4-自然界的水(化学知识点总结)
第四单元自然界的水(知识点)
第四单元自然界的水爱护水资源1、地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水，总储量1.39×1018m3,地表约71%被水覆盖。
海洋是地球上最大的储水库，占全球总储水量的96.5%。
我国水资源总量居世界第6位。
2、水作为一种化学物质，能参与很多反应，本身就是一种化学资源。
3、地球上的淡水很少。
4、水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
主要有工业污染、农业污染和生活污染。
5、爱护水资源和节约用水。
水的净化一、自然界的水1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。
纯水=水，蒸馏水、水蒸气、冰水混合物：纯净物。
2、自然界的水不溶性杂质：浑浊可溶性杂质：气味或颜色。
3、自来水净化过程取水口——加絮凝剂（明矾）——反应沉淀池——过滤池——活性炭吸附池——清水池——投药消毒——配水泵——用户二、净化水常用的方法1、沉淀、吸附和过滤是工业中常用的方法，也是实验室中分离混合物的常用方法。
2、沉淀—静置沉淀：除去不溶性杂质。
3、过滤：分离不溶性固体和液体。
（1）操作中需要的玻璃仪器：_______、_________、_________。
（2）过滤操作中的注意事项“一贴”滤纸紧贴漏斗内壁；“二低”滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”烧杯口紧靠玻璃棒，玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁。
（3）玻璃棒的作用：引流。
4、吸附明矾：吸附不溶性杂质；活性炭：过滤液体，滤去不溶性杂质，吸附可溶性的气味、颜色。
5、硬水和软水的区分方法：肥皂水；（有泡沫无浮渣：软水；无泡沫有浮渣：硬水。
）硬水软化的方法：生活中_________，实验室________。
6、蒸馏：利用液体沸点的不同；（1）主要仪器：蒸馏烧瓶、酒精灯、冷凝管、锥形瓶等；（2）冷凝水下口进，上口出。
（3）烧瓶内放沸石，防止液体暴沸。
自然界的水知识点总结
自然界的水知识点总结一、水的存在形式1、气态水：存在于大气中，以水蒸气的形式存在。
水蒸气是大气的重要组成部分，对气候和天气有着重要的影响。
其含量会随温度和湿度的变化而改变。
2、液态水：是地球上最常见的水的形态。
包括海洋、河流、湖泊、地下水等。
海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。
河流和湖泊是地表水的重要组成部分，为生物提供了生存环境和水资源。
地下水是隐藏在地下岩层和土壤中的水资源，对于维持生态平衡和人类用水具有重要意义。
3、固态水：如冰川、冰盖和积雪。
冰川和冰盖储存了大量的淡水资源。
积雪在冬季可以积累，在春季融化时为河流和地下水提供补给。
二、水的循环1、蒸发：液态水转化为气态水的过程。
主要发生在海洋、湖泊、河流等水面，以及土壤和植物表面。
受温度、风速、湿度等因素的影响。
2、凝结：气态水转化为液态水的过程。
形成云、雾、露水等。
当空气中的水汽达到饱和时，就会发生凝结。
3、降水：包括雨、雪、雹等形式。
是大气中水汽凝结后形成的水滴或冰晶降落到地面的过程。
对补充地表水和地下水起着关键作用。
4、地表径流：降水在地面形成水流，汇入河流和湖泊。
是水资源在地表的流动和分配过程。
受地形、土壤类型和植被覆盖等因素的影响。
5、地下径流：水渗透到地下，在地下岩层中流动。
与地下水的形成和运动密切相关。
三、水的物理性质1、颜色和气味：纯净的水是无色、无味、无臭的液体。
但自然界中的水可能因为含有杂质而呈现出不同的颜色和气味。
2、沸点和凝固点：在标准大气压下，水的沸点为 100℃，凝固点为 0℃。
但随着气压的变化，沸点和凝固点也会有所改变。
3、密度：在 4℃时，水的密度最大，为 1g/cm³。
这一特性对水生生物的生存和水的循环具有重要意义。
4、溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质。
这使得自然界中的水含有各种矿物质和溶质。
四、水的化学性质1、水的电解：水在通电条件下可以分解为氢气和氧气。
化学方程式为：2H₂O 通电 2H₂↑ ＋ O₂↑证明了水是由氢和氧两种元素组成的。
初中化学第4单元知识点总结
第四单元自然界的水课题1 爱护水资源一、人类拥有的水资源：1、地球表面71%被水覆盖，水资源丰富，但可用的淡水资源比较匮乏。
2、淡水资源短缺的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均（时间和空间）人为原因：人口增长；水污染严重、森林破坏严重。
二、爱护水资源1、水体具有自净能力，但超过自净能力便会造成水污染2、水污染的因素：工业上三废的任意排放；（废渣、废水、废气）农业上化肥、农药的任意施用；生活中生活用水的任意排放。
3、防止水污染：修建水库，跨流域调水节约用水；防止水体污染；植树造林、退耕还林还草、退耕还湖。
课题2 水的净化一、自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
1、自来水厂的净水过程大体上是：取水---------沉淀---------过滤---------吸附-------消毒--------配水二、水的净化1、沉淀—加明矾后静置沉淀明矾溶解于水生成胶状物吸附杂质。
2、过滤—分离可溶性和不溶性物质①过滤用到的仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台玻璃棒作用：引流②过滤操作三要素：“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。
（用水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）。
“二低”：（1）、滤纸要低于漏斗边缘；（2）、滤液要低于滤纸边缘。
“三靠”：（1）、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒；（2）、玻璃棒轻靠滤纸三层部分；（3）、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁。
3 、吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质--用活性炭4、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒灭菌三、硬水和软水1、定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水2、用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。
