一年级上册艺术教案
一年级上册美术第二单元教案
一年级上册美术第二单元教案教学目标1. 通过本单元的研究，让学生了解不同的绘画工具和材料。
2. 培养学生的观察力和绘画技能，提高他们的艺术创造力。
3. 引导学生用艺术的方式表达自己的想法和情感。
教学内容1. 绘画工具和材料的介绍- 包括画笔、彩色铅笔、水彩颜料等常用绘画工具。
- 介绍纸张、画板、颜料盘等常见的绘画材料。
2. 绘画技巧的掌握- 向学生演示如何正确使用画笔等工具。
- 教授基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 创作主题及作品展示- 提供一些简单的创作主题，如动物、自然景色等，让学生根据自己的想法进行创作。
- 定期举行作品展示活动，让学生展示自己的作品并互相欣赏。
教学步骤1. 引导学生观察和了解绘画工具和材料。
- 向学生展示不同的绘画工具和材料，让他们观察并询问相关问题。
- 通过图片或实物让学生辨认和命名各种绘画工具和材料。
2. 演示绘画技巧并让学生模仿。
- 在黑板上或投影仪上演示绘画技巧，同时解释每个步骤。
- 让学生跟随教师的指导进行练，逐渐掌握基本的绘画技巧。
3. 提出创作主题并鼓励学生创作。
- 提供一些简单的创作主题，如画一只小猫、画一幅春天的风景等。
- 鼓励学生按照自己的想法进行创作，并提供必要的帮助和指导。
4. 展示和评价学生的作品。
- 定期组织作品展示活动，让学生将自己的作品展示给全班同学。
- 通过欣赏和评价作品，提高学生的创作积极性和自信心。
教学评估1. 观察和记录学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 评价学生的绘画作品，包括技巧运用和创意表现等。
3. 学生的口头表达，包括对绘画材料和技巧的理解和运用能力。
教学资源1. 绘画工具和材料的实物或图片。
2. 掌握绘画技巧的演示材料。
3. 创作主题的提示和示范作品。
4. 学生的绘画作品展示区。
参考资料- 无备注- 本教案适用于一年级上册美术课程的第二单元，可根据需要进行调整和补充。
一年级美术上册《五彩连环》教案、教学设计
4.布置课后作业：每人完成一幅五彩连环画作品，要求运用所学知识，发挥创意。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力，特布置以下作业：
1.完成一幅五彩连环画作品：要求学生运用课堂所学的基本线条、形状和颜色知识，结合自己的生活体验和创意，独立完成一幅富有个性化和艺术性的五彩连环画作品。
3.教师对学生的作品进行点评，总结课堂学习成果。
五、课后拓展
1.学生课后继续练习五彩连环画，提高自己的绘画技能。
2.鼓励学生关注生活中的美好事物，尝试用五彩连环画记录下来。
3.布置课后作业：每人完成一幅五彩连环画作品，下节课分享交流。
二、学情分析
一年级的同学们正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本节课之前，学生已经掌握了基本的线条、形状和颜色的绘画技能，具备了一定的美术创作基础。在此基础上，他们对五彩连环画这一富有创意的绘画形式充满兴趣，但可能对如何运用所学知识进行创作尚存困惑。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，独立完成一幅五彩连环画作品。
2.教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和创作过程，及时解答疑问，给予建议。
3.鼓励学生相互交流、借鉴，共同提高绘画水平。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2.教师组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。
1.创设情境，激发兴趣：通过展示五彩连环画作品，激发学生对美术创作的兴趣，引导他们主动探索五彩连环画的奥秘。
2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分解为线条、形状、颜色等基本元素，由浅入深地进行教学，使学生逐步掌握绘画技巧。
