【平法识图与钢筋算量】-课程标准
平法识图与钢筋算量
一、“平法”基本原理
“平法”视全部设计过程与施工过程为 一个完整的主系统，主系统由多个子系 统构成：
基础结构、柱墙结构、梁结构、板结构 ，各子系统有明确的层次性、关联性和 相对完整性。
1、层次性：基础→柱、墙→梁→板， 均为完整的子系统；
2、关联性：柱、墙以基础为支座→柱、 墙与基础关联 ；梁以柱为支座→梁与柱 关联；板以梁为支座→板与梁关联；
=1442+395
1442 395
支座2两端上部一排筋2b22：
L=Ln(支座两边较大一跨的净跨值)/3+支座+Ln/3
= (5800-200*2)/3+400+ (5800-200*2)/3
= 4000
4000
返回
支座2两端上部二排筋2b22：
L=Ln(支座两边较大一跨的净跨值)/4+支座+Ln/4
非框架梁包括：简支梁；连系梁；楼梯 梁；过梁；雨蓬阳台梁；但不包括圈梁 悬挑梁和基础梁， 圈梁悬挑梁和基础梁 另有规定。 当边柱内侧柱筋顶部和中柱柱筋顶部的 直锚长度小于锚固长度时，可向内或向 外侧弯12d直角钩。
当柱墙插筋的竖直锚固长度小于规定值 时，需按照101-3图集32页右下角的表或 45页右上角的表加弯直角钩。 框架梁上下纵筋及抗扭腰筋和非框架梁 上部纵筋的锚固长度为0.4laE +15d直角 钩
●集中标注包括梁编号、梁截面尺寸、箍筋、通长筋或架立筋 配置、梁侧面纵向构造钢筋或受扭钢筋配置、梁顶面标高高差 （该项为选注）。
●原位标注内容包括梁支座上部纵筋（该部位含通长筋在内所有 纵筋）、梁下部纵筋、附加箍筋或吊筋、集中标注不适合于某跨 时标注的数值。
下面以一个实例具体介绍梁配筋的计算规则：
16G101平法钢筋试图算量 桩基承台平法识图及钢筋计算
独立承台的配筋构造及案例
二、三桩承台的钢筋构造
16G101-3 P95、96
独立承台的配筋构造及案例
分布筋排布距离
独立承台的配筋构造及案例
独立承台的配筋构造及案例
端部弯钩判断 35d+0.1D=35*25+0.1*1000=975mm 500+1000-40=1460mm＞975mm,端部不用弯折 底部受力钢筋计算： (1000+1750)*2-2*40=5420mm
独立承台的配筋构造及案例
独立承台的配筋构造及案例
端部弯钩判断 35d+0.1D=35*25+0.1*1000=975mm 500+1000-40=1460mm＞975mm,端部不用弯折
第五节 独立承台的配筋构造及案例（二）
目录
一、矩形承台的配筋构造及案例 二、三桩承台的配筋构造及案例 三、双柱联合承台配筋构造及案例
16G101-3 P100
承台梁的配筋构造及案例
二、承台梁的案例计算
长度2300mm，桩入承台50mm
承台梁的配筋构造及案例
端部是否弯折判断 35d+0.1D=35*14+0.1*400=530mm 475-40=435mm＜530mm，端部需要弯折10d
独立承台 平面注写
集中标注
选注内容
配筋 承台板底面标高
必要的文字注解
原位标注 16G101-3 P46-48
独立承台的平面尺寸
第三节 独立承台的平法识图（二）
目录
一、桩基承台的平法表示 二、独立承台的平面注写方式
独立承台的平法识图
二、独立承台的平面注写方式
必注内容
独立承台编号：CT 截面竖向尺寸：h1/h2
梁构件平法识图-平法识图与钢筋算量 (一)
梁构件平法识图-平法识图与钢筋算量 (一)梁构件平法识图-平法识图与钢筋算量梁是建筑结构中的重要构件之一，其功能是承受水平荷载和垂直荷载，使之沿着轴线传递到支座上。
在设计梁时，需要进行平法识图及钢筋的计算。
一、梁构件平法识图梁构件的平法识图指的是将梁截面按照平面法线分为不同区域，以分析各区域的受力情况，并确定适宜的钢筋布置。
一般而言，梁构件的平法识图按照高度方向分为基底板、梁帽板及倒角板等多个区域。
在梁的平法识图中，首先需要确定的是基底板的宽度。
基底板的宽度一般根据楼板的宽度和梁的跨度来确定。
梁帽板的宽度一般设为梁高的1/4至1/3，而倒角板的宽度则根据需要进行确定。
确定各个区域的宽度后，需要计算各个区域的面积及受力情况。
二、平法识图与钢筋算量在梁构件的平法识图中，每个区域的受力情况不同，因此需要根据受力情况适当地铺设钢筋。
以基底板为例，在其受拉区域应该铺设纵向钢筋，而在受压区域则不需要铺设纵向钢筋。
基底板的横向钢筋一般按照层高和梁跨度系数进行计算。
在进行平法识图与钢筋算量时，需要注意以下几点：1. 梁构件的受力情况是在荷载已知的情况下进行计算的。
因此，在进行平法识图与钢筋算量时，需要先确定荷载情况。
2. 钢筋的种类和规格应该根据设计要求和实际需要进行选择。
