2018-2019学年度初中数学教学进度
七年级下册数学进度计划表、教育教育目的
永昌六中课堂教学设计学期：2017—2018年度第二学期科目：数学班级：七年级（1）（2）班教师：勾延天2018—2019年度第二学期七年级数学教学进度表教学班级七年级（1）（2）班教师勾延天科目数学教材名称人教版数学七年级下册每周节数5节总课时数80节周次日期教学内容周课时数说明1 2月26日至3月 2日5.1.1相交线（1）5.1.2垂线（1）5.1.3同位角、内错角、同旁内角（1）5.2.1平行线（1）5.2.2平行线判定（1）5课时2 3月5日至3月9日5.2.2平行线判定（1）5.3.1平行线性质（1）（2）5.3.2命题、定理、证明（1）5.4平移（1）5课时3 3月12日至3月16日数学活动（1）小结（1）第五章复习（1）（2）（3）5课时4 3月19日至3月23日第五章复习（4）6.1平方根（1）（2）（3）6.2立方根（1）5课时5 3月26日至3月30日6.3实数（1）（2）小结（1）第六章复习（1）（2）5课时6 4月 2日至4月6日7.1.1有序数对（1）7.1.2平面直角坐标系（1）（2）3课时清明节7 4月 9日至4月13日7.2.1用坐标表示地理位置（1）（2）7.2.2用坐标表示平移（1）数学活动（1）小结（1）5课时8 4月16日至4月20日第七章复习（1）（2）（3）8.1二元一次方程组（1）8.2消元--解二元一次方程组（1）5课时9 4月23日至4月27日8.2消元--解二元一次方程组（2）（3）8.3实际问题与二元一次方程组（1）（2）5课时10 4月30日至5月4日8.3实际问题与二元一次方程组（3）第八章复习（1）（2）3课时劳动节周次日期内容周课时数说明115月7日至5月11日期中考试5课时12 5月14日至5月18日期中试卷分析与讲评（1）（2）（3）9.1不等式（1）（2）5课时13 5月21日至5月25日9.2一元一次不等式（1）（2）（3）9.3一元一次不等式组（1）（2）5课时14 5月28日至6月1日9.3一元一次不等式组（3）（4）第九章复习（1）（2）（3）5课时15 6月 4日至6月8日第九章单元测试（1）（2）10.1统计调查（1）（2）（3）5课时16 6月11日至6月15日10.2直方图（1）（2）10.3课题学习：从数据谈节水（1）第十章复习（1）（2）5课时17 6月18日至6月22日期末总复习（1）（2）（3）（4）4课时端午节18 6月25日至6月29日期末模拟考试（一）期末模拟考试（二）5课时19 7月2日至7月6日期末考试207月9日至7月 13日期末试卷分析与讲评2018—2019学年度第二学期七年级数学授课计划总的教学目的教育教养本学年我担任七年级两个班数学教学工作。
2019人教版九年级数学下学期教学进度表
2019人教版九年级数学下学期教学进度表2019年九年级下学期数学教学进度：第一周（2月25日至3月3日）：二次函数及其图像、用函数的观点看二次函数、实际问题与二次函数。
第二周（3月4日至3月10日）：相似三角形的判定、相似三角形应用举例。
第三周（3月11日至3月17日）：相似三角形的周长与面积、位似、复测验。
第四周（3月18日至3月24日）：锐角三角函数、解直角三角形、复测验。
第五周（3月25日至3月31日）：投影、三视图、课题研究制作立体模型。
第六周（4月1日至4月7日）：数与式、实数、整式、分式、二次根式。
第七周（4月8日至4月14日）：方程和不等式、整式方程、分式方程、方程组、不等式和不等式组。
第八周（4月15日至4月21日）：平面直角坐标系、一次函数、反比例函数、二次函数。
第九周（4月22日至4月28日）：三角形和全等角形、特殊三角形、相似三角形、解直角三角形。
第十周（4月29日至5月5日）：四边形与平行四边形、特殊平行四边形、梯形、圆有关的性质、与圆有关的位置关系、与圆有关的计算。
第十一周（5月6日至5月12日）：符号与运算、数形结合、图表信息。
第十二周（5月13日至5月19日）：几何代数综合题、推理论证、分类思想、阅读理解、动态几何问题。
第十三周（5月20日至5月26日）：题型训练1：选择与填空题、题型训练2：计算与简单证明、题型训练3：解答题函数与图形变换。
第十四周（5月27日至6月2日）：复与检测。
第十五周（6月3日至6月9日）：复与检测。
第十六周（6月10日至6月16日）：查漏补缺。
第十七周（6月17日至6月23日）：考前心理辅导。
第十八周（6月24日至6月30日）：复与检测。
第十九周（7月1日至7月7日）：复与检测。
第二十周（7月8日至7月14日）：复与检测，中考。
注：删除了明显有问题的段落和格式错误，并做了小幅度改写。
2018---2019初中教学进度
八年级（上）
第十三章结束
八年级（上）
全册结束
八年级（下）
第十八章结束
八年级（下）全册结束
英语
八年级（上）
Unit1-Unit5
