实验探究练习题

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人教版八年级物理下册探究机械效率实验问题专题练习(含答案)

探究机械效率实验问题专题练习一、填空题1．小明回乡下看望爷爷，发现爷爷把收获的玉米等农作物搬到楼顶很费劲，于是他设计了如图所示的两个滑轮组把相同重量的农作物提升到同一层楼顶，若每个滑轮的质量相同，不考虑绳重与摩擦，则两滑轮组机械效率大小关系是η甲________η乙。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）2．小明用图示实验装置测量杠杆的机械效率。

实验时，小明竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的重5.0 N的物体缓缓上升。

(1)实验中，小明将杠杆拉至图中虚线位置，此时测力计的示数为_____N，物体上升的高度为0.3m，则拉力做的有用功为_____（保留三位有效数字）；(2)请写出使用该杠杆做额外功的一个原因_____。

3．司机师傅很轻松地转动方向盘就能改变汽车的行驶方向，为什么会有这样的效果呢?同学们利用如图所示装置进行了研究，用弹簧测力计拉着绕在大轮上的细绳向上运动时，小轮绕着共同的轴心转动可以提升物体．要使挂在小轮上重力为2N的物体匀速上升10cm，则测力计的示数为0.8N，上升距离为30cm．由此可知，利用此装置可以______（选填“省力”或“省功”），其机械效率是________．二、单选题4．在下列有关机械效率说法中正确的是（）A．机械效率较大的，所做功少B．机械效率较大的，所做的额外功较少C．机械效率较大的，有用功和额外功的比值较大D．机械效率较大的，额外功和有用功的比值较大5．如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验.下列操作中正确的是A．不需要使用刻度尺B．必须保持斜面的倾斜角度不变C．不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究D．先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h处，记下两次弹簧测力计的示数6．小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率．下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验序号物重G/N 物体上升高度h/cm 手的拉力F/N 绳端移动的距离s/cm1 2 10 1.0 302 3 10 1.4 303 6 10 2.5 30A．0.9N B．1N C．1.2N D．1.5N7．如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的数据记录在下方表格中。

实验探究专项练习

实验探究专项练习班级姓名成绩家长签字1 水是生命之源。

我们的地球是一个巨大的水球，但是其中的淡水资源只占3％，我国更是一个严重缺水的国家，水资源的人均占有量只有世界平均水平的四分之一。

(1)海洋、江河、湖泊的水在不断的通过变为水蒸气，水蒸气随气流上升到高空，遇到冷空气后，水蒸气就会发生或，形成雨、雪、冰雹等降落回地表，完成大气水循环。

(2)江河里流动的水具有能。

如果在江河上修筑拦河坝，抬高坝内水位就能增大坝内水的能。

当这些水流下带动发电机发电时，机械能转化为能。

(3)一个高度为100m 的水坝，水坝内水面下80m 深处水产生的压强为 Pa 。

(g 取10N/kg)2 珠穆朗玛峰是世界最高峰，在珠峰传递奥运圣火是一次伟大创举，与昆明相比珠峰峰顶的大气压较；跳水运动员下降过程中重力势能 (填“增大”或“减小”)；在热水和冷水中各滴入一滴墨水，墨水在中扩散得较快。

3图4是以同样快慢、沿同一方向匀速前进的拖拉机和联合收割机。

以联合收割机为参照物拖拉机是___________的，拖拉机在前进过程中动能___________（选填“增大”、“不变”或“变小”）。

4汽车是现代社会的主要交通工具。

（1）南方发生雪灾时，运送救灾物资的汽车在轮胎上安装了铁链，这是为了___________。

（2）假如汽油机工作一个循环放出4.2×105J 的热量全部被10kg 的水吸收，能使水的温度升高___________℃。

5 2008年5月12日14时28分，四川省汶川地区发生特大地震，为迅速了解灾情，我空降兵特种大队l5名空降兵在没有地面引导、没有地面标识和没有气象资料且气候恶劣的情况下，从4999米高空伞降到重灾区茂县，为后续部队开进灾区提供了重要信息。

空降兵从高空跳下，在投有打开伞包前加速下落，打开伞包后又匀速下落。

在整个过程中空降兵的动能转化是 ▲ 。

在空降兵下落的过程中选取 ▲ 作为参照物时，空降兵是静止的。

酸碱盐的实验探究练习15道题

4、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红•他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了.【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是个偶然现象.酸碱盐的实验探究1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。

