请欣赏我的转转日记
幼儿园绘画风车房子美术教案3篇
幼儿园绘画风车房子美术教案3篇小班美术《风车转转转》活动反思小班美术《风车转转转》活动反思“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。
在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。
为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。
另外，我还出示一些范例，丰富孩子的创作内容，扩大了孩子的视野。
在操作的时候，我给幼儿留了充足的时间，让他们大胆想象、尽情的绘画。
基本上，每个小朋友都能大致地画出螺旋线，但也有个别幼儿没有掌握技巧，画出来的线条不尽如人意，还需要多次的练习加以巩固。
小班美术活动说课稿：《风车转转转》一、设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。
通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。
二、说教材教材分析在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。
能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。
活动目标《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。
《小鸡小鸡》舞蹈串词
《小鸡小鸡》舞蹈串词幼儿舞蹈《小鸡小鸡》串词1、欢乐的日子，美好的生活，快乐的童年，幸福的陪伴，在这欢乐的日子里，让孩子们用他们的方式，来表达他们的内心的喜悦和爱，请欣赏大大班舞蹈《欢乐的节目》。
2、孩子们的世界史五彩缤纷的，只要心中有爱，每个孩子都是自己童年的魔法师，他们创造着一个个奇迹，让我们一起来期待《爱的魔力》，请欣赏中一班情景剧表演。
3、因为有爱，生活如此动听，因为有爱，童年如此优美，因为有爱，我们如此给力，我们都是新世纪的给力宝贝，请欣赏小三A班舞蹈《给力宝贝》4、童话王国里永远住着一群有梦想的人，他们用爱诠释着自己的生活，感染着大家，让我们用心来聆听一个故事，请欣赏童话剧《表团童话》5、健康快乐，活泼可爱，幼儿园给了我们快乐的童年，老师用爱培养着我们，伴我们长大，瞧我们都是健康快乐的宝贝，请欣赏小一班《健康宝贝从爱》6、这是一个属于孩子们的节日，就连小鸡也按捺不住为小朋友送上节日的祝福，相信他们独特的表演会为这个舞台赢得更多的掌声，让我们一同用掌声欢迎他们上场，请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《小鸡也疯狂》7、“童年”有欢声，有笑语，而更多的是妈妈给予的爱，我们感恩妈妈的每一个拥抱和每一个微笑，是您的爱让我们更健康的成长和自信的生活，谢谢您，让我们心中永远最美的妈妈，请欣赏小三C班小朋友带来的亲子节目《》8、老爸、老爸，我们去哪里呀有你在就天不怕、地不怕，老爸您就是我的臂膀，在我的童年里有您才更完美，您的每一次鼓励和肯定都是送给我最好的礼物，让我们大声说“老爸，我爱你”，请欣赏小三B班的亲子节目《》9、和老师一同学习收获知识，和小伙伴们一同游戏收获快乐，你爱我，我爱你，我们都是好朋友。
接下来中三B班的小朋友将用他们的默契来展示一段精彩表演，请欣赏舞蹈《圈圈禾》10、幼儿园的生活让我们懂得了什么叫爱，孩子们主宰者自己的生活，幼儿园里快乐多，请欣赏大二班小朋友带来的情境表演《我爱我的幼儿园》11、“妈妈”一个温暖而美丽的名字，一个伟大而神圣的名字，她的爱无可替代，她用世界最无私的爱呵护着我们，妈妈，我爱你，请欣赏中三A班小朋友带来的舞蹈《我爱妈妈》12、我们在一个充满爱的大家庭里幸福的生活，快乐的成长，我们勇敢、自信，让我们尝试着做每一件事，请欣赏小二班小朋友带来的舞蹈《我试试》13、我们拥有幸福的童年，我们拥有美好的未来，我们是祖国怀抱里一朵朵盛开的向阳花，积极向上，用感恩的心来回报祖国妈妈，请欣赏大三班小朋友带来的舞蹈《花儿朵朵向阳开》14、老师是蜡烛，燃烧着自己，照亮别人，老师是园丁，用自己辛勤汗水浇灌祖国的花朵，而我觉得老师是妈妈，给与无私的爱，培养我们长大，而今天可爱的老师们也用他们的方式对我们送上爱的祝福，请欣赏教师节目《》爱是我们共同的语言；只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间；爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。
