社会实验报告单
社会保障学实训实验报告
一、实验背景随着我国社会经济的快速发展，社会保障制度的重要性日益凸显。
为了使学生在学习社会保障学理论知识的基础上，更好地了解和掌握社会保障业务的实际操作，提高学生的实践能力，我们开展了社会保障学实训实验。
本次实验旨在通过模拟实际工作场景，使学生深入了解社会保障业务流程，提高学生的业务操作能力和综合素质。
二、实验目的1. 理解和掌握社会保障基本理论、基本概念、基本技能；2. 熟悉社会保障业务流程，提高业务操作能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 提高学生的职业素养和就业竞争力。
三、实验内容1. 社会保险登记实验内容：模拟社会保险登记业务，包括个人参保登记、单位参保登记、信息变更等。
2. 社会保险费征缴实验内容：模拟社会保险费征缴业务，包括费款申报、费款缴纳、欠费催缴等。
3. 社会保险个人账户管理实验内容：模拟社会保险个人账户管理业务，包括账户信息查询、账户信息变更、账户余额查询等。
4. 社会保险待遇给付实验内容：模拟社会保险待遇给付业务，包括养老金领取、医疗保险报销、失业保险金领取等。
5. 社会救助实验内容：模拟社会救助业务，包括临时救助、最低生活保障、医疗救助等。
6. 社会福利实验内容：模拟社会福利业务，包括养老服务、残疾人福利、优抚安置等。
四、实验过程1. 实验准备在实验前，学生需要熟悉社会保障学理论知识，了解各项社会保障业务流程。
教师组织学生进行分组，每组5-6人，每组选定一名组长负责组织协调。
2. 实验实施（1）各小组按照实验内容，模拟实际工作场景，进行业务操作。
（2）各小组组长向教师汇报实验进展情况，教师对实验过程中存在的问题进行指导和纠正。
（3）各小组完成实验任务后，进行成果展示，教师进行点评和总结。
3. 实验总结（1）各小组对实验过程中遇到的问题进行总结，提出改进措施。
（2）教师对实验过程进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，学生掌握了社会保障业务流程，提高了业务操作能力。
社会心理学“利他”实验报告
社会心理学课程模拟实验报告实验人员：第十小组全体组员2012年12月16日目录一、实验名称与主题二、实验背景与目的三、实验计划与准备（一）参与成员（二）实验设计（三）实验方法（四）实验分工四、实验内容与过程（一）实验过程（二）实验相关数据统计（三）图表及相关结论五、实验结论与分析（一）实验结论（二）原因分析六、实验总结一、实验名称与主题实验名称：社会心理学关于“利他”的社会模拟实验实验主题：通过向陌生人求助，学习“利他”知识理论二、实验背景与目的实验背景：社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
助人行为是社会心理学中有关于“利他”的一个知识点。
但是随着社会科技和城市化的发展，社会上的助人行为慢慢成为了一种“难得”的事情。
而当我们谈论关于“助人利他”的社会现象时，我们又常常忽视了其深层原因。
鉴于此，在学习社会心理学时，我们为了充分了解“利他”知识理论，按照老师要求，同学们组队完成了相关社会模拟实验。
实验目的:（1）通过实验，观察校园同学对“利他”助人的态度与行动，统计结果，进而了解分析助人行为产生的条件。
（2）通过实验，加深对课堂理论知识的理解，同时可以增加社会经验和动手能力。
（3）通过实验，让自己准确的意识到自己的助人利他行为，以此来提升自己的道德品质；也想用此来提醒自己不要成为一个冷漠的人。
三、实验计划与准备参与成员：社会心理学第十小组成员实验设计：情景一：在校园内，假设自己是一名手机丢失或没带手机的同学，急于找回手机或者联系紧急事情，借用陌生同学手机，向其求助。
观察被求助者的反应。
情景二：在校园门口公交车站点，假设自己忘带钱包或者找不开零钱又急于上公交车，不得已向陌生同学借点车费，向其求助。
观察被求助者的反应。
情景三：在校园内，假设自己是一名外校来的同学，认不得路，向校园内陌生同学求助，若得到其指路帮助，再请其帮忙带路，观察对方的反应。
情景四：在校园内，假设自己是一名位同学庆祝生日的策划者，请陌生同学对着镜头说句“生日快乐”或者将其写在本子上，观察被求助者的反应。
思想政治理论课社会的实践报告
思想政治理论课社会的实践报告一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。
二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：一是学校组织的校级学生实践团队。
二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。
社会心理学实验报告
一、实验背景与目的社会心理学作为一门研究个体在社会互动中的心理和行为规律的科学，对于理解人类行为和社会现象具有重要意义。