3. 在进行铺设钢筋时，需要留出实际施工需要的间隔距离和重叠长度。
综上所述，梁构件的平法识图及钢筋算量是梁设计过程中的关键步骤。
只有进行合理的平法识图和算量，才能保证梁能够承受设计荷载并保持结构安全稳定。
平法识图与钢筋算量第一章
平法简介
• (１２)当选用 ATa、ATb、ATc、CTa或 CTb型楼梯时, 设计者应根
据具体工程情况给出楼梯的抗震等级.当选用 ATa、ATb、CTa或
CTb型楼梯时,可选用图集中滑动支座的做法. 当采用与１６G１０１
－２图集不同的构造做法时,由设计者另行处理.
• (１３)１６G１０１－２图集不包括楼梯与栏杆连接的预埋件详图, 设
上一页 下一页
返回
第一节
平法简介
• 二、 平法图集与其他图集的区别
• 传统意义上的标准图集,都是“构件类”标准图集, 例如, 预制混凝土
板图集、预制混凝土拱形屋架图集等,该类图集对每一个具体的构件,
除标明了其工程的做法外, 还给出了明确的工程量,如混凝土体积、各
种钢筋的用量及预埋铁件的用量等.
• 平法的实质是将结构设计师的创造性劳动与重复性劳动区分开来. 一
方面, 将结构设计中的重复性部分,做成标准化的节点构造; 另一方面,
将结构设计中的创造性部分, 使用标准化的设计表示法———“平法”
来进行设计,从而达到简化设计的目的. 所以, 每一本平法标准图集,一
半的篇幅是平法的标准设计规则,另一半的篇幅是标准节点构造详图.
上一页 下一页
返回
第一节
平法简介
• 使用平法绘制施工图后,尽管结构设计工作得到了简化, 图纸大大减少,
返回
第一节
平法简介
• (２)国家建筑标准设计图集１２G９０１—１:«混凝土结构施工钢筋
排布规则与构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)».此图集是
对 G１０１－１ 图集构造内容在施工时钢筋排布构造的深化设计.其
适用于一般非抗震设计和抗震烈度为６、７、８、９ 度地区的现浇
平法识图与钢筋算量__ppt课件
2020/6/19
17
钢筋
2020/6/19
梁钢筋的标注方法
箍筋 纵筋
双肢箍 多肢箍 上部筋 下部筋 中部筋
附加筋
其他钢筋
18
吊筋 拉筋
上部通长筋 支座负筋
架立筋
构造钢筋 受扭钢筋
目录
2
梁平法
2.1 梁平法---------梁平平法法规制图则规则
2020/6/19
19
❖ 2、悬挑梁（包括其它类型梁的悬挑部分）上部第一排纵筋延 仲至梁端头并下弯，第二排延伸至 3l/4 位置，l为自柱（梁） 边算起的悬挑净长。当具体工程需将悬挑梁中的部分上部筋从 悬挑梁根部开始斜向弯下时，应由设计者另加注明。
2020/6/19
46
梁支座纵筋的长度规定
3、当梁（不包括框支梁）下部纵筋不全部伸入支座 时，不伸入支座的梁下部纵筋的截断点距支座边的 距离取0.1Lni。
平法识图与钢筋算量
2020/6/19
2
2020/6/19
3
2020/6/19
4
2020/6/19
5
2020/6/19
6
2020/6/19
7
2020/6/19
8
2020/6/19
9
2020/6/19
特点：
减少图纸量 平面表示 整体标注
10
1 2 3 4 5
2020/6/19
目录
平法图集介绍 梁平法 柱平法
2020/6/19
48
梁支座纵筋的长度规定
❖ 4.2非抗震设计时，框架梁下部纵向钢筋在中间支座的锚固长 度，本图集的构造详图中按计算中充分利用钢筋的抗拉强度考 虑。当计算中不利用该钢筋的强度时，其伸入支座的锚固长度 对于带肋钢筋为12d，对于光面钢筋为15d。
平法识图与钢筋算量(高教知识)
全面分析
16
全面分析
17
全面分析
18
搭接：钢筋长度不够需要接长所发生的驳 接。
１、绑扎搭接； ２、焊接接头； ３、机械连接。
全面分析
19
纵向受拉钢筋的绑扎搭接长度
纵向受拉钢筋的绑扎搭接长度是以锚固长
度为先决条件，再根据纵向钢筋搭接接头 的面积百分率给出3个修正系数来计算。 在任何情况下搭接长度不得小于300mm。 搭接长度与搭接位置是两个概念，不可混 为一谈，各类构件各有具体要求。
4.**答：因为框架柱承受压力，框架梁承受 拉力，保护层太小会降低梁的有效高度， 减少梁纵筋的受力性能。
e表示什么？通常叫做什么？ 5.**答：抗震锚固长度，通常叫直锚长度。
全面分析
23
▪ 6..Lle表示什么？在搭接范围内绑扎不少于几 扣？
▪ 6.**答：表示抗震搭接长度，绑扎不少于3扣，
2、设计工程师以数字化、符号化的平面整 体设计制图规则完成其创造性设计内容部 分；
全面分析
5