小学美术《陀螺转转》教案
一、教学内容
小学美术《陀螺转转》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材三年级下册第七课《旋转的魅力》。课程围绕以下内容展开：
1.了解陀螺的基本知识，欣赏不同类型的陀螺。
2.学习陀螺的绘制方法，掌握旋转对称的图案设计。
3.运用基本形状和色彩，创作一幅具有旋转美感的陀螺作品。
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握基本绘画技巧的同时，培养他们对旋转美感的感知和创作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调陀螺的结构和旋转对称设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同陀螺的图案设计，以及如何运用基本形状和色彩来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与陀螺设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的陀螺制作操作。这个操作将演示如何将基本形状和旋转对称原理应用于陀螺设计。
2.教学难点
-识别和运用旋转对称进行图案设计。对于小学生来说，理解旋转对称的概念并将其应用于实际设计中存在一定难度。
-在创作过程中，如何将个人创意与陀螺的结构和旋转特点相结合，这是学生需要突破的难点。
-正确使用色彩搭配，使陀螺作品既符合旋转美感，又具有视觉冲击力。
举例：为了帮助学生突破旋转对称的难点，教师可以设计一系列简化的练习，如让学生在纸上画出一个基本图形，然后通过旋转这个图形来创建一个完整的旋转对称图案。在这个过程中，教师应引导学生观察和思考如何通过旋转来达到对称的效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的陀螺作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“陀螺在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级美术下册教案-第9课 转转儿-苏少版
一、图片导入，初步了解1、师：你知道画上的孩子们在玩什么吗？生：他们在打陀螺2、介绍陀螺历史故事师：魔幻陀螺，这个对于你们来说肯定不陌生。
传统的陀螺到底是怎么样的呢？陀螺又称陀罗，基本形状是用木头削成一个面平底尖的圆锥体。
常见的玩法是用小鞭子不断抽打令其旋转不停。
在城乡一些顽童嘴里则还有“抽贱骨头”、“打懒婆娘”、“耍冰猴儿“等俗称。
设计意图：直接由静态打陀螺图片导入，让学生在看一看，说一说的环节中开始对陀螺进行解读，从不知道是何物到慢慢知晓，陀螺的历史文化背景一点点地渗透在其中，学生始终充满了好奇，符合低年级学生的年龄特点，为下面的教学埋下了伏笔。
3、师：你有体验过玩陀螺的经历吗，你是怎么玩的，能不能给大家介绍一下？生：我怎么玩的4、师：看来你们都是玩陀螺的高手，老师这里请来了一位玩陀螺的高手，我们一起来看看陀螺旋转起来美丽的样子。
播放视频：玩陀螺视频师：陀螺旋转的舞裙像燃烧的火焰，像闪烁的星星，变幻莫测，有时像在观看五彩的万花筒变幻着美丽的花纹。
设计意图：通过多媒体视频展示定位陀螺，让学生很快了解陀螺的美丽，在最短的时间获取最大量的信息，师生的交流和互动很好地抓住了低年级孩子的好奇心。
二、揭示课题导入新课1、出示转转儿图片师：今天我们一起来学习简易陀螺——转转儿（出示课题：转转儿）2、基本组成师：请你观察下，如果我们要来做一个转转儿你觉得要有哪几部分组成？（一张转转儿的照片，哪几部分PPT各部分）生：一个旋转的支撑杆，花纹，圆纸片（各种颜色的圆）设计意图：通过观察使学生初步了解转转儿的基本组成部分。
三、实验探究，深入了解1、玩一玩：对比实验师：给你1分钟时间玩一玩桌上的转转儿（桌上4个，2人一组进行体验）生：生体验师：（4个转转儿，1个成功，3个失败的）在游戏中有4个转转儿，有的转的起来，有的转不起来，有的转的又稳又快。
（2个笔套转转儿，2个铅笔转转儿，1号笔套转儿（成功），2号笔套转儿（孔大、脱落，失败），3号铅笔转儿（短、凸头，纸片位置太高，失败），4号铅笔转儿（长铅笔，失败）2、怎样做陀螺转转儿才能让它转得平稳、转得快、转得时间长呢？（1）师：为什么这个转转儿转不起来？（长铅笔转转儿小棍长短是否适合。
陀螺教案(优秀10篇)
陀螺教案(优秀10篇)陀螺的教案篇一活动目的：1、尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
