人教版七年级生物上背诵材料
人教版初中生物七年级上册第一单元第三章 从细胞到生物体【速记清单】(解析版)
第一单元生物和细胞第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞考点1 观察细胞的分裂1.细胞的生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小长大。
2.细胞不能无限制的生长。
细胞若无限生长,细胞膜将不能保证从外界获取足够的营养物质,从而影响细胞的生活。
3.3.染色体是由DNA和蛋白质构成的。
DNA是遗传物质，因此，可以说染色体是遗传物质的载体。
考点2 细胞分裂的过程1.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
2.细胞分裂的过程：（1）植物细胞分裂过程：①先是细胞核一分为二。
②后是细胞质分成两份。
③在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。
（2）动物细胞分裂过程：①先是细胞核一分为二。
②后是细胞质一分为二。
③最后细胞膜向内凹陷，缢裂为两个细胞。
（3）在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显在细胞分裂的不同阶段其形态不同。
在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
（4）细胞分裂的意义：保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质一样。
①两个新细胞的染色体形态和数目相同。
②新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
考点3 癌细胞1.癌细胞：癌细胞是从正常细胞变化而来的。
细胞癌变的实质是细胞内遗传物质的改变2.致癌的因素:化学致癌物、放射线、病毒等，能够使细胞内的染色体和有关基因发生变化，导致正常细胞变成癌细胞。
3.癌细胞的主要特点:①分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤。
②癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入其他的组织和器官，这就是癌的转移。
4.癌症的预防:①应当做到不吸烟、少饮酒、少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物；②避免过度日光暴晒，多吃蔬菜、水果、粗粮，适量运动。
5.癌症的治疗:切除、放(放射线)疗、化(化学药品)疗和生物治疗、基因水平上防癌治癌，已经初见成效。
第二节动物体的结构层次考点1 细胞分化形成组织1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
七年级上册2024版人教版 生物复习知识点
第一单元生物和细胞第一章认识生物1、观察的一般过程：（1）确定观察目的（2）明确观察对象（3）做好观察记录（4）交流观察结果2、观察是科学探究的基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等。
观察要有明确的目的，观察要按一定的顺序，观察要有计划和耐心。
3、生物按形态结构分为植物、动物、细菌、真菌、病毒。
4、（1）生物是有生命的物体。
如：生石花、新冠病毒、珊瑚虫等。
非生物是没有生命的物体。
如：机器人、钟乳石、珊瑚。
5、生物的共同特征：（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
病毒是生物，但不具有细胞结构。
（2）生物生活需要营养。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
（3）生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
如鲸呼气时喷出雾状水柱。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应。
（5）生物能生长、发育和繁殖。
例：生长发育：种子萌发；繁殖：植物开花结果。
（6）生物具有遗传变异现象。
遗传：种瓜得瓜，种豆得豆。
变异：一猪生九仔，连母十个样。
（7）生物能排出体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼气、排尿——排泄。
植物排出废物的方式：落叶。
第二章认识细胞1、（1）英国科学家胡克是第一个观察到细胞并命名细胞的人。
凸透镜组合可增加放大镜的倍数，这是制作显微镜的基本原理。
（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（3）反光镜和遮光器—调节光线强弱。
外界光线弱，用大光圈和凹面镜；外界光线强，用小光圈和平面镜。
（4）光经过的路线：反光镜—遮光器（光圈）—通光孔—物镜—镜筒—目镜2、单目显微镜的使用步骤（1）取镜和安放（2）对光调光（用低倍物镜对光，以看到明亮的圆形视野为宜）（3）调焦观察（放—压—降—升—调）①放标本（要正对通光孔中心）②转动粗准焦螺旋，使镜筒下降（此时眼睛要从侧面看物镜）③一只眼睛向目镜看，逆时针调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，（顺下逆上）看清物像为止。
七年级生物上复习资料
