食品生物技术复习要点
食品生物复习资料
1.重大历史事件：1865孟德尔Gregor Mendal—豌豆育种试验—孟德尔遗传规律学说；1909摩尔根Thomas Hunt Morgan—果蝇遗传实验—基因学说；1886巴斯德Louis Pastour—证实发酵是由微生物引起的，并建立了微生物纯种培养技术；1920 Alexander Fleming发现青霉菌生产青霉素；1953 Waston&Crick—发现了DNA的双螺旋结构；1960s产生遗传育种学（第一次绿色革命）；1965 Jacob&Monod降这种呼吸抑制发酵的作用。
乙醇而酵母收得率下降这种呼吸作用的减弱。
1.以现代生命科学的研究结果为基础，结合现代工程技术手段和其他学科的研究成果，用全新的方法和手段设计新型的食品和食品原料。
其研究内容主要集中在：细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程、生物工程下游技术、现代分子检测技术。
2.Polymerase Chain Reaction，主要有逆转录retrotranscriptionPCR，锚定anchored PCR，反向inverse PCR。
·步骤：95度变性，DNA双链解开；55度退火，一对引物与两条模板配对；72度延伸，以目的基因为模板合成新DNA。
3.·用人工的方法把不同生物的遗传物质分离出来，在体外进行剪切、拼接、重组，形成基因重组体，然后再把重组体引入宿主细胞或个体中以得到高效表达，最终获得人们所需要的基因产物。
gene（根据基因工程的目的和设计所需要的某些DNA分子的片段，它含有一种或几种遗传信息的全套密码）主要方法：鸟枪法shot gun、物理化学法（密度梯度离心法、单链酶法、分子杂交法）和化学合成法、酶促逆转录合成法、PCR扩增法。
·4个步骤：①在供体细胞中用限制性内切酶切割基因，以分离出含有特定的基因片段或人工合成目的基因并制备运载体；②把获得的目的基因与制备好的运载iyongDNA连接酶连接组成重组体；③把重组体引入宿主细胞；④筛选、鉴定出含有外源目的基因的菌体或个体。
食品微生物学复习资料精选全文完整版
精选全文完整版食品微生物学复习资料菌落总数计数法：微生物学要考食品微生物学定义：专门研究微生物与食品之间相互关系的一门学科，它隶属于应用微生物学范畴，融合了普通微生物学、工业微生物学、医学微生物学、农业微生物学等与食品有关的部分内容，同时又渗透了生物化学、免疫学、机械学和化学工程的有关内容。
特点：范围广、学科多、应用性强。
研究对象：与食品生产、贮藏、流通、消费等环节相关的各类微生物细菌、酵母菌、霉菌、放线菌病毒、朊病毒食品微生物学的研究内容1.食品中存在的微生物种类、分布及特性形态特征、生理特征、遗传特性、免疫学特性及生态学特点等生命活动规律－－识别、检验、控制微生物2.研究食品微生物的污染来源、污染途径及食品在生产、加工、贮藏、运输、销售等各环节控制污染的方法。
3.微生物引起食品腐败变质的机理及其现象4.研究如何利用有益微生物的代谢活动为人类制造发酵食品5.研究如何控制腐败微生物的生长繁殖，防止食品发生腐败变质（保藏方法）。
6.研究如何控制病原微生物的生长和产生毒素，防止食物中毒与食源性传染病的发生。
——食品安全问题7.研究如何采用现代微生物检验技术，快速、准确地检测食品中的微生物数量和检验食品中的病原微生物。
食品微生物的污染来源及其控制食品污染分为物理性污染（如放射性物质的污染），化学性污染（如重金属盐类的污染）和生物性污染（如由微生物、寄生虫、虫卯和昆虫等引起的污染）。
污染来源：1.土壤--微生物最适宜的生长环境--丰富的营养物质：碳源、氮源、水、维生素、矿物质--适宜的生长环境：接近中性的PH2.水--水是食品重要的微生物污染源3.空气--空气不是微生物生长繁殖的场所--空气中的微生物主要为霉菌、放线菌的孢子和细菌的芽孢及酵母4.人与动植物--人体及各种动植物均带有大量的微生物5.生产工具与食品用具6.