2、具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。
3、体验自己动手设计和制作的快乐。
活动准备1、教具陀螺一个，陀螺图片，教师自制陀螺5、6个。
2、学具：不同类型的陀螺若干，手工制作材料，剪刀每人一份，火柴若干，蜡笔。
活动过程一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师出示陀螺，激发幼儿兴趣。
提问：这是什么玩具？“你还见过什么样的陀螺？”2、幼儿自由探索玩陀螺。
（1）请每个小朋友拿一个陀螺玩一玩，转一转。
（2）幼儿自由玩陀螺，教师巡回观察。
然后讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，表演给大家看看。
（3）讨论：为什么有的陀螺转得时间长，有的转的时间短。
教师小结：陀螺转的时间长与短和力气的大小有关。
用力大，陀螺转的时间就长，用的力气小，陀螺转的时间就短。
二、观察陀螺旋转后，在视觉上的变化。
1、幼儿自由转陀螺，让幼儿仔细看看旋转前与旋转后什么发生了变化？2、幼儿讨论自己的发现。
3、教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的变化。
教师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。
三、制作陀螺1、幼儿选择材料制作陀螺，告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。
教师巡回指导，鼓励幼儿自己制作，装饰陀螺。
2、幼儿自由转动陀螺，发现转起来后在视觉上的变化。
自由讨论交流。
3、玩玩转转，看谁的陀螺做的最好，转起来最好看，转的时间最长。
四、延伸活动，幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。
陀螺的教案篇二一、教学目标1、了解陀螺的历史和结构，能运用色卡纸和铅笔等工具设计制作多种形状的陀螺。
（知识、技能）2、在欣赏、设计、制作陀螺的过程中，能初步尝试运用中心对称的简单排列方式，趣味性地装扮陀螺。
（过程、方法）3、鼓励学生自主设计玩具，享受快乐，产生民族自豪感，同时培养学生的动手能力、创新意识和解决问题的能力。
（情感、态度、价值观）二、教学重难点1、如何把握陀螺面的中心位置和平衡性？成功做出能玩的纸陀螺。
精选我欣赏你的勇气作文【范文7篇】
我欣赏你的勇气作文【范文7篇】当夜幕降临的时候，家家户户都打开了电灯。
在你享受这明亮的灯光时，你是否想起过一个人？他就是电灯的发明者——爱迪生。
暑假里，我怀着崇敬的心情，看完了《爱迪生》这本书。
原来爱迪生从小就热爱科学，勤奋好学，立志把自己的一生献给科学事业。
这本书详细地介绍了没有受过正规教育的爱迪生如何在科学道路上刻苦钻研，顽强攻关的历程；生动地描写了他在造福于人类的强烈的愿望鼓舞下，以坚强的毅力，克服了重重困难，终于完成了电灯、电影、留声机和电池等多种发明，成为了受人尊敬和爱戴的发明家。
“最伟大的发明家”、“创造发明的天才”这些荣誉来得容易吗？不，它是智慧和汗水的结晶，是任何金钱买不到的。
其实，留心一想，在我们的身边有多少伟人为科学事业作出了巨大的贡献：牛顿、瓦特、富兰克林……他们成功的背后凝聚着多少心血和汗水！“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”这句话将永远铭记在我的心里。
它将激励我在以后的学习生活中，鼓起勇气，克服重重困难，攀登知识的高峰。
成长是一块调色板，快乐、智慧与勇气就是它的三基色，我的生活因它们而五彩缤纷。
那是暑假的一个星期六早上，我们乒乓球队正在紧张地训练。
突然听到何教练叫我：“陈曦，你和小明打一场三局二胜的比赛吧”。
我一听到是和小明比赛，心里忐忑不安起来。
论球技小明比我精湛许多，我没有太大的把握能战胜他。
果然不出所料，第一局一开局，小明就以两个漂亮的杀球连拿两分。
我攒足了劲追赶，最终还是以2分微小的差距输了。
第二局开始了，我以0：4比分落后于小明，我的心急得像热锅上的蚂蚁团团转，怎么办？我该怎么办？突然，我的耳边响起了何教练的话：“两强相遇勇者胜”，“恒心架起通天路，勇气打开智慧门”。
这时，我只有一个信念：智取！我拿起球拍装模作样学起马琳的动作来，小明反而不耐烦起来了。
这一战术效果真不错，我紧抓住他这一弱点打他个措手不及顺势扳回一局。
决胜局，我更有信心了，一鼓作气拿下了比赛。
和妈妈去公园玩日记范文格式