3、重复性设计内容部分：主要是节点构造 和杆件构造以《广义标准化》方式编制成 国家建筑标准构造设计。
正是由于“平法”设计的图纸拥有这样的 特性，因此我们在计算钢筋工程量时首先 结合“平法”的基本原理准确理解数字化、 符号化的内容，才能正确的计算钢筋工程 量。
原位标注表示：支座1上部纵筋为4根直径22的二级钢，支座2两边上部纵筋为6
根直径22的二级钢分两排，上一排为4根，下一排为2根；第一跨跨距3600，下
平法识图与钢筋算量 第2章 梁构件平法识图与钢筋计算
图2-1 梁构件知识体系
2.1 梁构件基本知识
1
梁的分类
2
梁钢筋的分类
3
梁的各种情况
2.1 梁构件基本知识
2.1.2 梁平法施工图概述
1
梁传统施工图的表达方式
2
梁平法施工图的表达方式
2.2
梁构件平法 识图
2.2 梁构件平法识图
2.2.1 梁构件的平面注写方式
平面注写方式是指在梁平面布置图上,分别在不同编号的梁中各选一根梁,在其上注写截面尺 寸和配筋具体数值的方式来表达梁平法施工图,如图2-4所示。
截面注写方式既可以单独使用,也可与平面注写方式结合使用。在梁平法施工图的平面图中, 当局部区域的梁布置过密时,除了采用截面注写方式表达外,也可以将过密区用虚线框出,适当放大 比例后再用平面注写方式表示。当表达异形截面梁的尺寸与配筋时,用截面注写方式相对比较方便。
2.3
梁构件钢筋 构造与计算
2.3 梁构件钢筋构造与计算
图2-5 梁构件的集中标注和原位标注
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.2 梁构件平法识图
1 2 3
集中标注 原位标注 框架扁梁
2.2 梁构件平法识图
2.2.2 梁构件的截面注写方式
梁截面注写方式是在分标准层上绘制的梁平面布置图,用截面配筋图来表达梁平法施工图的一 种方式。
对标准层上的所有梁应按表2-2的规定进行编号,并从相同编号的梁中选择一根用单边截面号 引出截面配筋图,并在截面配筋图中注写截面尺寸(b×h)和配筋数值(上部筋、下部筋、侧面构造筋 或受扭筋以及箍筋),其他相同编号的梁仅需标注编号,如图2-18所示。
2.3 梁构件钢筋构造与计算
图2-24 侧面构造纵筋和侧面受扭纵筋搭接及拉筋布置构造
基础平法识图和钢筋计算
=75mm nx=（Y向底板边长-2×起步尺寸）／间距+1
=（2200-2×75）／200+1=11+1 =12（根）
（二）计算Y向钢筋的长度和根数
（1）计算Y向钢筋的长度 LY=2200-40×2=2120（mm）
（2）计算Y向钢筋（B14@180）的根数 最外侧第一根钢筋的起步尺寸=min（75，s/2） = min（75，180/2）
平法钢筋计算课件
1.1 独立基础平法识图规则
❖ 1.1.1独立基础的平法编号和竖向尺寸表达
❖ 一、独立基础的平法编号
表9-1-1 独立基础平法编号
二、独立基础的竖向尺寸表达
普通独立基础的竖向尺寸注写只有一组，如：h1/h2/h3/……；杯 口独立基础的竖向尺寸标注有两组，一组表达杯口内（自上而下注 写），另一组表达杯口外（自下而上注写），两组尺寸以“,”分隔， 注写为a0/a1，h1/h2/h3/……，其含义见下表所示。其中杯口深度 a0为预制柱子插入杯口的尺寸加50mm。
图9-2-1 独立基础底板钢筋排布构造图 9-2-2 独基底筋长度减短10%的排布构造
1.3 平法独基钢筋计算综合实训案例
独基钢筋计算案例如下：阶形普通独立基础DJJ1的平法施工图，见 图9-3-1。3-1 DJJ1平法施工图
图9-3-2 DJJ1剖面示意图
图9-1-1 独立基础平面注写方式
图9-1-2 独立基础的集中标注
一、独立基础的集中标注内容 集中标注包含三项必注内容和两项选注内容。
（1）第一项注写独基编号，此项为必注值，见表9-1-1。
（2）第二项注写独基截面竖向尺寸，此项为必注值，见表9-1-2。
（3）第三项注写独立基础的底板配筋，此项为必注值。 B代表各种独立基础底板的底部配筋。 X向配筋以X打头、Y向配筋以Y打头；两向配筋以X&Y打头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长沙南方职业学院 《平法识图与钢筋算量》课程标准 课程编号：109110 课程类别：专业课 适用专业：建筑工程技术、工程造价 执 笔 人：易彬 专业负责人：项林 系部审核人：项林 教务审核人： 学院审批人： 1
制定时间： 2020年01月 1