原料与辅料污染的控制一、防止原料的污染二、加强食品企业卫生管理三、加强食品的卫生检测四、加强环境卫生管理影响微生物生长的内在因素和外在因素内在因素：关于动、植物组织本身固有特性的参数（一）营养组成微生物生长需要的营养成分水、碳源、氮源、无机盐、能源、生长因子微生物对营养素的需求霉菌＜G-＜酵母菌＜G+（二）pH值微生物生长的最适PH：酵母菌和霉菌：5--6；大多数细菌：6.5--7.5；放线菌：7.5--8.0pH值在4.5以下，称为酸性食品pH值在4.5以上，称为非酸性食品pH值范围< pH值4.5 > pH值4.5适应生长的霉菌、酵母细菌微生物类群菌（三）含水量水分活度是指在相同温度下的密闭容器内，食品的水蒸汽压与纯水蒸汽压之比值最低a w：大多数细菌：0.9；酵母：0.88:；霉菌：0.8 当食品的水分活度与环境的相对湿度平衡时，此时食品的水分活度为aw=RH/100 或RH=100×aw式中：RH 表示相对湿度（四）氧化还原电位（Eh）氧化能力强的物质，Eh值较高；还原能力强的物质Eh值较低氧分压高时，Eh值高氧分压低时，Eh值低pH值高时，Eh值低pH值低时，Eh值高（五）抗菌成分丁香丁香酸大蒜蒜素鸡蛋溶菌酶、伴清蛋白牛乳乳铁蛋白、胶固素、乳过氧化物酶体系（乳过氧化物酶、硫氰酸盐、过氧化氢）（六）生物组织结构种皮、外皮、外壳、皮毛外在因素1.贮藏温度2.环境相对湿度3.环境中的气体及浓度食品的防腐保藏巴氏杀菌：采用较低温度杀死食品中所有病原菌和多数腐败菌的营养体，并尽可能减少食品营养成分和风味的损失的措施。
食品生物技术专业知识技能
食品生物技术专业知识技能食品生物技术专业是涉及食品生产与加工的一个重要领域，而在这个领域中，知识和技能是至关重要的。
下面将就食品生物技术专业所需的知识和技能进行详细的介绍。
食品生物技术专业知识技能1. 生物化学食品生物技术专业的学生需要具备扎实的生物化学知识，包括各种生物化学反应、酶的作用机制、蛋白质、碳水化合物和脂类的结构及功能等方面的知识。
这些知识将有助于学生理解食物成分及其与生物体内的代谢过程的关系，从而为食品的改良和创新提供理论基础。
2. 微生物学在食品生物技术专业中，对微生物的理解和利用是至关重要的。
学生需要了解不同微生物的特性以及它们在食品中的应用，包括发酵、酸奶、乳酸菌等。
学生还需要学习微生物的检测方法以及食品微生物安全控制的相关知识。
3. 食品工程学食品工程学是食品生物技术专业中不可或缺的一部分，它包括食品加工流程、设备、工艺控制、食品安全等方面的知识。
学生需要掌握食品加工中的各种物理、化学和生物技术方法，以及食品加工设备的操作和维护知识。
4. 遗传学遗传学是食品生物技术中一个重要的学科，学生需要了解不同食品原料的遗传特性，以及通过基因改良和选择育种等方法提高食品的品质和产量。
5. 食品安全食品安全是食品生物技术专业中至关重要的一环，学生需要掌握食品卫生和安全管理的相关知识，包括食品中毒的原因、预防控制措施、食品添加剂的使用安全等方面的知识。
6. 技术创新在食品生物技术专业中，培养学生的创新意识和实践能力是非常重要的。
他们需要尝试不断地开发新产品、改进工艺、提高食品质量，从而满足人们对食品的不断变化的需求。
食品生物技术专业知识和技能的学习贯穿生物化学、微生物学、食品工程学、遗传学、食品安全和技术创新等多个方面。
掌握这些知识和技能，将使学生具备在食品加工和生产领域中发挥作用的能力，为食品行业的发展做出贡献。
生物技术复习课件
与食品发酵有关的菌种： (1)乳酸菌：制酸奶、泡菜。 (2)醋酸菌：制醋。 (3)酵母菌：酿酒、制面包。
酿制酒酿的基本步骤有：
①将洗净并用水浸泡过的糯米蒸熟，认真清洗各种器具，防止 其它杂菌 污染.
②用冷开水 冲洗蒸熟的糯米，为防止温度过高。 ③将酒曲 碾碎 ，均匀搅拌在糯米中，装入广口瓶。
④将广口瓶保放在 温暖 的环境中，因为 适宜于酵母菌的生长和繁殖
沼气发酵
1．原理：在无氧条件下，利用微生物将有机物制成沼气的过程。 2．沼气的主要成分：甲烷。 3．沼气发酵的原料： (1)池塘污泥——提供各种厌氧微生物，尤其是甲烷菌 (2)植物秸秆、树叶、人畜粪等——提供有机物质。 4．沼气发酵的应用： (1)甲烷——可做燃料或用于照明、发电等。 (2)发酵后的沉渣——可作为肥料或鱼的饵料等。
细胞，这种技术最关键的步骤是诱导干细胞（B ）
A．分裂
B．分化
C．生长
D．繁殖
11.（2014·枣庄） 下列应用实例与必须采用的生物技术，搭配 错误的是（ D ）
应用实例
生物技术
A.
