与同伴在社会化方面发展更深入的关系。
总体来说，儿童各年龄段的发展都是一个连续而有序的过程。
儿童各年龄段身高体重标准表
儿童各年龄段身高体重标准表儿童的身高和体重是家长们关注的重要指标之一，它不仅反映了孩子的生长发育状况，也是评估孩子健康状况的重要依据。
因此，了解儿童各年龄段的身高体重标准是非常必要的。
下面将为您详细介绍儿童各年龄段的身高体重标准表。
1岁以内婴儿：身高，男宝宝（cm）=0.54×年龄（月）+51.65，女宝宝（cm）=0.54×年龄（月）+50.98。
体重，男宝宝（kg）=3.3+0.26×年龄（月），女宝宝（kg）=3.3+0.26×年龄（月）。
1-2岁幼儿：身高，男宝宝（cm）=6.5×年龄（岁）+78，女宝宝（cm）=6.5×年龄（岁）+77。
体重，男宝宝（kg）=2×年龄（岁）+9，女宝宝（kg）=2×年龄（岁）+7。
3-5岁幼儿：身高，男宝宝（cm）=6×年龄（岁）+77，女宝宝（cm）=6×年龄（岁）+76。
体重，男宝宝（kg）=2.5×年龄（岁）+11，女宝宝（kg）=2.5×年龄（岁）+10。
6-8岁儿童：身高，男孩子（cm）=6.5×年龄（岁）+122，女孩子（cm）=6.5×年龄（岁）+120。
体重，男孩子（kg）=7×年龄（岁）+22，女孩子（kg）=7×年龄（岁）+20。
9-11岁儿童：身高，男孩子（cm）=7×年龄（岁）+134，女孩子（cm）=7×年龄（岁）+132。
体重，男孩子（kg）=10×年龄（岁）+26，女孩子（kg）=10×年龄（岁）+25。
12-14岁青少年：身高，男孩子（cm）=6×年龄（岁）+151，女孩子（cm）=6×年龄（岁）+148。
体重，男孩子（kg）=10×年龄（岁）+39，女孩子（kg）=10×年龄（岁）+37。
各年龄阶段儿童发育特点
儿童的发育特点是指在儿童不同的年龄阶段，其身体、智力、情感和社会行为等方面的发展变化。
以下是不同年龄阶段儿童的发育特点。
1.婴儿期（0-2岁）：婴儿期是人类生命中最关键的发展阶段之一、在这个时期，婴儿的身体和脑部迅速发育，体重和身高迅速增长。
在生理发展方面，婴儿会逐渐掌握头部控制、翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作。
同时，他们的感知能力也在逐渐发展，可以通过观察、听觉和触觉了解周围的世界。
2.学龄前期（3-6岁）：学龄前期是儿童智力和社会能力迅速发展的阶段。
在这个时期，儿童的语言能力迅速提高，可以用简单的语句表达需求和想法。
他们开始掌握基本的概念，如颜色、形状和数字，并能通过游戏和想象力发展自己的创造力。
同时，他们也开始认识到自己是一个独立的个体，能够在社交环境中与他人互动。
3.小学阶段（7-12岁）：小学阶段是儿童认知和学习能力明显提高的时期。
在这个时期，儿童掌握了基本的读写和数学技能，并开始进一步学习各个学科。
他们具备了更好的逻辑思维和问题解决能力，开始独立思考和判断。
同时，他们也开始培养更多的兴趣爱好，并与同龄人形成友谊，并逐渐建立起自己的价值观。
4.青春期（13-19岁）：青春期是儿童发展的一个重要阶段。
在这个时期，青少年经历身体和生理上的重大变化，如第二性征的出现和性腺的发育。
他们的认知能力也进一步提高，开始思考抽象概念和复杂的问题。
同时，青少年的情感和社会行为也面临一些挑战，他们对自身身份的认同和同伴关系的建立变得更为重要。
总的来说，不同年龄阶段儿童的发育特点是多样的。
随着年龄的增长，儿童在生理、智力和情感等方面的能力逐渐增强，有助于他们适应和参与社会生活。
家长和教育者应根据不同年龄阶段的儿童发展特点，为他们提供适宜的教育和环境，以促进他们全面发展。
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1
各年龄段发展发育表
月份 0个月 1个月 2个月 3个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他
2
各年龄段发展发育表
月份 4个月 5个月 6个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他
3
各年龄段发展发育表
月份 7个月 8个月 9个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他
4
各年龄段发展发育表
月份 10个月 11个月 12个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他
5
各年龄段发展发育表
月份 13个月 14个月 15个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他
6
各年龄段发展发育表
月份 16个月 17个月 18个月
喜欢的玩具
感兴趣的事情
敏感期
大
运
动
视觉能力
听觉能力
触觉能力
嗅觉能力
味觉能力
语言能力
精细
动作
习惯培养1
习惯培养2
其他
其他