科普版-英语-九上-仁爱科普英语九上1单元Topic1SectionB导学案
科普版-英语-九年级上册-1单元 Topic1 SectionA-1
注意：happen 态。
与HHteearrkeeeyitpoilsau.ca给ere作你.h给“。av你发/它e。生/在h”a这s讲儿+时，动不词用过人去做分主语词，没有被动语
一、汉译英：
after a long holiday
1、长假之后
have a good summer holiday
2、度过一个愉快的暑假 come back from …
铃响了。
and she will be back tomorrow.
SStteepp 21 区Re别adtatkheepfolallcoew与inhgaspepnetne:nces and pay attention to the underlined parts:
行12312a345123）））-….n...） ） ）-GI-现基基、Sd--hGT-yIhtrTTWIhW=庆a在本本开ameohharhehhkvaeuaephIoh祝a还在类当ee完 结 意展etetahvparephOhceetapca可这ebt典r似主成构义”paaheeclslcnheybabevpa以里hlcS这礼的语时：：a讲emehegecen为pnaiptndeb说被aaoeeeegp是在nj还是：h1。peur23vun常ndntpei稍gaa.：用ecoensH..et表一每es有代如IW表表eittvt3nt用tfoioGT来正aMdyuhoesthech过o个年e：词：hv示示olan/saa词aotod.提hah式eeh学uveCnmh去vmu“七apc时ar经动tae该H。醒eHHeeayobune。vpsE校eetn’的eov倒月e，esebter历作eh上t大sMI（n+’eeua（brtHearn用itstg动emr动装emo举h常k课与从a家baanesf偶ualte有feii语cerko?cdtcnoes作aw词句了行:o用iu2经过nkeoebao然inhn某bnsad0：enmn?m，对hypf过”。g“h验 去eti1srl的emlil种opte.(eTetmnua6回ww现/oad去。a不半。 开mlTdsyicmh，aetgk原iw教Ahhvetioe在c分正说ntewy倒hhm如 始ayohei没mnreol因室stttoeallte造.hme’常词：装uu： ，hmsemhtuy有pa e吧rag或nrbiyrert成slo语(Wry”ihhsok延atuh变c预er。hepdr事eceoesceswao的h序oe。aeh续acems（.化料b.me paad先mrrlohn车es影e是tlie如tyu到aIeaoonhd规到l.et. nl的d.r’n.wcloe来sh响模t：i/：tJm现inoTtde则的lsdooo安tubgwhi…了f.。特yTmmri在olMee和n）yikn排hmtrhele。h?如我们lab.，eeB.ot过发.pe铃te的wraorm：们走ibrl也aalcpo去o生响ge发eizhavs到来holy可itl式、selo了a生yre.tgti了了owepn能am一碰ot。）gapertn。e。hysi继renn样巧s.e。.hngEy续atc.）?。nh还els)age下asb作lrris如esse去r..h“co：.oo。进mm如.e行) ：m、o举re
仁爱科普版英语九年级上Unit 1-课件
Summary
1. Some words: yet, probably, cinema, department, nearby
ever
A: Have you ever jumped rope? B: Yes. I have jumped rope.
/ No. I have never jumped rope.
never
chat online
go climbing
watch a movie in the open air
Where have they been in the holiday？
countries, but Michaejul hstas. He has ______ come
back from France. He likes it verynmevuech. He
says he has ______ been to such arbeautiful
country before.
Maria: Bad luck! Have you found him yet?
Michael: No, he has probably gone home.
Let’s call him up now. I really hate going to a place like that.
Michael: So do I.
仁爱科普版 · 九年级上册
Unit 1 The Changing World
The population in developing countries is growing faster.
第1课时
-.
