生物中考总复习知识清单
专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。
中考生物复习基础知识清单(全国)清单11 生物的多样性及其保护
生物的多样性及其保护清单11一、生物分类1、生物分类：根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
2、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系3、植物分类的主要依据：形态结构。
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能二、从种到界1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
2、基本分类单位：种。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
6、动植物分类等级举例亚门脊椎动物亚门被子植物亚门纲哺乳纲双子叶植物纲单子叶植物纲目奇蹄目食肉目蔷薇目禾本目科马科犬科蔷薇科禾本科属马属犬属桃属苹果属小麦属种马驴狼桃苹果小麦1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
3、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
4、每种生物都是一个丰富的基因库。
5、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
1、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
3、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
4、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
5、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵等。
6、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
中考生物复习讲义 考点全攻略 七年级下册 第五讲 人体生命活动的调节 第1课时 人体对外界环境的感知
5.组成中耳的结构是C（） A.耳郭和外耳道B.前庭、耳蜗、半规管 C.鼓膜、鼓室和听小骨D.耳郭和耳蜗 6.在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其真正B 的目 的是（） A.减缓紧张情绪 B.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤 C.避免呕吐 D.进行深呼吸
7.鼻、咽、喉感染病菌可通过以下什么结构进入中耳，B 引起中耳炎？（）
A.鼻
B.咽鼓管C.喉BD.鼻泪管
8.声波传入到听觉形成需经过（）
①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道⑤听觉神经⑥大脑皮层的听觉中枢
A．声波→①→②→③→④→⑤→⑥
B．声波→④→②→①→③→⑤→⑥
C．声波→④→①→②→③→⑤→⑥
9.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，这与以下哪个C 结
构有关？（）
13.人的正常眼睛看近处物体时，晶状体的调A节过程是 （）
A.睫状体的平滑肌收缩，晶状体曲度变大
B.睫状体的平滑肌松弛，晶状体曲度变小
C.睫状体的平滑肌收缩，晶状体曲度变小
D.睫状体的平滑肌松弛，晶状体曲度变大 A
14.下列与鼓膜穿孔导致的听力下降类型相同的是（）
A.听小骨错位
B.耳蜗受损
C.听觉神经受损 D.听觉中枢受损
15.由远眺转为看书时，瞳孔和晶状体B分别是（）
A.扩大，曲度增加
B.缩小，
曲度增加
C.扩大，曲度减小
D.缩小，
曲度减少
二、非选择题 16.据图完成下列各题。
（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形 成的物8 像落视在网［膜］上，这个信息通过3［］，传视到神，经从 而视形觉成中视枢觉。
（2）眼球里有一个能灵敏调节晶状体曲度的结构，即
【解析】眼睛要看清远近不同距离的物体，需要睫状 体调节晶状体的曲度。
中考生物一轮复习核心考点必背知识清单10 细菌、真菌和病毒+生物的多样性及其保护
第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
大小形状颜色细菌菌落小光滑黏稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红、褐、绿、黑、黄➢从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
2、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
➢将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
在此步骤之前，应对培养基进行高温处理，这样做的目的是灭菌。
➢制作培养基中放入牛肉或牛奶目的是为细菌和真菌的生存提供营养物质。
➢高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌真菌，防止杂菌干扰。
➢冷却的目的是避免高温杀死接种的细菌和真菌。
➢恒温培养的目的是为细菌，真菌的繁殖提供适宜的温度。
3、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
➢有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。
有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。
二、细菌1、列文·虎克发明显微镜，首先发现细菌。
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。
➢巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
3、细菌的个体微小，要用电子显微镜和高倍显微镜才能看到。
4、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种形态。
5、细菌是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌无成形的细胞核；个别细菌有鞭毛和荚膜。
6、细菌靠分裂生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
7、大多数细菌没有叶绿体，营养方式为异养。
➢自养细菌：硝化细菌、硫细菌。
8、医疗器械消毒的标准是杀死芽孢。
三、真菌1、说出图中的结构名称（①-⑦）➢①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝，④菌褶，⑤菌盖，⑥菌柄，⑦地下菌丝。
2、真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成。
3、孢子繁殖，没有叶绿素，异养。
4、单细胞真菌：酵母菌（酿酒、做面包）5、多细胞真菌：青霉（顶端孢子排列扫帚状）曲霉（顶端孢子排列放射状）、蘑菇。
《2023中考生物会考复习专题08 健康地生活》背诵清单与跟踪训练(教师版)
专题08 健康地生活背诵清单+跟踪训练2022版课程标准新版课标解读人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染；常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁；传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播；控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行；接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力；某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。