人美版(2024)一年级美术上册第二单元《2.3涂涂抹抹的快乐》教学设计
第3课《涂涂抹抹的快乐》教案设计
1.展示作品《枫丹呦鹿图》，引导学生观察近景、中景、远景。
提问：“请同学们描述一下画面中的内容。
”
再次提问：“这幅画中运用了哪些色彩？这些色彩给你什么样的感受？”
2.展示保罗·克利的作品《东方游乐花园》
提出问题：“作品中你都看到了哪
些绘画元素和色彩？带给你怎样的感受？”
3.展示建筑《唐山第三空间综合体》问：“在这座漂亮的建筑中你都看到了哪些色彩？这些色彩用在建筑上，让你对这座建筑有怎样的印象？”介绍建筑的设计理念。
示范用不同的涂色工具涂抹出有变化的色彩。
讲解每种工具的特点和使用方法。
鼓励学生尝试。
组织学生展示作品，互相欣赏和评价。
引导学生思考：“如何在生活中的事物上涂抹好看的颜色，用它装点我们的生活？”。
一年级上册美术教案-3《彩线连彩点》 人教版
3《彩线连彩点》一．教学目标1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。
2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。
3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。
在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。
4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。
体验绘画创作的乐趣。
二．教学重难点教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。
教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。
三．教学准备教具：课件范画宣纸毛笔颜料毛毡学具：中国画工具箱四．教学过程（一）创设情境导入新课师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。
请同学们仔细听，认真看。
滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。
点连线线连点，五彩雨儿画出来。
（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）小结：孩子们真棒。
老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。
同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。
今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。
（二）传授新知师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。
2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《撕纸挂饰》教案及反思一、学情分析：一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，他们对色彩、形状和材料充满好奇，喜欢通过动手操作来表达自己的想法。
在这个阶段，学生的手部小肌肉还在发展中，对于撕纸这种活动具有较高的参与热情。
但他们可能在撕纸的技巧和造型能力上有所欠缺，需要教师进行耐心的引导和示范。
此外，一年级学生注意力集中时间较短，需要通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。
二、教学内容：《撕纸挂饰》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在通过引导学生利用彩色纸张进行撕纸创作，制作出具有个人特色的挂饰。
撕纸是一种充满趣味的手工活动，本节课将带领学生学习用撕纸的方法制作挂饰。
首先引导学生观察各种挂饰的形状和颜色，激发他们的创作灵感。
然后教授学生撕纸的基本方法和技巧，如怎样撕出不同的形状、如何控制撕纸的大小等。