七年级生物(上)复习资料1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.2.生物与非生物的区别在于是否具有生命，是否具有生物的特征.3.判断一个物体是否具有生命，主要看它是否具有生物的共同特征.●珊瑚不属于生物，它是由珊瑚虫的尸体堆积形成的，不能进行新陈代谢，没有生物的特征.4.生物的特征生物的生活需要营养●生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存.植物可以进行光合作用自己制造有机物，它的根可以从地下吸收水分、无机物等无机物；动物不可以自己制造有机物，它通过取食植物和动物获取有机物和无机物；微生物通过分解腐烂的动植物遗体或寄生在动植物体内获取有机物和无机物.生物能进行呼吸●生物的呼吸是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出氧气的过程.分为有氧呼吸和无氧呼吸.生物能排除身体内产生的废物●排泄废物是生物体进行正常代谢的基础.人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物通过落叶带走一部分废物.生物能对外界刺激作出反应●生物越高等，对刺激的反应越灵敏.生物能生长和繁殖●生物生长和繁殖是生物种族延续的重要保障.生殖方式有细胞分裂繁殖（草履虫）、孢子繁殖（藻类、苔藓等）、种子繁殖（高等植物）、体外或体内受精繁殖（动物）.生物由细胞构成（病毒除外）生物具有共同的物质基础和结构基础生物能进行新陈代谢生物有遗传和变异的特征生物能适应一定的环境和影响环境5.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量.6.科学观察的要求：目的明确；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；需要较长时间观察，要有计划、有耐心；观察时积极思考；观察后与别人交流、进行讨论.7.调查时应该明确调查的目的和调查对象，再根据目的制定合理的计划，并进行认真地调查和如实记录，最后整理和分析出结果.●如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选择一部分调查对象作为样本.样本应具有合理性和随机性.8.观察法适用于少量对象，一般用肉眼或借助一定的观察器具便可获得答案；调查法适用于研究对象范围非常大，问卷调查适用于对社会性问题的了解；实验法适用于寻找本质；资料分析法适用于已经知道了答案.9.生物的分类按照形态结构特点：植物、动物和其他生物三大类按照生活环境：陆生生物和水生生物等按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等10.生物圈是指地球上所有生物及其生活环境的整体.●地球是人类已知的唯一具有生命的星球，因为它形成的生物圈同时具备了生命存在的四个条件，即阳光、水、适宜的温度和营养成分.11.生物圈的范围岩石圈的表面●岩石圈是指地球表面的固体部分，它的表面覆盖着大量的土壤，是一切陆生生物的“立足点”.水圈的大部●水圈是指地球上一切可以养育生命的水域环境，包括地球上的全部海洋和江河湖泊.在水圈中，几乎到处都有生物.但是，大部分生物生活在水面以下150米以内的水层中.大气圈的底部●在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的鸟类、昆虫及细菌等微小生物.12.地球表面生物可生存的空间范围：以海平面为标准，向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度.13.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈不是截然分开的，因为圈层与圈层相接触处有一定程度的接触，三者不能截然分开.例如，水圈中有空气，岩石圈中有空气也有水等.14.生物圈为生物的生存提供的基本条件●并非所有的生物生存都需要这些所有条件营养物质●营养物质包括水分、无机盐、糖类、脂质、蛋白质等.阳光●阳光是地球上一切生物的最终能源.绿色植物通过光合作用把太阳能转变为化学能，并储存在有机物中，然后再直接或间接地供给各种动物或菌类生物消耗.空气●空气中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%.其中，氧气是人、动物、植物呼吸所必需的，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料.适宜的温度●温度能影响生物体的生理活动、生化反应、酶的活性、生长发育及生物的分布.通常情况下，随着温度的升高，生理生化反应加快，酶的活性增强，生长发育加速；温度低则生理生化反应缓慢，生长发育迟缓.当温度达到最高点和最低点时，生命活动逐渐趋向停滞，甚至死亡.很多生物只能生活在狭小的温度范围内.水●生物体的一切生理变化反应都是在水中进行的，营养物质和代谢废物的运输都是溶于水后，才能被运输和吸收.水生生物只能生活在水中或水面，陆生动物体内的水分还能调节体温.生物体内的水的含量大约占体重的60%~95%.生存空间●各种生物的生活都需要一定的生存空间.15.非生物因素对生物的影响●当一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会引起生物个体的变化，甚至死亡.光●光照影响植物的生理变化和分布情况.●光照能够影响动物的体色.●光照能够影响动物的生长发育.●光照能够影响动物的活动时间.●光照能够影响动物的光周期现象.●光照能够影响动物的生理变化.温度●温度对动物的生活习性有明显影响.水●水是一切生物体的组成成分，没有水就没有生命.水影响着生物的生活和分布情况.空气●池塘的水中缺氧导致鱼大量死亡.16.每种生物并不都能永远适应环境，因为环境影响着生物，生物不断进化以适应变化的环境.生物与环境之间是一种动态平衡的关系.如果生物永远适应环境，就不会有今天的生物物种，就不会有生物灭绝的现象了.17.探究的一般过程：发现和提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.18.对照实验是指在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验.19.生物因素对生物的影响●生物因素是指影响某种生物生活的其他生物.寄生●寄生关系是指一种生物生活在另一种生物体内或体表，并且从中摄取营养物质，可能造成对寄主的损害.竞争●竞争关系是指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等捕食●捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象.