科学教学计划
教科版六年级科学上册教学计划(4篇)
教科版六年级科学上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划
苏教版二年级下册《科学》详细教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、实验等方法，了解和探究常见的自然现象。
2. 学生能够运用简单的科学知识解释生活中的现象。
过程与方法1. 学生能够运用观察、比较、分类、归纳等方法进行科学探究。
2. 学生能够在探究过程中，与他人合作，共同解决问题。
情感态度价值观1. 学生能够对科学探究产生兴趣，乐于参与科学活动。
2. 学生能够意识到保护环境的重要性，养成节约资源的习惯。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体1. 课题1：我们周围的物体- 内容：引导学生观察周围的物体，了解物体的特征。
- 教学方法：观察、讨论、实验2. 课题2：物体的形状- 内容：让学生通过观察、触摸等方式，了解物体的形状。
- 教学方法：观察、触摸、模具操作第二单元：我们的地球1. 课题1：我们的地球- 内容：引导学生了解地球的基本面貌，如陆地和海洋。
- 教学方法：观察图片、地球仪操作、讨论2. 课题2：天气与季节- 内容：让学生通过观察、记录等方式，了解天气和季节的变化。
- 教学方法：观察、记录、讨论第三单元：动植物的世界1. 课题1：动植物的世界- 内容：引导学生了解动物和植物的特征，以及它们在自然界中的作用。
- 教学方法：观察、实验、讨论2. 课题2：生物的多样性- 内容：让学生了解生物的多样性，以及保护生物多样性的重要性。
- 教学方法：观察、实验、讨论三、教学安排1. 每单元包含2个课题，每个课题的教学时间为2课时。
2. 教学过程中，可根据实际情况调整课时安排。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课题作业评价：检查学生完成的作业，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 单元测试评价：在每个单元结束后，进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：苏教版二年级下册《科学》2. 教具：实物、模具、图片、地球仪等3. 教学软件：多媒体课件、教学视频等六、教学建议1. 注重引导学生亲身体验，提高学生的实践能力。
2024年三年级科学教学计划（3篇）
2024年三年级科学教学计划一、指导思想充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
四、教材分析三下有七个单元，____个课题，教参安排为____课时上完，我的设计是____课时。
第一单元《猜猜猜》（一）、单元类型：探究过程能力训练单元（二）、主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。
（三）、教学内容：《猜猜看》-要有根据地猜《猜对了吗》-猜想需要验证《猜猜猜》-猜想练习第二单元《风啊，你吹吧》（一）、单元类型：综合探究活动单元（二）、主要目标：假设性解释（三）、教学内容：《起风了》-初步了解风《风的测量》-测量风《可爱又可恨的风》-风的利弊第三单元《神奇的指南针》（一）、单元类型：综合探究活动单元（二）、主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。
三年级下册科学教学计划(通用5篇)
最新三年级下册科学教学方案〔通用5篇〕最新三年级下册科学教学方案〔通用5篇〕三年级下册科学教学方案1一、教学目的：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学的理解、思维才能、创造才能以及多方面的科学素养，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、教学重点：1、本册有“游戏里的科学”，“太阳与时间”，“电的本领”，“我们的身体”，“动物王国”，四个单元组成。
在玩中让学生去探究科学，积极主动去考虑问题。
主要指导学生对变化的事物进展观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，学生科学地对待自然界的事物。
2、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加〔社会〕实验、小创造、小创造、小制作活动，以进一步进步才能。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
三、教学进度：第一单元游戏里的科学1、小车的运动第一周2、玩滑梯的启示第二周3、跷跷板第三周4、弹簧的学问第四周5、有趣的磁铁第五周6、指南针第六周第二单元太阳太阳与时间7、认识太阳第七周8、太阳和影子第八周9、用太阳记时第九周10、制作计时工具第十周第三单元电的本领11、灯泡亮了第十一周22、哪里用到电第十二周13、谁的本领大第十三周14、平安用电第十四周第四单元我们的身体15、我们的身体第十五周16、骨骼第十六周17、关节第十七周18、肌肉第十八周第五单元动物王国19、蚂蚁第十九周20、它们都是鸟第二十周21、猫和兔第二十一周22、多样的动物第二十二周三年级下册科学教学方案2一、情况分析^p大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。
重点培养学生“猜测与假设”的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
2024年小学科学教学计划范例（五篇）
2024年小学科学教学计划范例-____年小学六年级科学下学期教学计划明德学校潘跃霞一、教学理念：本计划旨在以提升小学生科学素养为目标，积极推广以探究为基础的学习模式，激发学生的探索热情和好奇心，深化他们对科学本质的理解，教授他们探究问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础。
二、学情评估六年级共有____个班级，总计____名学生。
经过长时间的科学课程学习，学生已体验到科学探究的乐趣，掌握了一定的探究方法。
他们对自然现象和周围环境表现出强烈的好奇心和求知欲，乐于提问和探索。
然而，外部环境中有部分学生和家长对科学课程的重视度不足，且部分学生存在依赖性较强、不愿动手的不良学习习惯，这些因素可能对教学产生一定影响。
科学课程内容紧密联系小学生的日常生活，采用适应他们年龄特点的教学方式，预期将激发学生对科学的浓厚兴趣。
三、教材解读1、教材结构：本册为科学教材的第八册，由六个单元构成，共计____个活动。
教材的主要目标是激发学生对科学学习的兴趣，帮助他们理解科学学习的特点，引导他们进行初步的科学探究活动，学习清晰的科学知识和技能。