本次实验旨在探究社会压力对个体决策行为的影响，通过实验方法验证社会压力是否会影响个体的决策过程，以及个体在面临社会压力时的决策策略。
二、实验设计1. 实验对象本次实验招募了30名大学生作为实验对象，其中男生15名，女生15名，年龄在18至22岁之间。
2. 实验材料实验材料包括一份决策问卷，问卷中包含10个关于生活消费的决策题目，每个题目都提供两种选择，要求被试在两种选择中做出决策。
3. 实验程序实验分为三个阶段：（1）前测阶段：实验开始前，所有被试填写一份基本信息问卷，包括性别、年龄、专业等。
（2）实验阶段：实验分为两个实验组，每组15人。
实验组A在实验过程中接受社会压力，实验组B则不接受社会压力。
社会压力的施加通过以下方式实现：实验组A的成员被告知，他们的决策结果将被公开展示，并接受其他被试的评判。
（3）后测阶段：实验结束后，所有被试再次填写一份决策问卷，以评估社会压力对决策行为的影响。
三、实验结果与分析1. 实验结果通过数据分析，我们发现实验组A在面临社会压力时，其决策行为与实验组B存在显著差异。
具体表现为：（1）实验组A在决策过程中表现出更高的谨慎性，倾向于选择风险较小的选项。
（2）实验组A在决策时更倾向于寻求他人的意见，以减少决策失误。
（3）实验组A在决策后的满意度较低，认为自己的决策结果可能受到社会压力的影响。
2. 实验分析本次实验结果表明，社会压力对个体的决策行为具有显著影响。
具体分析如下：（1）社会压力会提高个体的风险规避意识，使其在决策过程中更加谨慎。
（2）社会压力会降低个体的自信心，使其在决策时倾向于寻求他人的意见。
（3）社会压力会对个体的决策结果产生负面影响，降低其满意度。
四、结论与讨论本次实验验证了社会压力对个体决策行为的影响。
在现实生活中，我们应充分认识到社会压力对个体行为的影响，并在决策过程中采取适当的策略，以降低社会压力对决策结果的影响。
社会实验报告单
实验名称：社会信任与人际交往的实验研究实验目的：探究社会信任对人际交往的影响，以及不同社会信任水平个体在人际交往中的行为差异。
实验时间：2023年4月1日至2023年4月30日实验地点：某高校心理实验室实验对象：随机选取该校本科生100名，男女比例均衡，年龄在18-22岁之间。
实验方法：1. 实验前对实验对象进行社会信任水平的测量，采用社会信任量表（Social Trust Scale）进行评估，得分越高表示社会信任水平越高。
2. 将实验对象按照社会信任水平分为高信任组、中信任组和低信任组，每组各25人。
3. 设计一个模拟的人际交往场景，让每个组别内的实验对象分别进行角色扮演，以观察不同社会信任水平个体在人际交往中的行为差异。
4. 记录每个实验对象在人际交往过程中的行为表现，包括语言表达、肢体语言、情感交流等方面。
5. 对实验数据进行分析，比较不同社会信任水平个体在人际交往中的行为差异。
实验结果：1. 高信任组在人际交往过程中表现出更高的语言表达清晰度、更多的肢体语言和更丰富的情感交流。
2. 中信任组在人际交往过程中的表现介于高信任组和低信任组之间，但整体表现优于低信任组。
3. 低信任组在人际交往过程中表现出较低的语言表达清晰度、较少的肢体语言和较贫乏的情感交流。
4. 社会信任水平与人际交往中的行为表现呈正相关，即社会信任水平越高，个体在人际交往中的行为表现越好。
实验结论：1. 社会信任对人际交往有显著影响，高信任水平的个体在人际交往中表现出更积极、更主动的行为。
2. 社会信任水平与人际交往中的行为表现呈正相关，个体在社会信任水平上的差异会导致其在人际交往中的行为差异。
3. 在实际生活中，提高个体的社会信任水平有助于改善人际交往，促进社会和谐。
实验建议：1. 加强社会信任教育，提高个体对社会信任的认识和理解。
2. 通过各种途径，如志愿服务、社区活动等，增进个体之间的信任关系。
3. 在人际交往中，注重培养积极、主动、真诚的态度，以建立和维护良好的社会信任。
四年级上册社会实验报告单(听听声音)
四年级上册社会实验报告单(听听声音)
1. 实验目的
本实验的目的是让四年级学生通过听声音的方式，提高对不同声音的辨别能力，并进一步了解声音在日常生活中的应用。
2. 实验材料
- 录音设备
- 播放设备（如音响或扬声器）
- 各类音频素材（例如动物叫声、交通工具声音、乐器音等）
3. 实验步骤
1. 将录音设备与播放设备连接好。
2. 准备好各类音频素材。
3. 将不同音频素材依次播放给学生，并要求学生仔细听，试图辨别出每个声音所代表的事物。
4. 学生可以选择回答或用笔记记录下自己认为每个声音所代表
的事物。
5. 在播放完所有音频素材后，教师可与学生一起讨论和核对答案。
4. 实验结果
通过本次实验，学生们能够更好地辨别不同声音，并对声音在
日常生活中的应用有一定的了解。
5. 实验结论
