红花榜
班级文化建设演讲稿
班级文化建设演讲稿班级文化建设演讲稿1我们四四班是一个充满活力，积极上进的班集体，每个同学生活在这个集体中都感到十分幸福、快乐。
走进教室，讲台的北边有一个柜子，可不要小看这个柜子哟，最下面一层每天整齐地摆放着劳动工具，中间和上面两层摆满了同学们从家里带来的各种书籍，每天午饭后都有许多同学在这里流连忘返，大家都徜徉在知识的海洋里。
柜子上面方有一盆翠绿的吊兰，给我们的教室增添了绿意，充满了情趣。
向右看，有一个“才艺展示台”，那里张贴着我们班小小朗诵家刘依林和丁钟毓的名字，小画家张海博和王一汀的国画也为教室增加不少亮点，小书法家田书凡与刘盈凡的漂亮有力的毛笔字更令同学们啧啧称赞，小作家张露戈的作文经常被老师当做范文在这里展示给大家欣赏。
教室的后墙上是“小学生日常行为规范表”，每天都会有许多同学来到这里对照要求规范自己的言行；往左看，是“榜样在我身边”，那里张贴着每个月表现优秀的同学的小红旗，它激励着每个同学们不断进取，天天进步。
在教室的南墙上分别展示着优秀作业，因为这里是同学们的“丰收果园”：“苹果红了”张贴着每周之星的照片，一个个神气十足，充满自信；“石榴熟了”展示着小作家们用他们稚嫩的笔写下的一篇篇优美的文章；“葡萄架下”有同学们创作的一幅幅色彩鲜艳，想象奇特的科幻画，体现了同学们对未来美好生活的展望，许多同学都找到了自我展示的舞台。
“丰收果园”旁边还有一个“星星榜”，分为“遵守纪律”、“刻苦学习”、“文明礼仪”、“讲究卫生”四个栏目，每天都有专门的同学评出一天的优胜组，这里凝聚着集体的力量。
功夫不负有心人，由于同学们的共同努力，加上班主任李老师的正确指导，上学期我们班被评为“先进班集体”。
同学们真是体会到了“在快乐中学习，在书香中呼吸，在幸福中成长”这句话的含义。
因此，这学期大家一致表示一定要再创辉煌。
我们爱我们的共同家园--- ---六一路小学四四班。
班级文化建设演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好!很高兴也很荣幸能站在这里，由我进行班级的文化介绍在这里，你能找到一种信仰，叫理想。
一年级小朋友养成好习惯的顺口溜
一年级小朋友养成好习惯的顺口溜第一篇：一年级小朋友养成好习惯的顺口溜拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好课堂纪律及其管理上：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。
抬起头，挺直腰，两手放好膝盖上，专心听讲我最棒。
坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。
写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。
指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。
保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。
室内卫生人人讲，良好习惯早养成。
爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。
不乱撕，不乱画，认真写字人人夸。
课前准备儿歌：铃声响，进课堂，文具书本摆正当。
身体坐正看前方，专心致志来听讲。
课堂纪律儿歌：上课首先坐整齐，集中精力认真听。
回答问题先举手，声音洪亮人人爱。
课间活动儿歌：课间活动真有趣，大家都来做游戏。
不推不挤不打闹，人人安全要做到。
拼音字母儿歌：拼音字母用处大，帮认字，帮读书，还帮你说普通话，不会写字拼音代，看谁学得顶呱呱。
儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
班级文化介绍解说词
班级文化介绍解说词班级文化介绍解说词（精选16篇）随着社会一步步向前发展，我们使用上解说词的情况与日俱增，解说词是口头解释、说明事物的文体。
相信写解说词是一个让许多人都头痛的问题，下面是本店铺为大家收集的班级文化介绍解说词，希望能够帮助到大家。
班级文化介绍解说词 1尊敬的各位领导、老师：大家好！（敬礼）欢迎来到我们X年级六X班指导工作！我是我们班的：XXX。
我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进取的孩子。
在X老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。
已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。
我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。
”的目标，我们XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！班级文化介绍解说词 2老师们：您们好！我是我们班的XXX：由我来为大家介绍我们的教室布置。
