幼儿园社会教案-认识红黄绿
小班科学教案：活动认识红黄绿
小班科学教案：活动认识红黄绿教学目标1.能够通过观察、感受和操作，认识红黄绿三种颜色；2.培养幼儿观察、发现和思维的能力；3.增加幼儿的认知，丰富幼儿的感受。
教学准备1.红、黄、绿三种颜色的彩纸或颜料；2.幼儿喜欢的卡通人物或物品的素材（例如迪士尼公主、卡通动物等）；3.画板或绘画纸；4.水杯和毛巾。
教学过程导入环节1.教师简要介绍今天学习的主题“活动认识红黄绿”，告知幼儿今天将在课堂上认识红黄绿三种颜色，并告知这三种颜色在我们日常生活中的运用。
2.教师请幼儿仔细观察教室内物品，找出哪些物品是红、黄、绿色的，并请幼儿说出物品的名称，这一环节可以增加幼儿的观察能力和语言表达能力。
学习活动1.认识红色让幼儿捏一点大小不一的红色泥球，然后请幼儿围坐在桌子前，拿出红色的彩纸或颜料，让幼儿频率看到这些颜色并感受“红色”。
接着请幼儿用图画的方式来表达一下红色对他们想到的形象、物品、动物等（例如草莓、西瓜、太阳等）。
最后引导幼儿思考一下哪些场景中会出现红色（例如红灯、红苹果等）。
2.认识黄色让幼儿捏一点大小不一的黄色泥球，然后请幼儿围坐在桌子前，拿出黄色的彩纸或颜料，让幼儿频率看到这些颜色并感受“黄色”。
接着请幼儿用图画的方式来表达一下黄色对他们想到的形象、物品、动物等（例如小鸟、蜜蜂、糖果等）。
最后引导幼儿思考一下哪些场景中会出现黄色（例如黄昏、月饼等）。
3.认识绿色让幼儿捏一点大小不一的绿色泥球，然后请幼儿围坐在桌子前，拿出绿色的彩纸或颜料，让幼儿频率看到这些颜色并感受“绿色”。
接着请幼儿用图画的方式来表达一下绿色对他们想到的形象、物品、动物等（例如草地、青蛙、绿茶等）。
最后引导幼儿思考一下哪些场景中会出现绿色（例如绿灯、龙舟等）。
4.制作红黄绿色的卡通人物或物品让幼儿选择最喜欢的卡通人物或物品后，使用红、黄、绿三种颜色的彩纸或颜料，让他们动手剪切和粘贴制作出红黄绿色的卡通人物或物品。
总结环节1.教师总结红黄绿三种颜色的特点，以及幼儿在学习活动中做出的表现；2.教师引导幼儿回忆今天的学习内容，复习三种颜色的认识和在我们日常生活中的运用；3.教师鼓励幼儿积极表达自己在活动中的感受和收获。
小班游戏认识红绿黄三色教案
小班游戏认识红绿黄三色教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材第四章《颜色的世界》，详细内容为认识红、绿、黄三种颜色，并能够通过游戏的方式对这三种颜色进行辨别和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、绿、黄三种颜色。
2. 培养幼儿对颜色的观察能力，提高他们的色彩感知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分红、绿、黄三种颜色。
教学重点：培养幼儿对颜色的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
四、教具与学具准备教具：红、绿、黄三种颜色的彩纸、画笔、画纸、磁性教具板、挂图等。
学具：红、绿、黄三种颜色的彩笔、画纸、磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个色彩缤纷的魔术盒子吸引幼儿的注意力，从盒子中逐一拿出红、绿、黄三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性教具板上的红、绿、黄三种颜色的彩纸，让幼儿观察并讲述颜色。
教师通过挂图展示红、绿、黄三种颜色的实物，如红色花朵、绿色树叶、黄色香蕉，让幼儿联系生活实际，加深对颜色的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放红、绿、黄三种颜色的画笔和画纸，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的物品，并要求用对应的颜色。
教师巡回指导，纠正幼儿在颜色使用上的错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“颜色找朋友”的游戏，让幼儿将红、绿、黄三种颜色的磁性玩具与磁性教具板上的相应颜色配对。
游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，培养团队合作精神。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己画中的红、绿、黄三种颜色。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励，巩固他们对颜色的认识。
六、板书设计1. 在磁性教具板上贴上红、绿、黄三种颜色的彩纸，并标注对应的颜色名称。