目 录 一、课程性质与任务 .................................... 2 1．课程性质 ....................................................... 2 2．课程任务 ....................................................... 2 二、教学目标 ......................................... 2 1．知识目标 ....................................................... 2 2．能力目标 ....................................................... 2 3．素质目标 ....................................................... 2 三、课程设计思路 ..................................... 2
四、教学内容与学时分配 ................................ 4 五、教学组织设计 ..................................... 5 六、考核标准 ........................................ 10 七、教学资源 ........................................ 11 1．教材 .......................................................... 11 2．参考书目 ...................................................... 11 3．其它教学资源 .................................................. 11 八、其它说明 ........................................ 11 1．任课教师要求 .................................................. 11 2．教学条件要求 .................................................. 12 1 1
《平法识图与钢筋算量》课程标准 适用专业 建筑工程技术、工程造价 课程编号 109110 开设时间 三年制高职第三学期 课时数 42
一、课程性质与任务 1．课程性质 《平法识图与钢筋算量》是建筑工程技术和工程造价专业的一门专业课程，正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是工程造价专业和建筑工程技术专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。它包括现浇混凝土结构平法施工图中的基础、柱、剪力墙、梁、板等。通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应施工图纸普遍应用平法的环境。前导课程有《建筑构造》、《建筑制图》、《建筑力学与结构》、后续课程有《建筑施工技术》、《施工组织》等。
2．课程任务 《平法识图与钢筋算量》旨在培养建筑行业的施工员、造价员、监理员岗位任职。本门课程任务是让学生了解平法施工图制图规则，熟悉各种结构构件的配筋构造以及构件内部结构，并掌握建筑工程结构构件配筋工程量计算方法，能够独立完成结构构件的钢筋算量工作，培养学生的图集查找能力、图纸识读能力、钢筋手工计算能力，形成对图纸的空间想象素养、吃苦耐劳精神、精益求精的工匠精神严谨的手工计算素质，提前适应设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。 1
二、教学目标 1．知识目标 （1）了解钢筋及平法的基本知识 （2）掌握独立基础构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算 （3）掌握条形基础构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算 （4）掌握柱构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算 （5）掌握梁构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算 （6）掌握板构件的识图、熟悉其钢筋构造和钢筋工程量的计算 （7）掌握板剪力墙构件的识图 2．能力目标 （1）会熟练用平法施工图制图规则识读独立基础构件，能精确计算出独立基础构件的钢筋工程量。