合作●合作关系是指同种生物相互帮助的现象.20.蚯蚓在夏日雨后会爬到地面上来是因为蚯蚓依靠体壁进行呼吸，大雨过后，土壤中充满了雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面.21.生物对环境的适应是自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，保证了物种的不断延续.现在生存的每一种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的.22.生物与环境的关系：环境不断改变，生物不断进化，生物既能适应环境，又能影响环境.23.大量饲养山羊对环境的影响是山羊啃食草根，影响草的生长.如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被.24.生态系统是指在一定地域范围内，生物与环境所形成的统一整体.●生态系统内的生物和非生物之间存在着物质的循环和能量的流动.25.生态系统的特点生态系统由非生物部分和生物部分构成生态系统具有一定的范围和空间结构，范围可大可小，结构有简单的也有复杂的，没有等级的区分生态系统不断与外界进行物质和能量的交换，生态系统内的生物与生物之间也不断进行着物质和能量的交换，并保持着动态平衡生态系统总是不断发展变化的26.生态系统组成的生物部分●生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系.生产者●生产者主要指自然界中能够进行光合作用的植物.消费者●消费者是指自己不能制造有机物，只能取食其它动植物的动物.分解者●分解者是生态系统中将动植物遗体或遗物分解的微生物.27.生态系统组成的非生物部分有阳光、空气、水等.28.食物链是指消费者与生产者之间的吃与被吃的关系.29.食物链的书写方法：从生产者开始，经草食性动物，再到肉食性动物，用“→”表示被吃.30.食物链彼此交错连接形成食物网.31.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的.32.食物链中，营养级别越高的生物，其体内积累的有毒物质越多是因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累.33.生态系统具有一定的自动调节能力.●并不是所有的生态系统都具有较强的自动调节能力，不易被破坏.通常情况下，只有那些生物种类多、数量多、自然条件好的生态系统，自动调节能力才强，不容易遭到破坏.34.生态平衡：生态系统中，各种生物的数量和所占的比例相对稳定.35.生态平衡的意义：稳定的生态系统是人类生存和发展的基础.36.大量捕食青蛙会使有害的昆虫因失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食大量减产.37.多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统.38.光学显微镜只能观察到薄而透明的物体.●反光镜反射光线，光线通过通光孔进入镜筒，我们才能观察物像，显微镜的观察材料必须在透光的前提下才可以使用.所以，观察材料要薄而透明.39.粗准焦螺旋是大幅度移动镜筒的结构，它用来寻找物象；细准焦螺旋是小幅度移动镜筒的结构，它用来寻找物象的清晰程度.顺时针旋转镜筒下降，逆时针旋转镜筒上升.40.遮光器可以调节进入的光线量.需要强光时，选用大光圈；需要弱光时，选用小光圈.41.转换器的作用是安装不同的物镜.转动转换器的圆盘可把需要的物镜调换到镜筒下面.42.反光镜的作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内.强光时使用平面镜，弱光时使用凹面镜.43.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁回收.1、右手握住镜壁，左手平托镜座，保持镜体平衡，不可倾斜.2、把显微镜放在实验台左侧，距实验台边缘7厘米左右处.安装物镜或目镜时，镜筒向前，镜壁朝向操作者.3、转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔.4、转动遮光器，选用较大光圈对准通光孔，然后左眼注视目镜内，睁开右眼；用手翻转反光镜，让镜面向着光源，使光线经通光孔反射入镜筒内，直到看到一个白亮的视野为止.5、把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹夹住，使其正对通光孔的中心.6、两眼从侧面注视物镜，顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜与玻片标本之间距离为2~3厘米为止.7、左眼注视目镜内，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到标本物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰.8、观察完毕，升高镜筒，取下玻片标本；转动转换器，使镜筒偏向两旁，用擦镜纸擦拭镜头，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到最低处；擦拭镜体；转动反光镜，让其竖立；把显微镜放进镜筒里.44.从目镜内看到的物象是倒像，即左右相反，上下相反，所以玻片标本移动的方向与物镜的移动方向完全相反.45.显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积.46.玻片标本的分类切片：用从生物体上切取的薄片做成.涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成.装片：用从植物体上撕下或挑取的少量材料制成.47.玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）.48.玻片标本按保存时间的长短可以分为永久玻片标本（可长期保存的）和临时玻片标本（不能长期保存的）.49.绘制生物图●绘图铅笔一般用3H的，将铅笔削尖，点细点时一定要垂直点下，不要勾起，绘画时线条要平滑、流畅.