乡镇远程教育简介
农村现代远程教育汇报材料
农村现代远程教育汇报材料尊敬的领导、各位评委，大家好！我是XX县XX乡的老师，在过去的几年中，我一直在使用农村现代远程教育来辅导我的学生。
今天，我很荣幸能够在这里分享我的经验，向大家呈现一份农村现代远程教育的汇报材料。
一、背景介绍随着我国城市化进程的不断推进，越来越多的人民群众开始涌向城市。
但与此同时，许多农村地区的教育资源依然十分匮乏，尤其是在高中和大学教育方面。
近年来，随着现代科技的发展，农村地区也逐渐有了远程教育这一渠道。
远程教育是一种新型的教育模式，它突破了传统的时空限制，方便了学生和老师之间的交流，为农村地区的孩子们提供了晋升的途径。
在此基础上，农村现代远程教育这一全新的教育方式应运而生。
通过远程视频、网络等方式，它从源头上解决了农村地区教育资源的匮乏问题，为广大农村学生搭建了一条接受高质量教育的桥梁。
二、农村现代远程教育的优势1. 突破地域限制：通过远程视频、网络等方式，农村学生可以很方便地轻松获取城市里的优质教育资源。
2. 节约成本：远程教育可以节省大量经费，因为不需要建造新的学校或购买教育设备，同时也不需要较高的成本来招聘和训练教师。
3. 提高教学质量：远程教育可以引入更广泛的教学资源，可以使用更先进的教学技术，从而在教学质量上有所提高。
三、我的使用经验1. 积极推广：在本地宣传农村现代远程教育的好处和优势，鼓励更多的学生、家长和老师参与其中，争取更多的支持和认可。
2. 关注实际：结合学生们的实际情况，研究和选择适合他们的教学资源和课程，根据学生的学习情况有针对性地安排教学进度和内容。
3. 打造平台：建设农村现代远程教育的教学平台，包括硬件和软件两方面。
彻底解决地域条件和技术环境上的问题，方便和便捷。
四、取得的成效随着使用年限的增加，我对远程教育的认知也有所不同。
它不仅是一种教育方式，更是一种理念、一种我们农村地区接受与分享先进教育资源的方式。
同时，在努力地推广和使用农村现代远程教育的过程中，我们也取得了一些成效，例如：1. 提高教育水平：通过使用远程课程，我们的学生的考试成绩逐渐提高，有些学生更是获得了全国竞赛的荣誉。
远程教育站点简介
山湾村远程教育工作总结山湾村远程教育站点于2008年8月建成并投入使用。
山湾村领导高度重视，将开展农村党员干部现代远程教育，看作是新形势下造福农民群众，推进山湾村建设的一项富民工程，也是夯实党在群众中执政根基的一项基础工作。
成立了山湾村党支部书记刘兆玉任组长的远程教育领导小组。
新建站点活动室面积50多平方，远程教育终端接收站点的设备严格按照设备技术标准，安装到位。
远程教育设备包括投影仪一台；台式电脑一台；电视机一台；音响一套、桌椅共10余张。
今年来，在乡党委、政府的正确领导下，我村党支部紧扣农村党员干部现代远程教育示范点建设标准，坚持高标准建设、建立健全制度、精心组织活动，全面开展党员干部远程教育学习活动，现将一年来的工作总结如下：一、创新工作制度。
先后制定下发了《设备管理制度》、《教学管理制度》、《信息反馈制度》、《工作检查制度》等远程教育管理制度和远程教育教学、收看计划。
二、围绕农民增收。
在远程教育活动开展过程中，山湾村始终把促进农民增收作为一项重要工作来抓。
为此该村建立了以远程教育为平台，以行业协会为载体，以农户为基础，以产业为依托，以富民为目的的远程教育工作机制。
把远程教育作为农民增收的平台，让农民通过远程教育这个平台，了解外面的世界。
这一工作模式的开展，使站点的综合效率得到了充分发挥，受到了农民的普遍欢迎。
三、注重“三个贴近”。
教学内容上贴近农村需求。
教学方式上贴近农村现状。