3、硬水的软化方法煮沸：可溶性钙、镁化合物转化为不溶性物质而达到软化目的。
4、蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。
（可分离沸点不同的物质或分离挥发性与不挥发性物质的方法）课题3 水的组成一、氢气1、物理性质：是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
中考化学知识点总结自然界的水
第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的构成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的通电---- 增强水的导电性D.化学反响：2H2O===2H2↑+O2↑产生地点负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.查验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H---出气口置一根燃着的木条------气体焚烧，产生淡蓝色的火焰2（2）结论：①水是由氢、氧元素构成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不行分。
例：依据水的化学式HO，你能读到的信息2化学式的含义H2O①表示一种物质水这类物质②表示这类物质的构成水是由氢元素和氧元素构成的③表示这类物质的一个分子一个水分子④表示这类物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质通电（1）通电分解2H2O===2H↑+O↑22（2）水可遇某些氧化物反响生成碱（可溶性碱），比如：H2O+CaO==Ca(OH)2（3）水可遇某些氧化物反响生成酸，比如：H2O+CO2==H2CO33、水的污染：1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%B．大海是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2 O ，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。
C．我国水资源的情况散布不均，人均量少。
2）水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的随意排放B、防备水污染：工业三废要经办理达标排放、倡导零排放；生活污水要集中办理达标排放、倡导零排放；合理施用农药、化肥，倡导使用农家肥；增强水质监测。
（3）爱惜水资源：节俭用水，防备水体污染4、水的净化（1）水的净化成效由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），此中净化成效最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点归纳超级精简版(带答案)
九年级化学上册第四单元自然界的水知识点归纳超级精简版单选题1、节约用水是保护水资源的有效途径。
适合张贴在学校水龙头旁的标识是A．B．C．D．答案：BA、该标志是可循环标志，一般印在各种各样的商品和商品的包装上，许多饮料瓶、矿泉水瓶的底部都有一个特殊三角形的三箭头标志，标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，不符合题意；B、该标志是国家节水标志，张贴在学校水龙头旁，提醒同学们节约用水，符合题意；C、该标志是绿色食品标志，一般印刷在符合要求的食品包装上，不符合题意；D、该标志是禁止带火种标志，一般张贴在严禁烟火的地方，不符合题意。
故选B。
2、欲将硬水软化，生活中常用的方法是A．加肥皂水B．静置沉淀C．加入明矾D．加热煮沸答案：D分析：硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
A. 加肥皂水，是常用来区分硬水和软水的方法，不符合题意；B. 静置沉淀，除去大颗粒的不溶物，不符合题意；C. 加入明矾，除去悬浮的小颗粒不溶物，不符合题意；D. 在生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸，煮沸能减少硬水钙、镁化合物的含量。
故选D。
3、下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（）A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水答案：AA、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确；B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，不能除去可溶性杂质；故选项错误；C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误，故选项错误；D、过滤或加热均能使硬水转化成软水错误，故选项错误；故选A。
4、葡萄糖溶液是将葡萄糖（化学式为：C6H12O6）溶于水形成的。
某温度下一定质量的葡萄糖溶液中氢元素的质量分数为10%，则该溶液中碳元素的质量分数为A．5%B．10%C．25%D．60%答案：B葡萄糖的化学式为：C6H12O6，葡萄糖中氢、氧元素的质量比=（1×12）：（16×6）=1：8，其中H、O元素质量比与水中H、O元素质量相同，都是1:8，葡萄糖溶液中氢元素的质量分数为10%，溶液中氧元素的质量分数为80%，因此该葡萄糖溶液中碳元素的质量分数=1-80%-10%=10%。
自然界中的水
自然界的水知识点梳理℃时1、根据电解水实验装置图回答下列问题：(1)指出电源的正负极：A B ；(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：；（3）C试管中为气，D试管中产生的是气；两试管中气体的质量比为 ,分子个数比为。
2．在自然灾害发生时人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。
将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是；(2)能够消毒、杀菌的步骤是；(3)A步骤中加入明矾的作用是；(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物，原因是；(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 ,（6）自来水中含有较多的钙、镁离子，生活中为降低硬度，可采用的方法是3．右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。