Key Points
• Words and phrases:
仁爱版英语九年级上册9B Unit1_Topic1_SectionA_精品学案
Unit1 Topic1 SectionA 精品学案一、学习目标：1.(1)学习现在完成时，并掌握have/ has been to 和have/ has goneto 句型。
(2)比较并找出一般过去时与现在完成时的不同用法。
2.学会描述假期生活。
教学重难点：1.现在完成时的结构简式。
2.have/ has been to 和have/ has gone to 句型的区别。
二、课前预习：1.查阅课文对话，写出下列单词或短语的中文意思。
a good place________.by the way__________ bell______ improve_________ take place___2、熟读1a 的对话，找出以下句子的共同点。
Rita, you have just come back from your hometown.Great changes have taken place there and my hometown has become more and more beautiful.I have been to Mount Huang with my parents.I have been to an English summer school to improve my English.She has gone to Cuba to be a volunteer…..思考：以上句子都使用了现在完成时，可以看出现在完成时的结构为______________________.3、仔细观察3 中的图片并尝试理解对话。
思考：表示“曾去过某地”用____________+地点;表示“到某地去了”用____________+地点。
4.阅读1a,找出下列语言点并学习其用法：1). by the way “顺便说，附带说”。
如：By the way, have you seen Jack recently?2). 现在完成时时态是由“助动词____________+动词的过去分词”构成，表示过去发生的动作对现在的影响。
【公开课教案】科普仁爱英语九上《Unit 1 The Changing WorldTopic2 Section A》教学设计
仁爱英语九上《Unit 1 The Changing WorldTopic2 Section A》教学设计教学目标1.词汇学习:bee, waste,stream, breathe等,2.直接引语和间接引语3.树立环保意识,增强社会责任感和忧患意识。
4.充分利用较次提供的教学资源,培养学生的听说读写的能力。
2学情分析按照学生能积极参与,体验,探索,创新,合作,自主学习的要求,在教学过程中以学生为中心,设计丰富的活动和任务,创设情景,鼓励学生积极参与,增强趣味性。
本课根据初中生的特点,设计了一系列活动,让学生积极参与。
成为课堂上学习的主人,提高学生的学习能力,提高英语的学习效率。
3重点难点教材中1a, 1b,3a有关环境污染的话题用直接引语和间接引语讨论环境污染的问题。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】step 11. greeting. 相互问候2. Ask something about the environment in our school.询问校园环境问题。
活动2【导入】step 21. 播放一段视频,关于被污染了的生活环境。
2. 提出问题引发学生的思考。
“how do you feel about it".3. 学生给出自己的看法。
活动3【讲授】step 31. 用视频中的图片引出新词汇”what a mess, what a shame"2. 图片展示出污染的种类。
air/water/soil/noise/light pollution....3. show pictures and learn the sentences:"Because of the pollution, the flowers and grass have gone"; "There be sb/sth doing sth"; pour...into...; see.sb doing sth;chemical factory;4. Do some exercise about the sentence structures.通过练习检测学生对单词,句型的掌握情况。
科普版-英语-九上-1单元 Topic1 SectionD 参考学案
Unit1 Topic1 SectionD 参考学案一、学习目标：1.复习并总结现在完成时。
2.复习写作的基本方法。
二、教学重难点：1.现在完成时的句子表达。
2.短语、词组的用法：see sth. oneself; more than; have the chance to do sth.等等。
三、课前预习：1. 复习Grammar and Functions 部分，掌握现在完成时态的用法及功能性语言。
2. 阅读1a, 找出下列单词和词组并熟记它们:hide-and-seek___________play chess and cards.____________in one’s spare time________various kinds of ________________leisure activities.______________enjoy oneself_________in recent years______________3. Read 1a and finish 1b: Answer the questions in 1b.4. Read 1a again and finish the tasks below 1a.Teaching procedureⅠ.预习展示：1.Get the students to read aloud the sentences in Grammar and Functions.2.Translate the phrases in part 2 in Pre-Learning part .Ⅱ.合作学习展示：1. Get the students to read 1a aloud in groups and act it out, dealing with the language points in the passage.2. Get the students to learn each other, asking and answering questions about the passage by themselves.Ⅲ.巩固落实:1. 和同伴讨论过去和现在的课外活动有什么不同？完成表格. Changes of lei sure activitiesIn the Past At presentWatch a movie in the open air Watch TV at home2. 总结：现在完成时的构成1. ____否定句结构 2. ____一般疑问句结构 3. ____一般疑问句的简略回答 4. ____特殊疑问句结构 5. ___。