农忙时候少学，农闲时候多学，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识、教学内容上贴近农村实际，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化学校、农村专业技术协会活动室、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。
三年来共培训党员干部群众1800人次，共培训144课时。
党员干部受训率达96%四、做到双向互动。
在远程教育工作开展的同时，提倡和鼓励党员干部运用多种方式，多种途径，全面地了解和掌握农村党员和群众的生产、学习需求。
乡镇远教汇报材料
乡镇远教汇报材料标题：乡镇远教汇报材料引言概述：乡镇远程教育是指利用信息技术手段，通过网络等远程方式，为乡镇地区的学生提供教育资源和教学服务。
本文将从教育资源、教学服务、师资队伍、学生情况和教学效果五个方面详细介绍乡镇远程教育的情况。
一、教育资源1.1 教材资源：乡镇远程教育如何保障学生获取到优质的教材资源？1.2 多媒体资源：乡镇远程教育是否提供丰富多样的多媒体资源？1.3 网络资源：乡镇远程教育的网络资源是否稳定、高效？二、教学服务2.1 教学方式：乡镇远程教育采取何种教学方式？2.2 课程设置：乡镇远程教育的课程设置是否符合学生需求？2.3 学习指导：乡镇远程教育是否提供学生学习指导和辅导服务？三、师资队伍3.1 师资力量：乡镇远程教育的师资队伍是否具备专业素质？3.2 师资培训：乡镇远程教育是否定期进行师资培训？3.3 师生互动：乡镇远程教育师生之间的互动是否充分？四、学生情况4.1 学生群体：乡镇远程教育的学生主要来自哪些群体？4.2 学习积极性：乡镇远程教育的学生学习积极性如何？4.3 学习成绩：乡镇远程教育的学生成绩表现如何？五、教学效果5.1 教学效果评估：乡镇远程教育的教学效果如何评估？5.2 学生满意度：乡镇远程教育的学生对教育服务满意度如何？5.3 社会影响：乡镇远程教育在当地社会中的影响力如何？结语：乡镇远程教育是一项重要的教育改革举措，通过不断完善教育资源、提升教学服务水平、加强师资队伍建设、关注学生情况和评估教学效果，可以更好地服务乡镇地区的学生，促进教育公平和教育质量的提升。
希翼相关部门和教育机构能够进一步加强对乡镇远程教育的支持和投入，推动乡镇教育事业的发展。
乡镇远教汇报材料
乡镇远教汇报材料一、背景介绍乡镇远教是指为了解决偏远地区教育资源不足的问题，通过远程教育手段，为乡镇地区的学生提供优质的教育资源和教学服务。
本次汇报旨在总结乡镇远教的工作情况，评估其效果，并提出进一步改进和发展的建议。
二、工作情况汇报1. 远教资源建设为了提供优质的教育资源，我们在乡镇建设了远教中心，配备了先进的教学设备和网络设施。
同时，与各大城市的教育机构建立了合作关系，通过远程教育平台，将城市的优质教师资源引入乡镇远教，为学生提供全方位的学习支持。
2. 远程教学活动开展我们定期组织远程教学活动，包括直播课程、网络讲座、在线答疑等形式。
通过远程教育平台，学生可以与城市的优秀教师进行实时互动，提问解惑，提高学习效果。
同时，我们也鼓励学生之间的互动交流，组织线上讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师培训与支持为了提高乡镇教师的教学水平，我们组织了一系列的教师培训活动，包括远程教学技能培训、课程设计培训等。
同时，我们还为教师提供技术支持和教学指导，确保他们能够熟练运用远程教育平台进行教学工作。
4. 效果评估与调研我们通过定期的效果评估和调研，了解乡镇远教的实际情况和学生的学习效果。
通过问卷调查、学生成绩分析等方式，评估远教的效果，并根据评估结果进行调整和改进，不断提高远教的质量和效果。
