传承满族文化 促进民族团结
民族团结一家亲专题演讲稿范文7篇
民族团结一家亲专题演讲稿范文7篇民族团结一家亲专题演讲稿范文1”五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……“每当这首熟悉的旋律在耳边响起，我总会热血沸腾。
因为这激情澎湃的歌曲正诠释了我们民族团结的真谛。
身为炎黄子孙，身为华夏儿女，身为56个民族中的一份子，生活在这样一个团结奋进、其乐融融的大家庭中，我感到无比的骄傲，万分的自豪!”弘扬民族精神，爱我锦绣中华“，这句话几乎全国人民都知道。
我国是世界文明古国之一，古往今来，和谐思想绵绵不绝，从孔子提倡的”礼之用，和为贵“”和而不同“到孟子的”天时不如地利，地利不如人和“的论断，从洪秀全提出的”有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使“的理想方案，到康有为的”人人相亲，人人平等，天下为公“的社会状态。
从孙中山的”大同世界“的理想，到毛泽东”环球同此凉热“的追求，悠悠中华几千年，历代思想家，政治家，无不推崇团结奋进的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
中华民族之所以能在五千多年的历史长河中生生不息、发展壮大，久经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是这种发愤图强、坚韧不拔、团结奋进的精神。
正因此，曾反复强调：”民族团结是发展进步的基石，团结稳定是福，只有各民族团结奋进，才能筑牢社会稳定，铜墙铁壁的祖国。
“联系现实，我们各族兄弟姐妹，其实都能深刻体会到这句话的内涵，因为在我们身边，本就存在着不同民族，和睦相处的现状;本就涌现出大量彰显民族团结的感人事迹：不管是为了抢救少数民族孩子，忍痛从自己身上取下13块皮肤的吴登云，还是为挽救尿毒症晚期的维吾尔族学生无偿捐赠一颗肾的汉族女青年王艳娜;不管是20xx年如一日帮助边疆孩子尽快适应异乡大学生活的邵春亮;还是含辛茹苦收养了汉、回、维吾尔、哈萨克四个民族10个孤儿的伟大母亲阿尼帕。
他们无不用大爱，来拉近民族间心的距离，来铸造民族团结的万里长城。
在他们的感召下，身为党员的我也积极地向他们学习，从身边做起，从小事做起，尽自己的努力去帮助我所能接触到的少数民族同胞。
部编版九年级道德与法治上册7.1《促进民族团结》教学设计
问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）
引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
出示PPT（20—21）：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？
引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。
拓展空间
出示PPT（39—40)
活动主题
我国的少数民族分布地域广阔。各民族地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物……让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民族魂、中国梦。
引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
出示PPT（26—29）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容
民族团结手抄报内容50字
民族团结手抄报内容50字作文一：《民族团结一家亲》我们生活在一个多民族的国家，大家就像兄弟姐妹。
一起学习，一起玩耍，团结友爱，共同进步。
作文二：《多彩民族共同繁荣》各民族有不同的风俗和文化，像五彩的花朵。
相互尊重，相互帮助，让祖国更加繁荣昌盛。
作文三：《手拉手心连心》不同民族的小朋友手拉手，一起唱歌跳舞。
心与心相连，在温暖的大家庭里快乐成长。
作文四：《团结的力量》五十六个民族，五十六枝花。
团结起来力量大，能战胜一切困难，创造美好未来。
作文五：《民族和谐之美》各民族相互包容，相互欣赏。
一起分享快乐，一起面对挑战，展现出和谐的美丽画卷。
日记一：今天学校举办了民族团结活动，我和少数民族的同学一起做游戏，真开心！大家不分彼此，就像一家人。
日记二：我认识了一位蒙古族的小伙伴，他给我讲了好多他们民族的故事，我觉得特别有趣。
