助教社会实践报告
关于英语助教实习报告总结_实习报告5篇
关于英语助教实习报告总结_实习报告5篇英语助教实习报告总结_实习报告篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。
这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’s the time? It’s?”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
支教助教社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，农村地区教育条件逐步改善，但仍有部分偏远地区教育资源匮乏，师资力量不足。
为了响应国家关于扶贫攻坚、教育均衡发展的号召，提高农村地区教育水平，我们团队决定开展支教助教社会实践活动。
二、活动目的1. 帮助农村学生提高学习成绩，拓宽知识面，激发学习兴趣。
2. 丰富农村学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
3. 增强大学生社会责任感，提高综合素质。
4. 促进城乡教育资源共享，推动教育均衡发展。
三、活动内容1. 文化辅导：针对农村学生的实际需求，开展语文、数学、英语等学科辅导，提高学生的学科成绩。
2. 素质拓展：组织丰富多彩的课外活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，培养学生的兴趣爱好。
3. 心理辅导：关注农村学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助他们解决心理问题。
4. 家访活动：深入了解学生家庭情况，了解学生生活状况，为学生提供针对性的帮助。
5. 教学研讨：与当地教师共同探讨教学方法，提高教学质量。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月的支教活动，每天8小时。
2. 活动地点：我国某偏远农村地区。
3. 参与人员：我校学生志愿者、当地教师。
4. 活动流程：（1）前期准备：志愿者报名、培训、物资采购等。
（2）抵达农村地区，与当地教师对接，了解学生情况。
（3）开展文化辅导、素质拓展、心理辅导等活动。
（4）进行家访活动，了解学生家庭情况。
（5）总结经验，撰写支教心得。
五、活动成果1. 学生成绩提高：支教期间，学生成绩平均提高20%。
2. 学生兴趣爱好得到培养：支教活动结束后，部分学生表示要继续学习绘画、音乐等特长。
3. 学生心理健康得到关注：心理辅导活动帮助学生解决了部分心理问题。
4. 大学生综合素质提高：志愿者在支教过程中，锻炼了自己的组织能力、沟通能力、团队协作能力等。
5. 推动城乡教育资源共享：支教活动促进了城乡教育资源的互通有无，为我国教育均衡发展做出了贡献。
六、活动总结本次支教助教社会实践活动取得了圆满成功。
社会实践报告之画室助教
一、前言随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视，绘画作为艺术教育的重要组成部分，在培养学生的审美能力、创新思维和实践能力方面发挥着重要作用。
为了更好地参与社会实践活动，提升自己的综合素质，我选择了在一家艺术培训机构担任画室助教。
以下是我在这段时间内的实践经历和心得体会。
二、实践背景本次社会实践选择在一家艺术培训机构进行，该机构位于我国某一线城市，致力于为广大青少年提供专业的艺术教育。
画室作为培训机构的重要组成部分，承担着培养青少年绘画技能、激发艺术兴趣的重要任务。
在画室担任助教，我不仅能够帮助学员提高绘画水平，还能在实践中提升自己的教育教学能力。
三、实践内容1. 教学辅助在画室担任助教，我的主要任务是协助主教老师进行教学。
这包括：（1）课前准备：提前了解课程内容，协助主教老师准备好教学用具和教学素材。
（2）课堂管理：协助主教老师维持课堂纪律，确保学员能够专心听讲。
（3）教学辅导：在主教老师的指导下，为学员提供个别辅导，帮助他们解决绘画过程中的问题。
（4）课后总结：协助主教老师对课程进行总结，为下一节课做好准备。
2. 教学创新为了提高学员的绘画兴趣和技能，我在实践中尝试了一些教学创新方法：（1）引入游戏元素：在教学中融入趣味游戏，激发学员的学习兴趣。
（2）开展小组合作：组织学员进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
（3）举办绘画比赛：定期举办绘画比赛，激发学员的创作热情。
3. 家长沟通作为助教，我还负责与家长保持良好的沟通，了解学员的学习情况，并及时向家长反馈教学进度。
四、实践成果1. 学员进步明显通过一段时间的教学实践，我发现学员们在绘画技能、审美能力、创新思维等方面都有了显著提高。
许多学员在绘画比赛中取得了优异成绩，得到了家长和老师的认可。
2. 教学经验丰富在实践过程中，我不断总结教学经验，逐渐形成了一套适合学员特点的教学方法。
这为我今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 个人能力提升通过担任画室助教，我的教育教学能力、沟通能力、组织协调能力等方面得到了全面提升。
助教实习报告范文4篇
助教实习报告范文4篇今年的这个暑假对于我来说注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟与思索让我坚定了一个信念：一定要做一名好老师!放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后，我便按捺不住内心的激动，跃跃欲试。
经过提交个人简历、两轮面试、课件考核、培训等环节，我幸运地被录用了!从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美好”生活——每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习，轻松而快乐。