2. 在旁边附上红、绿、黄三种颜色的实物图片，方便幼儿联系实际。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的红、绿、黄三种颜色的物品，并记录下来。
托班活动教案：认识红黄绿
托班活动教案：认识红黄绿活动名称：认识红黄绿适用年龄：托班幼儿（3-4岁）活动时长：30-45分钟目标：1. 让幼儿通过活动认识和区分红、黄、绿三种颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的分类和排序能力。
准备材料：1. 红、黄、绿三种颜色的纸或布条。
2. 红、黄、绿三种颜色的水彩笔或蜡笔。
3. 红、黄、绿三种颜色的小玩具或图卡。
4. 红、黄、绿三种颜色的塑料杯或容器。
5. 红、黄、绿三种颜色的指示牌或卡片。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起回顾过去几天学习的内容，询问幼儿是否还记得颜色的名字。
- 展示红、黄、绿三种颜色，并请幼儿说出它们的名称。
2. 认识红黄绿活动（15分钟）- 通过一个小游戏让幼儿认识红、黄、绿三种颜色。
- 将红、黄、绿三种颜色的纸或布条放在桌子上，让幼儿分辨出每种颜色，并告诉他们每种颜色的名称。
- 要求幼儿将红、黄、绿三种颜色的水彩笔或蜡笔分别放在相同颜色的纸上，用手指指点的方式引导幼儿完成任务。
- 展示红、黄、绿三种颜色的小玩具，让幼儿喊出每种颜色的名称。
- 请幼儿分别将红、黄、绿三种颜色的小玩具放入相同颜色的容器中，并告诉他们每种颜色的名称。
3. 红黄绿分类（15分钟）- 将红、黄、绿三种颜色的指示牌或卡片放在桌子上，让幼儿分辨出每种颜色，并告诉他们每种颜色的名称。
- 让幼儿将红、黄、绿三种颜色的图卡分别放在相同颜色的指示牌或卡片上，通过分类和排序的训练，加强幼儿的理解能力和动手能力。
- 反复复习红、黄、绿三种颜色的名称，并让幼儿动手指出相应的颜色。
活动结束：1. 总结归纳：与幼儿一起回顾活动内容，再次强化红、黄、绿三种颜色的名称和区分。
2. 游戏奖励：根据幼儿的表现和参与程度进行奖励和鼓励，例如给予表扬、贴红花等。
3. 活动展示：将幼儿完成的作品和活动材料进行展示，鼓励幼儿与家长分享活动的收获和成果。
教师提示：1. 在活动中尽量采用多种感官刺激，例如触摸、视觉、听觉等，以帮助幼儿更好地认识和区分红、黄、绿三种颜色。
有关认识红黄绿托班游戏教案设计
认识红黄绿托班游戏教案设计一、教学目标：1. 让学生了解红、黄、绿三种颜色，认识它们的名称和特点。
2. 通过游戏活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 红、黄、绿三种颜色的名称和特点。
2. 颜色识别游戏。
3. 颜色搭配游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握红、黄、绿三种颜色的名称和特点。
2. 教学难点：培养学生团队协作精神和规则意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过颜色识别游戏和颜色搭配游戏，激发学生学习兴趣，巩固颜色知识。
2. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：红、黄、绿三种颜色的卡片、图片、实物等。
2. 学具：每位学生准备一套红、黄、绿三种颜色的玩具。
3. 游戏场地：宽敞的教室或户外场地。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请学生一起做颜色相关的手指游戏，如“红黄绿手指舞”。
2. 主题活动一：颜色识别游戏。
学生通过观察卡片、图片和实物，找出红色的物品，并说出红色的名称。
3. 主题活动二：颜色搭配游戏。
学生分组进行颜色搭配比赛，看哪组搭配得最漂亮。
4. 总结活动：教师引导学生分享自己在游戏中的收获，巩固颜色知识。
七、教学评价：1. 学生能正确识别红、黄、绿三种颜色。
2. 学生能在游戏中主动与他人合作，遵守规则。
3. 学生能运用颜色知识进行创意搭配。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与颜色识别和搭配游戏，增进亲子关系。
2. 组织学生参观幼儿园，寻找红色、黄色和绿色的物品。
3. 开展颜色主题的绘画活动，让学生发挥创意。
九、教学反思：1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队协作精神和规则意识。
3. 针对不同学生的特点，教师可适当调整教学方法和难度。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习蓝色、紫色和橙色。
2. 教学目标：让学生掌握蓝色、紫色和橙色的名称和特点。
【托班社会教案】认识红黄绿(托班)
【托班社会教案】认识红黄绿(托班)
目标：