以认真、求实的科学态度为指导.规范作图、大小适当、位置适中，图稍偏左下方，右侧注字、写名.轻轻勾画轮廓，遵照事实、几次修改、正式绘画.图当中稍暗处用点不用线（千万不要涂阴影表示暗处）.各名称统一写在右侧，指示线要平行.图的下方标明所画图形的名称.50.制作装片的注意事项盖盖玻片时要将盖玻片缓缓放下，这样才能避免出现气泡.滴碘液一定要适量，过多会溢出污染实验台，过少又不能使生物标本完全、充分着色，一般一滴为佳.染色时为了加快染色速度，可用手略微抬高一下滴碘液的载玻片一端，染色完毕后，将多余的液体擦掉.51.制作临时装片时，染色虽然可以使细胞的结构显示更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大的影响，有时甚至是致死的.因此，在观察活的细胞及生物活性时，应该使用不经染色的临时装片.52.区分显微镜中的细胞与气泡的方法：气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形.53.判断污点在物镜或目镜上的方法：先转动目镜，看看视野中的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点在目镜上.污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动.54.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，植物绿色部分的细胞里有叶绿体，成熟的细胞中有液泡.55.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核.56.动物细胞与植物细胞的异同相同点：都有细胞质、细胞膜、细胞核，细胞质中有线粒体不同点：动物细胞没有细胞壁，细胞质中没有叶绿体和液泡；植物细胞有细胞壁，细胞质中有液泡，绿色部分有叶绿体.注意：制作植物细胞装片时，在载玻片中央滴的是清水，而制作动物细胞装片时，在载玻片中央滴的是生理盐水.57.细胞的生活需要物质和能量.58.物质由分子组成，分子是在不断运动的，分子的运动速度与温度和物质有关.59.细胞的构成物质：无机物（一般不含碳原子、分子比较小的各种化合物）和有机物（一般含碳原子、分子比较大的化合物）60.细胞壁有保护和支持作用；细胞膜控制物质的进出，有益物质进入，有害物质禁入，排除细胞代谢产物；细胞质可加速物质交换；细胞核内有遗传物质；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体能将光能转化成化学能；线粒体能将有机物中储存的化学能释放出来.61.DNA（脱氧核糖核酸）是遗传信息的载体，它是双螺旋结构.具有遗传效应的DNA片段叫做基因.62.染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成.不同种生物体的染色体的形态、数量完全不同，同种生物体的染色体的形态、数量保持不变.63.遗传信息是指亲代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息.64.细胞核中有染色体，染色体包含DNA，DNA上有基因.65.细胞的生长：细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，从而使细胞体积逐渐增大的过程.细胞生长不是无限的.66.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程.67.细胞分裂的过程.细胞核先一分为二.细胞质平分为二.每份细胞质各含一个细胞核.在原来的细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）.68.细胞分裂过程中染色体的变化分裂前染色体数目复制加倍.随细胞核分裂，染色体平均分配到两个新细胞中.每个新细胞中染色体数目与原细胞染色体数目相同.69.细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长和细胞分裂共同作用的结果是促使了生物的生长.70.细胞分化：细胞在形态、结构上发生变化的过程.71.形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织.72.人体的四种基本组织上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能.肌肉组织，由肌肉细胞构成，具有收缩、舒张功能.结缔组织，由各种细胞构成，具有支持、连接、保护和营养等功能.神经细胞，由神经细胞构成，能产生和传导兴奋.73.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官.74.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统.75.人体的八大系统运动系统：运动、支持、保护.消化系统：消化食物和吸收营养.呼吸系统：吸入和呼出二氧化碳.循环系统：运输体内物质.泌尿系统：泌尿和排尿.神经系统：调节人体的生理活动.内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动.生殖系统：生殖.76.动物体的层次结构：受精卵细胞→组织→器官→系统→动物体.77.绿色开花植物的六大器官营养器官（与植物的生长有关）：根、茎、叶.生殖器官（与繁殖有关）：花、果实、种子.78.并非所有绿色植物都有六大器官，只有绿色开花植物才有六大器官.79.植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织.80.植物的层次结构：受精卵细胞→组织→器官→植物体.注意：动物体的层次结构有系统.而植物体的层次结构无系统.81.常见的单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫.82.赤潮是指海洋中的一些浮游生物在短期内突发性繁殖，造成水中缺氧，是鱼类大量死亡的现象.83.