我的语文老师现代诗歌
现代诗,四年级下册第三单元,作文
现代诗,四年级下册第三单元,作文全文共8篇示例，供读者参考篇1阳光下成长第一节放眼望去,是一片崭新的天地鲜花盛开,绿草如茵阳光普照,万物勃勃生机我们就像嫩芽,在春风里破土而出渴望着呼吸新鲜的空气张开双臂,拥抱温暖的阳光老师就像阳光照进教室用爱心滋润我们的心田播撒知识的种子滋养我们的希望我们在知识的海洋里徜徉学习语文,掌握表达的艺术学习数学,领悟天地万物的规律探索科学,发现神奇的自然奥秘第二节阳光下,我们互帮互助,手挽着手一同追逐理想,飞向远方团结就是力量,让我们紧紧相连操场上奔跑的身影洒下青春的笑语课堂上专注的眼神凝聚着对未来的向往我们用勤奋和汗水浇灌成长的树苗家人的呵护如甘甜的露珠老师的教诲如温暖的阳光我们就在这样的氛围中茁壮成长第三节未来的路在脚下展开我们满怀期待,放飞梦想只要勇敢追寻,就一定能找到通往理想的钥匙让我们携手共进,迎接挑战在阳光的滋润下,我们必将劲草蓬勃如同春天的新绿,注定要长成参天大树美好的未来就在眼前让我们携手共进,用青春的汗水浇灌希望在阳光下勇敢成长,迎接人生的春天!篇2现代诗真好玩我最近对现代诗产生了浓厚的兴趣。
我们四年级下册第三单元就要学习现代诗,老师说现代诗非常有意思,让我们尝试用诗歌的形式来表达自己的想法和感受。
老师首先给我们讲解了什么是现代诗。
原来现代诗和我们之前学过的古诗,诗词有很大区别。
现代诗不再那么严格遵守格律,作者可以自由地使用语言,表达独特的见解和情感。
没有固定的形式和规则束缚,这让我觉得写现代诗特别有意思!我翻开课本,看到里面收录了各种各样的现代诗,有些短短几行,有些长达几个段落。
有的诗写大自然的美景,有的诗写作者的心路历程,还有的诗讲述朋友之间的友谊。
每一首诗都很特别,都给人以不同的感受。
最让我着迷的是现代诗的语言运用。
写现代诗时,诗人可以自由挥洒语言的魔力,巧妙地比喻、夸张,甚至违背语法规则来表达自己的创意。
他们可以尽情发挥想象力,写出生动有趣的诗句。
一首现代诗你为什么喜欢这首诗想象作文
一首现代诗你为什么喜欢这首诗想象作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:一首现代诗让我深有感触大家好,我是小明。
今天老师在语文课上教我们欣赏了一首现代诗,这首诗真是太棒了,让我印象深刻,想跟大家分享一下我为什么这么喜欢这首诗。
这首诗的名字叫《理想》,是我们国家一位著名的诗人艾青先生写的。
一开始老师读这首诗的时候,我还有点不太理解,只是觉得有些句子写得很好听。
可是当老师给我们仔细解释诗的意思后,我才彻底被这首诗给打动了。
这首诗讲述了一个孩子对理想的渴望和追求。
诗里说,那个孩子想让理想在他的胸膛扎根,茁壮成长,就像一棵参天大树。
然后理想之树就可以遮荫蔽日,给世界带来温暖和力量。
我看到这里的时候,眼前就浮现了一幅美丽的图画:一棵高大的大树在阳光下矗立,树冠厚实葱翠,树下有一个孩子仰望着它,脸上满是憧憬和向往。
老师说,这首诗是在鼓励我们从小就要有远大的理想,并为之勇敢地奋斗。
理想就像是一株嫩芽,如果我们用热忱去培育,终有一天它就会长成参天大树,为这个世界带来无穷的力量和希望。
我觉得艾青先生的这种想法太有意义了,让我深有感触。
从小到大,父母和老师们就常常教导我们要有理想,要为理想而努力奋斗。
可是我从来没有真正领会过理想的分量,一直以为那只是一个很遥远的东西。
看了这首诗后,我终于明白了,原来理想是这样宝贵而神圣的事物,它并非遥不可及,只要我们用勇气和热情去珍惜和呵护,就一定能让理想在我们心中生根发芽、茁壮成长。