小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有 CaCb 。

你认为还可能含有的物质是 _______________ 。

（填化学式）。

【查阅资料】CaCl 2溶液呈中性。

【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。

（2）你认为小红的实验 __________（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是 _____________________________ （3 ）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ______________ ，当加入该试剂时观擦到的现象是 _______________ 。

【拓展应用】（1 ）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到 CaCl 2溶液，应向废液中加入过量的 ______________ ，反应完全后过滤。

（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是 _____________ 。

（写一条） 2、小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签严重破损，如图所示，老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。

苏版初一生物下册实验探究专项练习

苏版初一生物下册实验探究专项练习一、测定某种食物中的能量1．小华在测定食物中含有的能量时，用易拉罐在锥形瓶外做了个罩，具体做法如图Z1－1所示。

请回答：图Z1－1(1)小华在锥形瓶中装了50 mL水，在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会________，缘故是花生中的________通过燃烧被开释了出来。

(2)在那个实验中，易拉罐的作用是______________________________ _________。

(3)假如要比较一粒花生和一块核桃仁哪个所含的能量多，用上述方法实验后，比较两次测得的水温________(填“相同”或“不同”)，实验结果__________(填“准确”或“不准确”)，缘故是_______________________ __________________________________。

(4)小华将一粒炒熟的花生种子放在白纸上，用力挤压后，白纸上显现了油迹，说明花生种子中含有______，然后他又将碘酒滴在压碎的花生种子上，发觉花生种子变蓝，说明花生种子中还含有________。

二、探究馒头在口腔中的变化2．2021·北京运动员的心理状况对运动成绩有一定的阻碍。

为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的阻碍。

(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于________，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

①1号试管“？”处应加入_____________________________________ ____________。

设置1号试管在本实验中起到________作用。

②2号试管“？”处的温度条件应该是________℃。

③观看，记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时刻，若结果为_______ ___________________，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。

三、观看小鱼尾鳍内的血液流淌3．你做过“观看小鱼尾鳍内血液流淌”的实验吗？请回忆该实验，回答下列问题。

九年级化学(上)《探究质量守恒定律》实验练习题含答案

九年级化学（上）《探究质量守恒定律》实验练习题含答案1.下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是（）A． B．C． D．【答案】B。

【解析】A、白磷在密闭容器中与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律；B、稀盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能验证质量守恒定律；C、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律；D、反应在密闭容器中进行，反应前后容器中物质的总质量不变，可以验证质量守恒定律。

2.如图5-1-8所示是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是(A.瓶底的细沙起隔热作用B.白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量C.实验过程中气球先变大后变瘪D.反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量【答案】D【解析】A项，白磷燃烧放出热量，瓶底的细沙起隔热作用，正确。

B项，白磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体受热膨胀，气球鼓起，受到的浮力增大，若此时将锥形瓶放在天平上称量，所得结果会小于实际结果，所以应冷却后再放在天平上称量，正确。

C项，反应放出热量，锥形瓶中的气体受热膨胀，气球鼓起，但因燃烧消耗了氧气，所以燃烧结束后冷却，气球逐渐变瘪，正确。

D项，锥形瓶内白磷和氧气不一定恰好反应，如果恰好反应，则反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量等于反应后生成五氧化二磷的质量；如果不是恰好反应，则反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量大于反应后生成五氧化二磷的质量，错误。

3．下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是（）A． B．C． D．【答案】B。

小学五年级下册科学实验探究题专项练习(附答案)

小学五年级下册科学实验探究题专项练习(附答案)实验探究题1.把体积相同、轻重不等的3个小球同时放入水中静止后，沉浮情况如图所示。

1) 请按从轻到重的顺序给小球排队：C、A、B。

2) 3个小球中，A小球的重力小于浮力，C小球的重力大于浮力。

3) 3个小球中，B小球受到的浮力最小，因为它比其他两个小球更重，所以需要更大的体积才能产生相同的浮力。

4) 如果把B小球放入食用油中，则B小球会浮在食用油中。

2.下面是清水和浓盐水的一些特点，请分析它们的特点(把序号字母填入表中)。

相同特点不同特点清水①A ②B浓盐水③C ④D、E、F、G、H3.下图是用铁棒制成的实验装置，用酒精灯在圆心“O”处加热，A、B、C、D点处，都挂有相同的蜡环。

1) 经测量得知，圆心“O”到各点的距离(见下表)，实验开始后，各点蜡环掉落的时间分别为5秒、8秒、12秒、21秒，但是该同学忘记是哪一个点先掉落的，你能把下表补充完整吗?距离“O”点 A B C D3厘米 5秒 8秒8厘米 12秒5厘米 21秒2) 在加热过程中，铁棒会发生的变化是B.变长、变细。