三、工作成果与影响1. 学生学习成绩提升通过乡镇远教的努力，学生的学习成绩得到了明显的提升。
远程教育平台为学生提供了更多的学习资源和学习机会，匡助他们充分发挥自己的潜力，提高学习效果。
2. 教师教学水平提高乡镇远教为教师提供了更多的培训和学习机会，提高了他们的教学水平和教育理念。
通过与城市教师的互动，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，也拓宽了自己的教育视野。
3. 教育资源均衡化乡镇远教的建设和发展，使得教育资源在城乡之间得到了均衡分配。
学生在乡镇也能够享受到优质的教育资源，再也不受到地理位置的限制，有更多的机会接触到先进的教学内容和教学方法。
村远程教育简介
强化领导添措施远程教育促发展×镇×村位于县城×公里处，辖区总面积×平方公里，辖×个村民小组×户×人，有党员×名。
远程教育使用以来，该村能切实发挥远程教育功效，使其成为党员干部和农民群众的“免费学校”。
开放课堂，成为宣传党的方针政策的“直通车”，提高农村党员干部素质的“助推器”，密切党群干群关系的“连心桥”。
×村被中央表彰为“全国文明村镇”，被省委省政府表彰为“文明村镇”。
被县委命名为村级党组织“升级晋档、科学发展”活动一类村。
高度重视，加强领导。
村支部高度重视农村党员干部现代远程教育工作，成立了由支部书记任组长，主任任副组长，各支委、各组长任成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，切实加强对此项工作的组织领导。
同时，把此项工作摆上重要议事日程，纳入年度党建工作和新农村建设规划，重点安排部署，认真抓好落实，确保农村党员干部现代远程教育工作顺利开展。
完善制度，夯实基础。
村支部从制度建设入手，结合村情实际，制定并完善了学习、收看、安全、卫生、设备管理使用等相关制度，并一一规范上墙。
结合当地党员干部群众的生产生活需要，制定了年度学习计划，利用党员“三会一课”、集中办公日等实时收看节目，每月组织党员干部开展集中学习至少4次以上，每次不少于2小时，做到学习有计划，教学有提纲，课前有考勤，课中有辅导，课后有笔记，远程教育播放手册填写规范，无弄虚作假现象。
同时，进一步完善硬件设施建设，购臵桌椅30套，购臵专用电视机柜，制作远教学习内容预告牌，既做到远教设备摆放合理，美观大方，达到“五防”标准，又满足广大党员干部群众收看需要。
学用结合，促进实效。
农村党员干部现代远程教育重点是学习，关键是运用。
村支部结合当地实际和群众需要，每月组织村组干部和农民党员、群众集中学习3次以上，重点播放党在农村的各项方针政策、法律法规以及综治、财税、劳务、文化、农业科技等方面的知识。
河东街村远程教育基本情况及特点
河东街村远程教育基本情况及特点清泉镇河东街村充分发挥远程教育服务功能,积极探索远程教育在社会主义新农村创建活动中的作用，为建设社会主义新农村、构建和谐社会奠定了基础。
一、基本情况：河东街村位于浠水县城东郊，现辖8个村民小组，共1809人，现有党员60人，下设设8个党小组。
村民以大棚蔬菜为主导产业，是浠水第一批设立远程教育的行政村。
河东街村自开通现代远程教育站点以来，紧紧围绕建设社会主义新农村的目标，将远程教育与“建设社会主义新农村”有机结合起来，以远程教育促使新农村建设创建再上新台阶,以新农村创建助推远程教育向纵深发展，为建设社会主义新农村发挥积极的推动作用。
二、主要特点：一是“致富”有远教，增收致富才可靠。
在新农村创建活动中，该村把致富放在第一位，引导农民群众围绕“富”字做文章，积极调整农业产业结构，找准致富路子，实现增产增收。
村“两委”班子紧紧围绕本村实际，充分利用远程教育让村民学习大棚蔬菜种植管理技术，科学种植大棚蔬菜，带动村民致富。
二是“学习”上有远教帮，学习培训更有效。