本实验通过听声音的方式，提高了四年级学生对不同声音的辨
别能力，并让他们对声音在日常生活中的应用有了更深入的理解。
6. 拓展活动
为了进一步巩固学生对声音的认知和理解，教师可以设计一些
与声音相关的游戏或小实验，以加深学生对声音的理解和应用能力。
保护孕妇_社会实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着社会的发展和女性地位的提升，孕妇在孕期内的权益保护日益受到关注。
然而，在实际生活中，孕妇遭受歧视、忽视甚至暴力的事件时有发生。
为了探讨如何更好地保护孕妇的权益，本实验通过模拟真实场景，观察和分析社会各界的反应，以期提出有效的保护措施。
二、实验目的1. 了解当前社会对孕妇保护的认知程度和实际行为。
2. 探讨社会各界在保护孕妇方面的责任和作用。
3. 为完善孕妇保护政策提供实证依据。
三、实验方法1. 实验设计：选取一个具有代表性的社区，随机抽取100名社区居民作为实验对象，分为实验组和对照组。
实验组在实验期间扮演孕妇角色，对照组扮演普通居民。
2. 实验过程：- 实验组在实验期间，模拟孕妇的行为和需求，如乘坐公共交通工具、进入公共场所、寻求医疗服务等。
- 对照组在实验期间，扮演普通居民角色，正常进行日常生活。
- 实验期间，记录实验组和对照组在社会各界的反应和待遇差异。
3. 数据收集：通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据。
四、实验结果1. 孕妇在公共交通工具中的待遇：实验结果显示，约70%的孕妇在乘坐公共交通工具时得到了优先照顾，但仍有30%的孕妇表示在乘坐过程中受到了歧视或忽视。
2. 公共场所的待遇：在公共场所，约80%的孕妇得到了应有的尊重和关照，但仍有20%的孕妇表示在公共场所受到了不公待遇。
3. 医疗服务：在寻求医疗服务时，约90%的孕妇得到了医生的关爱和照顾，但仍有10%的孕妇表示在就医过程中遇到了困难。
4. 社会各界反应：在实验过程中，发现社会各界对孕妇的保护意识普遍提高，但仍存在部分人员对孕妇权益保护认识不足。
五、讨论与分析1. 社会认知程度：实验结果显示，社会各界对孕妇保护的认知程度有所提高，但仍需加强宣传教育，提高全社会对孕妇权益保护的重视程度。
2. 社会责任：社会各界在保护孕妇方面应承担相应责任，如政府、企事业单位、社会组织等，应采取切实措施，为孕妇提供便利和保障。
实践教学小结报告单范文(3篇)
第1篇一、基本信息报告人：XXX学号：XXXXXXX班级：XX班专业：XX专业实习单位：XXX公司实习时间：2022年X月X日至2022年X月X日二、实习目的与意义1. 实习目的（1）通过实习，将所学理论知识与实践相结合，提高自己的实际操作能力。
（2）了解企业运作模式，积累工作经验，为将来就业打下基础。
（3）培养自己的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
2. 实习意义（1）提高自己的综合素质，为就业竞争增加优势。
（2）增强对所学专业的认识，明确自己的职业规划。
（3）拓展人际关系，为今后的职业生涯积累人脉资源。
三、实习内容与过程1. 实习内容（1）了解企业基本情况，包括企业规模、业务范围、组织架构等。
（2）熟悉公司业务流程，掌握相关操作技能。
（3）参与项目实施，提高自己的实际操作能力。
（4）与同事、领导沟通交流，培养自己的团队协作能力。
2. 实习过程（1）实习初期，公司安排导师对我们进行业务培训，使我们迅速了解企业基本情况。
（2）实习中期，我们参与项目实施，从导师那里学习相关操作技能，不断提高自己的实际操作能力。
（3）实习后期，我们独立完成项目任务，锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
四、实习收获与体会1. 实习收获（1）掌握了XX专业的实际操作技能，提高了自己的综合素质。
（2）了解了企业运作模式，为将来就业打下基础。
（3）培养了团队协作能力、沟通能力和创新能力。
2. 实习体会（1）理论知识与实践相结合的重要性。
通过实习，我深刻体会到理论知识在实践中的指导作用，同时也认识到理论知识不足会影响到实际操作。
（2）团队协作的重要性。
在实习过程中，我学会了与同事、领导沟通交流，培养了自己的团队协作能力。
（3）不断学习、提高自己的重要性。
在实习过程中，我认识到自己还有很多不足，需要不断学习、提高，以适应社会发展的需求。
五、实习不足与改进措施1. 实习不足（1）理论知识掌握不够扎实，导致在实际操作中遇到一些困难。
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化学与建筑工程系
社会实验报告单
作为大学生，我们要有一股拼搏的胸襟，我们的未来在于拼搏，在于实践。
实践可以磨练一个人的意志，锻炼一个人的能力。