我们的教室是围绕“学园乐园”这个主题总体布置的。
清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室X边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。
小组红花榜呈现的是小组当天的变现。
分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。
我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦！老师们，请看教室X边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。
二三线卫视节目新探索 《开课啦》开拓日间时段蓝海
二三线卫视节目新探索《开课啦》开拓日间时段蓝海作者：祝嫒莉来源：《综艺报》2016年第20期在哈尔滨，每天上午不少老年人习惯性地打开电视机，跟着电视学唱歌、跳舞听“老师”讲生活小常识及各种防骗知识。
这些老年人会拿着手机在电视机前尝试“扫一扫”，有些则直接给电视台打电话展示自己的歌艺或参与答题，忙得不亦乐乎。
让这些老年人“玩性”大发的正是黑龙江卫视大型直播互动服务类节目《开课啦》。
节目从今年2月1日起开播，定位“全媒体客厅陪伴式直播平台”，为全国的中老年观众提供健康、才艺、情感、衣食住行等全方位解决方案。
每周一到周五，节目会进行长达3小时直播，通过打造“电视化课堂”的形式陪伴中老年观众度过有意思又有意义的上午时光。
在数量，类型繁多的电视综艺中，《开课啦》另辟蹊径，很快形成独特的品牌标识，节目播出后受到中老年观众的欢迎，被国家新闻出版广电总局评为第二季度广播电视创新创优节目。
国家新闻出版广电总局宣传司司长高长力认为，《开课啦》的成功给电视台，尤其是二三线卫视在节目制作上带来一些启发，一是节目如何定位，二是如何差异化竞争。
瞄准“夕阳红”群体2016年，黑龙江卫视确定了“新鲜生活绿色中国”的频道定位，致力于打造绿色频道、生活卫视平台、互动服务中介平台，在观众中倡导绿色健康的生活理念和生活方式。
秉承这一理念，《开课啦》成为黑龙江卫视重点推出、全力支持的节目。
黑龙江广播电视台卫视传媒中心节目部副主任王成介绍，数据显示，目前中国已经进入老龄化社会“银发潮”势必影响中国经济、社会、政治、文化等各方面。
中老年人是电视机前具有相当影响力和潜力的观众群体，然而投入精力制作并真正满足这部分观众需求的电视节目少之又少，不占主流。
对此，高长力表示，“广播电视不能单考虑广告收益而忽视或放弃中老年观众这一大块受众领域。
”节目定位中老年观众，也符合黑龙江卫视基本的受众群体特征。
直以来，黑龙江卫视的忠实观众群年龄稍长，以40岁以上，60岁以下年龄层观众为主。
介绍班级的演讲稿(集锦10篇)
介绍班级的演讲稿（集锦10篇）介绍班级的演讲稿第1篇20xx年9月一个集体"横空出世"，这个崭新的集体以其独特的班级文化，以其如阳光般干净耀眼的`富有感染力的班级风范，以其令人赞叹的巧妙的想象力，迅速为全校所知，为全校所爱，成为五中一抹亮丽的朝霞。
这个集体就叫高一四班，我们的高一四班，我们痴爱至深的高一四班！"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，而那笨重的骆驼似乎只能在土地上缓缓前行。
但，面对风沙漫天的千里戈壁，轻灵的鱼儿束手无策，敏捷的鸟儿也望而却步。
惟有骆驼，惟有骆驼一步一个脚印地冒着风云多变的险恶天气穿过茫茫大漠。
我们，高一四班的我们，活得就像戈壁中的骆驼——坚韧，勤奋，拚搏不息。
没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
我们，虽没有过于常人的聪明才智，但我们却有着一颗坚韧执着，激情昂扬的心。
你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐皎洁闪着我们渴求知识的光芒；你看那下课后，簇拥着老师的一双双眼睛，清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。
对于学习，我们，从不懈怠；对于真理，我们，永不止步。
一根羽毛，或许太过平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。
一粒砂土，或许太过渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
在高一四班，你永远不用担心自己拥有的只是一个"我"字，因为在你进入四班，成为四班人的那一瞬间起，你的那一个"我"字就已被其余的50个"我"字紧紧包围，这一个个"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撑，最终幻化成两个亲切温暖的字：我们！我们在学习上取长补短，互帮互助，决不让一个人掉队。
正是凭着这样的信念，我们成立了一个个学习小组。