心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康；酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用；药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用；在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命。
◆关注有关传染病的社会性科学议题，举例说明传染病的危害，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论。
尝试提出可有效预防传染病的方法；关注常见疾病对人体和社会产生的危害，模拟展示特定情况下的急救方法（如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血）；拒绝吸烟、饮酒和毒品；学会科学、合理地用药；养成良好的生活和行为习惯，增强机体健康。
目标导航背诵清单一知识点一 传染病及预防1.传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
2.传染病的种类：传染病类别病原体原始寄生部位 病原体主要传播途径 发病季节 常见病例 呼吸道传染病 呼吸道黏膜、肺 飞沫、空气传播 冬、春 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热消化道传染病 消化道及其附属器官饮水和食物传播 夏、秋细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等 血液传染病 血液和淋巴 吸血昆虫传播 四季 疟疾、流行性乙型可以控制传染病的流行；接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力；某些传染病，如新型冠状病毒肺炎，会对社会、经济和科技发展产生严重影响。
中考生物复习基础知识清单(全国)清单10 细菌、真菌和病毒
清单10细菌、真菌和病毒1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
菌落大小形态颜色细菌菌落小光滑黏稠或粗糙干燥无色或白色等真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄2、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
3、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
培养细菌和真菌的一般方法目的配制培养基牛肉汁（牛奶、土壤浸出液）+琼脂：为细菌、真菌提供营养高温灭菌将培养皿和培养基上原有的细菌和真菌杀死冷却接种将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程恒温培养为细菌或真菌的培养提供适宜的温度4、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
1、列文·虎克发明显微镜，首先发现细菌。
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。
3、巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
3、细菌的个体微小，要用电子显微镜或高倍显微镜才能看到。
4、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种形态。
5、细菌是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌无成形的细胞核；个别细菌有鞭毛和荚膜。
6、细菌靠分裂进行生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
7、大多数细菌没有叶绿体，营养方式为异养。
8、细菌细胞与动植物细胞结构的比较：1、真菌的种类2、真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成。
3、真菌的繁殖方式：孢子繁殖。
4、真菌没有叶绿体，营养方式为异养。
5、细菌和真菌的比较：1、作为分解者参与物质循环。
2、细菌引起人患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒（链球菌）。
真菌引起人或植物患病：足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病。
3、与动植物共生：共同生活，相互依赖，彼此有利；地衣是真菌与藻类共生，真菌提供水和无机盐，藻类提供有机物。
根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。
根瘤菌提供含氮物质，豆科植物提供有机物。
专题01 生物与环境-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (解析版)
专题01 生物与环境认识生物：考向1 生物与非生物的判定；考向2 生物的特征；考向3 科学探究常用方法—调查法生物与环境的关系：考向4 环境中的生态因素；考向5 生物对环境的适应和影响生态系统和生物圈：考向6 生态系统的概念；考向7 生态系统的组成；考向8 食物链和食物网；考向9 多种多样的生态系统【知识清单1】：生物的基本特征【知识补充】生物其它的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（病毒是生物）考向1 生物与非生物的判定【2022贵州贵阳】小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。
下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（）A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音【答案】B【解答】解：智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。
而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由。
可见B 正确。
故选：B。
考向2 生物的特征（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为（）A．可以生长发育B．能够繁殖后代C．能对外界刺激作出反应D．需要获取物质和能量【答案】C【解析】AB．生物体能够由小长大，且发育到一定阶段就开始繁殖下一代，AB不符合题意。
C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，鸟类因受到惊吓而起飞，就属于生物对外界刺激作出的反应，C符合题意。
D．生物的一生需要为断从外界获得营养物质，从而为自身提供能量，D不符合题意。
故选C。
【知识清单2】科学探究常用方法1、观察是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
2、调查是科学探究常用方法之一。
02+细胞是生命活动的基本单位-2022年中考生物一轮复习核心考点必背知识清单
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的构造（说出显微镜①-⑦的名称）➢①转换器:转换物镜。
➢②物镜：放大物象，有螺纹。
➢③遮光器：控制光线进入镜筒。
➢④目镜：放大物象，无螺纹。
➢⑤粗准焦螺旋：升降镜筒幅度大。
➢⑥细准焦螺旋：使物象更清晰。
➢⑦反光镜：反射光线2、显微镜的使用取镜和安放→对光→观察→整理（1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。