我们每个人都应该像诗中的那个孩子一样,怀揣着一颗火热的心,去追求自己心中的理想。
只要坚持不放弃,将来我们一定能够像诗里说的那样,让理想之树遮蔽日月,为人间带来温暖与力量。
想到这里,我就充满了期待和向往。
我发誓,我一定要像艾青先生这样,把对理想的执著和追求化作永不熄灭的火焰,燃烧我的一生!这就是这首现代诗给我的感触。
它用朴实的语言道出了理想的可贵,让我受到了很大的启发和鼓舞。
从今往后,每当我为理想而努力的时候,我都会想起这首饱含哲理的好诗,从中汲取勇气和动力。
四年级上册语文现代诗二首讲解
四年级上册语文现代诗二首讲解语文课堂上，老师最喜欢布置学生读现代诗的作业，现代诗的富有美感的文字，能够让学生在学习的过程中提升语文素养，充实自己的精神世界。
四年级上册的课程设置中，也包含有两首现代诗的讲解，其中一首是诗人朱自清的《问刘十九》，另一首是诗人鲁迅的《望庐山瀑布》。
《问刘十九》是一首关于乡愁的现代诗歌，诗中描述了一位家乡僻静的乡民刘十九，他面对来访着陌生人，表现出了精致谨慎的态度。
这首诗歌以拟人的手法，把家乡的乡民描绘的栩栩如生，非常的巧妙，令人叹为观止，也让读者心中浮起淡淡的乡愁之感。
《望庐山瀑布》是一首充满着唯美意境的现代诗，诗中描写了在庐山上望着晶莹剔透的瀑布，心中被激荡出美好想象和情感的深刻描写，把自然美景融入到诗中，发出浓浓的向往之情。
诗中意境豁然开朗，洋溢着一种独特的唯美诗情，令人叹为观止，感受鲁迅诗歌的灵动之美。
现代诗的文字，坚韧而有魅力，可以让学生感受诗人的心情和思想，在这些现代诗的文字中，能够轻易的接触到历史文化，让学生更加深入的认识到中国传统文化，也能让学生更加细腻地感受到诗人的灵动之美，把丰富多彩的思想融入到学生身上。
在学习这两首现代诗的时候，可以让学生首先从思想层面上来分析这两首诗的主题，然后再去分析诗中的情节，让学生尝试着运用拟人和拟物的手法，去把诗歌朗读出来勾勒出丰富多彩的画面，让诗歌的内容在学生的脑海中慢慢描绘出来，然后再分析诗中的意象，让诗歌中的文字在学生的心中升起一股强大的感受，最后再从诗中发掘出诗人的思想，让自己对这些诗歌有更加深刻的理解。
只有把学生在学习这些诗歌的时候，在理解这些诗歌的历史背景，文化背景、诗歌的主题、情节、意象、思想等等角度上有更加深入的认识，学生才能从诗中体会到诗人的内心世界，学到更多的语文知识，让自己的文学气质较之以前有一个很大的提升。
经过以上分析，我们可以看到，现代诗对学生来说有着重要的教育意义，只有通过平时的积累，让学生能够把诗歌中的文字巧妙的运用，把时间和空间、自然美景、人文景观以及传统文化融入到现代诗的表达中，使诗歌自然流露出深情、婉转、优美、唯美的文字，让自己的文学气质从容不迫的走到精致的地步。
现代诗歌的教学策略（5篇材料）
现代诗歌的教学策略（5篇材料）第一篇：现代诗歌的教学策略现代诗歌的教学策略《语文课程标准》明确指出：语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
而诗歌中丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是深广的，诗歌教学对培养学生的健全人格和审美情趣有着不可估量的作用，同时能促进学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
诗歌教学应当充分体现新课标“语文应致力于学生语文素养的形成与发展”的理念。
本册教材共十个单元，编入古诗四首，现代诗歌五首。
现代诗歌是相对古诗词来说的，现代诗歌语言含蓄、委婉，常常运用意象表达作者内心的感受。