1.了解红、黄、绿，感受色彩之美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
重点：了解红、黄、绿，感受色彩之美
难点：能找到对应颜色
我喜欢出口活动
教师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.找到相应的颜色，巩固对颜色的理解
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
首先让孩子们谈论他们身体上小圈的颜色，然后根据老师展示的大圈颜色和老师的密
码巩固他们对颜色的理解，例如“红色的婴儿像兔子一样跳到妈妈身上”和“蓝色的婴儿
像鸟一样飞到妈妈身上”。
2.游戏“大灰狼来了”
1》. （首先在地上放一张同样数量的儿童的报纸，报纸上画着三种颜色的大圆圈）。
这个圆圆的小婴儿听音乐，在场地里走来走去。
音乐一停，大灰狼就来了。
圆圆的小宝宝
必须马上找个家躲起来，否则会被大灰狼抓住。
（儿童游戏的双方）
2》.提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
音乐一停，小元宝就得找一个和自己一样颜色的家躲起来，否则还是会被大灰狼抓住。
（儿童游戏的双方）
三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
活动名称：魔术
托班教案：大变小。
《红黄绿》小班教案
《红黄绿》小班教案教学目标：1.让学生了解和掌握红黄绿三种颜色的名称和基本特征。
2.能够通过游戏和活动加深对红黄绿三种颜色的认知。
3.提高学生观察和区分颜色的能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
5.增进学生对于艺术、颜色和美的感受。
教学准备：红、黄、绿三种颜色的彩纸或颜料、颜色卡片、磁铁、一本有关颜色的绘本、音乐。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.为学生播放一段关于红黄绿颜色的音乐。
2.提问：“你们听到什么颜色的音乐？我们今天要学习的颜色是什么？你们都知道红、黄、绿的颜色吗？那么，我们来看一些红黄绿的物品吧！”3.准备一些红黄绿的物品，让学生观察并描述它们的颜色特征。
Step 2：讲解红黄绿的基本特征（10分钟）1.通过展示红黄绿的彩纸或颜料，分别介绍红黄绿的名称和基本特征。
2.让学生观察并用自己的话描述红黄绿的特点，如红色是一种暖色调，黄色是一种亮色调，绿色是一种清新的色调。
Step 3：认识红黄绿的游戏（15分钟）1.将红黄绿三种颜色的卡片分发给学生，让他们围成一个圈。
2.教师用一块有磁性的板配合磁铁，将卡片放在自己手上，轻轻移动，让学生观察并根据颜色找到卡片。
3.教师引导学生将相同颜色的卡片放在一起，并进行观察和讨论。
Step 4：绘本分享（15分钟）1.选择一本有关颜色的绘本，并向学生简单介绍故事内容。
2.教师朗读绘本，在适当的地方停下来，让学生观察和描述书中出现的红黄绿物品。
Step 5：红黄绿的艺术创作（20分钟）1.准备红黄绿的颜料或彩纸、画笔和纸张。
2.让学生自由发挥，以红黄绿为主题进行自由画画或剪纸创作。
3.教师鼓励学生将自己的作品展示给其他同学欣赏，并进行评论和讨论。
Step 6：总结（5分钟）1.教师与学生一起总结今天所学的内容，回答一些简单的问题，如“红黄绿有什么特点？红黄绿分别代表什么？”2.教师强调颜色的重要性和美感，并鼓励学生在生活中多观察美丽的事物。
Step 7：结束（5分钟）1.教师播放一段轻松的音乐，让学生放松身心，结束课堂。
幼儿园小班游戏教案及教学反思《认识红绿黄三色》
幼儿园小班游戏教案及教学反思《认识
红绿黄三色》
《小班游戏教案及教学反思《认识红绿黄三色》》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案及教学反思《认识红绿黄三色》！
设计背景
让幼儿学会看交通灯，注意交通安全，因此让幼儿认识红黄绿三色。
活动目标
1、幼儿认识红黄绿三色，会看交通灯，懂得红灯停，绿灯行。
2、遵守社会行为规则，不做禁止的事。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点
认识红黄绿三色，会看交通灯。
活动准备
红黄绿圆形卡片各一张，乒乓球各一个，盒子一个，交通灯头饰。
活动过程
一、看一看：让幼儿看一看老师手里的卡片。
二、认一认：认识红黄绿三色。
老师分别举起三张卡片，告诉幼儿分别是什么颜色。
三、摸一摸，说一说：把乒乓球放进盒子里让幼儿摸，[快思老师.教案网出处]并说说摸到的是什么颜色的球。
四、找一找：班里谁穿有这些颜色的衣服。
五、演一演:用交通灯头饰演一演，学会过马路。
教学反思
达到了预期的效果，幼儿很感兴趣，并且学会了看交通灯。
只是卡片过少，没能让全班幼儿都参与游戏。