和妈妈去公园玩日记范文格式星期天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我到公园游玩，可开心啦~下面请欣赏小编为大家带来和妈妈去公园玩日记范文格式，希望对大家有所帮助~和妈妈去公园玩日记范文格式1 今天，天气晴朗，阳光绚烂，我和爸爸妈妈去公园游玩。
因为天气很好，公园里的游人很多，刚进公园就遇到了我的同学，他们一边游玩一边找春天。
和他们分手后，我一路小跑，跑到了小山坡上，从山上往下看，游人变得仿佛小蚂蚁一样。
突然，妈妈说：“快看，柳树抽芽了。
”我抬头一看，果然是，柳树发出了绿油油的嫩芽，原来春姑娘悄悄地来了。
我们来到了游戏乐园，在那里我们玩了许多游戏，有：空中飞碟、电子射击、划船……这几项游戏既好玩又能锻炼我的体力。
比如：空中飞碟锻炼了腿部力量，射击锻炼了眼睛的观察力，划船锻炼了平衡力。
所有游戏中，最好玩的就是划船了。
今天没有风，湖面非常平静，像一面大镜子。
湖中有许多的船只，小船驶过，湖面上荡起一阵涟漪。
我握着船舵，用脚使劲的蹬着脚蹬，小船轻飘飘的擦过一个个桥洞。
突然，我发现湖面上有一抹金色的晚霞，那是夕阳的朝霞倒映在水中，微风轻轻吹过，湖面波光粼粼。
玩了一下午，我们该回家了，我十分留恋公园的美景，舍不得离去。
假如你有时间的话，也要去看一看、玩一玩哦！和妈妈去公园玩日记范文格式2 今天，我和爸爸妈妈去金酷肥牛吃了午饭，便一同开车到迎泽公园玩。
到了公园，（只有）我和妈妈进了公园，因为爸爸很瞌睡，我们只好让他在车里睡觉了。
进了公园，我看见来玩的人很多，人山人海，一望无际。
我首先看到的是转转杯，玩转转杯的人很少，一次只有一个人，（我暗暗快乐），我就想一个人玩，所以很爽快。
玩的时候，我一看见妈妈就给（向）妈妈做鬼脸，（第一次的时候）把妈妈吓了一大跳，过了一会儿，妈妈就不害怕了，因为那不是真的鬼，而是一个淘气的小女孩——我！玩完（一次）转转杯，我还想再玩一次，但没有说出来。
（接着），我去玩快乐迪斯科，我把脚插到门旁边的一个扶手上，然后手（紧紧地）把住扶手就不害怕了。
大班科学活动风车转转转
大班科学活动：风车转转转活动目标：1．初步理解转动的经验，并知道转动是运动的一种方式。
2．在操作中积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
3．体验风车转动的带来的乐趣。
活动准备：彩色的纸、吸管（小棍）、钉子（细铅丝）、锤子、图片、录像、风车若干、音乐磁带、录音机活动过程：一、欣赏风车1．放录像（风车王国：荷兰）今天，老师带来了一段录像，请小朋友猜猜是什么地方？（边看边听）请个别幼儿来回答。
2．出示图片（欣赏各种各样的风车）你们喜欢风车吗？最喜欢哪一个？为什么？（幼儿回答）呀！这么多好看的风车，我也想自己做一个了？你们想吗？二、制作风车我们一起来做风车吧！看！这是老师已经做的风车，你们猜猜他能转起来吗？（请个别幼儿试一试、玩一玩）1．让幼儿说说它是用什么材料做的？需要哪些材料？（彩色的纸、吸管《小棍》、钉子《细铅丝》）2．请幼儿说说风车是怎样做出来的？应该先做什么？再做什么？最后做什么？正方形纸怎么样剪开？请个幼儿上来示范。
（师小结）3．操作要求：老师为你们准备了做风车材料：彩色的纸、吸管（小棍）、钉子（细铅丝）、锤子，风车每组两个其中一个半成品，不会可以看看是怎么做的。
（同伴间相互交流自己的建见）请小朋友四人为一个小组，可选出一位当小组长，再开始进行操作。
4．幼儿制作风车（师循徊指导）5．请小组长说说制作风车的过程，教师总结、点评三、玩风车先做完风车的小组可以在空的地方自由完风车，在玩时老师提出要求：1．风车是否成功的转起来了？它是怎样转的？你发现它是围着那个点转的？2．什么时候转的快？什么时候转的慢？（幼儿玩完后回答）教师进行总结。
四、延伸活动在我们的生活中还有那些东西也会转动的？他们是怎样转的？是自由随意转的？还是也围着一个点转的？发现后再告诉老师和同伴，看谁发现的最多……。
幼儿园大班科学教案《风车转转转》
幼儿园大班科学教案《风车转转转》
活动目标
1、初步感知风力，对风车的转动现象感兴趣。
2、尝试制作风车，萌发科学探索的欲望。
3、初步理解转动的经验，并知道转动是运动的一种方式。
活动准备
正方形彩色纸、彩色纸条、小纸盒、一次性纸杯、树叶、吸管、胶布、剪刀、图钉、小锤筷、录像。
活动重难点
1、选择合适材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程
一、欣赏风车
1、放录像
请小朋友观看录像，欣赏风车。
2、出示图片
加深小朋友对风车的认识，你喜欢风车吗?你最喜欢哪一个?为什么?