培养无病毒植株
B.
制作酸奶
组织培养 发酵技术
C. 培育能产生人生长激素的大肠杆菌
基因工程
D.
“试管婴儿”的诞生
克隆技术
1.试管婴儿和母亲正常怀孕，生产的过程有何 异同？ 相同之处：都通过有性生殖产生，在母体子宫 内发育形成胎儿。 不同之处：受精作用在体外，并在体外发育成 早期胚胎进行胚胎移植。
考点 4：基因工程：转基因技术的应用 1．研究范围：在____分__子____水平上进行的遗传操作，属于 基因工程。
2．原理：生物__无__性____生殖。 3．作用：定向改造生物的某些_______遗__传__性__状____，从而 获得人类需要的新品种。
上海市考研食品科学与工程复习要点总结重要知识点整理突破食品科学与工程难题
上海市考研食品科学与工程复习要点总结重要知识点整理突破食品科学与工程难题近年来，随着人们对食品安全和营养健康的关注度不断提高，食品科学与工程成为了一个备受瞩目的领域。
而在上海市考研学生中，选择食品科学与工程专业的人数也在不断增加。
为了帮助考研学生更好地复习和准备，本文将总结一些重要的考点和知识点，并为大家提供突破难题的方法。
I. 食品安全及食品微生物学食品安全是食品科学与工程中最重要的一个领域。
在这个领域中，食品微生物学是一个必须掌握的重要知识点。
学生们应该深入了解食品中可能存在的各种微生物，如细菌、真菌和病毒，并学会预防和控制食品污染。
此外，各种食品加工工艺和储存条件也需要学生们掌握，以确保食品的安全性和质量。
II. 食品化学与分析在食品化学与分析领域，学生们需要了解食品的组成成分和化学性质。
他们应该学会使用各种分析方法，如色谱法和质谱法，来对食品进行成分分析和质量检测。
此外，学生们还需要掌握食品添加剂和防腐剂的使用规定，以及对食品进行有效的检测和监控的方法。
III. 食品工程与加工技术食品工程是食品科学与工程中的核心领域之一。
学生们需要了解各种食品加工工艺和技术，如食品材料的处理、热处理和冷冻技术等。
此外，学生们还应该对食品工厂的设计和运营有一定的了解，以提高食品生产的效率和质量。
IV. 食品营养与功能性食品食品营养和功能性食品是与人们的健康和生活质量密切相关的领域。
学生们应该了解不同食物的营养成分和作用，以及各种营养成分对人体的影响。
此外，学生们还应该研究和了解功能性食品的研发和应用，以满足人们不同的健康需求。
V. 食品质量与安全管理食品质量与安全管理是食品科学与工程中的一门重要课程。
学生们需要了解食品质量标准和检测方法，并学会进行食品质量控制和管理。
他们还需要了解食品安全法规和食品管理体系，以确保食品生产和供应的安全性和合法性。
通过对以上几个重要知识点的学习和整理，学生们可以更好地备考上海市考研食品科学与工程。
食品生物技术专业知识技能
食品生物技术专业知识技能
食品生物技术是研究食品的生产、加工和改良等方面的科学技术领域。
食品生物技术专业知识和技能主要包括以下几个方面：
1. 分子生物学知识：理解和应用基本分子生物学的原理，包括DNA、RNA、蛋白质等的结构、功能和相互作用。
2. 遗传学知识：了解基因的传递和变异，掌握基因组的分析和改良技术，如转基因技术和基因编辑技术等。
3. 微生物学知识：熟悉食品中常见的微生物，了解其种类、生长特性和影响因素，掌握微生物的培养、鉴定和检测技术。
4. 发酵工程知识：掌握发酵原理和工艺，了解不同类型的发酵过程，如酒精发酵、乳酸发酵等，研究和改良发酵工艺。
5. 食品加工与工程知识：熟悉食品的加工流程和关键技术，包括提取、过滤、浓缩、杀菌、干燥等，掌握食品加工设备的选择和运行。
6. 食品安全与质量控制知识：了解食品安全和质量管理的基本要求，掌握食品检测和分析技术，包括化学分析、生物传感器等。
7. 产品研发与创新能力：具备创新思维和实验设计能力，能够开展新产品的研发和改良，提高食品的品质和营养价值。
8. 数据分析与科学文献阅读能力：能够使用统计和计算工具进行数据分析，具备阅读和评估科学文献的能力，更新学习和跟踪食品生物技术领域的最新研究进展。
9. 团队合作与沟通能力：具备良好的团队合作精神和协调能力，能够有效与团队成员、上级和合作伙伴进行沟通和协作。
10. 伦理与法规意识：具备食品生物技术研究和应用的伦理和
法规意识，遵守科学研究的道德规范和安全操作规程。
以上是食品生物技术专业所需的一些主要知识和技能，实际上还包括更多领域的知识和技能，如营养学、食品工程、奶业科学等。
食品微生物复习资料大全