河东街村将农民学习培训与远程教育有机结合起来。
河东街村建设工作中，在“学”字上，围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势，坚持每月组织党员和农民群众学习一到两次，学习的内容主要围绕党的理论和农业实用技术方面进行，既有利于提高农民的理论水平，又增强了农民群众参与学习自觉意识，学习效果非常好。
三是“娱乐”有远教，群众文化生活才美妙。
河东街村在抓好党员干部和农民群众学习培训，播放有实用的科教片的同时，也播放有教育意义的故事片，寓教于乐。
通过远程教育播放点既增加了农民群众的娱乐活动，又对党的方针政策、法律法规、适用技术以及远程教育等起到了宣传作用，丰富了农民精神文化生活。
四是“美”上有远教，规划设计好辅导。
河东街村在新农村创建过程中，涉及到很多房屋改造、道路修建、公共设施等技术性问题，需要一一解决。
乡镇远教汇报材料
乡镇远教汇报材料引言概述：乡镇远教是指通过远程教育技术手段，将优质教育资源送到乡镇地区，解决乡镇地区教育资源匮乏的问题。
本文将从五个方面详细阐述乡镇远教的重要性和实施情况。
一、乡镇远教的意义1.1 提高教育资源均衡分配：乡镇地区教育资源有限，通过远程教育可以将城市优质教育资源引入乡镇，实现资源的均衡分配。
1.2 促进教育公平发展：乡镇地区的学生通常面临教育资源不足的问题，远程教育可以消除地域差异，提供平等的学习机会。
1.3 促进乡村教育发展：乡镇地区的教育水平相对较低，远程教育可以提高乡村地区的教育发展水平，推动乡村教育的全面发展。
二、乡镇远教的实施情况2.1 教育技术设施建设：乡镇地区积极引入教育技术设施，包括电脑、投影仪等设备，为远程教育提供必要的硬件支持。
2.2 师资培训与支持：乡镇地区加强对教师的培训，提高他们的远程教育教学能力，同时提供技术支持，保障教师顺利开展远程教育工作。
2.3 教育内容优化：乡镇地区根据本地实际情况，优化远程教育课程内容，使其更贴近学生的需求和实际情况。
三、乡镇远教的成效3.1 提高学生学习兴趣：通过远程教育，学生可以接触到更广阔的教育资源，激发他们的学习兴趣，提高学习主动性。
3.2 提升学生学习成绩：乡镇地区学生通常面临教育资源匮乏的问题，通过远程教育，他们可以接触到更高水平的教育资源，提高学习成绩。
3.3 培养学生综合素质：远程教育注重培养学生的综合素质，通过多样化的教学方式，提高学生的创新能力、合作能力等。
四、乡镇远教的挑战与对策4.1 技术设备更新换代：远程教育技术设备更新换代较快，乡镇地区需要加强设备的更新和维护，确保远程教育的顺利进行。
4.2 师资队伍建设：乡镇地区需要加强对教师的培训和支持，提高他们的远程教育教学能力，保障教学质量。
4.3 教育资源整合：乡镇地区需要与城市教育资源进行有效整合，确保远程教育的质量和效果。
五、乡镇远教的未来展望5.1 加强政策支持：政府应加大对乡镇远教的政策支持力度，提供资金和政策保障，推动乡镇远教的发展。
农村党员干部现代远程教育介绍
质 的培 训点 ； 成为创新农村基层 党组 织 建设 工 作 的切 人 点 ； 成 为农 村信息化 的 示 范点 ； 成为广大农 民学 习 现代农业 知 识 和 掌握适 用 技 术 的致 富点 ； 成 为农 村 富余劳动力 向城镇转移之 前 的职业 技能 传授点 ； 成 为丰富农 民文化 生 活 和促进 社会主义精神文 明建设 的活动点 。
答 ： 教学资源 如何整合的问题 ； 各 项 资金如 何筹措 的问题 ； 教学组 织 ，
有适宜 的教学形式 ， 这是搞好农村党员
干部现代远 程教育 的必 要 条件 ； 第四 ，
有健全 的管理 运 行机制 ， 这是农村党员
干部现代远 程教育取 得实效的保障 ； 第
宗 旨是什 么?
