现代语言学的开拓二.ppt
第三讲 结构语言学
2、音位的定义。从语音的对立出发和辨义特征两方 面考察。 他用替换法来检测一个音是不是音位。以法语bas 中的a为例，先正常地发出bas的音来，然后变化/a/ 的音，看变化到什么程度时，bas这个词就开始与另 外什么词混淆了。与其他词发生混淆，就是发生了 意义上的变化。这样，我们会观察到，/a/有一组不 同的发音，但不影响对原词的识别。这些不同的音 可称为音子。这一系列的音子构成音位/a/。其中每 一个音子都是/a/的变体(variant)，音位学上称之为 音位变体（allophone）。
言语，是人们所说的话的总和（个人组合、发音行 为），是个人意志和智能的行为。 语言，是言语活动事实的混杂的总体中一个十分确 定的对象……它是言语活动的社会部分，个人以外 的东西。实际是语法系统、词汇系统、语音系统。 语言：乐章；言语：演奏。
4、共时语言学与历时语言学 、 索绪尔认为，历时语言学研究的是一个一个的孤立 的事实，这些历时语言现象并不能改变整个语言系 统，所以历时语言学研究与系统无关的现象，可以 放在语言系统之外加以研究。而共时语言学则研究 语言系统本身，他又以下象棋作比，观棋者只要了 解对弈时的状况就有发言权，不必知道在此之前双 方走了哪些步。共时现象中，如foot, feet; tooth, teeth；goose, geese; 每对形式都是对立而存在的。 如果一对形式发生变化，那么，整个系统也会发生 变化。所以，索绪尔认为共时语言学比历时语言学 更重要。
（2）能指的线条性。语言符号是在时间上展开的， 由此可知，永远不可能同处在语流的某一点上，而 是形成有先有后的位置。 2、系统的概念 、 语言是一个系统，进入系统中的符号的功能，是由 系统中的成员的各个要素之间的相互关系来决定的。 要理解索绪尔的系统概念，就必须理解他的价值概 念。价值就是系统的功能。他认为，凡是价值都有
结构主义
• 60年代，《现代汉语语法讲话》指出“语法就是讨论句子的各种形式。…… 句子的格式里头，最要紧的是词的次序。”
• 80年代，提出“词类是反映词的句法功能的类。
二、汉语语法研究受到结构主义语言学影响
• （一）积极方面 • 句法方面: • 结构主义的层次分析法引入后，对汉语语法研究的影响很大 优点：
结构主义语言 学对汉语语法 研究的影响
一、结构主义语言学
——现家索绪尔于20世纪 初提出的，标志着现代语言学的开始。 • 他指出语言是一种具有特定结构的完整符号系 统，并提出了一系列相对概念 。 • 索绪尔的这些语言学基本理论是现代语言学的理 论基础，索绪尔之后，结构主义语言学进一步得 到发展。 • 布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学
二、汉语语法研究受到结构主义语言学影响
（二）、消极方面 a.结构主义语言学的特征有一点为，重视形式而轻视意义 和功能，认为意义不是理性的，形式和功能对应才能翻译 出来。 b.西方句法分析采取层次分析法
c.层次分析法不能完全反映语言结构内部组织的真实情况
二、汉语语法研究受到结构主义语言学影响
•（一）消极方面 （1）不能区分一些层次相同但结构不同的语法结 构。比如，下面的两个： 看 小 说 我 看 书 （2）兼语结构、双宾语结构、连谓结构等 许多语法结构，层次分析法更无法表示。 （3）层次分析法排斥意义的理论，在汉语 语法实践里很不实际。比如：上面提到的 “热带鱼”一例
派、伦敦学派和莫斯科学派，这些学派以索绪尔
的结构主义语言学理论为基础从不同角度深化了 结构主义语言学理论。
二、汉语语法研究受到结构主义语言学影响
（一）、积极方面 词汇方面 句法方面 （二）、消极方面
二、汉语语法研究受到结构主义语言学影响
《现代汉语》绪论课件ppt
三、现代汉语方言
汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是说汉语 的局部地区使用的语言。
形成汉语方言的因素很多，有属于社会、历史、地理方 面的因素，如，长期的小农经济、社会发生分裂割据、 人口的迁徙，山川的阻隔等；也有属于语言本身的因素， 如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相 互影响等。
一、什么是现代汉语
从结构上说，语言是以语音为物质外壳（形式），以词 汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符 号系统。
从功能上说，它可分以下三个方面。 就人与人的关系说，语言是人们最重要的交际工具，
不分阶级一视同仁地为社会全体成员服务。 就人与客观世界的关系看，语言是认知世界的工具。
事物的类别和事物之间的关系都靠语言来表明。 就人与文化的关系看，语言是文化的载体，人们利
一、国家的重视语言文字工作