食品微生物复习资料大全第一章绪论1、食品的卫生标准内容包含什么？感官指标.理化指标.微生物指标2 对食品进行微生物检验具有何意义？（一）有害微生物对人类与生产的影响：1）. 引起食品变质.2）. 引起食物中毒.3）导致人体患病(二) 食品微生物检验的意义1）. 是衡量食品卫生质量的重要指标,也是判定被检食品能否食用的科学根据品能否食用的科学根据.2）. 能够推断食品加工环境及食品卫生的情况,为卫生管理工作提供科学根据管理工作提供科学根据.3）. 能够有效地防止或者减少食物中毒与人畜共患病发生4）.保证产品的质量,避免不必要的缺失.3、食品微生物检验的范围包含什么？范围：1). 生产环境的检验2). 原辅料的检验3). 食品加工、储藏、销售储环节的检验4). 食品的检验（重点）4、食品卫生标准中的微生物指标有什么？1. 菌落总数2. 大肠菌群3. 致病菌4. 霉菌及其毒素5. 其他指标1、在微生物实验室中如何配置培养箱,使用中要注意什么问题?培养箱的配置与使用培养箱的配置与使用配置：22（℃）、30（℃）、37（℃）培养箱各一个使用注意事项：(1)箱内不能放入过热或者过冷的物品，取放物品时应快速进行并做到随手关闭箱门。
(2)内放一杯水，以保持湿度。
(3)培养物不能放在最底层，也不得放置过于拥挤。
(4)每月消毒一次，先用3%的来苏尔液涂布消毒，再用清水擦净。
(5)不得当烘箱使用。
2 在微生物实验室中如何配置水浴锅, 使用中要注意什么问题?使用注意事项：（1）37 ℃与42 ℃水浴锅24小时工作;（2）其余水涡锅用后关掉电源；（3）水浴锅内应注加蒸馏水而非自来水，使用时请注意水位。
配置：37 ℃、42 ℃、56 ℃各一个3 如何正确使用超净台?1）、使用前先打开紫外灯照射紫外线照射时间40~60分钟；2）、使用中，有机玻璃罩受到污染，严禁用酒精棉球擦拭,请用含水棉布檫拭；3）、请保持超净台整洁，不要堆积杂物；4）、使用完毕，勿忘关闭煤气开关或者酒精灯；5）、请做好使用记录。
【原创】高考生物总复习第一讲 第2课时 运用发酵技术制作食品
(1)装置图中 a、b、c 分别指什么？其作用是什么？
提示：a 为充气口，用于向装置内通气；b 为排气管，
用于排出 CO2；c 为出料口，用于取样检测。 (2)b 需长而弯曲，其目的是什么？ 提示：b 长而弯曲，其目的是防止空气中微生物的污染。
(3)进行醋酸发酵和酒精发酵时，对图中哪一处操作有
差异？请具体指明。 提示：使用该装置制果酒时，应该关闭充气口；制果
现代工业生产腐乳，必须严格控制无菌条件，对豆腐灭菌宜采
用高压蒸汽灭菌。(3)由图可知，随食盐用量的增加，豆腐乳品
质的综合评分总体上呈现先上升后下降趋势，选择食盐用量为
10%较为适宜。随食盐浓度的增加，对发酵微生物的抑制作用
增强，因此发酵周期与食盐的用量呈正相关。 答案：(1)果醋 碳源 氮源 (2)酒、香辛料、盐 青方 高
C．加卤汤、密封腌制中，毛霉不断增殖，并产生大量的酶， 分解蛋白质
D．用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以 防止瓶口污染
解析
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2．腐乳是中国流传数千年的传统民间美食，通常分为青方、红方、 糟方三大类。请结合相关知识回答问题： (1)在制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的过程中全程需要氧气的 是________。毛霉能在豆腐块上生长，是因为豆腐块能为其提 供水、无机盐、________和________等四大类基本营养物质。 (2) 腐 乳 的 发 酵 过 程 中 能 起 到 防 腐 作 用 的 物 质 有 ________________三类。青方、红方和糟方三类腐乳中， ________ 类没有加入辅料。现代工业生产腐乳，必须严格控 制无菌条件，对豆腐灭菌宜采用的方法是________________。 (3)科学家研究了食盐用量对豆腐乳品质及发酵周期的影响， 结果如图：
生物专题传统发酵技术的应用复习(教案)
选修1专题1传统发酵技术的应用复习教学设计复习要点1。
果酒和果醋的制作2. 腐乳的制作3。
泡菜制作和检测亚硝酸盐含量复习过程一、果酒和果醋的制作【知识点讲解】1．制作流程2．制作原理与发酵条件3．装置图解读（1）各部位的作用在①充气口:醋酸发酵时连接充气泵进行充气。