其实，大学生除了学习书上的专业知识外更还要多参加社会实践。
大学生都知道“两耳不闻窗外事.一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题的能力，则通过参加一些实践性活动或工作来巩固所学的理论知识，增长一些书本上学不到的知识和技能，要想把学到的知识用于到生活所需要，就要去实践，只有去实践了，才能体会到知识的不同用法。
寒假刹那间就快到尾声了，这说长不长的假期可以滋生很多，也可以学到很多，为了不让自己颓废下来，我也参与了这次寒假社会实践，特别的是，我尝试了一份很特别的职业，一份在餐馆的工作，对我个人而言是一些新的体验，不单单是增长了技能方面的见识，还让我对群众.对社会有了更深的了解……
2012年1月23号下午那天，我和几个朋友去了我们的县城，打算去找一份工作做做，找点钱回家过过年，可以过得潇洒一点，到时候也不用再向父母要了。
我们几个找了好
几处都不要我们干，此时的心情非常的不好过。
不甘心，决定再找，又找了好几家，眼看天就快黑了，也还没有找到。
哈哈哈哈哈哈哈哈哈……皇天不负有心人，终于让我们找到了。
那是一家餐馆，老板吩咐我们的任务主要就是收拾一下餐桌和端菜，那天晚上看上去有很多客人，看来有得累了。
老板这人看上去很和蔼可亲，对人也挺好的。
听到一些服务员说老板这人非常的好，很多客人都喜欢来到这里，就可能是老板这人的人品原因吧，才会导致客人都喜欢来这里吃饭喝酒什么的，这里一般就是快到天黑的时候客人特别的多，我们才开始进去就忙得不可开交，来的客人大部分都是一些年轻人，他们也非常的爽快，不管喝酒还是说话什么的也都比较爽快。
我也喜欢爽快。
第二天早上起来，感觉整个人都没什么力气了，也可能是昨天忙累了。
现在才感觉到钱也不是那么容易赚的，总要有付出才会有收获，果然是这样的道理。
此时也想到爸爸妈妈在外给人家打工的那种劳累和辛苦，心里好酸。
钱真的来之不易啊，我要学会懂得合理的去花每分钱，要节俭，别浪费，用到该用的地方，学会节俭也是我们中华民族的一种传统美德。
眼看就要到上班的时间了，还真有点不想去了，几个朋友也这样说了一句，太累了，不去了吧，做得累死了也才六七十块一天，还真不想做了。
我想了一下，做什么事都要有个耐心，况且我们都这么大个人了，还害怕吃这么点苦
吗？想一想自己的父母，吃的苦还比你们少吗？他们这样做又是为了谁啊？他们也是人啊，就不知道怕累吗？这都是靠坚持、还有心中的信念，才能支撑起他们的伟大与坚强。
你们以后也要成家立业，也要养儿子和父母，就你们这样还怎么去养？现在我们也只不过是体验一下打工，实践一下社会，也可以说是去适应一下社会罢了。
他们几个听我说了这些，立即起床，二话不说就直奔餐馆，一去就看到老板在那里收拾餐桌，老板这人挺勤快的，难怪会成为老板，我深有体会到。
老板看见我们来了，问了我们怎么来得么早，还没有到上班的时间啊，我说：我们没什么事情做，闲着也是闲着，就来这里看看有没有什么要我们做的，老板就笑了一下，那你们就给我把这些餐桌摆放好把，尽量摆整齐点，客人看了心里也会比较舒服点，给你们加工资还可以吧。
呵呵，我们又开始忙活起来了，一忙又忙了几个小时，还真挺累的，其实这一点累我觉得是值得的，让我们看到了很多、也学会了很多，也让我们学到了书本上没有的知识。
就拿老板那人来说吧，做生意就要像他那样，生意才会兴隆，才会越来越火。
老板他在我的心中是个很了不起的人物。
他跟我们几个也比较有话说，也跟我们说了他以前的事。
他说他十七岁就在高中辍学不读书了，是因为他在高中的时候比较调皮，经常被老师叫到办公室去训话，他受不了这样的训，于是不读了。
在十七岁就一个人出去打工创业，先也
是在人家餐馆里洗碗刷盘子，然后经过不断的吸取经验和教训，对社会进行不断的实践。
自己最后也有这样的想法，想开个餐馆，这人啊总不能一辈子寄人篱下吧，然后自己选择要创业。
由于自己资金上有点缺乏，不得不已向亲人借钱。
自己的店也开起来了，生意愈来愈火，也愈来愈旺，还开了分店。
听了老板说了他的事后，让我心中充满了一股拼搏的胸襟，心想，我们以后也要向老板这样去创业，而且还要比他做得更牛……
就这样一干就干了20多天啊，眼看也要快过年了，老板也把工资发给了我们，他真的很爽快，还给了每人2000多块，原本算起来也只不过只有1700多块，却给了我们2000多块。
其实这一次对于钱也不是很在乎，最主要的是让我们学到了很多，见识了很多。
其实我早已经深深有感悟了，我觉得呢，在现在的社会里，想要找到钱.有事业，就得去创，也许书本上的我们也要靠实践来运用到生活中去，做什么事都要诚恳，要有耐心，要有竞争性。
所谓说，有志者事竟成，凡事都要果断爽快。
实践也是大学生学习知识.锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。