1985年12月，国务院决定把中国文字改革委员会改名为 国家语言文字工作委员会（简称“国家语委”），扩大 了它的工作范围和行政职能。1986 年1月，国家教育委 员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文 字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时 的主要任务。其中最重要的是促进语言文字规范化、标 准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥 作用。
绪论
第一节 现代汉语概说
第一节 现代汉语概说
一、什么是现代汉语
汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使 用的语言。现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
现代语言学
一、语言和语言学1.语言学的核心: 语音学Phonetics, 音位学Phonology, 形态学Morphology, 句法学Syntax, 语义学Semantics, 语用学Pragmatics.2.瑞士语言学家索绪尔Saussure提出的langue语言vs parole言语.他是现在语言学之父3.语言的功能: the instrumental function,the regulatoryfunction,the heuristic function,the interactional function,the personal function,the imaginative function,the imformative function4.美国生成语法的创始人乔姆斯chomsky提出的competence语言能力vs performance语言运用5.语言的普遍特征: arbitrariness任意性,productivity多产性,duality双层结构,displacement移位性,cultural transmission文化传播性6.语用学研究的是上下文context中语言运用的情况7.Crash 拟声词onomatopoeic word8.现代语言学和传统语言学的不同点是: 描写性/规定性descriptive vs prescriptive, 口语/书面, 非拉丁语框架/拉丁语框架non-Latin-based framework vs Latin-based framework9.把语言学原理principle和理论theories应用到语言教学和学习的语言学是应用语言学applied linguistics10.语言文体学linguistic stylistics是介于语言学和文学之间的研究领域11.数学语言学mathematical linguistics, 人类语言学anthropological linguistics, 神经语言学neurolinguisitics12.孩子先学会说话再学会写字, 表明语言是发声的基础13.心理语言学研究儿童如何习得母语, 运用语言是大脑如何工作, 交流时如何处理接收到的信息14.语言的随意性说明语言在意义和声音方面没有逻辑关系15.语言的双层结构包含两种: 声音结构和语法结构16.形态学和句法学主要研究语法层面上的意义studythe units at the grammatical level17.Johnson 的大辞典为英语的用法和拼写制定了统一的标准二、语音学和音位学语音学三大分支: articulatory phonetics发音语音学,auditory phonetics听觉语音学,acoustic phonetics声学语音学辅音consonants的分类:根据发音方式: 爆破音stops, 摩擦音fricatives, 破擦音affricates, 鼻音nasals, 滑音glides根据发音部位：bilabials双唇音, labiodentals唇齿音, dentals齿间音, alveolars齿龈音, palatals上颚音, velars 软腭音, glottal声门音超音段音位suprasegmental phonology: stress重音,tone 音调,intonation语调三、形态学形态学主要研究单词的内部构造以及构成规则封闭性词汇closed class words: 连词conjunction, 介词preposition, 冠词article, 代词pronoun开放性词汇open class words: 名词noun, 动词verb, 形容词adjective, 副词adverb词素morpheme是语言中音义结合的最小单位, 也是语法分析的最小单位自由词素free morphemes, 粘着词素bound morphemes, 词干stem, 词根root, 外来词a borrowed one构词法包括：合成compound和派生derivation, 指的是自由词素屈折变化inflection指的是粘着词素,主要用于语法方面四、句法学句法学研究句子结构, 