最后，学生将自己撕好的纸片组合起来，制作成独特的撕纸挂饰。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.了解撕纸挂饰的特点和制作方法。
2.掌握撕纸的基本技巧，能撕出不同形状的纸片。
3.学会用撕好的纸片进行组合，制作出美观的挂饰。
【过程与方法目标】：1.通过观察、欣赏、讨论等活动，提高学生的观察能力和审美能力。
2.在撕纸和制作挂饰的过程中，培养学生的动手能力和创造力。
【情感价值观目标】：1.体验撕纸活动的乐趣，培养学生对美术的热爱之情。
2.通过小组合作制作挂饰，培养学生的合作意识和团队精神。
3.激发学生对美术活动的兴趣，培养耐心细致的工作态度四、教学重难点：【教学重点】：1.掌握撕纸的技巧，制作出美观的挂饰。
2.用不同形状的纸片进行组合，创造出丰富的图案。
【教学难点】：1.如何撕出形状规则、大小合适的纸片。
2.在制作挂饰的过程中，如何体现创意和个性。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：教师通过示范撕纸的方法和制作挂饰的过程，让学生直观地学习。
浙美版(2024)小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思
浙美版（2024）小学美术一年级上册《手艺大花园》教案及反思一、学情分析：一年级的学生正处于美术启蒙阶段，对美术充满了好奇心和探索欲。
他们喜欢用各种颜色和工具进行创作，但对于传统手艺可能了解较少。
这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力，激发学生对自然美的感知，培养观察力、创造力和动手能力。
二、教学内容：《手艺大花园》是浙美版小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨在引导学生了解传统手艺，感受手工艺品的魅力。
通过欣赏各种手工艺品，如剪纸、编织、陶艺等，让学生认识到不同材料可以通过手工制作变成精美的艺术品。
包括花卉图片欣赏、手工材料介绍、基本撕纸技巧教学、色彩搭配指导及创意作品制作等。
同时，鼓励学生尝试用简单的材料和方法进行手工创作，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识不同的传统手艺，了解手工艺品的特点。
2.掌握一些简单的手工制作方法，如折纸、粘贴等。
3.了解并尝试简单的色彩搭配，能够用自己的语言描述手工艺品的美。
【过程与方法目标】：1.通过欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的观察能力、表达能力和动手能力。
2.在创作过程中体验合作学习的乐趣。
培养学生的创新思维和合作精神。
【情感价值观目标】：1.感受传统手艺的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
2.体验手工制作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点：【教学重点】：1.认识不同的传统手艺，掌握简单的手工制作方法。
2.培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
【教学难点】：1.引导学生发挥想象力，进行创意手工制作。
2.色彩搭配的合理性与创意性；如何在作品中体现个人风格与情感。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地感受手工艺品的美。
2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
一年级美术上册人教版教案(通用9篇)
一年级美术上册人教版教案（通用9篇）一年级美术上册人教版教案第1篇一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。
作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
一年级美术上册《贴贴画画》教案、教学设计
6.作品展示准备：为下节课的作品展示做好准备，学生需对自己的作品进行整理和修饰，确保作品质量。同时，准备好作品介绍，以便在展示时向同学们分享创作心得。