我们要一直做好朋友。
日记三：在公园里看到不同民族的叔叔阿姨一起跳舞，脸上洋溢着幸福的笑容，这就是民族团结的魅力。
日记四：老师给我们讲了很多民族团结的故事，我深受感动。
我要从自己做起，和同学们友好相处。
日记五：今天和维吾尔族的姐姐一起画画，我们用不同的色彩描绘出了美丽的祖国，民族团结真好！周记一：这一周，学校组织了关于民族团结的主题班会。
我学到了很多知识，知道了各民族都有自己独特的文化。
周一，我们一起讨论了如何促进民族团结，同学们都积极发言。
周二，和少数民族的同学一起打扫卫生，感觉很亲切。
周三，看了关于民族风情的纪录片，大开眼界。
周四，参加了民族舞蹈的排练，虽然有点累，但很快乐。
周五，总结了这一周的收获，我要更加努力地维护民族团结。
周记二：这周我对民族团结有了更深的体会。
周一，语文课上老师讲了民族团结的重要性。
周二，和回族的同学一起做手工，互相学习。
周三，参加了学校的民族美食节，品尝了各种美味。
周四，在操场上和壮族的小伙伴一起踢足球，配合得很棒。
周五，回家跟爸爸妈妈分享了这周的经历，他们也很支持我和同学们团结友爱。
促进民族团结ppt课件
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为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？
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各民族共同繁荣 宁夏羊绒生产工厂
乌鲁木齐文博会上民族服饰展区
贵州千户苗寨发展生态旅游
赫哲族非物质文化遗产传承人制 作鱼皮画
二、家和万事兴
5.为什么要加快民族地区经济社会文化发展
加快民族地区经济社会发展 逐步缩小发展差距 促进民族地区共同繁荣
近代以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌 ，但中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起 抗争，以百折不挠的精神，打败了侵略者，赢 得了民族独立。
精选PPT课件
当年西藏的抗英战士
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近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这 样的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
鄂温克族抗日骑兵队 抗日马本斋领导的回民支队 云南各族同胞修筑滇缅公路。
1.我国民族分布的特点
精选PPT课件
我国各族的人口分布呈 现大散居、小聚居、交 错杂居的特点。（91页 ）
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2.处理民族关系的基本原则
对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民 族关系的重要举措。自2011年起，山东重点援助喀什四县。“ 十二五”期间共投入援助资金50.95亿元，实施项目453个，带 动对口四县6.1万人就业。坚持民生优先，八成援疆资金用 于 安居房、学校、医院等建设，并无偿捐助资金物资3.7亿元，让 当地群众切实享受到对口支援带来的实惠。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化 的发展。 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自 治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
宪法第四条内容反映了我国已经形成了什么样的民族关系？
平等、团结、互助、和谐 的社会主义新型民族关系
促进民族团结,维护国家统一
• 列宁：“承认4.马国克内思各主民义民族族都观有念 自决权” （1902年）
• 斯大林:民族是人们在历史上形成的一个有 共同语言、共同地域、共同经济生活以及 表现于共同文化上的共同心理素质的稳定 的共同体。（1913年，《马克思主义与民 族问题》）
• 斯大林“民族”定义包含三层意思：民族 是人们在历史上形成的；民族有“四大要 素”或“四大特征”；民族是一个稳定的 人们共同体。
• 坚持和推广国家通用语言文字，以相通的语言文 字促进中华民族内部的沟通联系，提高中华民族 的生命力和凝聚力