(1)写出标号仪器的名称：a ，b ，c 。
(2)该图中存在的三处明显错误是：①；②；③。
4．某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如下图。
请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料应在什么样的位置（写出对应所需的材料名称），才能获得较好的净水效果呢？①______________________________，②______________________________，③______________________________。
5．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（）A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色6南水北调工程规划在2001年11月23日全部通过专家审查。
南水北调工程须遵循三个重大原则：其一，先节水后调水。
其二，先治污后通水。
其三，先环保后用水。
请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措。
①；②；③。
7.下列做法有利于防止水资源污染的是( )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化 A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④8．请观察下图，你能从中提取哪些有用的信息（至少写三点）①②③④1．将右列与左列对应的字母填入括号内⑴纯净物A．由同种元素组成⑴---（）⑵混合物B．由不同种物质组成⑵---（）⑶化合物C．分子中含有不同种元素的原子⑶---（）⑷单质D．由一种物质组成⑷---（）⑸氧化物E．由两种元素组成，其中一种是氧元素⑸---（）2.在下列物质中：①高锰酸钾②氯化钾③二氧化硫④空气，含有氧分子的是____（填序号，下同）含有氧元素的有________，不是纯净物的是_________，属于氧化物的是______________。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点
第四单元自然界的水知识点课题1爱护水资源一、水资源1、地球表面71%被水覆盖2、海水：96.5%，陆地淡水：2.53%，但供人类利用的淡水小于1%，陆地咸水：0.97%3、世界上缺水的国家达到80多个。
4、我国水资源的状况总量丰富，分布不均，东多西少，南多北少，人均量少。
二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
课题2水的净化一、纯水和天然水（1）纯水是无色，无臭，清澈透明的液体，是纯净物。
（2）天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊，可溶性杂质可能使其有气味或颜色，是混合物。
二、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏、消毒。
1、沉淀（1）静置沉淀（2）吸附沉淀：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。
2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用：引流作用④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。
4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏的装置：见书P57，图3-21和3-225、消毒（化学方法）：加入氯气或其他消毒剂，使致病菌变性。
杭州市风帆中学九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点(含答案解析)
杭州市风帆中学九年级化学上册第四单元《自然界的水》知识点（含答案解析）一、选择题1．下列化学符号中的数字“2”的意义描进正确的是（）①CO2②Mg2+③2Fe3+④+2Cu O⑤2O⑥O2⑦2OH-⑧2COA．表示物质中元素化合价的有②④B．表示分子的个数的是⑤⑧C．表示一个分子中某种原子的个数的是①⑥D．表示一个离子所带的电荷数的是③⑦2．下列推理或归纳合理的是（）A．在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素不可能显正价B．铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，所以铁丝也能在空气中燃烧C．同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素D．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物3．化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系，对下列概念说法正确的是A．化合反应与分解反应属于包含关系B．氧化反应与化合反应属于交叉关系C．单质与化合物属于交叉关系D．化合物与氧化物属于并列关系4．过滤是除去液体中混有的固体物质的方法,下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序,将它们分离的是（）A．水和酒精B．食盐和蔗糖C．木炭粉和二氧化锰粉末D．食盐和砂土5．下列符号既能表示一种元素，又能表示一种单质的是（）A．Fe B．N2C．2Mg D．O6．下列对水的认识正确的是（）A．保护水资源要禁止使用化肥、农药B．生活中，加热后易产生水垢的水是硬水C．自来水厂净水过程中，常用明矾消毒杀菌 D．任何物质都能溶于水7．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是()A．该反应是化合反应B．每个生成物分子由3个原子构成C．该反应有两种生成物D．参加反应的“”和“”分子的个数比是 2：18．下列有关水的说法正确的是A．纯净物一定是由同种分子构成的B．催化剂可以加快，也可以减缓化学反应速率，反应前后本身的质量和性质都不改变C．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D．将硬水加热煮沸可以降低水的硬度9．乙基雌烯醇C20H32O是禁止运动员服用的兴奋剂之一，下列说法正确的是（）A．乙基雌烯醇是混合物B．乙基雌烯醇的相对分子质量是288gC．乙基雌烯醇中碳、氢、氧元素的个数比为20：32：1D．一个乙基雌烯醇分子由20个碳原子、32个氢原子和一个氧原子构成10．类推是学习化学的一种方法，但盲目类推又可能得出不符合题意的结论，以下推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物B．分子和原子都是微观粒子，在化学变化中分子可保持物质的化学性质，原子则不能C．单质是由一种元素组成的，则凡是由一种元素组成的物质都是单质D．催化剂在化学反应中能改变反应速率，则在某反应中能改变反应速率的物质可能是该反应的催化剂二、填空题11．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
