幼儿园教师心理健康知识讲座
心理健康教育心理健康知识讲座 ppt课件
2020/12/17
2
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
2020/12/17
19
(二) 心理因素
动机、情绪、自我意识
(三)社会因素 家庭、学校、社会
2020/12/17
20
三、常见的心理问题及调试策略
适应不良 焦虑情绪 抑郁情绪
2020/12/17
21
（一）适应不良
特征： 适应不良是指对新的环境及新的人际关系不能
适应，适应能力比一般人差，在这种情况下，容易 产生心里矛盾与心理冲突。
16
2009年11月6日，美国胡德堡陆军基 地发生枪击案，死亡13人，受伤30人。 制造这起枪击案的是心理医生纳达 尔·马利克·哈桑。
2020/12/17
17
现代健康理念 身体健康+心理健康+社会适应
2020/12/17
18
二、影响心理健康的因素
（一）生物因素 ➢遗传因素。 ➢先天的非遗传因素。 ➢后天的脑损伤。
沉着稳重地迎接各种挑战。
2020/12/17
29
（三）抑郁情绪
特征： 抑郁是一种以持久的心境低落为主要特
征的心理障碍。其兴趣完全或部分丧失，并 伴有焦虑、躯体不适感及睡眠障碍等。
当事人常常自我怜悯、易激惹和抑郁， 但自知力、工作及生活能力不受严重影响， 主要是内心痛苦。
2020/12/17
30
幼儿园老师的心理健康教育 幼儿园教师心理健康
幼儿园老师的心理健康是一项十分重要的教育领域。
其心理健康状态的好坏直接关系到教师的教育教学质量、教师与学生之间的师生关系和教师的工作积极性。
进行幼儿园老师的心理健康教育是十分必要的。
一、心理健康的重要性1.1 心理健康对教育教学质量的影响教师心理健康状况良好，能够更好地对学生进行教育教学，提高教学质量。
1.2 心理健康对师生关系的影响心理健康的教师能够更好地与学生建立良好的关系，有利于学生的健康成长和发展。
1.3 心理健康对教师工作积极性的影响心理健康的教师工作积极性高，能更好地投入到教育工作中，提高教育教学效果。
二、幼儿园老师心理健康现状2.1 工作压力大幼儿园老师的工作压力大，工作任务繁重，容易导致心理健康问题。
2.2 缺乏心理健康的培训和指导幼儿园老师在心理健康方面缺乏相关培训和指导，容易产生心理健康问题。
三、幼儿园老师心理健康教育的必要性3.1 促进教育教学质量通过心理健康教育，可以促进幼儿园老师的心理健康，提高教育教学质量。
3.2 建立良好的师生关系通过心理健康教育，可以建立良好的师生关系，有利于学生的健康成长和发展。
3.3 提高教师工作积极性通过心理健康教育，可以提高幼儿园老师的工作积极性，更好地投入到教育工作中。
四、实施幼儿园老师心理健康教育的途径4.1 加强心理健康教育培训加强幼儿园老师心理健康教育的培训，提升教师的心理健康素养。
4.2 开展心理健康指导开展针对幼儿园老师的心理健康指导，帮助教师调节心理状态，保持良好的心理健康。
4.3 建立心理健康支持系统建立心理健康支持系统，为幼儿园老师提供心理健康交流和帮助。
五、幼儿园老师心理健康教育的实施策略5.1 营造良好的工作氛围营造积极向上的工作氛围，减轻教师的工作压力，促进心理健康。
5.2 加强心理健康教育宣传加强对幼儿园老师心理健康教育的宣传，提高教师对心理健康教育的认识和重视。
5.3 建立健全的心理健康教育体系建立健全的幼儿园老师心理健康教育体系，包括培训、指导和支持等环节。
【幼儿园心理健康教育教案】心理健康教育教案(优秀7篇)
【幼儿园心理健康教育教案】心理健康教育教案（优秀7篇）心理健康主题班会教案篇一从心理学角度来看，良好的学习习惯会对学生的全面发展产生深刻的影响。
有助于学生最大限度地发挥“下意识”的作用，使人在不知不觉中获得事半功倍的效果。
良好的学习习惯还有助于学习策略的形成，提高学习效率，激发学习的积极性和主动性。
本节课中，教师通过鼓励和肯定的学生对自己的现状做反思，让学生有参与的积极性，愿意在活动中主动分析自己，有能力解决遇到的问题，并发现属于自己的好方法。
1、让学生知道良好的学习习惯，是提高学习效率的关键。
2、团体互动中，发现自己需要努力改进的地方，肯定自己原创的有益学习方法。
3、着手制定一个查漏补缺的推进计划，并在生活中落实。
1、重点：让学生肯定自己现有的好习惯，同时认识到自己在学习上的不足之处。
2、难点：在学生认识到自己的不足之后，提出具体的改进方案。
调整学生的心态，意识到自己才是学习的主人。
多媒体教案、提示牌、即时贴一、热身活动同学们，俗话说：“习惯成自然。