语句中多用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法。
它是对生活现象的再现，是诗人内心情感的独白，是学生感受生活的媒介，是读者走进作者心灵的桥梁。
现代诗歌有什么特点呢？1.现代诗一般以句子,词组为诗行。
2.现代诗篇无定句、句无定字, 诗行长短不一,参差错落。
3.现代诗的段落可以整首诗为一段(节),也可以一首诗分为若干段(节)。
4.现代诗大多押韵,押韵让句子更优美,但不一定要句句都押。
5.现代诗精炼不拖泥带水,用最简洁的文字容纳最丰富的内容。
现代诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它有别于其他文体的教学模式和学习方法。
《新课程标准》指出要在阅读中“提高学生的欣赏品位和审美情趣”，这就要求我们，在现代诗歌教学中要特别注重培养学生的读诗兴趣，提高学生的审美情趣，丰富学生的情感体验，让学生受到美的熏陶。
古今诗歌都具有抒情性、形象性、音乐美、含蓄美等特点，抓住诗歌的特点进行教学，可以达到事半功倍的效果。
第十册教材中编入的现代诗歌有《大人们这样说》、《神奇的书》、《用目光倾听》、《种子的梦》、《囚歌》。
那么，在具体的教学过程中，怎样进行现代诗歌的有效教学，怎样让学生体会到诗歌的意境，怎样提高学生学习诗歌的积极性呢？下面谈谈我对现代诗歌教学的一些粗浅的认识。
反复诵读，整体感知——诗歌教学的基础环节（一）诵读。
老师我想对你说诗歌(5篇)
老师我想对你说诗歌(5篇)老师我想对你说诗歌(5篇)老师我想对你说诗歌范文第1篇教学目标1 把握本课的生字词。
2 引导同学联系诗歌内容和自己的生活阅历，体验喜爱祖国的美妙情感。
3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜爱的诗节。
教学重、难点1 指导同学有感情地朗读诗歌，激发同学的爱国热忱。
2 品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对祖国的喜爱之情。
教学预备1 老师：预备《我们的祖国》歌曲带;多媒体课件。
2 同学：搜集赞美祖国的诗歌。
教学时间1~2课时。
教学过程一、情景导入，激发爱好1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、绚烂文化等方面的图片资料，老师富有激情地随着画面解说。
2 孩子们，看了刚才的一幕幕，你想说点什么?3 是呀，作为一个中国人，有谁不为之感叹?你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住感动的心情，便写下了这首赞歌——《我们爱祖国》(同学读课题)。
二、初读诗歌，整体感知1 选择自己喜爱的方式朗读诗歌。
2 圈诞生词，把自己认犯难读的多读几遍。
3 这首诗主要写了哪两方面的内容?分别是围绕哪两句诗来写的?读一读，找一找，并做上记号。
4 熟读诗歌，理清思路。
如：老师读第1节和第5节，男同学读2~4节，女同学读6~8节。
也可以抽同学合作朗读。
三、品读诗句，体会情感1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读1~4小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。
2 同学沟通。
3 那么你最喜爱哪几句诗?和自己的同伴一起读一读。
4 在读这几句诗时你想到了些什么?和同伴一起沟通沟通，相互补充。