八年级（上）
全册
八年级（下）
Unit1-Unit5
八年级（下）
全册
物理
1-4章第3节
1-6章
7—9章第2节
7—11章
政治
八（上）第一、
二单元
八（上）全册
八（下）待定
八(下)全册
七（下）全册
第一学期期中、期末教学质量监测时间安排：
1、期中教学质量监测时间2018年11月8---9日
2、期末教学质量监测时间2019年1月16—18日
2、八年级（初二）
进度
学科
第一学期
第二学期
期中
期末
期中
期末
语文
八年级（上）
前三单元结束
八年级（上）
全册结束
八年级（下）
前三单元结束
八年级（下）
全册结束
3、九年级（初三）
进度
学科
第一学期
第二学期
期中
期末
期中
期末
语文
九年级（上）
九年级(下)
专题复习
总复习
数学
九年级（上）
第二十四章结束
九年级（下）
第二十七章结束
九年级（下）结束
总复习
总复习
英语
九年级
Unit1-Unit6
九年级
Unit1-Unit12
Unit13-Unit14
九年级总复习
九年级总复习
物理
12-15章
2018年八年级上册数学教学工作计划进度表
2018年八年级上册数学教学工作计划进度表八年级试卷、教案八年级上册数学教学工作划教学进度周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周日期8.31-9.69.7-9.139.14-9.209.21-9.279.28-10.410.5-10.11教学内容11.1与三角形有关的线段11.2与三角形有关的角11.2与三角形有关的角11.3多边形及其内角和第十一章复第十一章单元测试+测试卷讲评12.1全等三角形12.2三角形全等的判定12.2三角形全等的断定12.3角中分线的性子第十二章复第十二章单位测试测试卷讲评13.1轴对称13.2画轴对称图形13.3等腰三角形13.4课题进修：最短途径题目第十三章复第十三章单位测试卷+讲评14.1整式的乘法14.1整式的乘法14.2乘法公式14.3因式分化第十四章复+单元测试15.1分式+15.2分式的运算15.2分式的运算+15.3分式方程15.3分式方程第十五章复第十五章单位测试测试卷讲评期末温课时数2+12+31+41+432+1备注中秋国庆国庆第7周10.12-10.185第8周第9周10.19-10.2510.26-11.13+25第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周11.2-11.811.9-11.1511.16-11.2211.23-11.2912.30-12.612.7-12.1312.14-12.202+1+251+431+43+24+1第17周12.21-12.272+3第18周12.28-1.3元旦八年级试卷、教案第19周第20周1.4-1.101.11-1.17。
鲁教版数学八年级下教学计划
2018-2019学年度第二学期教学计划科目：数学年级：八年级（下）姓名：**区第二中学2019.22018-2019学年度第二学期教学计划八年级数学（下）新的学期又开始了，经过又一年的备课上课、批改作业、单元测试、讲评反馈、期中期末考试的磨练，我对教学工作熟练程度有了进一步的提高，但有时还是力不从心，对教材的把握和课程的整合不够好，习题的精选和课程难度的把握不够。
课余时间反思自己课堂教学的得失，不断改进课堂组织形式，活跃课堂气氛；两个班的学生学习特点有差异，根据学生学习能力和档次，有针对性的提问辅导,虽然取得了较好的成绩，但是我觉得仍有很多不满意的地方需要在新的学期进一步提高。
为更好地提高教学质量特制定教学工作计划如下：一、学情分析本学期继续担任初三年级两个班数学教学，两个班共有108人。
经过两年多的适应和调整，大部分的学生已经适应初中的学习，适应小组学习，逐步掌握初中数学的特点。
慢慢从小学数学的以记忆和简单的具体数字计算向抽象的字母计算推理过渡，慢慢养成自学和合作学习的习惯，摸索一些学习数学的方法。
但是有部分学生数学底子差，学习习惯差，不知道怎么学习，数学思维未养成，思维容量加大不适应，逻辑推理和计算能力不强，学习起来困难较大。
这部分学生往往顾此失彼，精力分散，听课效率底下，常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习；两极分化现象已经凸显，要引起足够的重视，采取积极的应对办法和措施。
本学期争取让每个学生在新的学期里都有更大收获，进一步提高数学素养和能力基本从上学期期考试具体情况上来看，虽然整体学风浓厚，成绩较好，但是存在知识掌握不够灵活，应用、作答粗心，学习习惯有待于进一步提高等问题。
二、工作目标：三、工作重点：1、抓基础教学，夯实基础，使每一个学生都能得到提高，为学生的学习构筑起点，使每一个学生都能得到必要的发展。
2、抓学习过程，和过程要质量，稳扎稳打，逐步提高学习的自觉性，使学生养成良好的学习和思维的习惯。