我们在每天放学后，都会有一位在某一科有所擅长的同学充当小老师，给这科学得不好的一些同学补课，台上的老师拿着事先自己精心准备的讲义，有模有样的认真讲解，台下的同学聚精会神地听讲记笔记。
班级文化的演讲稿大全5篇
班级文化的演讲稿大全5篇通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。
随着社会一步步向前发展,我们都可能会用到演讲稿,在写之前,可以先参考范文。
下面是小编为大家整理的班级文化的演讲稿，希望能够帮助到大家!班级文化的演讲稿1尊敬的各位领导：大家下午好!在实验中学美丽的校园里，活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队，这就是我们八年一班。
在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，今天，就让我们带着各位领导来我们家中做客吧!请大家看门的上方，这就是由我们班主任王老师亲手设计的班徽，班徽以红、黄、蓝色为主，班徽中间红色的圆代表太阳，象征温暖、热情、幸福、吉祥;体现了我们师生火一般的激情。
蓝色代表蔚蓝的天空，象征了我们奋发图强，勇攀高峰，立志为祖国的明天撑起一片蓝天的奋斗精神。
雄鹰的黄色看起来比较轻快，是一种透明、辉煌、充满希望的色彩，象征收获、光荣和辉煌。
图案从整体上看是一只振翅高飞的雄鹰，它象征着我们八年一班这个集体将带着坚定的信念向着美好的未来奋飞。
接下来，请看学生素质评价表，它就像是同学们的成长档案，记录了每个同学在学习、纪律、卫生、活动等方面的点点滴滴。
激励同学们发扬成绩，克服不足，不断完善自我、超越自我。
光荣榜上张贴的一张张奖证，闪光耀眼，那一个个我们熟悉的名字是我们班的骄傲，。
她们个个尊师守纪，成绩优秀，是班级同学学习的榜样，光荣榜上展示的是她们在上学期获得的荣誉证书。
我们相信，这种榜样的力量是无穷的，它能激励更多的学生自信地走向成功的殿堂。
请看“我爱一班”，这块展板是我们班级文化的精髓，这里集中展示着我们班的班规、班报和班歌。
进入初三，学会选择很有必要，班规时时提醒我们要选择恰当的方式方法。
我们的班歌是《一起来，更精彩》，歌谱取自广州亚运会主题歌，歌词由李映霓、耿月两位同学改编而成，请看开头的歌词“来来来，快跟上一班节拍，快把你的努力都献出来，用行动把习惯培养，让进步快起来。
班级管理的专业理念与带班艺术
班级治理的专业理念与带班艺术班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员,一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系.因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织治理学生的水平和艺术.今天我把自己的班级工作与大家进行简单的分享.回忆自己的班级工作，我用四个字做了一个简单的总结，即为：勤、爱、严、法.一、勤,班级治理要勤；一个“勤〃字，既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的根底.作为班主任老师,要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流,勤催促,勤交流.只有这样，才能真正了解班级的根本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数.最重要的是,在班级治理过程甚至是平时的教学中，我们也要勤于发现学生的“亮点〃，还要勤鼓励、勤表扬.这样不但可以增进师生间的情谊,而且还可以使调动学生学习的积极性.二、爱,对学生要有爱；看着一个个活泼可爱的孩子,他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸,等待着老师用爱心来描绘.由于心中有爱,再累，我总是满怀希望.用一个热情的眼神，让学生感到你的慈祥,用一句真诚鼓励的话,让学生感到你的亲切，用一个简单机械的动作，让学生感到你的温暖.在工作中，多一块热爱的土壤,就会多一片思想的植被,多一束宽容的阳光,就会多一缕自由的空气.关心他们的生活，嘘寒问暖,给他们一点微缺乏道的关心和保护,让孩子敢走近你,敢告诉你藏在心灵最深处的秘密.这份爱,是一种似温泉之水的慈母之爱,是一种如方圆之距的严父之爱,是一种假设朋友之礼的挚友之爱,更难得的是能让这份爱落到实处，进而化成一股力量,催人奋进,让孩子们都刻骨铭心.三、严,治理班级要严；没有严格的爱是娇宠溺爱,没有慈祥的严是冷酷残忍.作为班主任要做到爱中有严,严中有爱,最终让孩子们养成一种良好的学习习惯,形成一种积极向上,勤学乐读的班风.我给学生最大的印象是温和、幽默但又不缺乏严肃，“严〃是我的治班之道,不仅要教给学生知识,最重要是引导学生做人,培养品学兼优的学生,法律、？小学生守那么？、？中小学生日常行为标准？、以及校规班纪是必须严格遵守的,这些原那么性问题不可迁就.