小班游戏教案及教学反思《认识红绿黄三色》这篇文章共1226字。
小班科学教案认识红黄绿
小班科学教案认识红黄绿小班科学教案：认识红黄绿1. 引入在小班科学教学中，让幼儿认识红黄绿是一个非常具有趣味性和教育意义的内容。
通过这个主题，可以帮助幼儿了解不同颜色的特点和作用，并培养他们的观察能力和判断力。
本课将通过游戏、实践活动和绘画等方式，带领幼儿探索红黄绿，并运用所学知识，让幼儿辨认不同的颜色。
2. 目标通过本课程的学习，幼儿将能够：- 理解红黄绿是三种不同的颜色- 辨认出红黄绿在日常生活中的应用- 在游戏和实践中学习红黄绿的特点和作用3. 活动一：游戏认识红黄绿通过游戏，让幼儿辨认不同的红黄绿物品，并理解每种颜色的特点和作用。
- 游戏1：观察比赛将一些红黄绿的物品随机摆放在桌子上，让幼儿观察几秒钟，然后用眼睛闭着的方式默记物品的颜色。
当时间到时，幼儿一起叫出记忆中所看到的红黄绿物品。
鼓励幼儿描述物品的特点和作用。
- 游戏2：抓颜色球将红、黄、绿三种颜色的球放在篮子里，让幼儿轮流闭眼选择一个颜色的球。
然后，请幼儿通过触摸、观察球的特点，判断自己选择的是哪种颜色的球。
4. 活动二：实践认识红黄绿通过实践活动，让幼儿亲自动手制作红黄绿物品，加深对这些颜色的认识和理解。
- 实践活动1：调制颜色给幼儿提供红色、黄色、绿色的颜料和空白纸，让他们用画笔或手指调制出不同的红黄绿颜色，并将它们涂抹在纸上。
鼓励幼儿观察颜料的混合过程和颜色的变化。
- 实践活动2：种植彩色花园让幼儿在花盆里种植红黄绿的花朵。
在种植的过程中，与幼儿一起观察种子的颜色、种植后花苗的生长情况，并帮助他们认识不同颜色的花朵。
5. 活动三：绘画认识红黄绿通过绘画活动，让幼儿通过创造自己的作品，深入理解红黄绿的特点和应用。
- 绘画活动1：红黄绿的颜色世界给幼儿提供红黄绿的颜料和画笔，让他们自由发挥创造力，创作属于自己的红黄绿世界。
鼓励幼儿用不同的颜色表达自己的情感和主题。
- 绘画活动2：红黄绿的动物世界让幼儿选择一个红黄绿的动物，用纸和颜料创作这个动物。
小班认识颜色的教案 红黄绿
小班认识颜色的教案红黄绿本篇文档将为您介绍一节小班认识颜色的教案，主要涉及到红黄绿三种颜色的认知。
本课程的目标是让孩子们能够辨别和认知不同的颜色，并能够在日常生活中应用到这些知识。
针对小学幼儿的认知特点和学习能力，本节课的教学形式为游戏和互动式探究，以帮助孩子们更好地学习。
教学目标：1. 通过游戏和互动式探究，让孩子们能够辨别和认知红黄绿三种颜色。
2. 带领孩子们探索不同物品和事物的颜色，并引导孩子们在日常生活中应用到这些知识。
3. 培养孩子们对于颜色和外界事物的观察能力，并促进孩子们的思维发展和语言表达能力。
教学内容：1. 游戏：红黄绿颜色的抓色游戏通过这个游戏，孩子们可以快速地认知红黄绿三种颜色，并了解到这些颜色在我们的日常生活中的应用。
游戏的规则很简单：教师会在黑板上画出一个圆圈，并将其分成三个等大的部分。
教师会告诉孩子们红色在圆圈的哪一个部分，然后要求孩子们听到红色之后，尽快在教室中找到一个红色的物品并抓住它。
然后，教师会依次告诉孩子们黄色和绿色，并要求他们找到并抓住这两种颜色的物品。
通过这个游戏，孩子们可以在快乐的氛围中学习并认知不同的颜色，同时也促进了孩子们的反应能力和交际能力。
2. 探究：不同物品的颜色探究在这个环节，教师会带领孩子们探究不同的物品和事物的颜色，并引导孩子们发现这些颜色在我们的日常生活中的应用。
例如，教师会拿出一个红色的苹果，并让孩子们亲自感受和触摸它的颜色和质地。
然后，教师会问孩子们在日常生活中还有哪些物品也是红色的，并引导孩子们继续探究。
通过这个环节，孩子们可以更深入地了解和认知颜色，并学会将这些知识应用到日常生活中的实际场景。
3. 运用：红黄绿颜色的应用场景在这个环节，教师会带领孩子们走出教室，到校园里寻找不同的红黄绿颜色的应用场景。
例如，教师会带领孩子们去看交通灯的颜色，让孩子们了解到红黄绿三种颜色在我们日常生活中的交通安全应用。
同时，教师也可以带领孩子们走进花园或操场，感受和认知不同植物的颜色和形态，进一步促进孩子们的观察和思考能力。
《认识红黄绿》教案
《认识红黄绿》教案一、教学目标：1. 让学生了解红、黄、绿三种颜色的基本概念和特征。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用红、黄、绿三种颜色进行创作，发展学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 红、黄、绿三种颜色的基本概念和特征。
2. 欣赏和分析红、黄、绿三种颜色的作品。
3. 运用红、黄、绿三种颜色进行创作。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解红、黄、绿三种颜色的基本概念和特征，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