二、做风车
我们一起来制止风车吧!你们看这是什么，猜猜他能转起来吗?
1、幼儿自由选择各种的材料自制风车。
2、将自己制作的风车介绍给同伴，交流使用材料、制作方法。
3、幼儿制作风车、教师巡回指导。
三、玩风车
1、幼儿尝试快跑、慢跑、迎风跑、逆风跑、不跑等观察风车的转动变化.
2、一起讨论什么情况下风车才能转动?怎样让风车转的快，怎样让风车转的慢等?
3、比一比谁的风车转的快。
四、感受风
1、在刮风的日子，带幼儿一起到户外静静坐下，引导幼儿思考你能看见风吗?你怎么知道刮风了?
2、让幼儿看看风中的景物变化，闭上眼睛听一听风的声音，闻一闻风的味道。
五、活动延伸
在我们的生活中还有很多东西能转动你们知道是什么吗?他们是怎么转动的?请你说一说是自由转动的、还是围着一个点转动的?小朋友请开动你的小脑筋想一想吧!。
第12课《高山上的贝壳》
情景作文教程三第十二课：《高山的贝壳》教学目标： 1.通过高山上的贝壳培养学生想象力。
2.初步培养学生构思成文的能力。
3.激发孩子对科学的热爱。
教学重点：培养孩子的想象力。
教学难点：对有关科普知识的理解。
教学准备：1.老师准备一个贝壳，让每个孩子准备一个外形比较特别的贝壳。
2.让孩子课前收集关于化石，青藏高原，喜码拉雅山的图片和资料。
教学过程：导言：欢迎大家走进小桔灯情境作文的课堂，这里是我们学习的乐园。
让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是：手提桔灯----转转转。
第一站：手提桔灯——转转转1.词语游戏：描山绘海（因为本课的内容与山和海相关，可以通过这个游戏积累词语，又可让孩子与下面的内容初步相接，如果孩子的基础不够好，可以变换一下游戏的形式，先出示写山写海、有山有水的词让孩快速记忆，再比谁记得多）过渡：这一站转出来了什么呢？在今天的第一站，我们来玩一个词语游戏：描山绘海。
就是请同学们相依想有哪些词是描写山或是与山相关的？哪些词语是描写海或是与海相关？哪些词有山也有水？在游戏之前我们先分一下组，请同学们为自己的小组取一个自己最满意的组名。
我们的游戏将分组进行，游戏中同学们哪组表现的好就给哪组奖一面智慧之旗。
参考答案：描写山的：高大险峻巍峨连绵起伏拔地而起孤峰突起寿比南山……描写海的：一望无际波涛汹涌天水相接情深似海源源不断大海捞针苦海无边……有山有水：排山倒海山明水秀青山绿水海誓山盟海枯山烂刀山火海气壮山河万水千山锦秀山河2.资料收集大展示（培养孩子收集资料的良好习惯，同时为使孩子明白高山上为什么会有贝壳作铺垫）（化石青藏高原喜马拉雅山）同学们，我们刚刚在游戏中又积累了不少词语，看今天的收获真不小！好，现在我看看同学们收集的资料，不错！大家都收集了老师要求收集的资料。
现在请同学们再看看自己收集的资料看能否用简单明了的话把你所了解到的化石、青藏高原、喜马拉雅山分别介绍一下，谁说得好我就给你们的组奖智慧之旗。
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时间：2014年10月22日 星期: 三 天气： 晴 心情：
读书交流会
作者：二（2）班 刘若禹
上个星期班会课上我们举行了读书交流会活动，我得到了很多启
示。
我觉得黄橙梓讲的很好，他分享的是《阿凡提》这本书，阿凡提
教会了我们做人的道理，他讲得也很流畅。
在这次交流会上，我明白了读书能开拓视野，增长知识，还能解
决问题。我以后要多读书，多思考问题。
爸爸妈妈的话：以后要学会多观察，积累写作的素材，多读书，
和他人分享知识，和书做好朋友。