”每个人都有自己的学习习惯，良好的学习习惯是一个人成长的重要条件。
那么给自己的表现打一个分数，如果最高分是十分，你觉得自己的学习习惯能打几分？设计意图：了解学生当下的学习状态，为本堂课做好预热。
部分学生可能对自己的评分不满意，教师需要适当的引导。
二、导入新课1、用心理情景剧呈现主人翁小彤在学习过程中的表现，并用提示牌出示小彤在学习上存在的坏习惯。
例如：“上课小动作”，“写作业磨磨蹭蹭”“学习用品乱放”等。
2、交流讨论：看了《小彤的故事》，你觉得还有哪些习惯是影响学习的？3、你觉得该采取怎样的措施？设计意图：通过故事表演的形式，将坏习惯外化，让大家通过观看故事，思考自己在学习过程中是否有和小彤类似的问题，为下一步解决问题做好铺垫。
三、课堂活动（一）阅读《心海导航》资料1、了解影响学习效率的不良习惯，举一个小例子说明。
2、最近这个“坏习惯”什么时候出现的？是怎样影响你的？3、分享：你采取了什么措施就成功赶走坏习惯呢？设计意图：对照材料反思自己的学习习惯，从一个实例入手，引导学生关注自己细微的变化与进步，为学生树立赶走坏习惯的信心。
幼儿园教师心理健康培训心得体会
幼儿园教师心理健康培训心得体会今天，我听了关于《幼儿园教师的心理健康》的精彩演讲，通过这次学习，我对“健康”有了重新认识，在日常的生活中我们往往只关注身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，幼儿教师直接面对的是一颗颗幼小的心灵，为了更好地教育幼儿，教师自己首先必须是心理健康的人，教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一名优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系，既要关注幼儿的心理健康，也要重视自己的心理健康。
同时，在学习过程中，我进一步明白了我们工作时保持轻松愉快的心情对幼儿园的教育、教学质量有着非常重要的意义，在以后的教学工作中我们应该调整自己的情绪和压力，以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让自己都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去！总之，让我深深懂得和可爱的孩子们在一起磨砺是种幸福，和挚爱的幼儿教育在一起成长是一种快乐。
我们要做一名真正合格的的幼儿教师。
20某某年的这个夏天，本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。
通过这两次的培训学习，让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识，我相信，这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。
这几天我在网上认真学习了梁宁建老师的《心理健康与调试》和许春明老师的《创新驱动与知识产权》讲座。
这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明白了知识产权的意义。
我相信，这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。
面对这些压力，我们别无选择，只有想办法调适自己。
学会悦纳自己。
首先是愉快地接受自己。
我是一名老师，“我行，一定行”并回想进久取得哪些成绩，从而增强自尊、自强、自信、自爱的信念，并学会确立切实可行的近期目标。
多角度看待问题。
大班幼儿心理健康教育ppt课件
自我意识教育
接纳自我：接受自己的优点 和不足，树立自信
关爱自我：关注自己的情绪 和需要，学会自我照顾和关
爱
认识自我：了解自己的外貌、 性格、兴趣爱好等
自我评价：客观评价自己的 表现和成果，学会自我反思
和总结
情绪管理教育
认识情绪：了解情绪的定义、种类及影响 表达情绪：学会用言语、肢体等方式表达自己的情绪 控制情绪：掌握情绪调节的方法，避免情绪失控 情绪认知与理解：培养幼儿对情绪的认知和理解能力，帮助他们更好地处理自己的情绪
幼儿心理健康教育的目标
认知目标：提高幼儿对心理健康的认识 情感目标：培养幼儿积极的情感体验 意志目标：锻炼幼儿的意志品质 行为目标：培养幼儿良好的行为习惯
幼儿心理健康教育的原则
尊重性原则：尊重幼儿的个性、兴趣和 需求。
适应性原则：教育内容和方式要适应幼 儿的年龄、能力水平、发展阶段和个体 差异。
注重个体差异，因材施教
添加标题
添加标题
灵活运用多种教育方法
添加标题
添加标题