②排气口:排出酒精发酵时产生的CO2；与排气管相连的长而弯曲的胶管：加水后防止空气中微生物的污染.③出料口：取样.（2)使用方法:使用该装置制酒时,应该关闭充气口；制醋时,应将充气口连接气泵，输入氧气。
【例题讲解】葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：(1)甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示.发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次。
据图分析，甲同学和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是_________________ ，导致发酵中出现的主要异常现象是________________________________；丙同学的错误是__________________，导致发酵中出现的主要异常现象是_________________。
上述发酵过程结束后,甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是__________、__________、____________。
(2）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作的错误是_________________________.【答案】(1）未夹住发酵瓶的充气管发酵液从充气管流出，发酵液变酸瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口排气时发酵液从排气管流出葡萄醋葡萄酒葡萄酒（2)未及时排气【方法点拨】（1）酒精发酵为无氧发酵，需封闭充气口;醋酸发酵为有氧发酵,需经充气口充气。
（2)葡萄汁装入发酵瓶时，要留约1/3的空间,目的是先让酵母菌进行有氧呼吸,快速繁殖，耗尽O2后再进行酒精发酵，防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液的溢出.二、腐乳的制作【知识点讲解】1．制作流程2．影响腐乳品质的条件(1）用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水消毒。
食品生物技术重点
第二章基因工程与食品产业基因工程：用人工的方法把不同的生物的遗传物质（基因）分离出来，在体外进行剪切、拼接、重组，形成基因重组体，然后再将重组体引入宿主细胞或个体中以得到高速表达，最终获得人们所需要的基因产物。
基因工程操作的四个步骤：一.在供体细胞中用限制性内切酶切割基因，以分离出含有特定的基因片段或人工合成目的基因并制备运载体（质粒、病毒或噬菌体）二.把获得的目的基因与制备好的运载体用DNA连接酶连接成重组体三．把重组体引入宿主细胞四.筛选、鉴定出含外源目的基因的菌体或个体基因工程载体：这种在细胞内具有自我复制能力的运载目的基因进入宿主细胞的运载体。
限制性内切酶：能在特定部位限制性地切割DNA分子的酶。
在DNA重组技术中，限制性内切酶的主要用途：1.在特异位点上切割DNA，产生特异的限制性内切酶切割的DNA片段2.建立DNA分子的限制性内切酶物理图谱3.构建基因文库4.用限制性内切酶切出相同的黏性末端，以便重组DNA耐热DNA聚合酶：它具有依赖于聚合物5’-3’外切核酸酶活性，可用于：1.DNA测序 2.聚合酶链式反映（PCR）对DNA片段进行体外扩增。
末端转移酶：催化作用不需要模板，可以给一些DNA分子的3’-OH末端接上dA或dG，另些DNA分子的3’-OH末端接上dC或Dt,混合这些分子，可使同聚物尾部退火形成环状分子。
其主要作用：1.给载体或cDNA加上互补的同聚尾 2.DNA片段3’末端的放射同位素标记。
碱性磷酸酯酶的主要作用：1. 去除DNA和RNA的5’-磷酸基，然后在T4多聚核苷酸激酶催化下，用[ａ-32P]ATP进行末端标记，继而进行序列分析2.去除载体DNA的5’磷酸基，防止自我环化，降低本底，提高重组DNA检出率。
理想基因工程载体的特征：1．能在宿主细胞内进行独立和稳定的DNA自我复制。
在外源DNA插入其DNA之后，仍保持稳定的复制状态和遗传特性。
2.易于从宿主细胞中分离，进行纯化。