草履虫的形状像一只倒置的草鞋，属于消费者，能对外界刺激作出反应，通过细胞分裂的方式进行繁殖.84.病毒的分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒.85.病毒的结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成.86.病毒的生活：只能寄生在活细胞里.离开了活细胞，就会形成类似休眠体的结晶体.87.病毒的繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒.88.生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，它们的形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类.89.藻类植物大多生活在水中，少数生活在阴湿的陆地环境中.有单细胞的，也有多细胞的.无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官.通过光合作用释放的氧气是大气中氧气的重要来源.可做鱼类的饵料，可食用、药用.90.苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中.植株矮小，一般只有茎、叶，茎中无导管，叶中无叶脉，只用一层细胞，根非常简单，只起固定作用.常当做监测空气污染程度的指示物.91.蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中.有根、茎、叶的分化，且体内有专门的输导组织.与煤的形成有关.92.能结出种子，并且靠种子繁殖的植物叫种子植物.种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的.93.菜豆种子的结构种皮：包裹在种子的最外层，坚韧，保护种子的内部结构.胚●胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶.●胚根：在胚芽相对一端，将来发育成根.●胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接茎和叶的部位.●子叶：肥厚的两片，储存营养物质.94.玉米种子的结构果皮和种皮：紧贴在一起，不易分开，包裹在种子的最外层，保护种子的内部结构.胚●胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶.●胚根：在胚芽相对一端，将来发育成根.●胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接茎和叶的部位.●子叶：一片，不肥厚，种子萌发时，将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根.胚乳：储存着营养物质.95.种子的寿命是指种子从完全成熟到丧失生命活力所经历的时间.在低温干燥的环境下储存可延长种子寿命.96.种子有种皮的植物叫被子植物；种子无种皮的植物叫裸子植物.被子植物比裸子植物更加适应陆地生活.97.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气.98.种子萌发的自身条件：有完整的和具有生命力的胚、有足够的营养储备、不处于休眠状态.99.种子萌发的过程：吸水膨胀、萌动、发芽.100.根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区.101.根生长的原因是分生区细胞分裂增加细胞数量使伸长区细胞体积增大.根的伸长区生长最快.102.芽发育成枝条.其中芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽.103.植株生长需要的营养物质有水、有机物、无机盐（氮、磷、钾）.104.花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）.105.对于植物繁殖后代来说，花的雄蕊和雌蕊最重要.106.花粉从花药落到柱头上的过程,叫做传粉.107.传粉的方式：自花传粉和异花传粉.异花传粉植物后代有较强的生命力和适应性.108.花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相结合的现象，叫做受精.109.受精的过程：花粉落在柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管.花粉管穿过花柱，进入子房内部，一直到达胚珠.花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合，形成受精卵.110.被子植物的受精过程为双受精，即一粒花粉粒中的两个精子分别与卵细胞和中央极核受精.111.果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、花柱、柱头凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳.112. 在炎热夏天的中午，植物叶片下垂、出现萎焉的症状的原因是在植物体内，当水分比较饱满时，才能保持硬挺的状态，由于炎热夏天中午的气温高，盆花容易失水，植物体内水分不够充足，导致萎焉.113. 植物的生活需要水的原因水是植物体的重要组成成分水可以保持植物的固有姿态水是植物体内物质吸收和运输的溶剂水参与植物体的代谢活动114. 影响植物分布的因素：水、光照、温度.115. 水分进入植物体内的途径：土壤中的水→根毛→木质部导管→植物体各处.116. 形成层是木质部与韧皮部之间能不断分裂的细胞，与植物茎是否能长粗有关.117. 叶片的结构：表皮、叶脉、叶肉.118. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，是由一对半月形的细胞---保卫细胞围成的空腔.既能张开又能闭合.119. 蒸腾作用是指水分以气态状态，通过植物体的表面，从体内散失到体外的过程.120. 