行为习惯必须要好,礼仪道德更不能放纵,我经常利用班会经常给他们讲一些健康向上的寓言典故、神话历史故事、成语哲理故事,看一些拓宽视野的励志影片，见识一些当今社会上的令人发指的视频,让他们思考泰国清迈人为什么瞧不起中国人,马尔代夫为什么不欢送中国游客……让一个个小小的心灵不停地震撼,启发他们从小立志成为一个正直孝顺的孩子,一个懂事乖巧的城关学生，一个诚信进取的栋梁之才.在严格甚至是“严苛〃的班级治理中，还要培养一批得力的班干部.放手让他们治理卫生、纪律甚至学习，同时让学生们监督班干部.这样治理班级顺应了对学生的先期信任、期待、希望和寄托.四、法,法要公平多样.这里我说的“法〃不是体罚，是规那么，或是惩戒.棍棒底下能出秀才,可已被时代所埋汰,或许确实没有教不好的学生，只是我们老师有时也有太多的无奈.一个五年级的孩子,上课不认真听讲,跟同学起哄；课后不完成作业,淘气捣蛋,甚至影响了整个班集体.在你跟他沟通的时候,他们会用眼睛瞪你,或把头扭向一旁,更有甚者会跟你“争辩〃.面对这样的孩子,我该怎么办呢？过激的言语刺激或者惩戒并不可取,而要感化他们,也未必成功.这或许是我们很多人的无奈.在十几年的教学中，我碰到的这样学生并不少见.怎样让他们“心悦诚服〃，是每一个老师面对的课题，下面是一些我的做法,与大家分享、交流、商榷.每学期开学,在出黑板报时,我总会精心准备一个“红花榜〃的栏目，让班长保管小红花,对表现上佳的学生根据？小红花奖励方法?发给小红花，比方作业认真细心的、回答问题非常精彩的、每三周全勤的、拾金不昧的同学等奖励一个小红花,学习有进步的,给班级拿了花的、拿了垃圾箱的、捐了书的同学等奖励两个小红花,测试考了总分值,进步超过5分的同学发给三个小红花.用时利用班会课,班委会对做了好人好事的同学,根据量化分类情况发给小红花.通过这种奖励小红花的方法鼓励学生热爱学习,热爱班集体.但“红花榜〃的最大功能不是怎么贴上小红花,而是怎么去掉小红花.在他们知道得到一个小红花的不容易后,在他做了错事后根据?小红花扣除方法?去掉相应数量的小红花以示惩戒，同时也给班主任老师处理违纪学生提供了很大的便利.2、“限制〃法：玩也许每个学生最爱的.如果限制不让他们去玩,这恐怕是对孩子最不幸的惩罚.经常不做家庭作业的孩子可以让孩子利用中午的时间补上，由于其他的孩子一定在玩,经常捣蛋的孩子可以让他利用中午捡楼道、教室和操场里的垃圾.做老师的“小尾巴〃，一起去办公室,一起去教室,每次都要他站在门口,如影随形，暂时剥夺他玩的自由，再观后效.顾名思义,就是一人犯错,众人受罚.先举个例子：有天中午我去教室,学生们吵得特别厉害.以前的班会课上，我明确要求孩子们在午休时,教室里必须保持安静.这次依然尚吉成闹得最凶.我没有批评其他孩子,却罚全班同学做两遍家庭作业.话音一落,教室里顿时鸦雀无声.看得出许多人很不愿意，却不约而同将抱怨的目光投向了尚吉成.以后的午休教室安静多了.不出我所料,大局部同学好几天都不愿意搭理尚吉成,在我调解的时候,那淘气捣蛋的孩子竟然哭了，他真是知错了.这种法子虽然不太公平,却能让所有孩子意识到错误,甚至没有第二个人愿意当罪魁祸首而面对大家的批评了.最大的好处是我不用操心了，将老师把心里的不满转嫁给全班同学,让他们去追究这种不公平的惩罚，或许孩子教育孩子的方法比我更好,更深刻.4、“遣送〃法这种方法很简单,提前制造点声势,麻烦校长或者主任帮助说服管教一下违纪的学生,这样会给他们更大的心理压力，让他们改错更彻底，更迅捷.我们可以允许孩子犯错,但必须让孩子改错,屡错不改就必须要罚，但罚必须公平,要让孩子们心里都有一杆秤，让他们明白哪些事该做,哪些事决不能做,做了就要承当后果,哪怕是去掉一个微缺乏道的小红花,也要让他们意识到自己的错误,必须为自己的行为买单.以上几点，只是我在开展班主任工作以来的一点小体会，还有很多地方做得缺乏,总之,班主任工作是一项复杂而全面的工作,你只有从点滴做起,从小事踏踏实实地做起，因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关心,才能把工作做到学生的心里去.。
幼儿园教研活动《如何发现孩子的闪光点》方案
幼儿园教研活动《如何发现孩子的闪光点》方案研讨背景:在平日的教学中，我们常会听到，老师说: “某某孩子真的太调皮了，这个不行那个不会的”，无形中就给孩子贴了个“问题孩子”的标签。
很多老师看不到孩子的一些与众不同的优点，在他们的眼中，调皮捣蛋的都是“坏”孩子，就一切都不好。
如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，老师就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，也会导致孩子往消极的方面发展。
为了老师们能善于捕捉孩子的闪光点，用发展的眼光看到孩子的进步，并给以肯定和鼓励，让孩子的长处得以发挥和发展，因此组织了这场教研活动。
研讨主题;如何发现孩子的闪光点。
研讨目标:1、通过学习能善于发现孩子的闪光点。
2、捕捉孩子的进步，并加以肯定和鼓励。