揭示构成某一语言句子的内在规则深层结构deep structure: 指抽象的句法结构表层结构surface structure: 是深层结构通过一系列转换规则之后得到的最后的结果, 就是人实际说出的句子英国语言学家韩礼德M.A.K.Halliday发展的系统功能语法, 主要关注语言和社会之间的关系简单句a simple sentence, 并列句a coordinate sentence, 复杂句a complex sentence一个词组主要包含: head中心语,specifier标志语,compliement补足语决定词类范畴category的有意义meaning, 屈折变化inflection, 分布distribution句法成分syntax component给句子提供了结构五、语义学语义学指语言产生意义的方法的系统研究, 主要研究对象是词义和句义同义词synonymy, 反义词antonymy, 多义词polysemy, （同音异义(一语双关)homophones, 同形异义homographs, 同音同形异义complete homonyms）都是homonymy, 上下义hynonymy,同义词包括: 方言性同义词dialectal synonyms, 风格性同义词stylistic synonyms指的是适用场合不同, 感情色彩不同的同义词emotive synonyms, 搭配不同的同义词collocational synonymsX entailing Y包含关系, X presupposing Y前提关系语义变化的四种模式: extension,narrowing,elevation,degradation成分分析componential analysis用于语义学的研究领域六、语用学英国哲学家John.Austin发明了言语行为理论speech act theory区分语义学和语用学的最本质因素是是否考虑了语言使用过程中的语境言语行为的三种次行为: 言内行为locutionary, 言外行为illocutionary, 言后行为perlocutionary act美国哲学语言学家john searle约翰舍尔把言外行为分为五大类: representative描述性功能, directive指示性功能（包括invitng,suggesting,requesting,advising,warning,threatening ,ordering）, commissive承担性功能, expressive表达性功能, declarative宣告性功能美国哲学家格莱斯Grice认为言语交际要包含以下四条准则：数量准则quantity maxim, 质量准则quality maxim, 关联准则relation maxim, 方式准则manner maxim情境因素contextual features包括时间, 地点和参与人, 不包括目的。
语言学纲要(全套课件354P)
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索绪尔在《普通语言学教程》一书中提出的看法成为
现代结构主义语言学的理论基础，标志着现代语言学的
形成。他首先区别了语言和言语。语言是社会的、纯心 理的；言语是个人的，心理和物质的。他主张语言学以 语言为唯一对象。其次，他区分了共时语言学和历时语 言学。第三，他区分了组合关系和联想关系。组合关系
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2、结构语言学：
它实际上包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言 学派。《辞海》：“语言学流派之一。20世纪30—50年代在 欧美各国盛行一时。其理论受索绪尔和博杜恩· 德· 库尔特内 的影响。包括四个重要的支派：（1）捷克斯洛伐克的布拉格 学派；（2）丹麦的哥本哈根学派；（3）美国的描写语言学 派；（4）英国的伦敦学派。其基本原则是：真正的主要的实 际存在不是某种语言的个别事实，而是作为系统的语言；语 言中的每一成分只是它跟系统中其他成分的关系而存在，系 统不是成分的机械总和，而是规定成分的；系统的框架或结 构由关系构成，在这一框架或结构内，关系统驭成分。因此， 他们主张采用形式的方法或数学的方法来研究语言。每个支 派的研究重点和具体成果均有不同。其哲学基础主要是逻辑 实证论。”
《普通语言学概论》， [英]罗宾斯，上海译文出版社，1986 年。
《语言学教程》（中文版）胡壮麟，北京大学出版社，2007年 《语言论》，徐通锵著，东北师范大学出版社，1997 年。 《西方语言学流派》，刘润清 编著，外语教学与研究出版社，1995年。 《普通语言学概要》，伍铁平著，高等教育出版社，1993 年。 《语言学概论》，邢公畹，语文出版社， 1992 年。
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6、古今语言研究的区别：