（氏族） （民族）
（部落） （部落联盟）
共同语言
共同地域 共同经济生活 共同心理素质
斯大林民族定义的应用
• 在斯大林民族观念的主导下，苏联包 含了俄罗斯联邦等15个加盟共和国、 20个自治共和国、8个自治州、10个自 治区和128个边疆区或州，每个单元都 以“民族”来命名，拥有自决权和独 立建国的权利，从此苏联的每个“民 族”都有了自己的法定“领土”。
傣族
泼水节
白族、彝族的火把节
• 既有多个民族一个节日，又有一个民族多个节日……
你知道吗？
2.跨境民族不少
• 当前，有30多个民族跨境而居：蒙古、回、 藏、水、壮、傣、苗、瑶、彝、哈尼、拉 祜、傈僳、阿昌、怒、独龙、佤、德昂、 布朗、朝鲜、赫哲、鄂温克、维吾尔、哈 萨克、乌孜别克、柯尔克孜、塔吉克、塔 塔尔、俄罗斯、门巴、珞巴、仡佬、布依、 景颇、京等民族。
• 蒋介石（1943年）：“中华民族宗支论”
中华民族多元一体
• 傅斯年（1935）： 中华民族是整个的； （我们中华民族，说一种话，写一种字， 据同一的文化，行同一伦理，俨然是一个 家族。）
• 顾颉刚（1939年）：中华民族是一个； （在我们中国的历史里，只有民族的伟大 胸怀而没有种族的狭隘观念。）
满蒙联姻政策的特点及其历史作用探析
满蒙联姻政策的特点及其历史作用探析【摘要】满蒙联姻政策始于清朝时期，旨在加强满蒙关系，促进统一。
具体内容包括在满族与蒙古族间实行婚姻制度、互通婚礼习俗等方面。
实施情况随着时间推移有所变化，但整体趋势为促进两族融合。
此政策对统一国家、保持社会稳定起到积极作用。
影响方面，加深了两族间的联系，促进了文化交流。
历史作用主要体现在加强了政治统一，提高了国家的凝聚力。
结论认为满蒙联姻政策对于维护国家统一、促进民族融合具有重要意义。
启示在于民族融合问题的处理需要灵活应对，尊重各族文化差异，加强交流合作。
【关键词】满蒙联姻政策、起源、背景、具体内容、实施情况、影响、历史作用、意义、启示1. 引言1.1 满蒙联姻政策的起源满蒙联姻政策的起源可追溯至清朝时期。
清朝统治者为了巩固边疆政策，以及促进满蒙民族之间的融合和团结，于康熙年间开始实行满蒙联姻政策。
满族和蒙古族是清朝的两大主要民族，而且在当时的民族关系中地位较为特殊。
满蒙联姻政策的出现，旨在通过婚姻的方式将满族与蒙古族结合起来，加强各族之间的联系和亲近感，同时达到统一边疆、维护清朝统治的目的。
满蒙联姻政策的起源既有政治考量，也有文化因素的影响。
清朝皇室将满族和蒙古族视为重要的支持力量，因此通过联姻政策来增进彼此间的信任和合作。
满蒙联姻还有助于促进不同民族之间文化的交流和融合，有利于民族之间的和谐发展。
满蒙联姻政策的起源是多方面因素的综合作用，并在清朝时期发挥了重要的作用。
1.2 满蒙联姻政策的背景满蒙联姻政策的背景可以追溯到清朝时期，当时满洲人在中国的统治地位稳固，但面临着与蒙古人的民族关系问题。
为了加强满蒙关系，清朝制定了一系列联姻政策，鼓励满族人与蒙古人通婚，以促进两族之间的融合与团结。
这些政策旨在提高满蒙之间的亲缘关系，加强满族对蒙古人的控制，同时增强蒙古人对清朝的支持和归属感。
满蒙联姻政策的背景可以说是清朝统治者为了维护政权稳定和民族团结而制定的一项重要措施。
清代满人的“中国认同”
满人在经济、文化方面的 贡献
01 经济方面：满人统治时期，推动了农业、手工业和商业的发展，建立
了完善的税收和财政制度，加强了边疆地区的开发和管理。
文化方面：满人尊重并吸收了汉文化和其他民族文化，形成了独特的满洲文
02 化，丰富了中国的文化多样性。同时，满人也积极推广满洲文化，加强了民
族间的文化交流和认同。
重视中华文化的传承与发 展
满人“中国认同”强调中华文化的传承，认为中华文化是国家的根基和灵魂。
满人“中国认同”注重中华文化的创新发展，以适应时代的需求和变化。
现代社会应该借鉴满人“中国认同”的理念，重视中华文化的传承与发展，增强文化自信和 民族自豪感。
中华文化的传承与发展需要全社会的共同努力和支持，政府、教育机构、文化机构等应该发 挥积极作用。
满人在推动中国统一和发 展方面的贡献
满人建立了清朝，统一了全国，结束了明朝末年的分裂状态。
满人在清朝时期推行了一系列改革，如推行儒家文化、发展经济等，促进了中国社会的繁荣和 发展。
满人在清朝时期加强了对边疆地区的管理和开发，如巩固西北边防、开拓东北领土等，为中国 现代疆域的形成奠定了基础。
满人在清朝时期与其他民族进行了文化交流和融合，如吸收汉族文化、推广藏传佛教等，促进 了中华文化的多样性和发展。