(独立学习—和同桌探讨—全班沟通，老师适当点拨，体会情感，指导朗读)例如：同学说我最喜爱“她是雄伟的烈士纪念塔，她是蓝天里飞行的白鸽”这句诗。
老师屏幕显示这两句诗。
(1)你想到了些什么?(生说，其他同学补充。
)(2)老师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。
我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。
我最喜欢的现代诗歌和四年级作文
我最喜欢的现代诗歌和四年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我最喜欢的现代诗歌你们好啊,我是小明。
今天老师让我们写一篇关于"我最喜欢的现代诗歌"的作文,我就来和大家分享一下我的想法。
我最喜欢的现代诗歌是北岛先生写的《回答》。
这首诗写得太棒了!每次阅读都会让我热血沸腾,想要为理想而奋斗。
《回答》这首诗是这样写的:"他们是一张白纸,而我是一捆火,/我们都在等待,等待一个即将到来的人/给我们以生命的意义,/给我们以相互温暖和照亮的理由。
"这几句诗词描写了诗人和群众都在等待一个伟人,能给他们带来生命的意义和理由。
光是想象这样的场景,我就已经万分激动了。
诗人接着写道:"我们已被丰富得透不过气来,/请给我们以更多的理由去相爱或憎恨。
"这句诗极富哲理,寓意深刻。
因为我们每个人确实都缺乏真正的理性和动机去热爱或憎恨某些事物。
诗人期望伟人能给我们启示,让我们明白为何应该热爱,为何应该憎恨。
诗的最后一句是:"请你用岁月说服我们相互宽容。
"这句诗语出惊人,寄托着诗人对和平和谐的渴望。
岁月流逝能让人变得宽容大度,这正是人世间最需要的品质。
总的来说,这首诗描绘了一个充满理想主义情怀的画面。
诗人借助优美动人的诗句,表达了对英雄领袖的期盼,以及对和平宽容的渴望。
每次阅读都会令我备受鼓舞,下定决心要为理想而奋斗。
这首诗对我影响很大。
它让我意识到,生命的意义不仅在于温饱,更重要的是要有远大的理想和抱负。
只有怀揣梦想,我们才能变得勇敢有力量。
就像诗中所说的,我们都在等待一个伟人的到来,他将给予我们前进的理由和方向。
我会经常默诵这首诗歌,时刻提醒自己要有远大理想,努力学习。
将来我也要像诗中的"一捆火"那样,用自己的热情去温暖和照亮身边的人。
我相信,只要我们每个人都怀揣梦想,就一定能创造更加美好的世界。
这就是我对《回答》这首诗歌的一些感受和想法。
感受现代诗歌的韵味
感受现代诗歌的韵味现代诗歌是一种独特的艺术形式，它以简洁的语言、深刻的意境和独特的韵律给人以深深的触动。
作为语文老师，我们应该引导学生感受现代诗歌的韵味，培养他们对诗歌的欣赏能力和审美情趣。
本文将从以下几个方面来探讨现代诗歌的韵味。
一、诗歌的语言之美现代诗歌的语言是其韵味的重要组成部分。
与古代诗歌相比，现代诗歌更加注重表达情感和思想，语言更加贴近日常生活。
它摒弃了繁琐的修辞手法，以简洁的文字表达内心的感受。
例如，北岛的《波光粼粼的星空》中写道：“我在这片星空下 / 不再是一个人 / 我是一个人 / 一个人的星球”。
这种简洁而富有力量的表达方式，使人们能够更加直观地感受到诗歌所传达的情感和思想。
二、诗歌的意境之美现代诗歌的意境是其韵味的另一个重要方面。
现代诗歌往往通过意象的运用，营造出独特的情感氛围，使读者感受到一种超越现实的美。
例如，余光中的《乡愁》中写道：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头，母亲在那头”。
这样的描写使人们回忆起了童年时的情景，感受到了乡愁的深刻内涵。