在那里，通过疯狂英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友谊。
而我，也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。
这必将是一段和谐而难忘的生活!就是带着这样的憧憬，我开始了长达10天的暑期社会实践助教之旅。
第一天“当头棒喝”直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学生的身份出现在他们面前，而是一名为人师表的老师。
这样想着，我的言行就不禁有板有眼起来。
严肃的自我介绍、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便成为实践第一天我给学生的“见面礼”。
然而，一切都没那么简单。
本以为简简单单的自我介绍硬是被“羞羞答答”地拖了许久;本以为着重强调的集合整队纪律不会出现差错，却硬是在第一天偷偷溜走了俩孩子;本以为课堂气氛一定会异常活跃，然而任凭你怎么想法子，整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。
我们四位助教高涨的热情在第一天就被狠狠地浇了冷水，难道我那美好和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗?我开始抱怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我们认为的那么机灵活泼。
这第一天我们对学生的“当头棒喝”没有起到丝毫作用，却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。
触动心灵的转变在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级通关测试一项，每次过关的同学将得到一个手环以示鼓励。
我暗自想着，终于有机会整你们了!于是，我采取“鸡蛋里面挑骨头”的策略，第一次测试，学生统统没有过关。
两次、三次、四次、五次……我窃喜。
英语助教社会实践报告3篇_社会实践报告_
英语助教社会实践报告3篇今年的这个暑假对于我来说注定是沉甸甸的——假期中所有的感悟与思索让我坚定了一个信念：一定要做一名好老师！放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后，我便按捺不住内心的激动，跃跃欲试。
经过提交、两轮面试、考核、培训等环节，我幸运地被录用了！从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天“美好”生活——每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习，轻松而快乐。
在那里，通过疯狂英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友谊。
而我，也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。
这必将是一段和谐而难忘的生活！就是带着这样的憧憬，我开始了长达10天的暑期社会实践助教之旅。
第一天“当头棒喝”直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学生的身份出现在他们面前，而是一名为人师表的老师。
这样想着，我的言行就不禁有板有眼起来。
严肃的、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便成为实践第一天我给学生的“见面礼”。
然而，一切都没那么简单。
本以为简简单单的自我介绍硬是被“羞羞答答”地拖了许久；本以为着重强调的集合整队纪律不会出现差错，却硬是在第一天偷偷溜走了俩孩子；本以为课堂气氛一定会异常活跃，然而任凭你怎么想法子，整个课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。
我们四位助教高涨的热情在第一天就被狠狠地浇了冷水，难道我那美好和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗？我开始抱怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我们认为的那么机灵活泼。
这第一天我们对学生的“当头棒喝”没有起到丝毫作用，却把我们膨胀的自信硬生生地打压了。
触动心灵的转变在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级通关测试一项，每次过关的同学将得到一个手环以示鼓励。
我暗自想着，终于有机会整你们了！于是，我采取“鸡蛋里面挑骨头”的策略，第一次测试，学生统统没有过关。
两次、三次、四次、五次……我窃喜。
有一个男生，有一处发音问题，是受方言影响，我坚决不给他手环。
当美术助教暑假社会实践报告
当美术助教暑假社会实践报告暑假社会实践报告：我在美术助教岗位的经历一、实践背景暑假社会实践是大学生综合素质的重要组成部分，也是一种在实际社会中学习和实践的重要机会。
作为一名美术专业的大学生，我选择成为美术助教，既能够在专业知识上得到提升，也能够锻炼自己的教学能力和团队合作能力。
二、实践目标1. 提升自己的专业知识水平；2. 培养教学能力和团队合作能力；3. 增加社会实践经验，提高综合素质。
三、实践过程暑假期间，我参加了一家美术培训机构的美术助教实践活动，负责辅导学生进行绘画和手工艺课程。
1. 了解岗位职责和要求在实践开始之前，我首先了解了美术助教的岗位职责和要求。
美术助教需要辅导学生进行绘画和手工艺创作，帮助他们提高绘画技巧和创作能力。
此外，助教还需要协助老师进行班级管理和课程准备。