3) 通过研究，我们知道，热总是从加热的一端逐渐传向未加热的一端。

4.判断塑料块的沉浮。

1立方厘米塑料块重0.9克，根据下表中提供的数据，判断塑料块放入清水、浓盐水和食用油里的沉浮情况。

1立方厘米清水 1立方厘米浓盐水 1立方厘米食用油1克 1.3克 0.8克1) 塑料块在清水中浮。

在食用油中浮。

我判断塑料块沉浮的依据是它的密度小于水和食用油的密度。

2) 食用油在清水中浮，我判断食用油沉浮的依据是它的密度小于水的密度。

5.某小组研究影响摆摆动快慢的因素，用了下图的实验器材，测得实验数据如下。

30秒内摆动次数观察记录单重物位置重物离顶点30厘米处重物离顶点20厘米处重物离顶点10厘米处第一次 6 9 13第二次 7 10 14第三次 6 9 12根据实验数据得出结论：重物离顶点越近，摆摆动越快。

八年级生物上册生物实验探究专题练习(解析版)

八年级生物上册生物实验探究专题练习(解析版)一、实验探究综合题1．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。

（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。

（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。

（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。

（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。

2．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。

（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。

（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。

（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。

（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。

3．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。

（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。

（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。

（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。

（至少答出两点）（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。

高中物理实验探究题专项练习一

高中物理实验探究题专项练习一 1．形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的上.如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心.

（1）操作方法： . （2）判断方法：即为薄木板的重心. （3）实验中没有利用到的物理知识：（填写序号） ①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比 2．小明用如图所示的装置探究“影响浮力大小的因素”.（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）

（1）小明利用图甲所示的实验装置，将圆柱体合金块慢慢浸入水中时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计示数F示与合金块下表面所处深度h的关系图像（如图丁中①所示）.实验过程中合金块所受浮力的变化情况是 .请在图丁中画出F浮随h变化的关系图像，分析图像可知，浸在水中的物体所受浮力的大小跟它排开水的体积成 . （2）将合金块分别浸没在水和某液体中（如图乙、丙所示），比较图甲、乙、丙可知： . （3）合金块的密度为ρ合金＝ g/cm3. （4）若用此合金块制成一空心合金球，当合金球恰好能悬浮于图丙所示液体中时，空心部分的体积是 cm3. 3．小明利用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率.所用器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电池组（二节干电池串联，电压为3V），电压表一块，滑动变阻器（10Ω，2A）定值电阻（R0＝5Ω）、开关三个和导线若干.

（1）用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路按照图甲所示的电路图连接完整. （2）闭合开关前，应将变阻器滑片滑到最（选填“左”或“右”）端. （3）连接完电路后，小明只闭合S、S1时，移动滑片P，电压表示数发生改变；只闭合S、S2时，移动滑片P，小灯泡不发光.于是小明用电压表进行电路故障检测，把电压表并联在某电路元件两端，测试结果如表所示.则电路中一定存在的故障是（填写序号）测试元件灯泡L 开关S2

初三化学专项练习(实验与探究题)

初三化学专项练习(实验与探究题)1.有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。

某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。

(1)先对实验做了如下设想和分析。

取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可(2)的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。

实验1将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。

烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物，溶液呈色。

实验 2 将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。

请回答：①烧杯中 (填“有”或“无”)不溶物；②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是 (写化学式)；③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式、。

2．为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验．试回答：A B C D（1）装置B中盛放的试剂是____________，目的是为了___________．（2）当观察到_____________________________________________时，说明混合气体中一定混有一氧化碳．（3）如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是_________．3.硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解，对其加热生成水和大量的气体，还有一种难溶性的盐，它是水垢的成分之一。

⑴〖提出问题〗探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。

⑵〖猜想〗①小刚认为生成物中的气体可能是二氧化碳。

②你认为生成物中固体可能是。

⑷〖现象与结论〗如果小刚的猜想正确，现象应该是；如果你的猜想正确，现象应该是。

⑸写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。

4.某小组的同学在课外进行科学探究，以验证铜片在空气中灼烧后，表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO，他们进行了以下实验：(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成，他们选用了以下装置继续进行实验：A B Ca.甲同学向A 装置中通入纯净的H 2，为检验反应产物，A 的右边应连接上面的装置（填番号），所选装置中的实验现象为。

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实验探究
1、下列实验方法一定能达到实验目的是（）
选项实验目的实验方法
A
检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中