2、单元内容概述第一单元《我们长大了》关注引导学生理解人体生命周期的变化，正确对待自身的生长发育，特别是针对六年级学生面临的青春期，提供适当的指导，以促进他们的健康成长和形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》在学生已有的生物繁殖知识基础上，进一步探讨生物的遗传和变异现象，以及人类对这些现象的探索。
第三单元《进化》在学生理解生物繁殖、遗传和变异的基础上，深入研究生物进化的证据、原因和理论，为学生构建生物进化的系统性认识。
第四单元《共同的家园》旨在让学生理解植物、动物、人类与环境的相互关系，认识到人类作为自然的一部分，对环境和其他生物的生存产生影响。
第五单元《神奇的能量》作为小学阶段物质世界内容的最后一个单元，主要介绍能量的概念，说明能量的转换，以及介绍能源，强调节约能源和开发新能源的重要性，培养学生的能源意识。
大班下学期科学教学计划
大班下学期科学教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学三年级科学教学计划（5篇）
2024年小学三年级科学教学计划一、指导原则：以《学案导学-自主探究》的科学教学模式为理论导向，遵循学校的发展策略和教科研的核心要点，始终秉持健康优先的教育方针和以人为本的教育理念。
同时，结合科学课程标准，深入理解教育的真谛，更新观念，勇于创新，积极开展科学教学活动，积极推崇让学生亲身参与以探索为主的教育活动，激发他们的探索热情，深化他们对科学本质的认知，使他们学会解决问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础，从而推动我校科学教学的进一步发展。
二、教学目标：1、通过参与实际的科学观察活动，初步体验到科学观察需要细心和策略，通过一系列观察活动增强自信心。
2、引导并促进学生进行调查活动，鼓励他们亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂中经历基本的观察活动过程，引导他们提出问题，发现更多观察内容，解决观察活动中的问题，尝试不断优化观察方法。
4、能够有条理、有目标、仔细地进行观察，运用多种感官方法如看、摸、听进行观察，综合运用感官理解事物。
5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果，与同学交流，互相评价观察结果。
6、能查阅资料，了解相关问题。
7、在观察和研究活动中，学生应逐渐形成重视事实、细心观察、尊重他人观点、勇于提出不同意见、乐于合作交流的习惯。
同时，通过观察水，激发并保持他们对周围事物奥秘的探索欲望。
三、学情分析：本学期的学生为三年级，他们具有较宽广的视野，课堂活跃，但缺乏对问题的深入思考和有计划的实践活动。
在实验时，往往是为了娱乐而玩，而非有目标地进行。
因此，本学期的科学课将着重进行科学启蒙教育，专门训练学生主动探索科学知识的能力，发展他们对科学的热爱，学习和应用科学的意愿。
通过提升学生的综合实践能力，结合科学课程的新标准，创造性地培养他们的科学探究能力和创新精神。
致力于将科学课程的新理念融入到科学教学中，使科学教学进入一个新课程改革的新阶段。
四、教学策略：为了实现本学期的教学目标，结合我校学生在上学期科学学科的表现和学校的小组合作学习模式，我计划采取以下教学措施：1、强化基础知识的教学，让学生关注事实的收集和理解，学会对事实进行初步的处理、整理、抽象和概括。
一年级科学计划科学教学计划8篇
一年级科学计划科学教学计划8篇每个人在制定好教学计划之后都是需要将自己的头脑保持清楚的，教学计划是我们教学中不可缺少的重要部分，XX小编今天就为您带来了一年级科学计划科学教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级科学计划科学教学计划篇1一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学——-自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。
同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。
运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。
和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。
同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的*。
三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：（一）教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
新部编版二年级科学下册教学计划(精选9篇)
新部编版二年级科学下册教学计划（精选9篇）1.《草木的故事》- 主要内容：通过了解草木的主要部分和生长过程，培养幼儿的观察能力、科学探究能力和语言表达能力。
- 教学目标：了解草木的组成部分；掌握水、光、土壤、空气、温度等生长条件；探究草木的生长过程。
- 教学重点：阐述草木的生长过程，引导幼儿关注草木的变化和成长。
- 教学难点：延长观察时间，培养持久的观察能力。
2.《小昆虫的世界》- 主要内容：通过观察小昆虫，了解昆虫的生活性，了解昆虫在生态系统中的地位。
- 教学目标：了解昆虫是否有脊椎动物的特征；观察昆虫的外形和生活性；探究昆虫在生态系统中的作用。
- 教学重点：帮助幼儿观察昆虫的特征，描述它的外形和生活性。
- 教学难点：理解昆虫在生态系统中的作用。
3.《饮用水和污水的处理》- 主要内容：了解饮用水和污水的来源和特点，了解饮用水和污水的处理方法。
- 教学目标：了解饮用水和污水的来源和特点；了解饮用水和污水的处理方法；意识到环保行为的重要性。
- 教学重点：阐述饮用水和污水处理的方法和设施，帮助幼儿理解其作用。
- 教学难点：认识到环保行为的重要性，从小做起，积极保护环境。
4.《家庭生活垃圾的处理》- 主要内容：了解垃圾的来源和分类方法，掌握日常垃圾的处理方法。
- 教学目标：认识到环保的重要性，了解垃圾的来源和分类，掌握日常垃圾的处理方法。
- 教学重点：介绍各种垃圾的分类方法和处理方式，培养幼儿的环保意识。
- 教学难点：理解垃圾分类对环境的保护作用，并将其付诸实践。
5.《小动物看世界》- 主要内容：了解异形纲动物的生活和特点，探究不同动物身体构造的差异。
- 教学目标：了解异形纲动物的生活和特点；了解不同动物身体构造的差异；培养幼儿的观察能力和探究能力。
- 教学重点：介绍不同异形纲动物的生活方式和身体构造，帮助幼儿理解不同的生态环境。
- 教学难点：引起幼儿的兴趣，积极参与探究异形纲动物的生活和特征。
6.《生态环境的变化》- 主要内容：了解生态环境的变化和影响，探究环境保护的重要性。
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一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，