在语文学时期，语言研究就和各种文献的研究密不可分，它 的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑 学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些 社会科学中已占重要地位。如古印度的语言学家研究语言的目的 是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》，古希腊的语 言学则从哲学的角度研究语言，语言的研究工作主要是由哲学家 来承担的。中国是围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究的。语言 学的历史虽然悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学并没 有成为一门独立的学科。
语言学纲要PPT
语言符号:语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。 语言符号是由音、义的结合构成的。“音”是语言符 号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有 音和义相结合才能指称现实现象，构成语言符号。 语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音 与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。它是就语 言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性 关系又叫约定性。 语言符号的强制性：就是语言起源时的情况来说的， 语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系 一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性， 音义之间就具有相互依存的关系，不得不任意更改。
第一节 语言的社会功能
1、语言的信息传递功能 语言是人类与其他动物的根本区别之一，是人类特有的。 语言是一种社会现象。 语言具有全民性。 语言是社会现象，是一种特殊的社会现象，全民共同使用。 它与社会相互依存，使人们交流思想、进行交际的工具。 没有语言，就无法形成人类社会。 2、语言的人际互动功能 文字 旗语 数字符号 非语言交际工具
诺姆· 乔姆斯基
博士（Avram Noam Chomsky，1928年12 月7日－）是麻省理工 学院语言学的荣誉退 休教授。乔姆斯基的 《生成语法》被认为 是20世纪理论语言学 研究上最伟大的贡献。
3、主要流派 历史比较语言学先驱人物：威廉 ·琼斯 ；草创者施列格尔； 奠基人物拉斯克、博朴、格林。 普通语言学奠基人物索绪尔和洪堡特，前者所著《普通语言 学教程》起到了划时代作用。 结构主义语言学派可分三支，布拉格学派，哥本哈根学派、 美国学派（描写语言学）。
2）19世纪20年代历史语言 学的建立，把语言作为独立 的研究对象，使语言成为一 门独立的学科。 3）20世纪初结构主义语言 学诞生，注重语言本身的系 统研究，语言学进入现代语 言学阶段。 4）20世纪50年代后期出现 了转换生成语言学，使现代 语言学迈上了新台阶，为计 算机语言学奠定了基础。后 来，又兴起了社会语言学、 认知语言学等注重语言外部 和深层关系的语言学。
现代汉语专题课件
现代汉语具有音节界限分明、声 调抑扬顿挫、词汇丰富、表达力 强、语法结构严谨等特点。
现代汉语的历史与发展
历史
现代汉语的历史可以追溯到古代汉语 ，经过数千年的演变，逐渐形成了现 代汉语的语音、词汇和语法体系。
发展
现代汉语在发展中不断吸收外来语和 新生词语，同时也在不断规范和完善 自身的语法体系，以适应社会发展的 需要。
声调与变调
总结词
特点与规则
详细描述
现代汉语有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。变调是某些音节在特 定语境下的音调变化，如“一”的变调规则。
音节与音韵
总结词
结构与美感
详细描述
音节是语音的自然单位，由声母、韵母和声调组成。音韵则体现了汉语语音的韵律和美感，如平仄和押韵等。
03
现代汉语的词汇
词汇的构成与分类
具有重要的意义和应用价值。同时也有助于提高我们的阅读理解能力和写作表达能力。
05
现代汉语的应用
文学语言
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文学语言的特点
文学语言具有形象性、情感性和审美性，能够通过丰富的词 汇、修辞手法和表达方式来传达作者的思想感情和塑造人物 形象。
文学语言的分类
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根据不同的标准，文学语言可以分为小说语言、诗歌语言、