作业要求：
1.作业内容要真实反映学生的学习情况，切勿抄袭他人作品。
组织作品展示活动，让学生相互欣赏、评价和借鉴。通过展示和评价，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们持续创作的热情。
8.课后拓展，延伸学习：
教师为学生提供课后拓展任务，如收集生活中的废旧物品进行创作，或以家庭为单位共同完成一幅贴画作品。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的环保意识和家庭亲情。
四、教学内容与过程
五、作业布置
为了巩固本节课所学的贴画知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅主题贴画：请学生结合自己的生活体验和观察，创作一幅主题鲜明的贴画作品。要求运用课堂所学技巧，注重色彩搭配和画面布局。
2.家庭合作任务：鼓励学生与家人一起完成一幅贴画作品，增进家庭成员间的沟通与交流。在创作过程中，学生可担任小老师，向家人传授贴画技巧，共同体验创作的乐趣。
2.评价与反思：教师组织学生进行自评、互评和师评，从技巧、创意、色彩等方面对作品进行评价。学生根据评价结果，反思自己在创作过程中的优点和不足。
3.知识总结：教师对本节课所学内容进行梳理，强调贴画的基本概念、技巧和创作方法，巩固学生的知识体系。
4.拓展延伸：教师布置课后作业，鼓励学生在家中尝试用废旧物品进行贴画创作，将所学知识运用到实际生活中。同时，关注学生的兴趣培养，激发他们持续创作的热情。
（一）导入新课
1.故事导入：讲述一个关于贴画起源的趣味故事，如古代人们如何利用身边的自然物品进行装饰，从而引出贴画的概念。以故事的形式吸引学生的注意力，激发他们对贴画的兴趣。
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第一单元我的朋友在这里本单元设计了找朋友、彩笔好朋友、我想认识你、请让我来帮助你四个教学内容，运用音乐、绘画、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动,来满足初入学校的孩子们对交往的需要。
通过诸如接受名字、美化自己与同学的名字、唱找朋友的歌、跳集体舞、说彩笔朋友的故事、演帮助他人的小戏等富有情趣的艺术性活动，让孩子们彼此在学与玩中建立起相互关心、相互帮助、相互沟通的友谊桥梁。
这不仅为今后的在校生活铺设下“快车道”,也让他们从中感受到艺术课的开心快乐.第一课找朋友一、教学目标1、人文目标在唱歌、跳舞、做游戏等集体艺术活动中，了解自我，观注他人，从中享受与他人交往合作的乐趣。
2、艺术目标在玩玩唱唱中学会歌曲《找朋友》,尝试以简单的有节奏的动作表达活泼、欢快的情绪。
二、教学准备第四课请让我来帮助你一、教学目标1、人文目标让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快；增强学生团结友爱、相互合作的意识，培养与同学一起学习的兴趣.2、艺术目标学生喜欢聆听《让我帮帮你》歌曲音乐旋律，掌握歌曲主要节奏，不仅能唱歌曲，而且能随歌曲展开想象;通过歌唱、戏剧表演等多门类的艺术活动,引导学生感受艺术表现的乐趣。
二、教学方法1、歌曲教学采用听唱的方式。
2、在掌握节奏这一环节，采用游戏的方式进行教学。
三、教学准备响板、鼓、录音机、磁带、小红花、伞、墨镜、布娃娃等道具。
四、课时准备第二单元小伙伴本单元安排了《团结的伙伴》、《画中的小伙伴》、《同栽幸福花》、《送给同学的礼物》四个课题内容，旨在让学生通过歌唱、表演、绘画、舞蹈、小制作等艺术形式,使孩子了解自我、关注他人。
如，教师引导学生对蚂蚁搬家过程的观察，既学会用线条、色彩、歌声与肢体语言来表现团结的小蚂蚁，又在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣，从关心小动物到逐渐懂得关爱身边的小伙伴；通过学唱歌曲《同栽幸福花》,使学生亲近少数民族,懂得我国各民族间的伙伴关系。
在《送给同学的礼物》一课中，使之乐于与同学交往,感受只有伙伴关系才能带来得快乐。
第一课团结的伙伴一、教学目标1、人文目标通过角色表演《蚂蚁搬家》及学唱歌曲《小蚂蚁》，使学生受到团结起来力量大的教育。