多年来社会实践活动风云四起,也是一种提高大学生的未来创业成功率，老师也经常跟我们说过，大学也是一个小小的社会，步入大学就等于步入半个社会，我们也不再是象牙塔里不能风吹雨打的花朵。
经过社会实践的磨练我也深深
地认识到社会实践也是一笔财富，其实，社会也是更能锻炼人的综合性的一所大学。
大学只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门、踏进社会创造良好的条件，才能使我们学有所用，在实践中成长、在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生自身价值。
今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上、不断扩展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。
坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策，坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
这个假期我没有选自己所学的专业去实践，而是去餐馆收拾餐桌和端菜，我觉得十分的充实，在此次实践过程中我学到了在书本不能学到的知识，它让我开阔视野，了解了社会，深入了社会，我回味无穷。
也对自己一直十分想了解做生意这方面的知识也有进一步的深入了解。
社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为主要的作用。
虽然这次假期的社会实践没能用到我所学的专业知识，但我是以“善用知识、增长社会经验、提高实践能力、丰富假期生活”为宗旨。
利用假期参加有意义的社会实践活动来接触社会、了解社会，从社会实践中检验自我。
感觉到，其实
社会上的有些东西并不需要书本上的知识，真正能用到的是自己的恒心和经验，还有一系列的认识，至于书本上的知识几乎不会用到。
但这个假期的实践活动增强了我的办事能力和交往能力，我也懂得了钱的来之不易，也懂得了人生未来的好坏、成功与失败这一切的一切都是靠自己的打拼。
经过这一次的社会实践性工作后，我感觉自己比以前更加有办事能力了，处理事的能力也有所提高了，像这样的实践，以后放假期也还要再去找工作，进一步的提高自己，改革自己。
之所谓“千里之行、始于足下”，这短暂而充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要的步骤，对将来走上工作岗位有着很大的帮助。
虚心求教、与人文明交往等一些为人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻落实，好的习惯也要在实践生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和对社会的认识是我这一生中一笔最宝贵的财富，这次实践也让我深刻了解到和团体保持良好的关系是很重要的，做事首先学会先做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题，对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多。
人与人在一起，其实他们就是我的老师，正所谓说“三人行、必有我师焉’，可以向他们学习很多知识、和道理。
亲身实践，而不是闭门造车，可以实现了从理论到实践再理论的飞跃，增强了认识
问题和解决问题的能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础，同时还需要我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本上的知识充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础。
在本次实践中我们还同诸多众谈心交流,思想碰撞出了新的的火花，从中学到了很多，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来、到群众中去的真正含义，认识到从实践中来、到基层中去，把个人命运同社会的发展联系起来才是大学生成长的正确之路。
实践了我们的经验。
提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会活动意义深远，对我们的帮助享用一生，作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门，步入社会，并投身于社会的良好的形式，我们要抓住培养锻炼才干的好机会，提升我们的修养，树立服务社会的思想与意思，同时我们要树立远大的理想、明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量，我会坚持我的实践，实现我的理想。