安放：放距台边缘7cm，略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
（2）对光（三转）：对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。
➢转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
➢转动遮光器，选择一个较大的光圈。
➢转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：（三个步骤）①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。
②“降”：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免压坏玻片标本、损伤镜头）。
③“升”：左眼看目镜，右眼睁开。
逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）整理：擦拭目镜和物镜，应该用擦镜纸。
3、显微镜使用要点（1）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数➢在上图中，这台显微镜有两个目镜和两个物镜，这台显微镜的最大放大倍数是400倍，最小放大倍数是75倍。
（2）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
➢上图中，a、b是物镜，b放大倍数更大；c、d是目镜，c放大倍数更大。
（3）光线强时，平面镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈；（4）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；观察的视野范围就越小。
放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；观察的视野范围就越大。
➢图中C图的放大倍数最大，视野最暗； D 图的放大倍数最小，视野最亮。
要使物像更大，应调节转换器使高倍物镜对准通光孔。
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主题一生物体的结构层次第1节细胞是生命活动的基本单位1. 显微镜的基本结构及功能显微镜的结构(1)目镜和物镜能放大物像。
目镜无螺纹，镜头越短，放大倍数越大；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。
(2)粗准焦螺旋能大范围升降镜筒，用于找到物像；细准焦螺旋能小范围升降镜筒，使物像更加清晰。
(3)遮光器的光圈和反光镜可调节视野亮度。
外界光线强时，视野过亮，用小光圈和平面镜；外界光线弱时，视野过暗，用大光圈和凹面镜。
(4)转换器可换用不同倍数的物镜。
(5)显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
(6)显微镜的放大倍数越大，视野亮度越暗，视野范围越小，视野内细胞数目越少，观察到的物像越大，反之则相反。
(7)显微镜所成的像是倒立的、放大的虚像，如q→b。
(8)污点位置的判断：转动目镜，若污点动，则污点在目镜上；若污点不动，则污点在玻片上。
2. 使用显微镜的注意事项(1)下调镜筒时，眼睛要从侧面注视物镜，以防损坏物镜或压坏玻片标本。
(2)调焦时，先转动粗准焦螺旋，再转动细准焦螺旋。
3. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
4. 动、植物细胞的结构和功能细胞结构模式图(1)细胞壁：保护和支持细胞。
(2)细胞膜：控制物质进出。
(3)细胞质：是细胞进行生命活动的场所。
(4)细胞核：内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
(5)线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量。
(6)叶绿体：存在于植物绿色部分，是进行光合作用的场所。
(7)液泡：内含细胞液，溶解着多种物质，如色素、含各种味道的物质等。
(8)动、植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
5. 单细胞生物：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成。
如：酵母菌、草履虫等。
第2节细胞分裂、分化形成组织1. 细胞分裂、生长和分化(1)细胞分裂时，细胞核先一分为二，细胞质再分成两份，每份各含有一个细胞核。
(2)细胞分裂过程中，细胞核中的染色体变化最明显。
染色体先复制，后均分。
(3)细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程。
(4)细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞生长的结果是细胞体积增大；细胞分化的结果是形成不同的组织。
(5)生物体由小长大与细胞的分裂、生长和分化有关。
细胞在分裂、生长和分化的过程中，遗传物质并未发生改变。
2. 动物(人)体的基本组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。
3. 植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
4. 由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位叫做器官。
5. 被子植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。
根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于繁殖器官。
6. 动物(人)体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物(人)体。
7. 被子植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
主题二生物的多样性1. 生物分类等级由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位。
2. 生物分类的单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异就越大，具有的共同特征就越少，反之则相反。
3. 植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
(1)藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化。
有食用(如海带、紫菜)、药用、释放氧、做鱼饵等作用。
(2)苔藓植物个体矮小，具有茎、叶和假根，有保持水土、监测大气污染以及医药等方面的作用。
(3)蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且有输导组织。
有食用、药用、做绿肥和饲料等作用，煤炭主要是由古代蕨类植物的遗体经长时间复杂的变化逐渐形成的。
(4)种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。
裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
4. 无脊椎动物(1)腔肠动物：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。
如珊瑚虫等。
(2)扁形动物：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
如涡虫等。
(3)线形动物：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
如蛔虫等。
(4)环节动物：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。
如蚯蚓等。