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第四单元自然界的水第一节水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。
二、水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。
通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。
②与正极相连的试管内的生成的气体为氧气，气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内生成的气体为氢气，移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑；文字表达式：水 = 氢气 + 氧气②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。
【注意事项】1、通电时，必须使用直流电。
2、预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
3、负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
4、若负级与正极气体体积比大于2/1的原因可能是：氧气比氢气易溶于水、部分氧气与电极反应，消耗氧气5、从微观角度解释水通电分解的反应：水由水分子构成，在通电条件下，水分子分裂为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量氢分子构成氢气，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氧分子构成氧气 .人们认识水的组成是：是从氢气的燃烧开始的三、氢气的性质1、物理性质：无色、无臭、难溶于水、密度比空气小。
2、化学性质：①可燃性（用作燃料）。
燃烧方程式：2H2+ O22H2O（产生淡蓝色火焰，放热，火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾。
）注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯。
3、氢能源 三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取成本太高，储存和运输困难四、物质的分类注意：1、 分子、原子、离子能保持物质化学性质，不保持物质物理性质。
2、 混合物可以含有一种元素，也可以含有多种元素。
3、 单质：由一种元素组成的纯净物4、 化合物：含有两种或两种以上元素的纯净物5、 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素。
6、 含氧化合物：含有氧元素的化合物。
KClO 3属于含氧化合物不属于氧化物，因为它是由三种元素组成的。
7、 氧化物一定属于含氧化合物，含氧化合物不一定属于氧化物。
8、 含有一种元素的物质绝对不是化合物，可以是单质，也可以是混合物，例如:O 2和O 3混合物。
9、 ①液氮、②冰水混合物、③干冰、④铁矿石、⑤澄清石灰水、⑥氩气、⑦氯酸钾、⑧四氧化三铁、⑨氯化钾 、⑩五氧化二磷属于混合物的是：④⑤ ；属于纯净物的是：①②③⑥⑦⑧⑨⑩ ；属于单质的是：①⑥ ；属于氧化物的是：②③⑧⑩ ；属于含氧化合物的是：②③⑦⑧⑩10、通过该微观模拟示意图你能得到哪些信息：（考试一般让写四条，建议前四条，简单字少） （1） 描述化学反应：水通电生成氢气和氧气（2） 看出物质的构成：水由水分子构成（说氧气、氢气的构成也可以） （3） 看出物质的组成：氧气是由氧元素组成的 （说氢气、水的组成也可以） （4） 原子是化学变化中最小微粒（5） 可以看出分子原子本质区别：化学变化中，分子可分，原子不可分 （6） 化学反应前后原子的种类和个数不变。
看出化学反应微观实质：是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。
物质混合物 纯净物 单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物）氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物）酸、碱、盐、有机物第二节分子和原子二、从微观角度解释问题1.用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：没有新分子生成的变化。
（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。
（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化）2.纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。
3.分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。
4.分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
5.化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的分子。
三、物质的组成1.宏观角度：水是由氢元素和氧元素组成的；铁是由铁元素组成的。
2.微观角度：水是由水分子构成的（水的化学性质由水分子保持）；水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
铁是由铁原子构成的（铁的化学性质由铁原子保持）。
3.水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。