满人“中国认同”强调了尊重和接 纳不同民族文化的重要性，有助于 促进民族团结和社会和谐。
在现代社会中，我们应该尊重和接纳 不同民族的文化，避免文化歧视和文 化冲突，以实现多元文化的共同发展。
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满人“中国认同”的历史经验表明， 不同民族间的文化交流和融合能够 带来新的文化创新和发展。
中华文化的内涵。
清朝的内部矛盾与民族团结
清朝的内部矛盾与民族团结清朝是中国封建王朝中最后一个统治全国的王朝，历经三百多年的辉煌，最终于1912年灭亡。
在这三百多年的时间里，清朝内部矛盾不断，成为中国历史上一个重要的时期。
与此同时，清朝也面临着民族团结的挑战。
清朝内部矛盾的来源有很多，其中最重要的是满汉之间的矛盾。
清朝是满族人建立的，但是中国汉族人却是查攘依旧的主体。
在清朝的早期，汉族地位被严重削弱，满族占据了重要的政治和经济地位，这就使得汉族对满族的不满情绪逐渐加剧。
同时，清朝的封建制度也继承了明朝贡院制度，但是由于清朝开疆扩土，需要大量的武将和将军，于是就推行了科举制度，使得官员的选拔主要依靠考试成绩，而非出身。
这使得满族和汉族之间的斗争减少了，但是两者之间的矛盾依然存在。
除了满汉之间的矛盾外，清朝内部还存在着官僚和世家之间的矛盾。
官僚是立国之本，是清朝国家机构和官员组成的核心，而世家则是血缘关系，代表着权贵和财富。
世家大多数人是贵族和富豪，他们控制着大量的土地和资源，这些资源不仅可以用于私人利益，还可以被用于贿赂官员。
这就使得官僚和世家之间的利益互相冲突。
另外，清朝还有大量的地方割据，每个地方割据的领主都有自己的势力和私人忠诚度，这也给清朝的统治带来了很多困难。
虽然清朝内部存在着很多矛盾，但是在民族团结方面，清廷也做出了一些努力。
清廷通过文化和政策，增进了中国各民族之间的融合。
清朝允许汉族人和其他民族人士进入科举考试，同时还向其他民族提供了足够的官职和荣誉，并鼓励各民族之间的婚姻和商业往来。
此外，清朝还成立了护法营等机构，以保障各民族的权益，减轻民族不满情绪。
这些举措增强了各民族之间的互信和认同感，在一定程度上促进了中国的稳定。
在维护民族团结的同时，清朝也面临着很多外部威胁。
自18世纪中叶以来，西方列强开始向中国挑战，攫取中国的财富和资源。
英国通过鸦片战争，强迫清朝开放中西贸易，虽然清朝成功抵御了英法联军的侵略，但是中国的财富和资源也被其他列强掠夺。
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五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
中国是一个多民族的国家，多民族的灿烂文化才汇聚成了中国悠久的历史文化。
西门外小学做为满族自治县小学，将拯救满族语言，传承满族文化做为义不容辞的责任，将德育工作与民族特色教育相结合，确定以“满乡小学”创建作为学校的长期奋斗目标，以挖掘、保护、发展、创造满族传统文化为宗旨，打造出具有浓郁满族文化特色的教育名片。
传承满族文化促进民族团结
——西门外小学创建“满乡小学”纪实西门外小学始建于1947年，2014年9月与原西关小学合并，现在校学生926人，有汉族、满族、蒙古族、朝鲜族等多个民族的学生。
为全面贯彻落实党和国家民族政策法规，弘扬满族文化，拯救满族语言，增进民族团结和民族文化的繁荣发展，加强民族教育，2015年春，县民宗局和教育局组织了满语言教师省级培训工作，开启了对满族语言文字的抢救工程。
同年秋天，西门外小学在我县率先展开了满族语言文字进课堂工作。
配强组织，完善设备。
两年来，西门外小学高度重视民族团结教育工作，成立了满乡小学创建领导小组，设立满族文化教育办公室，由教导主任和满语教师主抓满语文的课堂教学和满语文培训工作，音乐、美术教师负责校园满族文化艺术传承教育和培训。
学校选派了素
质好、业务能力强的曲红花教师承担了学校满语文教学工作，协助和配合落实学校满族语言特色学校其他工作，她的工作经验和实际做法还在市级满语特色学校工作交流会上进行了交流。
学校根据校情和学情，在四、五年级开设了满语文课堂教学工作，以社团活动形式，开设了满族传统文化剪纸、书法、舞蹈、小合唱等满族艺术传承工作。
为了更好地开展学校满语文教学工作，学校在五楼设立了“满族学堂”专用教室，教室内有先进的电子白板和满语教学黑板，教室内墙壁布置也以满族文化为主题。
五楼的厅廊文化建设以满族民俗风情为主题来设计的，让全校师生每天都在满族文化的熏陶下，身心愉悦地工作和学习。