蒸腾作用的意义是植物体吸收和运输水分的动力促进植物体对无机盐的吸收和运输降低了叶片温度121. 绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行.但是如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行，只是水循环会受到影响而已.122. 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用.氧气有机物水二氧化碳叶绿体光能+−−→−+ 123. 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源.124. 细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程,叫做呼吸作用.能量水二氧化碳氧气有机物线粒体++−→−+125. 一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被.126. 我国主要的植被类型草原：半干旱气候，草本植物荒漠：夏季炎热，土壤贫瘠，耐寒植物.热带雨林：高温多雨，高大常绿植物.常绿阔叶林：气候炎热，湿润，常绿阔叶树.落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，落叶阔叶树.针叶林：夏季温凉，冬季严寒，针叶树为主.127. 我国植被面临的主要问题：森林占主体，覆盖率为16.55%，人均森林面积0.128公顷.乱砍乱伐，形成荒山.草原过度放牧及鼠害，使其面临沙漠化.128. 1984年颁布《中华人民共和国森林法》，1985年颁布《中华人民共和国草原法》，每年3月12日为全国植树节.。
人教版七年级生物上册期末知识点背诵
）【漱 】【刮 】【 涂 】【盖 】盖玻片（防止有气泡产生）【 染 】用 碘液 染色【 吸 】（
吸水纸另一侧）。
39.植物细胞和动物细胞在结构上的相同点,都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体 。
40.植物细胞和动物细胞不同点---植物细胞有 液泡 、 叶绿体 、 细胞壁 ，动物细胞无。
41.细胞中的物质可以分为 有机物 (分子较大,一般含有碳)如 糖类 、 脂质 、蛋白质
七年级生物上学期知识点归纳(背诵版)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
植物通过光合作用制造淀粉等有机物，动物与人通过取食来获得。
(2)生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
(3)生物都能排出体内产生的废物。
如:人排尿、出汗和呼出气体，植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
如含羞草叶片受刺激会合拢:草履虫趋利避害。
(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性。
如:“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的遗传现象。
“一猪生九仔，连母十个样"描述了生物的变异现象。
(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.请在以下横线上填写生物/非生物。
珊瑚非生物生石花生物蘑菇生物松树生物钟乳石非生物第二章了解生物圈1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：非生物因素:光、温度、水等生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3.非生物因素对生物的影响：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是温度对植物的影响。
沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这描述的是水对植物分布的影响。
4.生物因素对生物的影响:生物与生物之间最常见的是捕食关系,如七星飘虫捕食蚜虫。
此外,还有竞争、合作、寄生等关系。
5.探究实验的一般过程：提出问题一作出假设→制订计划→实施计划一得出结论→表达和交流。
6.对照试验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
设计对照实验，通常变量只有一个，且变量为要研究的问题。
设计实验时除变量外其余的条件都应该相同。
探究实验所遵循的这种原则叫单一变量原则。
如在探究光对鼠妇分布的影响时，变量是光。
除明亮与阴暗环境不同以外，其他条件都应相同。
7.在探究光对鼠妇分布影响的实验中，不能用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性。
要计算全班各组的平均值的原因是相当于做重复实验，减小误差。
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结
人教版七年级上册生物知识点背诵内容总结以下是七年级上册生物知识点总结：第一章认识生物1. 生物的特征：生物是具有生命的物体，生命的基本特征包括新陈代谢、生长、繁殖和遗传。
生物体通过获取食物、消化、吸收、呼吸、排泄等过程维持生命活动。
2. 观察实验：观察是科学探究的一种基本方法，包括用肉眼、放大镜、显微镜等工具。
实验是探究生命活动的重要手段，包括提出问题、做出假设、设计实验、进行实验和得出结论等步骤。
第二章细胞的基本结构与功能1. 细胞的结构：细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞。
2. 细胞的功能：细胞质中含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，它们各自承担着不同的功能。
细胞核是遗传信息库，负责储存和传递遗传信息。
第三章细胞分裂与分化1. 细胞分裂：细胞分裂是生物体生长、繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式，过程中染色体、纺锤体、核膜等结构的变化规律明显。