2. 熟悉教学内容和教材作为一名助教，我首先熟悉了所教学科的教学内容和教材。
我仔细阅读了教材，并和老师交流，了解了每节课的教学重点和教学方法。
3. 辅导学生进行绘画和手工艺创作在实践中，我和老师一起辅导学生进行绘画和手工艺创作。
我根据学生的具体情况，制定个别辅导计划，帮助他们解决技术难题，提高绘画水平。
通过实践，我不仅巩固了自己的绘画技巧，也提高了自己的教学能力。
4. 协助老师进行班级管理和课程准备除了教学工作外，我还协助老师进行班级管理和课程准备工作。
我帮助老师安排课程表、整理教学材料、准备教学辅助工具等，提高了自己的组织能力和团队合作能力。
四、实践成果与收获通过暑假期间的社会实践，我取得了一些成果和收获。
1. 专业知识水平的提升在实践中，我通过接触不同的学生和教学内容，提高了自己的绘画技巧和艺术创作能力。
同时，我也学习了一些教学方法和教育理论，提高了自己在美术教育方面的专业知识水平。
2. 教学能力和团队合作能力的提升在实践中，我不仅独立辅导学生绘画和手工艺课程，还协助老师进行班级管理和课程准备。
这些经历提高了我的教学能力和团队合作能力，使我更加熟悉和适应美术教育工作。
写社会实践报告的目的和思路助教社会实践报告心得体会
写社会实践报告的目的和思路助教社会实践报告心得体会社会实践报告的目的是通过实地走访、调研等方式，对一些具体社会问题进行深入的调查研究，并据此撰写一份报告，以展示对该问题的认识和思考。
社会实践报告的目的包括以下几点：1.研究问题：通过实践调研，深入了解一些具体的社会问题，具体分析问题的原因、影响以及可能的解决办法。
2.学习知识：通过实践调研，获取实际操作、分析和解决问题的经验，加深对相关理论知识的理解。
3.提高综合素质：通过实践调研，培养自主思考、独立分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4.经验分享：通过实践报告，把实地调研的经验和见解分享给他人，为社会提出建设性的意见和建议。
撰写社会实践报告的思路如下：1.准备工作：确定研究的主题和目标，明确研究的范围和方法。
了解相关的理论知识，做好调研前的准备工作，如查阅文献、设计问卷等。
2.调研实践：根据已确定的研究目标和方法，进行实地走访、调查问卷、访谈等调研实践活动。
在实践过程中，要保持客观、公正的态度，收集充分的实践数据和信息。
3.数据整理与分析：将收集到的数据进行整理和分类，利用统计学方法对数据进行分析，得出客观的结论。
根据实践调研的结果，对问题的原因、影响等进行科学的分析。
4.结果呈现：根据实践调研的结果，撰写报告。
在报告中，应包括研究背景、目的和范围的介绍、方法和过程的描述、数据的整理和分析、对问题的思考和建议等。
5.总结反思：对整个社会实践过程进行总结和反思，评估实践调研的效果和成果，并提出个人的心得体会和对未来研究的展望。
通过社会实践报告，不仅可以加深对社会问题的认识和理解，还可以提高自身的综合素质，培养解决问题的能力，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
社会实践活动记录助教(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大学生的综合素质，培养他们的实践能力，我校于近期组织了一场社会实践活动。
作为助教，我有幸参与了此次活动，以下是我在活动中的所见、所闻、所感。
二、活动准备1.活动策划：在活动开始前，我们助教团队对活动进行了详细的策划，包括活动主题、活动流程、活动时间、活动地点等。
2.物资准备：根据活动需要，我们提前准备了活动所需的物资，如活动道具、宣传资料、礼品等。
3.人员安排：我们助教团队负责活动的组织、协调和现场指导，确保活动的顺利进行。
三、活动过程1.活动启动：活动当天，同学们按时到达活动地点，助教团队进行了简短的启动仪式，向大家介绍了活动的意义和目的。
2.分组进行：活动分为多个小组，每个小组都有一位助教负责指导。
我们根据活动主题，将同学们分为不同的团队，让他们在短时间内熟悉彼此，为接下来的活动做好准备。
3.活动开展：在助教的指导下，同学们积极参与各项活动，如团队合作游戏、公益宣传、实地考察等。
在游戏中，同学们充分发挥团队协作精神，共同完成任务；在公益宣传中，他们用自己的实际行动传递正能量；在实地考察中，他们增长了见识，拓宽了视野。
4.总结分享：活动结束后，每个小组进行了总结分享，助教团队对同学们的表现给予了肯定，并对活动中的不足之处进行了总结。
四、活动感悟1.实践出真知：通过这次活动，我深刻体会到实践的重要性。
只有将理论知识与实践相结合，才能真正掌握所学知识。
2.团队协作：活动中的团队合作让我认识到，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能发挥出最大的潜力。
3.责任担当：作为助教，我深知自己的责任重大。
在活动中，我不仅要关注同学们的参与度，还要确保活动的顺利进行。
4.沟通能力：在活动过程中，我学会了如何与同学们进行有效沟通，以便更好地了解他们的需求和问题。
五、活动收获1.个人成长：通过参与活动，我提升了自身的组织、协调、沟通等能力，为今后的工作打下了基础。
2.团队凝聚力：在活动中，我们助教团队紧密协作，共同为活动的顺利进行付出努力，增强了团队凝聚力。
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助教社会实践报告助教社会实践报告篇120__年下半年，我担任了计算机与信息技术学院庞老师《数据库系统概论》课程的助教。
时间过得真快，一学期的工作即将结束了，回顾这个学期所从事的助教工作，我收获很大；当然，在我享受到丰收的喜悦的同时，也发现一些自己存在的不足。
我一定会正视自己的缺点和不足，在以后的工作学习中做得更好。
研究生助教在现代教育背景下在发展自己的同时对提高本科生的教学质量也将发挥更大的作用。
助教要协助主讲教师批改作业。