积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，
培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题
的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：
整体概述：
由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。教学时要注意以下
几点：提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。帮助学生把现象、数据转化为证
据，利用证据得出结论。科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，师
在教学过程中不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑
并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
单元简析：
第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具
的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微
镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘
的兴趣。
第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的活动造成的。
学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。质的化学变化从化学变化伴随的
现象中，寻找化学变化的本质:产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判
断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依
第三单元宇宙：
本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进
行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认
识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣
第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境
的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做
起，开展环境保护行动。
材料清单：
微小世界”单元
观察工具：
不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜
观察对象：
昆虫或昆虫器官
昆虫的足、
翅、
触角等
标本；
食盐、
味精等矿物晶体；
水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。
其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤
维。
观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
“物质的变化”单元
实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种
常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、
白糖、柠檬酸、自制电路检测器。
其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。
3“宇宙”单元模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电
筒、
蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。
相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人
类宇宙历程的图片或多媒体资料
4“环境和我们”单元
观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆
肥箱、包装盒。
常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。
相关资料：
有关垃圾场、垃圾污染河道、
回收垃圾、
水污染等图片或多媒体资料。
三、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一
定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界
产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动善于操作。不过两极分化很明显等
生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧
感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识
不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，
教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要
引导学
生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学
生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，学生的抽象思维，仍然
需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学
生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。对情感、态度、价值观的培
养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，
通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、基本措施：
1了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4 引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5 引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6 悉心地引导学生的科学学习活动；
7 充分运用现代教育技术；
8组织指导科学兴趣小组的各项活动。