2. 细胞分化：细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
分化的结果是形成不同类型的细胞，如上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞等。
第四章绿色植物的组成1. 绿色植物的器官：绿色植物的器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
根是植物吸收水分和无机盐的主要器官；茎主要负责运输水分和营养物质；叶进行光合作用；花、果实和种子是植物繁殖的器官。
2. 植物组织：根据功能不同，植物组织可以分为分生组织、保护组织、薄壁组织和机械组织等。
分生组织具有分裂和分化能力，能产生新细胞；保护组织负责保护植物体；薄壁组织具有储存营养物质的功能；机械组织负责支持植物体。
以上内容仅供参考，具体背诵内容建议参考教辅书或询问老师。
人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)
人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。
④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。
①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。
②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
七年级上生物早读背诵材料
七上生物早读背诵材料（一）第一单元生物与生物圈1.生物的特征：(1)生活需要营养（植物自养；动物异养）(2)能进行呼吸（绝大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）但是有些生物的呼吸不需要氧气(如厌氧菌)(3)能排出体内产生的废物(动物通过出汗、呼气、排尿三条排泄途径和排遗，植物通过落叶。
)(4)能对外界刺激作出反应（即应激性与反射）(如葵花朵朵向太阳)(5)能生长和繁殖。
(6)除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成）(7)生物有遗传变异的特性。
2.生物圈：(1)概念：地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈。
(2)范围：包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面。
(3)为生物提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
3.生态因素指环境中影响生物的生活和分布的因素，可以分为两类：生物因素和非生物因素。
a、非生物因素：光、水分、温度等b、生物因素：影响某一生物生活的其他生物。
如：有捕食关系（吃与被吃的关系）；竞争关系（稻田中杂草和水稻争夺阳光、水分、养料）；合作关系（如蚂蚁，蜜蜂群体分工合作）；寄生关系（如蛔虫寄生在人的消化道中等）。
4、生物适应环境并影响环境，环境影响生物。
5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
6、生物对环境的适应：如骆驼刺的根部比地上部分要长得多；生物的保护色；鱼适应水中生活的特点等。
7、生物对环境的影响：大树底下好乘凉，蚯蚓改良土壤、松土，千里之堤毁于蚁穴。
8、环境对生物的影响：春风又绿江南岸，南橘北枳，草盛豆苗稀，雨露滋润禾和苗壮9、探究实验的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.6、对照实验即在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
在一组对照试验中只有一个变量。
如“光对鼠妇生活的影响”实验中，光照就是这个实验的变量。
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七年级生物（上）背诵材料
1、生物的特征：需要营养，呼吸，排泄，应激性，生长繁殖，遗传变异，除病毒外由细胞构成。
2、生物按形态结构分为动物、植物、其它生物。
3、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和，是最大的生态系统。
包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。
4、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。
包括非生物因素（阳光、空气、温度、水等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等）。
5、对照实验：只有一种条件不同，其他条件都相同的实验。
关键是确保变量（不同的条件）唯一。
实验组是与目的一致的情况。
对照组是与实验组对照的情况。
步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
6、生物必须适应环境，同时影响和改变环境。
7、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体。
生态系统有一定的自动调节能力，但有一定限度。
生态系统组成生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
非生物部分：阳光、空气、温度、水等。
8、食物链：生物间吃与被吃的关系形成的链状结构。
例：草→兔→狐（第一个必须是植物）。
9、食物网：一个生态系统中多条食物链交错连接。
物质和能量沿着食物链和食物网流动。
10、地球之肾：湿地。
绿色水库：森林。
11、显微镜结构：目镜（放大）、镜筒（安装目镜和物镜，光线通道）、粗准焦螺旋（升降镜筒）、细准焦螺旋（观察更清晰）、转换器（安装和转换物镜）、物镜（放大）、镜臂（支持镜身）、压片夹（固定玻片标本）、载物台（安放玻片标本）、通光孔（通光）、遮光器（有光圈调节光线）、反光镜（反射光线）、镜座（支撑和稳定镜身）。