及时寻求专业人士的帮助
大班幼儿心理健康 教育的实施途径
家庭实施途径
营造良好的家庭氛围 关注孩子的情感需求 培养孩子的自信心和自理能力 家长与孩子建立良好的沟通模式
教育机构实施途径
开设心理健康课程：针对大班幼儿的特点，开设专门的心理健康课程，帮助他们了解心理健康 知识，提高心理素质。
政策支持：政府出台相关政策，保 障幼儿心理健康教育的实施。
社会支持的保障
教师培训：对教师进行专业培训， 提高教师的心理素质和教学能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
资源保障：政府投入大量资源，为 幼儿提供良好的教育环境和设施。
幼儿园健康知识讲座
幼儿园健康知识讲座幼儿园健康知识讲座是为了帮助幼儿园学生和家长更好地掌握健康知识，增强自我保护意识和健康意识，从而预防和遏制疾病的发生和传播。
在幼儿园健康知识讲座中，通常包括以下内容：一、饮食健康饮食健康是幼儿园健康知识讲座的重要内容之一。
在讲座中，老师通常会给幼儿提供一些饮食方面的知识，如：蔬菜水果含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们增强体质，提高免疫力；饮食过咸过油会导致肥胖和高血压等疾病，因此要避免食用太多含盐和含油过多的食物。
同时，老师还会告诉幼儿们应该如何选择健康的食物，并教导孩子们要均衡饮食，不偏爱某一种食物。
二、安全知识在幼儿园健康知识讲座中，安全知识也是重要的一部分。
老师通常会告诉幼儿们如何避免各种危险，如：游泳要在有家长或老师监护下进行；玩具、小物品等易造成噎食、误食的物品要远离；走路、爬楼梯时要小心，防止摔倒等等。
此外，也会向孩子们介绍各种安全用品，如安全带、头盔、护膝等，让孩子们了解如何正确地使用安全用品。
三、个人卫生个人卫生也是幼儿园健康知识讲座不可或缺的内容。
通过讲解，孩子们会了解到洗手、洗脸、刷牙的正确方法，知道保持口腔卫生的重要性，以及如何避免疾病的传播。
老师还会传授一些实用的卫生常识，如：不要随便乱扔垃圾，不要接触动物粪便，每天要换洗衣服，注意勤洗澡等等。
四、运动健康幼儿园健康知识讲座中还会介绍一些运动健康知识。
老师会向幼儿介绍一些适合幼儿的运动项目，如：跑步、跳绳、体操、游泳等，让孩子们了解运动的好处，如有助于增强身体素质、改善心肺功能和提高抵抗力等。
同时，老师还会提醒孩子们注意运动时的安全问题，如：不能从高处跳下、要避免擦伤、遇到不适要停止运动等。
五、心理健康在幼儿园健康知识讲座中，心理健康也是重点。
老师会告诉孩子们如何保持良好的心理状态，如何处理心理上的问题。
同时，也会给家长提供一些指导孩子心理健康的方法，比如教孩子正确的表达方式、提高孩子们自知力，关注孩子的情感变化等等。
幼儿园心理健康教案40篇教师试讲
幼儿园心理健康教案40篇教师试讲《幼儿园心理健康教案40篇教师试讲》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园心理健康教案40篇教师试讲！（1）中班心理健康活动教案《好朋友，陪我走》含反思设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。
受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。
活动目标1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。
2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。
3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。
活动过程一、导入教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答)二、基本部分1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。
师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，<来.源快思教.案网>那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友?幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢?幼儿：他和我一样喜欢。
幼儿园教师心理健康自我调节方法