研讨时间:2019年12月13日上午9:00-10:00(约1小时)研讨准备:选出班上一个“问题”孩子、案例、大白纸、便签、笔、桌椅、音乐、游戏、红花榜、棒棒糖研讨对象:全体老师研讨地点舞蹈室研讨过程:开场:全场暖场律动一、游戏《木头人》5分钟任务:请台下每一位老师观察游戏者，说说你发现了什么?谁最厉害?二、什么是闪光点?(就是优点、特别之处、不同之处)5分钟案例:《瓦拉赫效应》小结:它告诫我们:孩子的智能发展是不均衡的，都有强点和弱点，一旦找到最佳点，使智能得到充分的拓展，便可取得惊人的成绩。
三、那我们应该如何发现孩子的闪光点呢?(1)不要老盯着孩子的缺点、要发现闪光点。
研讨形式头脑风暴(一)每位老师写一写孩子的闪光点(越多越好)10分钟(写得最多的分享)(5分钟)案例:《爱迪生事例》坚强，平和.好学。
友善、善良，听泣小结:不要老盯着孩子的缺点、要发现孩子的闪光点。
天下没有一模一样的树叶一样，世间也没有一模一样的孩子。
我们要发现自己孩子的“不同”。
(2)用发展的眼光看待孩子研讨形式头脑风暴(一)孩子近期的进步(或最大的进步)抢着说(10分钟)案例:“君子协议”故事小结:用发展的眼光看待孩子，要拿孩子的今天比昨天、比前天,而不是跟别的孩子比,哪怕发现一点微小的进步,也应及时肯定。
班级文化解说词
班级文化解说词班级之窗尊敬的各位领导、老师：大家不好!(敬礼)热烈欢迎走进我们x年级六x班指导工作!我就是我们班的：xxx我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，恳请容许我给大家了解班主任寄语：以自信心为必须，搞阳光的孩子；以自学居多，搞善思的孩子；以自律为先，搞文明的孩子；以力行为本，搞坚忍的孩子。
在x老师的谆谆教导下，以前任性的我们慢慢地学会铺床叠被，学会洗头洗衣，学会合理地精心安排作息时间，学会直面困难不退却。
已蜕变为了在自学上，在生活中自理改立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。
我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。
”的目标，我们xx班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！室内布置老师们，您们好！我是我们班的xxx：由我来为大家介绍我们的教室布置。
我们的教室就是紧紧围绕|“学园乐园”这个主题总体布置的。
清爽、淡雅，突显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室x边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。
小组红花榜呈现的是小组当天的变现。
分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。
我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦!老师们，恳请看看教室x边的“佳作赏析”，展现的就是同学们杰出的绘画作品。
看看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅图画各具备它们独有的风格。
我们图画出来了我们的内心世界，尽管我们图画得不是很轻松，但是，未来的画家可能将就在这里。
老师们，恳请看看教室x边的“数学乐园”，展现同学们的杰出作业和数学小常识。
人教部编版二年级道德与法治下册第16课《奖励一下自己》优秀教案
三年级的期待。
难点
给班级设一个未来奖。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
5、讲述故事：小刺猬和獾。
6、小小讨论会：
（1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？
（2）从这个小故事当中，你知道了什么道理？
3、回答问题：
（1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。
重点
肯定自己、欣赏他人。
难点
赞美他人的方法。
教学过程
教学环导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！
人教版道德与法治4.16奖励一下自己第二课时教学设计
课题
奖励一下自己第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：能够正确认识自己，培养集体荣誉感和进取心，懂得展望和规划未来。
2、能力目标：学会分析自己的优缺点，掌握自我改进的方法，能够自我成长。
3、知识目标：懂得正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和规划未来。
16、活动：未来_____奖
请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？
大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！
设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！