(5)软体动物：身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被的内壳)。
如乌贼、河蚌等。
(6)节肢动物：身体由很多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
如蝗虫、蝉、虾等。
节肢动物是动物界里种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。
5. 脊椎动物(1)鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
(2)两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，体温不恒定。
如青蛙、大鲵等。
(3)爬行类：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。
如龟、蛇等。
爬行类是真正的陆生动物。
(4)鸟类适于飞行的主要特点有：身体呈流线型；前肢变成翼；被覆羽毛；骨骼薄而轻；长骨中空，内充气体；胸肌发达；具有与肺相通的气囊。
其他特点：有角质喙，没有牙齿；体温恒定。
(5)哺乳类：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。
如象、羊、牛、猴、猫等。
6. 细菌细菌的结构模式图(1)细菌个体十分微小，是单细胞生物，一般有球形、杆形和螺旋形三种基本形态。
(2)基本结构：拟核、细胞壁、细胞膜和细胞质。
特殊结构：鞭毛(运动)、荚膜(保护和营养)、芽孢(细菌的休眠体)等。
(3)繁殖方式：分裂繁殖。
(4)细菌与动植物细胞、真菌的主要区别是细菌细胞内没有成形的细胞核，只有遗传物质(DNA)集中的区域，即拟核，细菌属于原核生物。
7. 真菌真菌的结构模式图(1)种类：包括单细胞真菌(酵母菌)和多细胞真菌(青霉等)。
(2)基本结构：具有细胞壁、细胞膜和细胞质，细胞内有成形的细胞核，属于真核生物。
(3)生殖方式：孢子生殖，酵母菌还可进行出芽生殖。
(4)营养方式：不含叶绿素，异养生活。
8. 病毒(1)病毒个体极其微小，结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和由核酸组成的核心(内部的遗传物质)两部分。
(2)病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
以复制方式增殖。
9. 生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
10. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。
11. 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
主题三生物与环境第1节生物的生存依赖一定的环境1. 生物的共同特征(1)生物的生活需要营养；(2)生物能进行呼吸；(3)生物能排出身体内产生的废物；(4)生物能对外界刺激作出反应；(5)生物能生长和繁殖；(6)生物都有遗传和变异的特性；(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 环境中影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素(1)非生物因素包括光、温度、水分等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
(2)生物与生物之间构成种内斗争、种内互助等种内关系以及捕食、竞争、共生、寄生等种间关系。
3. 生物与环境的关系(1)环境影响生物：如南橘北枳。
(2)生物适应环境：如拟态和保护色。
(3)生物影响环境：如植物茂盛的地方空气湿度大。
(4)生物既能适应环境又能影响和改变环境：如红树林既能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀。
第2节生态系统和生物圈1. 生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括光、温度、水、空气等。
2. 生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系示意图3. 森林生态系统有“绿色水库”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称。
4. 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫做食物网。
5. 食物链的书写：开始于生产者，结束于最高级消费者；箭头由被捕食者指向捕食者；不包含分解者和非生物部分。
如植物→虫→鸟。
6. 物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。
7. 在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物链(网)传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
8. 能量流动的特点是单向流动和逐级递减。
能量最初来源于太阳能。
9. 有毒物质进入生态系统后会沿着食物链不断积累，营养级越高的生物体内，有毒物质的浓度就越高。
10. 生态系统具有一定的自我(自动)调节能力。
生态系统的营养结构越复杂、生物种类越丰富，自我调节能力越强，但这种调节能力是有一定限度的。
11. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
主题四生物圈中的绿色植物第1节绿色开花植物的一生1. 种子的结构和功能菜豆种子结构示意图(左)和单子叶植物种子结构模式图(右)(1)双子叶植物，种子由种皮和胚组成；单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成。
单子叶植物种子的胚乳和双子叶植物种子的子叶贮存着种子萌发所需的营养物质。
(2)胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，将来能发育成完整的植物体。
2. 种子萌发必须同时具备外界条件和内在条件(1)外界条件：适量的水分、充足的氧气和适宜的温度。
(2)内在条件：种子要发育完全，胚完好无损；种子已通过休眠阶段，且在其寿限之内。
3. 种子萌发的过程(1)种子萌发时，先吸水，在酶的作用下，贮存在子叶或胚乳中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用。
(2)胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
4. 芽的发育叶芽的发育5. 根的生长根尖各部分示意图(1)根的生长主要靠分生区细胞数量的增多和伸长区细胞长度的增加。
(2)根冠具有保护作用；成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
6. 花的结构、果实和种子的形成桃花结构示意图花与果实的关系示意图(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
(2)传粉和受精是形成果实和种子要经历的两个重要的生理过程。
(3)若植物自然状态下传粉不足，则需要进行人工辅助授粉。
(4)受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
第2节绿色植物的生活需要水和无机盐1. 植物生长需要水和多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。
2. 植物细胞能够吸水和失水。
当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。
3. 木本植物茎中有导管和筛管：导管自下而上运输水分和无机盐；筛管自上而下运输有机物。
4. 植物体内水分自下而上运输的主要动力来自蒸腾作用。
5. 蒸腾作用的意义：促进根对水分的吸收以及水分和无机盐在植物体内的运输；降低叶片表面温度，避免植物叶片被灼伤；提高大气湿度，增加降雨量，减轻干旱。