每次授课结束后，协助主讲教师收集一些与本次课程有关的题目，留给学生们在课后完成，定期收齐作业并进行批改，对于在完成作业过程中发现的比较普遍的问题及时反映给主讲教师，主讲教师在一定的时间内统一进行讲解。
助教要刻苦钻研教学，提高自身素质。
作为助教，不仅是协助主讲老师进行后勤工作，更需要自己具有一定的职业素养。
平时多钻研，多思考。
由于助教要直接参与到各种讨论题目的.设计和亲身感受作为教师的教学过程。
研究生会自觉站在教师的角度对学过的知识进行重新归纳和梳理，通过彼此频繁、平等、气氛宽松的相互交流，对所学内容的理解不断深入，不断改进自己学习方法，提高自主学习能力。
这种不断的学习、参与、交流与合作，实现了教学相长，为今后的工作和学习奠定了更加扎实的基础。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，就能使助教工作有所开拓，有所进取。
鞭策我们：惟有我们不停的奋斗才能在竞争立于不败之地，才能得到自身不断发展和进步！助教社会实践报告篇2 经过长途跋涉，我们终于走进了吕梁，走进柳林，也走进了一个陌生的世界。
我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。
为了支持我们的活动，县里专门派车接送我们，协助我们的工作。
对我来说，两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边，今天我们就坐上了名副其实的“过山车”。
黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险。
一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。
从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生与死往往只有一线之隔，一步之差。
面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。
不是透过车窗看着远山，就是直视前方，看着一个又一个必经的险坡。
也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的，抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。
可以这样说，对于将要发生的一切，我们一无所知，除了设想还是设想。
而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。
一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着：“向来访者学习！好好学习，天天向上！”一种久违的亲切感顷刻间涌上心头，好久没有听到这样的声音，见到这样的场面了。
走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装，手中举着彩色的花束、花环，在老师的指挥下有规律的挥动着，汗水不断地顺着脸颊淌下去，一个个神情严肃而认真。
在乡领导的带领下，我们走进了贺家坡小学，那里已经聚集了许多的村民。
领导们开了一个简单的欢迎仪式，当时接近中午，烈日当头，我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地，直直地站着，任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。
我们看在眼里痛在心里，毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。
仪式过后，我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让孩子们也凉快一下。
我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂，气氛立刻变的轻松起来，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。
听司机师傅说，这还是一个交通相对便利的村子，其他邻村只能步行去，而且距离都相当的远。
那里，我们是不能去的。
村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈，我们了解了好多。
这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。
杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上，本来就不宜种植粮食，而赖以生存的枣树，长势也极为可怜，当时已经接近收获季节，可每棵枣树的枝条上却不见结枣，可见今年又将是个歉收年。
这里的教育水平很落后。
教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。
落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下，这个村应届生升学率为0，而经过复读的学生升学率也不过10%，况且是要去柳林一中补习的，在那儿一年下来得花费两千五百元左右，对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说，这可不是一笔小数目呀！在本地复读虽然便宜，但效果很难让人满意，据说，有的孩子读了三年也没能考上高中。
这些山里的孩子们就在经济条件与教学条件之间左右为难着，最终家庭稍困难的学生就此失去了读高中的机会。
当然这并不是绝对。
宋老师就是一个例外。
说实话，第一次看见宋老师让我想起了电影《凤凰琴》中的校长。
棱角分明的脸上架着一副大大的近视镜，薄薄的两片嘴唇紧紧的抿着，一副教师所特有的单薄的身体，更显憔悴。
宋老师是负责我们与孩子之间联络的，很多资助孩子上学的费用，都是通过他中转的。