（2）会熟练用平法施工图制图规则识读条形基础构件，能精确计算出板条形基础构件的钢筋工程量。
（3）会熟练用平法施工图制图规则识读柱构件，能精确计算出柱构件的钢筋工程量。
（4）会熟练用平法施工图制图规则识读梁构件，能精确计算出梁构件的钢筋工程量。
（5）会熟练用平法施工图制图规则识读板构件，能精确计算出板构件的钢筋工程量。
（6）会熟练用平法施工图制图规则识读剪力墙构件。 1
3．素质目标 （1）培养学生吃苦耐劳、团结合作、实事求是的精神。 （2）培养学生搜集资料、翻阅资料、利用资料的能力。 （3）培养学生善于沟通、乐于助人，具有良好的心理素质。
三、课程设计思路 在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，本课程以“实体工程识图与算量”的典型案例为载体，依据企业设计、施工和监理等岗位要求，确定实体工程识图与算量”的关键技术为核心，突出“理论必需，应用为主”，重构教学内容，确定学习目标和学习任务内容。本课程以真实项目为对象进行工作工作导向组织教学，做到“在做中学”和“在学中做”，模拟完成企业项目任务贯穿整个教学过程。通过问题—项目导入（实践）—学生思考、分析、—教师演练操作—学生实操—总结（理论）—拓展应用（实践）的方式进行使授课内容与实际工作的紧密结合。
四、教学内容与学时分配 序号
模块 （项目） 单元 （任务） 参考
课时 教学内容 教学要求
1. 项目一 钢筋平法通用知识 平法基本知识 1 平法的概念 平法的特点 平法图集学习方法
1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体； 2. 钢筋计算通用知识 3 混凝土结构的环境类
钢筋的混凝土保护层厚度 1
受拉钢筋的锚固长度 钢筋的连接 2.以引导的形式
（问题、启发等）切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；
3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标（即工作任务和内容）；
4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；
5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；
6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程（如何调动学生等）的准备；
7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学
3. 项目二 独立基础平法识图与钢筋算量 独立基础平法识图 1 集中标注识图 原位标注识图
4. 独立基础钢筋构造 1 箍筋构造 分布筋构造 受力筋构造
5. 独立基础钢筋算量 4 钢筋公式汇总 实际项目钢筋手工计算
6. 项目三 条形基础平法识图与钢筋算量 条形基础平法识图 2 集中标注识图 原位标注识图
7. 条形基础钢筋构造 1 箍筋构造 分布筋构造 受力筋构造
8. 条形基础钢筋算量 3 钢筋公式汇总 实际项目钢筋手工计算
9. 项目四 柱构件平法识图与钢筋算量 柱构件平法识图 2 集中标注识图 原位标注识图
10. 柱构件钢筋构造 1 基础钢筋构造 中间层钢筋构造 顶层钢筋构造
11. 柱构件钢筋算量 3 钢筋公式汇总 实际项目钢筋手工计算
12. 项目五 梁构件平法识图与梁构件平法识图 4 集中标注识图 原位标注识图
13. 梁构件钢筋构造 1 通长钢筋构造 1
钢筋算量 箍筋构造构造 架立筋、构造筋构造 非贯通钢筋构造
生掌握情况的动态；
8.在教学过程中随时进行思想政治教育、职业素质教育和职业安全教育。 14. 梁构件钢筋算量 3
钢筋公式汇总
实际项目钢筋手工计算
15. 项目六 板构件平法识图与钢筋算量 板构件平法识图 2 集中标注识图 原位标注识图
16. 板构件钢筋构造 1 分布筋构造 受力筋构造 马凳筋构造
17. 板构件钢筋算量 3 钢筋公式汇总 实际项目钢筋手工计算
18. 项目七 剪力墙构件平法识图 剪力墙构件平法识图 2 集中标注识图 原位标注识图
19. 机动+复习 4 机动+复习 五、教学组织设计
单元编号：1 单元名称：钢筋平法通用知识 课内学时：4
教学目标 1．掌握钢筋的锚固长度和搭接长度的计算方法。 2．熟悉混凝土结构的环境类别、保护层、钢筋的连接方式。 教学载体 多媒体教学设备 教学环境 普通多媒体教室，已建项目的整套图纸