B
鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯

C
鉴别石灰水和NaOH溶液加入适量的稀盐酸

D
比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中

A.AB.BC.CD.D
2、某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图所示两个实验．已知所用实验装
置气密性良好．

关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑
色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不
会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5
体积的氧气．
其中正确说法的个数有（）
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
3、某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产
物．实验室现有如图所示实验装置（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连接顺序
正确的是（）
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁
D.乙→甲→丙→乙→丁
4、某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种．为了探究其成分，小明同学
按照如图所示流程进行了实验．
关于该实验有以下说法：
①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；
②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；
③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；
④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；
⑤固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO．
以上说法中正确的个数是（）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
实验探究答案解析
1、分析：A、将燃着的木条伸入瓶中，木条熄灭，不一定是二氧化碳，检验二氧化碳使用
澄清的石灰水，故选项错误；
B、氢气和甲烷燃烧都能产生水，因此分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯都出现水雾，现
象相同，故选项错误；
C、氢氧化钙和氢氧化钠都能和盐酸反应无现象，不能鉴别，故选项错误；
D、将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中，锌的表面会附着红色固体，说明锌比铜强，银的
表面无现象，说明银比铜弱，因此可以比较三种金属的活动性顺序，故选项正确；
故选：D．
点评：本题考查了常见物质的鉴别、检验，鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行
对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
考点：空气组成的测定；纯净物和混合物的判别
2、分析：根据测定空气中氧气含量的实验原理和药品选择的依据以及注意事项来分析．
解答：①红磷燃烧并冷却后打开弹簧夹，避免了集气瓶内压强过大进入水过少，不能正确测
定空气中氧气的含量的情况，故①说法正确；
②点燃酒精灯加热铜丝，铜与氧气反应生成氧化铜，所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，
故②说法正确；
③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；
④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；
⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均
能证明空气是混合物，故⑤说法正确；
⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，
故⑥说法正确．
故选C．
点评：本考点是用红磷、铜丝测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究．这
类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答
题目给出的问题．
3、考点：一氧化碳还原氧化铁；常见气体的检验与除杂方法
分析：根据要求“制备纯净干燥的CO去还原氧化铁，并除去尾气中的CO，”，分析操作装
置的作用，对装置进行顺序连接．
解答：首先应除去混合气体中的CO2，避免造成对反应后生成气体中CO2检验的影响，因
此混合气体先通入盛有氢氧化钠溶液的乙装置；通过装置乙的混合气体再通过甲装置的澄清
石灰水，检验二氧化碳是否被完全吸收，然后通入装置丙进行还原氧化铁的反应，最后再通
过甲装置检验二氧化碳的生成进而确定一氧化碳的存在，因反应后的气体中还含有未完全反
应的有毒气体CO，应用气囊收集，防止污染空气，故答案为：C．
点评：对混合气体进行除杂和干燥操作时，因除杂时需要把混合气体通过溶液，除杂后的气
体中会含有一定量水分，所以，干燥操作应放在除杂操作之后，但本题水分对实验无干扰，
所以不用除水分。
4、考点：物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质
分析：根据C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2＋在水溶液中显蓝色；
Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2＋在水溶液中显浅绿色；铁
的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来，据此分析判断有关的说法．
解答：解：由于C不与稀硫酸反应；氧化铜可以与稀硫酸反应，生成的Cu2＋在水溶液中显
蓝色；Fe可以与稀硫酸反应生成气体；Fe、FeO与硫酸反应生成的Fe2＋在水溶液中显浅绿
色；铁的活动性大于铜，能将铜从其盐溶液中置换出来。
①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中不一定含有Fe，FeO也可以与稀硫酸反应生成
的Fe2＋在水溶液中显浅绿色；故①错误；
②若步骤Ⅱ中无明显现象，说明了溶液中无硫酸铜，没有剩余的硫酸，如果硫酸的量不足，
则固体乙中最多可以有Fe、FeO、CuO、C、Cu五种物质，故②错误；③若步骤Ⅱ中有气泡
产生，说明了硫酸是过量的，则固体乙可能含有铜，不一定是碳，故③错误；
④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，说明了溶液中含有硫酸铜，能判断黑色粉末中含有CuO，
不能判断固体乙中是否有CuO，故④错误；
⑤固体乙呈红色，说明有铁置换出的铜，则原固体中一定含有Fe和CuO．故⑤正确．
综合以上分析可知，A正确．
故选A．
点评：同学们需要掌握常见离子、物质的颜色，如：Cu2＋显蓝色，Fe2＋显绿色，Fe3＋显黄色，
Cu显红色等．