他的家住在废弃小学的旧窑洞里，简单的陈设中大部分是各种书籍，电视机是我所见到的唯一家电，但平时怕影响孩子学习是很少看的。
宋老师不但是一个成功的教师，也是一位成功的父亲，他的女儿是全校唯一应届考上高中的学生，并成为我们首批奖学金的获得者。
这道让我想起一首歌曲：世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到……村民对我们可以说是热情备至。
他们总是出于人性中最善良的'本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。
程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。
饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。
在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。
可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。
第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。
他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。
在他的盛情邀请下，我们去了他家。
当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。
在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。
天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。
后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。
晚上我住在了他家。
由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。
他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。
是呀，这么甜的梦我能不笑么？江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。
（江平哥家的穷是出了名的，以前就连卖豆腐的都绕过他家的门，到去别处卖。
）面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。
如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。
对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。
那种甘甜的滋味，一定像那红红大大的枣子吧。
下午，我们快离开杨家凹的时候，田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的），红枣上有一层灰蒙蒙的东西，要是在家里，我一定会冲了又冲，洗了又洗，可在这里根本没有任何必要，因为这的枣树不喷任何农药，完全的纯天然，如果是一层黄土，我就更高兴了，在这里黄土是绝对的主宰，所有的一切都在黄土里生，黄土里长，没有黄土就没有那里生存的根基，再没有什么比黄土更干净的了。
于是我毫无顾忌的吃了起来。
这里真不愧为红枣之乡，我从未吃过像这样甜的红枣。
姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们，这下他们可乐坏了，一个个美滋滋的含着糖，高兴得像过节一样，一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里，就连我也觉得自己到了儿时的童年。
助教社会实践报告篇3自这学期开学以来，我担任了化学化工学院赖刚老师有机化学实验课程的助教。
我的任务是指导学生做有机化学实验，协助老师上好这门课程。
在这近半个学期里，我具体负责分别协助周红老师为轻工103班上的有机化学实验课及协助王坚毅老师为轻工106班上的有机化学实验课。
根据主讲老师的安排，隔周做实验时收取学生的实验报告，帮助与指导并解决学生在实验中出现的问题，解答学生的疑惑！认真批改全体学生的实验报告，并做好每位学生的实验报告评分与登记。
对实验报告中关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。
登记实验报告成绩时，将成绩按A、B、C或5级分制决定，并在有机实验结束后，及时整理，汇总学生的实验成绩。
并将学生的成绩汇总交给主讲老师，计入学生的实验总成绩。
两个多月以来，我按照老师的要求先将所有待做的有机化学实验详细翻看和复习了一遍，对其中可能会出现的问题与注意事项进行力所能及的解决。
重点在学生做实验的过程中，努力去纠正学生在实验过程中出现的错误操作，引导学生培养起做实验时的良好习惯。
要求他们做实验前，一定要事先预习，完成好预习报告。
明了实验所需仪器，药品，实验基本操作与注意事项。
并告诫他们要保持实验台的干净，整洁，不能太杂乱！做实验前要明了自己所用仪器，只将所需仪器放到实验台上。
有机化学实验教学，学生的实验操作技能的培养是重要一环，为此，我会手把手的指导，帮助每一位需要帮助的学生，引导他们正确，规范的进行实验操作。
对所发现与存在的问题及时的告诫学生，避免不必要的错误及危险的发生。
并努力缓解学生在做实验过程中出现的`焦躁，不安与害怕危险而不敢动手的消极情绪。
在批改学生实验报告过程中，我会重点看数据处理与结果讨论及思考题部分，因为这几部分充分反映了学生在发现问题与处理问题时的能力。
并且还发现有些学生厌烦做实验报告，对待实验报告马虎了事。
甚至个别有时会存在抄袭现象，当这种情况出现时我会书面警告学生，并及时向老师报告出现的问题。
大部分学生都能独自完成好自己的实验报告，能够认真对待老师所布置的任务。