2018-2019沪科版八年级数学上册教学计划及教案全集
2018-2019沪科版八年级数学上册教学计划及全册教案2018-2019沪科版八年级上册数学教学计划一、班情分析本班学生整体数学基础较差，尤其是数学中基本数量关系的理解和掌握较差，分析问题能力较弱，两极分化较严重，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识平面直角坐标系、一次函数、三角形中的边角关系及命题与证明、全等三角形、轴对称图形和等腰三角形，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析第十一章平面直角坐标系本章以丰富多彩的现实生活中的经验、题材，说明在日常生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系是主要内容，同时也是数形结合的基础，本章还学习图形在直角坐标系中的平移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。
2019年春学期初三九年级下数学教学工作计划含进度表
2019年春学期初三九年级下数学教学工作计划含进度表本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：所带九年级五班、六班学生上学期成绩一般，两极分化严重。
个别学生不重视学习，学习习惯较差。
经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习积极性有所提高。
也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。
这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。
三、教材分析：本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。
圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图。
本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。
统计概率这章有总体与样本、用样本估计总体两小节。
统计估计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是通过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
【初数】2018-2019学年度第二学期最新初中数学人教版(新)八年级下-18.1 平行四边形教案-优质教案
语言写到练 习本上。
将对边、 对角等概念 由媒体形象生动的 展示， 可使枯燥的概 念更加灵动， 让学生 自觉地进入到对定 义的深入探究中来。
结合媒体动 画演示， 学习平行 四边形的表示法、 读法及对边、对 学生口 角、邻边、邻角等 述。 概念。
以 学 生原有知 识为出发点， 引导学 生通过观察、猜想、 动手实践、 合作交流 等方式主动获取知 识， 获得解决问题的 方法.同时，在学生 亲历知识的发生、 发 展与形成过程中使
平行四边形的性质（1） 学科
章节名称
学习内容 分析 学习者 分析 知识
数学
授课班级
计划学时
授课教师姓名
授课时间
平行四边形的性质（1）
24
平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化，是学习矩形、菱形、正方形的必 备知识，是证明线段相等、角相等的重要依据。本课主要探究平行四边形的对边相等、对角相 等的性质。 学生在小学时已经学习过平行四边形， 能描述平行四边形的定义， 利用前面学习的平行线 和三角形知识来证明这两条性质，学生能够独立完成。
3
B
1 2 4
C
D
求证：AB=CD，AD=BC；∠A=∠C，∠B=∠D. 剪一剪：将所画的平行四边形沿其中一 条对角线剪开，看看有什么特征？ 证明:连结 AC 在□ABCD 中 AB//CD;AD//BC( 平 行四 边形 对 边分 别 平行) ∴∠1=∠2,∠3=∠4（两直线平行，内 错角相等） 在△ABC 和△CDA 中 ∠1=∠2 AC=CA ∠3=∠4 ∴ △ ABC △ CDA
A
引导：证明线段相等、角相 等的证明一、情境激趣引入 ──生活中的四边形随处可见，它装点 着我们的生活，服务着我们的生活。 1、展示四边形的图片，介绍凹、凸四 边形。 2、总结四边形的特性：四条边、四个 角、内角和=360°。理清平行四边形与一般 四边形从属关系的同时，引入主题。 3、你能举出生活中平行四边形的实例 吗？ 二、探究定义、性质，并验证。 1、定义探究： ①展示模型，提问：平行四边形的“平 行”体现在哪里？ ②总结定义：有两组对边分别平行的四 边形叫做平行四边形.