通过编创活动培养学生的创新意识。
2、艺术目标学生动手制作绘画，把自己心中可爱的小蚂蚁形象表现出来。
二、教学方法1、歌曲教学采用听唱的方式。
2、利用电教手段引入新课。
三、教学准备剪刀、双面胶、白板纸、彩色纸、彩色笔等。
四、课时准备2课时第三课同栽幸福花一、教学目标1、人文目标欣赏教材中的图片或其他艺术作品，通过模仿交流，让学生知道祖国是由五十六个民族组成的大家庭，培养学生的民族意识，开阔学生的文化视野.2、艺术目标能够用自然亲切的声音演唱歌曲和积极的参与音乐实践活动，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的热爱之情，在学唱歌曲和绘画中初步了解一些民族风俗、服饰、舞蹈等方面的知识。
二、教学方法分句教唱法三、教学准备电子琴、磁带、四、课时准备2课时第三单元小动物乖乖本单元以小动物乖乖为主题，由〈可爱的小动物〉、〈鹅鹅鹅〉、<小兔乖乖〉、〈奇妙的衣裳〉四个课题组成。
通过歌唱、手工制作、绘画、戏剧表演、打击乐器演奏等多种艺术的综合实践活动，引发孩子们对动物的兴趣和关爱，同时提高学生对艺术要素的感知力、想象力及表现力,并在游戏般的活动中获得一些基本的艺术知识、技能以及多种综合艺术的实践能力。
第一课可爱的小动物一、教学目标1、人文目标本课通过歌唱、绘画、表演、手工制作等艺术活动，引导学生关注自己身边的动物,引发孩子们对动物的兴趣和关爱。
2、艺术目标知道学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲〈小动物走路〉,帮助学生初步认知小动物的形态、动作、叫声等特征。
尝试用动作、歌声、绘画、手工、表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情，并从中体验成功的乐趣。
二、教学方法听唱教学法、游戏教学法三、教学准备动物头饰及图片、彩笔、绘画纸、音乐磁带、打击乐器。
四、课时准备2课时第二课鹅鹅鹅一、教学目标1、人文目标引导学生通过歌唱、绘画等艺术活动表达自己热爱生活、喜欢小动物的情感。
2、艺术目标能随老师的琴声,用优美的声音、活泼的情绪演唱歌曲《咏鹅》，观察并描绘出鹅的形象，从中体验成功的乐趣。
二、教学方法采用听唱法三、教学准备电子琴、教学磁带、各种绘画用具四、课时安排2课时第四单元秋天来了本单元通过对《金色的秋天》、《小树叶》、《丰收乐》、《甜甜的果子》四课的学习，引导学生去观察、感受、表现秋天的气息。
教学设计力求生活化、感性化、多样化，本单元还引导学生学习用绘画、手工制作、唱歌、泥塑、创编故事、诗歌等不同的艺术形式表达自己对生活的感受，从中受到艺术的熏陶。
第一课金色的秋天一、教学目标1、人文目标通过本课的教学，使学生学会观察、感受自然的美，激发学生对大自然的关注与热爱的情感。
2、艺术目标通过对歌曲《秋天好》的听赏与学唱，使学生能体验歌曲的情感，较准确的表现歌曲的情绪；通过对美术作品的欣赏和绘画练习,训练学生的色彩感受能力和色彩的表现能力。
二、教学方法采用听唱法三、教学准备教学磁带、秋天的图片和绘画作品、彩笔、纸张。
四、课时安排2课时第三课丰收乐一、教学目标1、人文目标知道秋天是丰收的季节，懂得丰收的成果是靠劳动换来得，激发学生热爱劳动的情感，在合作式的学习中培养学生的集体合作意识。
2、艺术目标在轻松愉快的活动中学唱歌曲《秋》，尝试用打击乐器为2/4拍歌曲伴奏。
二、教学准备打击乐器、歌曲磁带、三、教学方法采用听唱法四、课时准备一课时第五单元星星的故事本单元选择“星星的故事”作为单元主题，正是基于它贴近孩子们的生活、神秘莫测而又趣味盎然的特点。
它既合乎孩子们的年龄特征,又具有不可忽视的教育价值.《看星星》、《我的星宝宝》、《闪烁的小星》、《神秘的星空》四个课题的安排，自然形成了一种有趣的教学“微型系统”，给师生提供了丰富的互动活动。
如:了解星星与天气的联系，比较天上与地上的“星星”，观察生活中星形的装饰品及生活用品,听张衡数星星的故事，就人类空间技术的发展与探索宇宙奥秘的成就展开想像的翅膀。
第一课看星星一、综合方式音乐与美术、文学、自然科学等多学科综合二、教学目标1、人文目标引导学生观察自然现象,并结合文学故事,激发学生热爱自然、热爱科学的情感。