科普版-英语-九上-仁爱版9上1单元 Topic 2 SectionD 教案 (2)
基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit1 Topic2 Section D教案设计（新授课）一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够达到以下目标：1.复习本话题的重点单词，短语和功能句。
2.复习本话题的语法: (present perfect [II])和巩固现在完成时的用法。
3.让学生结合Section D 中1为基础，写一篇小短文介绍自己想居住的地方。
2、教材分析：本节课为该话题的第四节课，建议用1-2课时上完。
主要复习本话题的所学的单词，短语，功能句和巩固现在完成时。
同时，在Section D的1，还要学生模仿写一篇小短文，以加强写作能力的训练。
3、中招考点：1.本话题的重点单词，短语和功能句。
2.复习本话题的语法: (present perfect [II])和巩固现在完成时的用法4、学情分析：本班学生英语学科基础差，部分学生学习兴趣不高，为了突出重点和难点，在教学时主要采用自学与小组活动的加分竞赛的方式进行，以紧张，高效，有趣的方式完成教学，巩固所学。
二、学习目标1.复习本话题的重点单词，短语和功能句。
2.复习本话题的语法: (present perfect [II])和巩固现在完成时的用法。
3.让学生结合Section D 中1为基础，写一篇小短文介绍自己想居住的地方。
三、评价任务1、针对目标1，通过复习P9—16的单词，短语和功能句，让学生并能熟练达到说出、写出，并能进行英汉互译程度。
2、针对目标2，通过对比归纳现在完成时的副词的用法，能够运用其用法，熟练做题。
3、针对目标3，通过学习两篇小短文，仿写作文，以便加强写作训练。
学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1复习本话题的重点单词，短语和功能句。
自学指导1（a)1、自学内容：课本P9—16的单词。
2、自学方法：快速识忆，同桌互提3、自学时间：5分钟4、自学要求：三会Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
仁爱科普版英语九上Unit 1 Topic 2 Section B 课件
80 million every year. _______ China is increasing by __________
has the largest population. It has already reached __________ 1.3 billion and India is _________ second with 1.1 billion. The population in developing larger and is growing ________ countries is ______ faster
three point one four 100
one hundred 1,000 one thousand
2 Listen and read the numbers, paying special attention to the intonation. Then read the other numbers with your partner.
1. the world
2. China
3. India
4. the USA
A. 309 million
B. 6.8 billion
C. 1.3 billion
D. 1.1 billion
Make similar conversations after the ex population of the world?
one hundred and fifty yuan
two thousand and eight Olympic Games
thousands of people
two point two six (2.26) meters tall
仁爱(科普版)英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1
仁爱（科普版）英语九上《Unit 3 Topic 1 Section A》教案1一. 教材分析教材为仁爱英语九年级上册，本节课为Unit 3 Topic 1 Section A。
本节课主要介绍了关于身体健康和运动的一些话题。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生已经学习了前面几个单元的内容，对于英语的学习已经有了一定的基础。
但是，对于一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式可能还没有接触过，所以需要在课堂上进行讲解和操练。
三. 教学目标1.学生能够掌握一些关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.学生能够通过听力和阅读，理解关于身体健康和运动的对话和短文。
3.学生能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于身体健康和运动的词汇和表达方式。
2.难点：能够用英语进行简单的交流，表达自己对于身体健康和运动的想法和观点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握知识，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.教学课件2.录音机和磁带3.相关图片和卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于身体健康和运动的录音，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的主要内容，包括单词和短语，让学生进行认读和学习。
同时，教师可以通过提问的方式，引导学生理解和记忆单词和短语。
3.操练（10分钟）教师可以通过各种练习活动，让学生进行单词和短语的操练，提高他们的语言运用能力。
例如，可以让学生进行分组练习，用所学的单词和短语进行对话。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些游戏和活动，让学生在轻松的环境中巩固所学的知识。
例如，可以让学生进行单词接龙游戏，或者通过看图说话的方式，让学生用所学的单词和短语进行表达。
5.拓展（10分钟）教师可以通过一些拓展活动，让学生进一步运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。
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科普版-英语-九上-仁爱科普英语九上1单元Topic1SectionB
导学案
Unit1 The Changing World
Topic1 Our country has developed rapidly.