4.物质、元素用于宏观角度分析问题，分子、原子、离子用于在微观角度分析问题。
宏观和微观不可以混淆。
第三节水的净化一、水的净化1、净化水的方法：①沉淀、②过滤、③吸附、④蒸馏。
其中吸附和蒸馏能除去可溶性杂质；四种方法都能除去难溶性固体杂质。
2、沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。
吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。
3、净化程度由低到高的顺序：沉淀<过滤<吸附<蒸馏.4、净水过程中明矾的作用：溶于水产生的胶状物吸附杂质，使杂质沉降。
5、净水时活性炭的作用:滤去不溶性杂质；吸附一些可溶性杂质；除去臭味6、蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物7、蒸馏注意事项：①使用石棉网的作用：使蒸馏烧瓶仪器受热均匀。
②向烧瓶中放沸石或者碎瓷片的作用：防止水暴沸。
③温度计下端的玻璃泡与蒸馏烧瓶支管保持水平：更好的测量水蒸汽温度。
④冷凝管下口进水上口出水目的：使冷水充满冷凝管更好的冷却水蒸气。
⑤蒸馏烧瓶里的水量：不少于1/3，不多于2/3。
过少容易发生炸裂，过多液体喷溅会导致制得的蒸馏水不纯。
8、过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。
过滤时的注意事项：一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁上，用水润湿，不能有气泡。
二低：滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘三靠：烧杯口靠在玻璃棒上，玻璃棒靠在三层滤纸上，漏斗下端管口紧靠在烧杯内壁上。
过滤速度慢的原因：①滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡；②难溶性杂质过多。
8、过滤时用到的仪器：带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒。
9玻璃棒的作用：引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器。
10、过滤2-3次，滤液仍然浑浊的原因有：滤纸破了；仪器不干净；液面高于滤纸边缘。
接下来处理的方法是：查找原因，重新过滤。
二、硬水的软化1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
2、软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
软水不一定是纯水，但纯水是软水。
3、硬水和软水的区别用肥皂水检验，有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少，产生浮渣的水是硬水。
生活中硬水变成软水的方法：加热煮沸。
4、硬水在加热或长久放置时会有水垢生成，化学方程式为：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑5、硬水的软化方法：加热煮沸（生活中）和蒸馏（实验中）。
注意：蒸馏实验中，在烧瓶底部要加几粒沸石（或碎瓷片），以防加热时出现暴沸。
6.、简易净水器装置：将小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉填入下表中小卵石、石英砂活性炭起到的作用是：过滤，除去水中难溶性杂质。
除此之外活性炭的作用是：吸附作用，吸附水中有颜色有异味的物质。
通过简易净水器后的水仍然是混合物。
第四节 爱护水资源 一、人类拥有的水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H 2O ，最多的元素是 O ，最多的金属元素是Na 。
3、我国水资源的状况分布不均，人均量少 。
4、淡水紧缺的原因：①、淡水占总水量的比例小；②、生产生活用水量增加；③、 水体污染. 二、爱护水资源1、措施：① 一方面节约用水；②另一方面防止水体污染。
2、水污染的三个来源：工业废渣、废液、废气的任意排放；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放.3、节约用水的方法①生活中提倡一水多用;②农业上改漫灌为喷灌、滴灌。
③工业上提倡对水的循环使用。
4 、防止水污染的措施 ①加强水质监测;②工业三废要处理后排放；③农业上合理农药和化肥 。
④生活污水要处理后排放。
第五节 氢气1. 物理性质：无色无味的气体，难溶于水。
密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2. 化学性质：a) 可燃性：2H 2+O 22H 2O氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出热量，并有水珠产生。
活性炭 石英砂 小卵石 蓬松棉b)还原性：H2+CuO Cu+H2O黑色的氧化铜在氢气中加热逐渐变成红色，并有水珠产生。
3.实验室制取氢气⏹反应原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑⏹反应物的选择：选用锌粒和稀硫酸。
◆不使用稀盐酸，因为：盐酸易挥发，使制得的氢气中含有氯化氢气体。
◆不用镁是因为反应速度太快，不用铁是因为反应速度太慢。
⏹发生装置和收集装置：发生装置同分解过氧化氢制取氧气的发生装置；收集装置可选择排水法收集气体的装置或向下排空气法收集气体的装置。
⏹用排空气法收集氢气时，不能验满！用排水法收集氢气时，如果集气瓶口出现气泡，说明氢气收集满。
⏹在点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
⏹可燃性气体的验纯方法：用排水法收集一试管可燃气体，用拇指堵住试管口移近火焰点燃。
如果气体较纯，气体将会安静地燃烧，并发出“噗”声；如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。
⏹如果验纯时发现气体不纯，需要再收集再检验时，必须对试管进行处理（用拇指在试管口堵住一会或更换试管），以免发生爆炸。
⏹检验：点燃。
纯净的氢气能够安静地燃烧，发出淡蓝色火焰；而不纯的氢气在燃烧时会发出尖锐的爆鸣声。
4.氢气能源的优点：① 以水为原料，来源广泛；② 热值高，放热多；③ 生成物是水，毫无污染；④ 可以再生。
5.目前氢能源存在的问题：制取成本高、贮存和运输困难。
6.氢气被认为是最清洁的燃料。
7.任何可燃气体或可燃的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。