观察细胞等微小的物体，要用显微镜。
12、显微镜对光完成的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野。
升降镜筒用粗准焦螺旋，观察更清晰用细准焦螺旋。
下降镜筒时，眼睛要看着物镜。
13、显微镜注意事项：a、擦拭目镜和物镜，用擦镜纸；b、从目镜看到的物像是倒像；c、放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。
14、玻片标本：用显微镜观察的物体要薄而透明，制成玻片标本。
分为：切片、涂片、装片。
画图时较暗的地方，用铅笔点上细点。
15、植物细胞结构：细胞核（控制中心、遗传信息库），细胞质，细胞膜（控制物质进出），细胞壁（保护和支持），液泡（内有细胞液含营养物质），线粒体（释放能量、动力车间），叶绿体（把光能转化成化学能）。
16、动物细胞结构：细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体。
17、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
人的发育是从一个细胞——受精卵开始的。
18、细胞中的物质：无机物（水、无机盐、氧等），有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。
19、能量转换器：叶绿体、线粒体。
20、生物体由小长大：细胞的生长、分裂、分化。
21、细胞分裂过程：a、细胞核分成两个；b、细胞质分成两份；c、细胞膜分成两份。
22、细胞分裂变化最明显的是染色体。
染色体包括DNA和蛋白质。
新细胞与原细胞所含遗传物质是一样的。
每个体细胞所含染色体数目相同。
23、人体组织：上皮组织（保护、分泌），肌肉组织（收缩、舒张），神经组织（产生和传导兴奋），结缔组织（支持、连接保护、营养）。
24、植物组织：保护组织（保护），输导组织（运输水、无机盐、有机物），营养组织（贮存
营养），分生组织（分裂产生新细胞），机械组织（支持）。
25、人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
26、植物体结构层次：细胞→组织→器官→植物体
植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
27、绿色植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
28、藻类植物：生活在水中，水变绿是因为藻类植物在水中大量繁殖。
藻类植物释放的氧气占地球氧气的70%。
29、苔藓植物：只有茎和叶，植株矮小。
叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从被腹两面侵入细胞使它死亡。
可作为监测空气污染程度的指示植物，生活在阴湿的环境。
30、蕨类植物：叶呈羽状，背面有斑状隆起，茎在地下。
有根、茎、叶，有输导组织。
煤是由古代蕨类植物的遗体变成。
31、菜豆种子结构：种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶。
玉米种子结构果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳。
胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。
相同点都有种皮（保护胚）和胚（发育成新植株）。
不同点菜豆种子有2片子叶，无胚乳，营养在子叶中；玉米种子有一片子叶，有胚乳，营养在胚乳中。
32、种子植物：能结种子的植物。
分为裸子植物（种子无果皮包被，如苏铁、松、柏等）和被子植物（种子有果皮包被，如桃、水稻、葡萄、菊等）。
33、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：胚完整有生命力，度过休眠期。
过程：a、吸水，b、转运营养，c、胚根发育成根，d、胚轴发育成根和茎连接的部分，e、胚芽发育成茎和叶。
发芽率检测：抽样检测。
34、根生长最快的部位是根尖。
根尖结构：根冠（保护）、分生区（分裂使数量增加）、伸长区（生长使体积增大）、成熟区（吸收水和无机盐）。
35、芽发育成茎、叶、芽。
植物生长需要水、无机盐、有机物。
主要无机盐：氮、磷、钾。
36、花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱、子房）。
子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
37、传粉：花粉从花药落在柱头上。
分为自花传粉和异花传粉。
异花传粉媒介：风和虫。
38、植物吸水器官是根，根吸水部位是成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根与土壤面积。
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
39、植物蒸腾作用的器官是叶。
叶片由表皮、叶肉、叶脉组成。
表皮上的气孔，是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
40、植物光合作用的器官是叶。
光合作用原料是二氧化碳和水，产物是氧气和淀粉，场所是叶绿体，条件是光实质是合成有机物，贮存能量。
41、呼吸作用部位是所有活细胞，场所是线粒体。
实质是分解有机物释放能量。
42、碳氧平衡：光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳氧平衡。
43、植被：一个地区内生长的所有植物。
我国植被问题：森林伐优留劣，乱砍滥伐；过度放牧使草场沙化、退化。
植树节日期：3月12日。
44、实验：a、光对鼠妇的影响；b、种子萌发的环境条件
45、填图：a、植物细胞结构；b、显微镜结构；c、草履虫结构；d、菜豆种子和玉米种子结构；e、桃花结构；f、叶片结构。