Section B 导学案
一、教学目标：
1、知识与技能：用英语谈论去过的地方和做过的事情，并发表看法。
2、过程与方法：通过对话、讨论等形式掌握现在完成时的用法。
二、教学重点：
重点词汇和句型
1. 单词：shut, ever, rope,though/although/ even though/ even if;
2. 词组: in a disabled children’s home, learn a lot from, any other place, put on funny shows, jump rope, chat online ;
3. 句型: I haven't seen you for a long time.
-Have you been to any other place?
-Yes, I have./ No, I haven't.
What a wonderful experience!
Though I had no time to travel, I still felt very happy.
To help others makes us happy.
You took part in some volunteer activities, didn’t you?
三、教学难点：
语法：
1. 了解现在完成时的定义、结构、标志词及用法；
2. 了解反意疑问句。
四、教学过程：
（一）知识回顾：
课前预习（独学）：预习1a~1b
熟读本课的词汇，并根据以下中文写出单词和词组：
1. 关闭__________
2. 在任何时候___________
3. 绳子_________
（二）新知学习：
1.自主学习（独学）
1）完成以下相应练习（课堂展示）。
I haven't seen you for a long time.
-Have you been to any other place?
-Yes, I have./ No, I haven't.
What a wonderful experience!
Though I had no time to travel, I still felt very happy.
To help others makes us happy.
You took part in some volunteer activities, didn’t you?
( 译文：________________________________________。
)
( 译文：________________________________________。
)
( 译文：________________________________________。
)
( 译文：________________________________________。
)
( 译文：________________________________________。
)
( 译文：________________________________________。
)
2）阅读P3，1a课文, 完成1b，1C。
3）根据给出内容, 对1a进行复述
合作探究及展示提升（个人展示及小组展示）
Step1合作探究并展示1a~1C（群学+对学+展示）
1.小组合作探究完成以下任务：
1）听，读1a。
2）校对课前预习中的练习答案，讨论预习中遇到的困难并互相帮忙解决。
2.展示：
1）小组PK朗读1a。
2）小组代表展示重点词组的用法。
3）小组PK复述1a。
Step2合作探究并展示（群学+展示）
1.小组PK背诵短语。
2.讨论随堂测试的练习答案，讨论遇到的困难并互相帮忙解决。
3.小组代表展示。
达标测评及纠错巩固
情景交际：从方框中选出5个恰当的句子完成对话。
A: Why doesn’t Kitty come with us to the park?
B: 1
A: Has she been to London before?
B: Yes. 2
A: Why has she been there so many times?
B: 3 She goes to visit them and spends her holiday there.
A: 4 I hope I can go to England some day. 5
B: She said that she would stay there for about three weeks. She will be back tomorrow.
A.What a wonderful experience!
B.Did she tell you when she would be back?
C.She has gone to London.
D.What a pity!
E.She has been to London several times.
F.Because her grandparents live in London.
G.It’s really nice.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 学习反馈（课堂小结）
通过这节课，你学到了什么？还有什么疑问？
7. 拓展延伸(课后作业)
1）Read the text and retell it.
2）Go over the useful expressions.。