2、艺术目标有表情地唱好歌曲《看星星》，感受2/4拍的音乐节奏;用彩笔自由地画出星星的形状并加以装饰.三、教学方法全曲采用听唱教学法四、教学准备《看星星》的音乐磁带、碰铃等。
五、课时准备2课时第三课闪烁的小星一、综合方式音乐与舞蹈、美术等多学科综合.二、教学目标1、人文目标引导学生用多种艺术形式表达自己的思想和感受,培养学生的交流与合作的能力。
2、艺术目标通过多种教学手段和方法,如演奏乐器、节奏伴奏、歌唱、表演、绘画、手工制作等，锻炼学生的表演能力和制作能力。
三、教学方法全曲采用听唱教学法四、教学准备歌曲磁带、电子琴五、课时安排2课时第六单元亲亲好妈妈本单元围绕“妈妈"的主题分别安排了《好妈妈》、《妈妈的毛线团》、《爱妈妈的小乌鸦》和《我给妈妈画张像》等教学内容.教学设计上抓住“妈妈”这个“特殊”人物，从情感入手，引导学生欣赏表现母子情深的艺术作品，让孩子们在丰富多彩的艺术活动中关注妈妈的劳动，了解妈妈的辛苦，体验妈妈对自己的关爱，从而唤起孩子们对妈妈的感情。
教学形式上，既有音乐的、美术的,又有戏剧的和舞蹈的，体现了多种学科的有机整合。
同时，还安排了孩子们感兴趣的编故事、时装表演、绘画游戏等活动。
第一课好妈妈一、综合方式音乐与美术欣赏、语文等多学科综合。
二、教学目标1、人文目标学生有感情地演唱和表演歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的情感.2、艺术目标欣赏不同表现形式的美术作品；表演妈妈劳动的情景，模仿并创编简单节奏。
三、教学方法全曲采用听唱教学法和学生自创表演。
四、教学准备录音机、教学磁带、打击乐器、表现母子情的美术作品。
五、课时安排1课时第三课爱妈妈的小乌鸦一、综合方式戏剧与音乐、美术等多学科综合.二、教学目标1、人文目标在表演中学习小乌鸦关心、照顾妈妈的行为，并培养学生想像、创造、交流与合作的能力。
2、艺术目标初步尝试戏剧表演;感受和模仿风声、雨声、雷声、闪电声、动物叫声，辨别声音的强弱、高低等。
三、教学方法教师采用讲故事的方法引入课题；全曲采用听唱教学法.四、教学准备音乐磁带、录音机、打击乐器、相关故事图片；动物头饰。
五、课时安排1课时第七单元冬爷爷的礼物在这一单元里，安排了《快乐的冬季》、《美丽的雪花》、《热闹的新年》、《可爱的雪人》四个课题的内容，通过音乐、美术、舞蹈、小品表演等多种艺术形式，让孩子们将自己对冬天的感受表现出来。
教学中，让孩子们在唱唱玩玩中了解冬爷爷送给我们的节日-—圣诞节、中国年;学习简单的科学知识-—小学花是怎样形成的；掌握一点点剪纸、泥塑技能——剪雪花、塑雪人；演奏打击乐，感受为歌曲伴奏的快乐;在律动中体会三拍子的强弱规律。
第一课快乐的冬季一、综合方式舞蹈与美术、戏剧等多学科综合.二、教学目标1、人文目标用生动的、贴近生活的戏剧表演反映出冬季的快乐生活，表现对大自然的热爱；同时培养学生与人合作的兴趣与能力.2、艺术目标学习舞步，能做到动作协调。
三、教学方法全曲采用听唱教学法四、教学准备手铃、三角铁等打击乐器；五、课时安排2课时第三课热闹的新年一、综合方式音乐与舞蹈等多学科综合。
二、教学目标1、人文目标初步了解中西方在庆贺新年到来时不同的风俗，让孩子们热爱生活.2、艺术目标通过学唱《新年好》、《龙咚锵》这两首歌曲，感受过新年时的愉快心情.认识简单的民族打击乐器，能用它为歌曲伴奏。
自己动手做新年贺卡，写上祝福的话送给好朋友.三、教学方法全曲采用听唱教学法。
四、教学准备歌曲磁带、打击乐器、白卡纸、彩色笔、胶水。
五、课时安排2课时第八单元小蓓蕾新星大赛通过大赛，对学生进行公正客观的鼓励性评价,使人人都有一张属于自己的将证，人人都有无比的成就感。
他们推选出自己信赖的评委、能说会道的主持人、严格执法的公证员，就连小记者也从他们当中产生。
从策划到宣传、从筹备到组织自成一套体系，从民意推选到节目排练也由孩子们全权负责，他们就是当之无愧的“小能人”。
小蓓蕾新星大赛活动方案一、教学目标1、通过本次活动为学生提供个性发展空间，锻炼学生具备一定的组织能力，培养学生的民主意识、集体荣誉感，使学生在合作中体验成功的喜悦。
2、让学生在本次活动中进行才艺交流，展示一学期的艺术学习成果，并通过活动激发学生学习艺术的热情和兴趣。
二、教学准备1、大赛场的布置才料。
2、表演服装、道具、化妆等.。