通过意境的营造，现代诗歌使人们产生共鸣，引发思考，增强了诗歌的韵味。
三、诗歌的韵律之美现代诗歌的韵律是其独特之处，也是其韵味的重要体现。
现代诗歌往往以自由的形式出现，不拘泥于传统的格律和韵脚。
这种自由的形式使得诗歌的表达更加多样化，更加富有创意。
例如，海子的《面朝大海，春暖花开》中没有明显的韵脚和格律，但通过语言的起伏和音节的变化，使诗歌充满了动感和节奏感。
这种自由的韵律形式使现代诗歌更加贴近生活，更加富有活力。
四、培养学生对现代诗歌的欣赏能力作为语文老师，我们应该培养学生对现代诗歌的欣赏能力。
首先，我们可以通过选取一些优秀的现代诗歌，让学生朗读、欣赏，并引导他们分析诗歌的语言、意境和韵律。
其次，我们可以组织学生进行诗歌创作，让他们亲身体验诗歌的韵味。
最后，我们可以邀请一些现代诗人来学校进行讲座，与学生进行面对面的交流，让学生深入了解现代诗歌的创作过程和内涵。
关于现代诗的难忘经历或收获启发的作文
关于现代诗的难忘经历或收获启发的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1现代诗真是太神奇了!今年六年级的时候,老师在语文课上教我们现代诗,当时我对这些东西一点都不感兴趣。
诗歌里面的词语看起来怪怪的,句子也说不通,没有什么道理。
我心想:"这种东西有什么好玩的?"不过,当老师开始给我们讲解诗歌背后的含义时,我突然被吸引住了。
原来,诗歌并不是单纯的几句话组合,而是装载着作者内心独特情感和思想的载体。
每一个字词甚至标点符号,都是经过精心编排,富有深意。
就拿我最喜欢的一首诗《重在态度》来说吧。
诗人说:"就算风吹走了一个字母,/ 那也没什么大不了的, / 只要/它还有信念在。
"翻译过来就是,即使遇到挫折和失败,只要我们保持积极乐观的心态,就一定能战胜困难。
这让我想起了自己几年前学习骑自行车的经历。
那时候,我连续摔了很多次车,屁股青一块紫一块的。
我很泄气,想放弃。
不过,爸爸妈妈一直鼓励我:"只要你不放弃,迟早会成功的!"于是我坚持下去,终于学会了骑车。
现在回想起来,如果当时我就放弃了,那就太可惜了。
诗中所说的,就是要有这样的信念和决心,才能最终获得成功。
另一首诗《过马路》讲的是一只小鸡过马路的故事。
小鸡走到一半,突然车来了,赶紧往回跑。
等车开走后,再继续向前走。
诗人写这首诗的目的,是让我们在追求目标时要懂得审时度势。
有时候虽然很着急,但如果遇到了困难,也要知难而退,等时机成熟了再行动。
我觉得人生就像诗中写的一样,充满了坎坎坷坷。
只要我们用积极乐观的心态去面对,懂得顺其自然,就一定能走出一条属于自己的人生之路。
总之,现代诗让我学会了很多宝贵的人生哲理。
虽然一开始我对它们没什么兴趣,但通过老师的解释和自己的理解,我逐渐爱上了现代诗。
它们用朴实无华的语言蕴含着人生的道理,启迪着我们如何正确面对生活中的种种问题。
从现在起,无论我将来走上什么样的道路,现代诗给我的启示都将化作我内心坚实的力量,指引我前行。
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我的语文老师现代诗歌
圆圆的脸，
甜甜的'笑；
明媚笑靥，
融心扉。
不高的身躯，
却也托起明日希望；
乌黑的头发，
却也银色渐染青丝。
声声话语，
流淌进稚嫩的心田；
句句唠叨，
浇灌进干涸的幼苗。
我们受挫，
你心焦；
点点教诲，
来引导。
替我们的父母，
将我们照料；
却把自己忘却。
为我们担忧，
细心呵护；
却把家庭往后抛。
默默奉献，
我们都知道；
唯有善解懂事，
少她恼。
一年缘分
仍未尽，
日后分别
恩情永记牢。