幼儿园教师心理健康自我调节方法引言幼儿园教师是担负着孩子成长启蒙重任的教育工作者，教师们在工作中常常面临情绪压力和心理负荷。
因此，教师们需要学会有效地调节自己的情绪，保持心理健康。
本文将探讨幼儿园教师的心理健康自我调节方法。
1. 建立良好的工作与生活平衡幼儿园教师的工作任务繁重，每天需要面对众多的孩子，处理各种琐碎的事务。
为了保持心理健康，教师们需要注意工作与生活的平衡。
具体方法包括： - 制定合理的作息时间表，保证足够的休息和睡眠时间； - 学会合理安排任务，分配和规划工作时间； - 在工作之余，积极参与自己喜欢的娱乐活动，放松身心。
2. 培养情绪管理技巧情绪管理对于幼儿园教师来说至关重要，因为幼儿园教师需要面对孩子们不同的情绪和行为。
以下是几种情绪管理技巧： - 观察和认知自己的情绪，及时寻找情绪的来源； - 学会控制情绪，避免情绪波动过大； - 参加情绪管理培训和工作坊，学习更多的情绪管理技巧； - 在遇到困难和挫折时，学会寻求帮助和支持。
3. 建立良好的支持网络与同事和家人建立良好的支持网络，可以帮助幼儿园教师共同应对工作中的困难和挑战。
以下是建立良好支持网络的一些建议： - 与同事进行经验分享和交流，共同解决问题； - 参加教师交流会议和研讨会，与其他幼儿园教师建立联系； - 积极参与家庭活动，与家人保持良好的沟通和互动。
4. 增强身体健康身体健康是心理健康的基础，幼儿园教师需要注重自身身体健康的保持。
以下是几种增强身体健康的方法： - 均衡饮食，摄入丰富多样的营养物质； - 定期参加体育锻炼，如慢跑、瑜伽等； - 做到科学用眼，定期进行眼保健操； - 增加体能活动，如散步、爬山等。
5. 寻找心灵寄托幼儿园教师可以通过寻找心灵寄托来缓解工作压力，放松心情。
以下是一些心灵寄托的方法： - 培养兴趣爱好，如阅读、写作、绘画等； - 使用艺术疗法，如听音乐、看电影等； - 参与志愿者活动，帮助他人； - 培养宠物，与宠物互动、玩耍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教师心理健康知识讲座
幼儿园教师在日常工作中，一直扮演着孩子健康成长中幼小心灵的启
蒙者，却常常忽视了他们自身的心理健康问题。
今天，我们邀请了心
理专家赵老师，为大家讲解幼儿园教师心理健康知识。
一、心理压力
幼儿园教师工作关乎孩子的成长，责任重大，但同时又常常面临着很
大的心理压力。
这种压力可能来自于课程、家长、同事或者是孩子本身。
比如说，教师在课程制定上感到很难满足所有孩子的需要，或是
孩子们的行为让教师很疲惫，甚至有些人会被情绪上的更新完全掌控。
应对方式：沟通
教师可以通过和同事、家长、上级领导进行沟通，分享他们所面临的
问题，理解问题的根源。
这不仅可以缓解教师的压力，也可以促进团
队合作，更好地协调工作。
二、情绪管理
情绪管理是教师必须掌握的技能之一。
教师的情绪会直接影响到孩子
的情绪，进而影响到整个班级的氛围。
因此，了解如何管理自己的情绪极其重要。
应对方式：自我管理和放松
教师可以通过自我管理技巧，如调节呼吸、采用积极的思维模式来调整自己的情绪。
此外，教师可以采用放松技巧如深度呼吸、瑜伽等等来帮助缓解紧张情绪。
三、人际交往
在工作中，教师需要和不同的人打交道，包括同事、家长和上级。
面对这些人时，有时候会遇到一些沟通障碍或者矛盾。
应对方式：培养良好的人际交往能力
在交往中，教师需要积极地倾听和理解别人，开放地表达自己。
教师同时应该注重与同事和家长建立良好的关系，建立信任，从而更好地协调工作。
四、自我价值评估
在教师工作中，有时会遇到失败或挫折，这会带来不好的情绪。
甚至
有时候，教师可能会对自己的能力产生怀疑，影响自己的自信。
应对方式：正直的评估自我
教师需要理性地评估自己的能力，相信自己取得的进步，同时也需要接受自己的不足和错误，并积极地寻找改善的方法。
五、适应新的挑战
幼儿园教师的工作非常繁忙，工作任务也可能会不断地改变。
这些改变可能会带来新的挑战，也可能会让教师的工作方式面临变化。
应对方式：开放心态
教师应尝试拥抱新的挑战，开放心态，适应变化，并通过自我学习和不断的提高自身综合素质，使得自己更加适应这些改变。
六、积极与压力抗争
家长、同事或孩子的行为都可能会导致教师产生不良情绪，使得教师的思维变得狭窄。
应对方式：积极抗争
教师需要知道如何缓解压力，如使用长时间的休息、慢跑、与朋友交流等等，帮助自己缓解压力，并调整自己的思维状态。
在这篇文章中，我们了解了幼儿园教师的心理健康知识，包括如何应对压力、管理情绪、人际交往、适应新的挑战等等。
愿每位教师都能够更好地享受工作、成长、健康。