大力宣传，营造氛围。
学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作，结合“师德师风建设”活动要求，认真落实师生思想政治工作，在全校师生中广泛开展党的民族理论、民族政策、民族法律法规以及民族基本知识的学习和宣传教育，把教育内容融入到教学之中，牢固占领教育主阵地，强化全体师生维护民族团结的认识。
利用校园红领巾广播，对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育和民族政策教育。
制作宣传栏进行内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。
以年组为单位，满语教师教授满语文知识的同时，结合教学为学生做民族团结一家亲教育专题讲座。
让广大学生在了解民族知识中增
强民族的自豪感，提高民族团结意识。
充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题，营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。
在全校学生中开展以“民族团结一家亲，同心共圆中国梦”为主题的办手抄报、书法、绘画、剪纸等满族特色美术作品展评活动，激励学生树立立志成才、报效祖国的强烈愿望，切实肩负起应有的社会责任，促进民族间大团结，共创和谐校园。
提升理念，创建特色。
学校为了把“养成教育”和民族特色教育相结合，将建设具有满族传统文化特色学校作为学校的长期工作目标，根据学校的自身特点和未来发展的需要，制定了“传承满族文化创建满乡小学”的德育特色学校创建方案。
为了丰富教学手段，学校将满族儿歌、歌曲引入到学习活动中，发现学生对满族特色的艺术很感兴趣，将剪纸、具有满族特色的歌曲、舞蹈、器乐纳入到了音乐、美术课堂之中，培养学习兴趣，让学生了解和掌握一些满族艺术技艺。
学校又组建了相应的社团，开发了相关的校本课程，将活动由课内延伸到了课外，由单纯的学习活动延伸到感受满族的民风民俗，感知满族的历史文化。
通过这一系列工作，自然生成了学校德育教育的特色，即传承民族文化，深化民族教育，促进民族团结。
丰富活动，激发兴趣。
为了激发学生学习满族文化的兴趣，学校利用课堂教学和社团活动，对学生进行满族发展史和生活中依旧存在的满族风情介绍，让学生把书本知识和生活经验联系起来，让满语文
教学体现出生活化。
课堂教学中，通过讲满语故事，搜集和积累满族风俗图片，教学图片和信息资源等手段，帮助学生了解和认识满族文化，增强了学生的民族情感，激发学生对满族文化的热爱和学习兴趣，在进行民族团结精神教育的同时，也为学生学习满族语言文字奠定了基础。
满族语言文字和其他语言文字一样需要学生反复强化记忆，否则时间个别音节、词句就会被遗忘。
通过在年组和班级中开展满语文朗诵比赛、书法绘画、满语故事会、唱满语歌曲、办满族文化小报等多种活动，使学生积极主动地进行强化练习，积极主动地巩固自己的薄弱环节。
音乐组教师还组织学生成立满族舞蹈队，为学生排练了精彩的满族舞蹈。
美术教师在课堂和社团活动中带领学生进行剪纸、满族书法、满族风情绘画等活动，让学生从中吸取了艺术营养，得到满族文化艺术熏陶。
经过两年来的不懈努力，西门外小学的满语特色创建工作成效初显，教师和学生对满族发展史有了新的认识，对满族风俗习惯和饮食习惯以及满族礼仪等也有了深入了解，学生不仅能认读简单的单词，还会说一些日常用语和简单的对话、能唱满语歌曲、会讲满语故事。
学校定期组织开展满语朗诵比赛、满族风情剪纸和绘画比赛，还创办了满语文化报。
2017年，舞蹈队学生的满族舞蹈，应邀参加了县网络春晚演出。
“下一步，西门外小学要积极研究开发满族文化校本教材，增强学生了解满族传统文化途径；在全校学生中普及满族非物质文化遗产
——太平鼓的表演，加强学生满族文化艺术培养；把民族团结进步活动、满乡小学创建和学校发展工作有机的结合起来，在学生中全面、深入、持续地开展民族团结教育，为培养学生的民族团结意识、增强孩子们的民族向心力贡献教育力量。
”校长刘启丹表示将一如既往、不遗余力地推进西门外“满乡小学”创建工作。
大自然多一缕阳光，就多一片芬芳；课堂多一种语言，就多开一扇知识的天窗；学校多一种文化，就多一种内涵；家乡多一种民俗风情，就多一幅美丽的画卷。
借民族团结创建工作的东风，西门外小学在“创满乡小学促民族团结”工作中，积极拯救和传承满族民族文化，树立学校德育品牌，落实立德树人根本任务，打造出真正具有浓郁满族文化特色的教育名片。