答 ： “ 让干部经 常受教育 ， 使农 民
长期 得 实 惠 。 ”
五 、 开展农村党员干 部现 代远程教
育工 作的基本要求有哪 些?
答 第 ：
一
． 有配 套的基础设施 ， 这
是 做好此 项 T 作 的前 提 和 基 础 ； 第二 ，
有 丰富适 用 的教学 内容 ， 这是搞好农村
点? 答 ： 成 为提 高农 村党员 干部综合素
五 ，
有显 著的实际效果 ，
这是 开 展 农村
党员干部 现 代远程 教 育的最终 目的 。
六 、 农村党 员干 部现代远程教育培
训 的 目标 是 什 么?
答 ： 培养出一 大批 熟悉党和 同家的
方针 、
政策和法律 、
法规 ，
懂 农 、№科 学
实用技术 ， 了解市场经 济和各种行情 的
四 、 农村党 员干 部现代远程 教育 的
农 村党 员干 部现 代远 程教 育介绍
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建站点强支部提效能富群众
×××镇地处秦岭南麓乾佑河畔，距县城×公里，西康铁路、高速路纵穿全境。
全镇辖×个村，×个村民小组，×户×人，总土地面积×平方公里。
镇党委下设×个党支部，有党员×名。
近年来，×镇农村党员现代远程教育工作开展以来，镇党委、政府坚持“边建、边管、边学、边用”原则，走出了一条“建站点、强支部、提效能、富群众”的好路子，使远程教育工作取得了一定成效。
强化站点规范管理。
在全镇建成了电信模式站点7个和卫星模式站点2个，为所有终端接收站点统一配发了站点标牌、制度版面、电视机柜、防护网等，并达到“六防”标准。
每月不定期通过后台监控、电话查询、现场抽查、调阅记录等方式，掌握站点收看学习情况，并及时进行通报，及时消除“零点击”现象；坚持每年评选表彰一次“优秀站点管理员”、“优秀学用站点”，形成有效激励机制。
在终端接收站点，建立健全了包括站点管理员工作制度、设备管理和信息反馈制度等一系列管理制度，并就站点管理和学用工作与村党支部书记签订《目标责任书》，明确管理职责和相关要求，确保了建、管、学、用的规范。
强化远教队伍建设。
近年来，共组织54人次参加操作员培训，在全县站点管理员、操作员考核中，所有站点操作员都考取了资格证。
针对农村涉及面广，群众知识需求不一的特点，由各村支部书记兼任远教信息员，负责收集群众需求培训知识的信息，并由镇上将有价值的信息反馈给县远教办，保证了上级远教培训有针对性。
组建了由包片领导、驻村干部、大学生村官和站所涉农技术干部39人的辅导员队伍，结合远程教育培训内容，
进行现场讲解，提升了服务水平。
截止目前，全镇已组织农村党员干部和群众开展远程教育学习近350场次，受教育党员群众达15600人次。
拓展丰富远教内容。
镇党委实行了牵头式推进、会诊式指导和倒逼式考核工作法，加强对全镇远教站点建设规范化管理，促进远教工作扎实推进。
以开展创建学习型党组织为抓手，坚持每周例会前利用远教资源播放党员电教片30分钟，围绕学习课件上的政策法规、经济发展、文化修养、人生感悟等方面为大家谈体会、谈心得，创新学习交流方式，变传统做法中的领导讲、干部听为人人当老师、个个做学生；使原本单调的电教学习变为干部盼着学、抢着学、比着讲的交流活动，镇机关学习风气浓厚，干部整体素质得到明显提升，作风明显转变。
通过远程教育工作，促进了回龙经济社会和谐发展，镇党委、政府先后获省、市、县表彰奖励30余次，2011年7月镇党委被省委表彰为先进基层党组织，被市委命名为“旗帜党委”，今年5月被市委组织部表彰为全市农村党员远程教育“示范终端站点”。