2018-2019学年人教版数学八年级上册教学计划
2018-2019学年人教版数学八年级上册教学计划2018-201年八年级上册数学教学计划一。
班情分析本学期担任八年级(9)（10）班的数学教学。
从上学年期末考试情况来看，该班学生的总体成绩很不理想，学生两极分化严重。
对优等生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。
而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，基本放弃了数学研究。
八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
根据上学年学生研究的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
为了在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生研究的主体作用，注重教学方法，培养能力。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育。
切实激发学生研究数学的兴趣，掌握研究数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高研究数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学三维目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式。
掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，初步形成转化的数学思想。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系。
通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力。
通过轴对称初步建立全等变换的概念。
通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
通过分式的研究，培养学生转化的数学思想，研究利用转化解决问题的方法。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确研究数学的意义。
并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
2018—2019学年第一学期 九 年级 数学学科教学计划(模板)
2018—2019学年第一学期九年级（，）班数学授课教师：XXXX
学情分析
教学任务
本册内容包括第一章特殊平行四边形，第二章一元二次方程，第三章概率的进一步认识，第四章图形的相似，第五章投影与视图，第六章反比例函数共六章内容，教学中要以教育教学方针为指导,按照数学课程标准来实施的,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
第二章、第六章这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学生活问题，要使学生理解反比例函数和三角函数的概念,掌握反比例函数的图象及其性质,逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学方法,同时学会对知识的归纳、整理、和运用，从而培养学生的思维能力和应变能力。
第三章让学生理解频率与概率的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型。生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识、良好个性品质。
教学目标
第一、四章，要求使学生经历探索、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算。进一步掌握分析、综合法，能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关结论。
第五章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
教学重难点
教学重点：1.要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证，提倡证明的多样性。
2.加深对物体的三视图的认识，实现物体与视图之间的相互转化。
3.掌握一元二次方程的多种解法，会画反比例函数图象，并能根据图象和解析式，探索和理解反比例函数的性质。
教学难点：1.引导学生探索、证明，体会证明的必要性和多样性；
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龙口市2018─2019学年度初中数学教学进度 2018年9月
注:1.教材中编排的“综合与实践”、“用计算器进行运算”等属于正常的教学内容。
2.重视教材中一些教学素材的挖掘与教学，如“问题情境”、“议一议”、“想一想”、“做一做”、“读一读”等。
学 期 周 次
时间
六年级（初一）
七年级（初二）
八年级（初三）
九年级（初四）
第 一 学 期
1 | 9 2018年 9.3 | 11.4 第一章 1.1 | 第二章 2.13
第一章 1.1 | 第三章
3.3
第一章 1.1 | 第三章
3.4
第一章 1.1 | 第三章 3.7
10
11.5 | 11.11
期 中 复 习 考 试
11 | 18 11.12 │ 1.6 第三章 3.1 │ 第四章 4.3
第四章 4.1 │ 第六章 6.5
第四章
4.1
|
第五章 5.4
第四章 4.1 | 第六章 6.3
19 | 20
1.7 │ 1.20
期 末 复 习 考 试
第 二 学 期
1 | 8 2019年 2.25 |
4.21
第五章
5.1
│
第六章
6.8
第七章
7.1 │ 第九章 9.3
第六章 6.1 │ 第八章 8.4
一轮复习(6周)： “知识领域复习”
二轮复习(6周)： “专题复习”
三轮复习(3周)： “模拟考试”
中考（6月中旬）
9
4.22 │ 4.28
期 中 复 习 考 试
10 | 18 4.29 | 6.30 第七章
7.1 │ 第九章 9.3
第十章 10.1 │ 第十一章 11.6
第八章 8.5 │ 第九章 9.9
19 | 20
7.1 │ 7.14
期 末 复 习 考 试。