难点：引导学生运用红、黄、绿三种颜色进行创作，发展学生的艺术素养。
四、教学准备：1. 红、黄、绿三种颜色的图片或作品。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程：1. 导入：展示红、黄、绿三种颜色的图片或作品，引导学生关注和欣赏。
2. 新课导入：介绍红、黄、绿三种颜色的基本概念和特征。
3. 课堂讲解：讲解红、黄、绿三种颜色的特点和运用方法。
4. 实践活动：学生分组进行创作，运用红、黄、绿三种颜色进行绘画。
5. 作品展示：展示学生的作品，引导学生进行评价和交流。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和创作成果。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用红、黄、绿三种颜色进行创作。
8. 课后跟进：对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生继续探究和创作。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对红、黄、绿三种颜色的认知和运用情况。
2. 评价学生的创作作品，看他们是否能够灵活运用红、黄、绿三种颜色，并展现出艺术素养。
3. 收集学生的作业和反馈，了解他们在课后对所学内容的理解和应用情况。
七、教学拓展：1. 引导学生探索其他颜色的特点和运用方法，扩展他们的色彩知识。
2. 组织学生参观画展或色彩展览，提高他们对艺术的欣赏能力。
3. 邀请专业的艺术家或设计师来校进行讲座，让学生了解更多关于色彩运用的专业知识。
八、教学反思：1. 学生对红、黄、绿三种颜色的认知和运用情况是否达到预期目标？2. 教学方法和教学内容是否适合学生的需求和水平？九、课后作业：1. 让学生运用所学的红、黄、绿三种颜色，完成一幅绘画作品。
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认识红黄绿
目标：
1. 认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
重点：认识红黄绿，感受色彩美
难点：能找到对应颜色
一．引出活动
教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识
1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令
如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”
等，巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”
1》．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的
大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝
得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）
2》．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰
狼捉住。（幼儿游戏两边）
三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
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爸爸妈妈的用品
活动目标：
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我
们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
活动准备：
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程：
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸
妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西
找出来好吗？
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用
看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈
用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东
西放到原来的地方，小红的家真干净！
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