词类与句法成分
• 详细描述：在句子中，不同的词语有着不同的语法功能和位置，这取决于它们的词类。例如，名 词通常充当主语和宾语，动词充当谓语，形容词充当定语，副词充当状语。这些词语在句子中的 位置和功能是句法成分的体现，是构成句子结构的重要因素。
词类与句法成分
总结词
了解词类与句法成分对于正确理解和 运用现代汉语十分重要。
同义词是指意义相近或相同的词，如“美丽”和“漂 亮”就是同义词。反义词则是意义相反或相对的词， 如“高”和“矮”就是反义词。了解同义词和反义词 的用法可以帮助我们更准确地表达意思，避免歧义， 同时也可以提高我们的语言表达能力。
语言学概论(第四版)PPT第1章 绪论+总论
二、语言是思维工具
（二）语言与思维的关系
1. 思维的类型不同，和语言的关系也不同。 形象思维（直观动作思维和表象思维）的低级阶段是人和动物共有的。在这个阶段 上，思维可以依靠具体形象来进行，是非语言思维，也就是说，思维除了语言之外， 还可以有别的载体。 形象思维的高级阶段（技术思维和艺术思维）往往属于掌握了语言的人。这时人的 思维呈现复杂的情形，各种类型常常是有所侧重或交替使用。语言不但可以参加而 且可以在无形中起到主导的作用。
2. 起源：神话；模声说、感叹说、契约说、手势说；马克思主义语言起源学说 3. 消亡：决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值
一、语言是人类独有的最重要的交际工具
（二）语言是最重要的交际工具
人用来交际的工具，除了语言之外，大致可以分为三类：文字；旗语、灯光语、电报 语等；身势语。无论从历时上看，还是从共时上看，文字都不能和语言相比。旗语之 类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，更不能和语言相比。身势 语具有悠久的历史和广泛的用途，但由于受到各种限制，容易误会，也不能和语言相 比。语言是所有交际工具之中最重要的一种。
认为语言只是一种内容形式和表达形式所构成的符号，这种符号不依赖语音和现实世界 而存在，因此他们研究的不是语言结构，而是抽象的关系结构。也被称为“符号派”。
三、语言学研究的回顾与小结
（一）语言学研究的回顾 (4)形式语言学阶段
A.创始人乔姆斯基：1928年生于美国宾夕法尼亚州的费城。 其父是希伯来语学者。他曾从父亲那里学到了历史语言学的一 些原理和中世纪希伯来语的语法。他认为，语言描写和分析的 目的不在于分类，而在于建立一种理论，研究人的语言生成能 力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。他的目标是 建立一个能产生所有句子的语法系统，主要包括生成和转换。
《语言学纲要》PPT课件
4.英语中有现在进行时、过去进行时、现在完成时、 过去完成时等等“时体”的概念，汉语中也可以用动
态 助词“着”“了”“过”表示，例如：
你怎么吃？ 你怎么吃了？ 下面这两句表示了什么样的时体概念？能解释一下 吗？ 这本书看了三天。 这本书看了三天了。
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5.同样是否定前缀in,为什么在 indefinite[in‘definit]“模糊的”中是[in],在 incomplete中是[iη]，而在impossible中是[im] ？
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本章需要掌握的内容：
一、名词解释： 1.语言学：是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括
语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历 史发展，以及其他与语言有关的问题。
2.小学： 指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂
学 三方面的内容。
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3.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面
一，是研究并揭示语言中存在的普遍规律的学科，是 一项基础研究，属于基础学科。具有社会科学属性 （语言是一种社会现象）和自然科学属性（语言的语 音形式——声音，体现了语言的自然属性）。
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二、语言学的发展简史
语言研究的三大发源地： 古代印度、中国和古希腊——罗马
语文学 西方：书面语（为古代经典著作做注释）
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你能回答下列问题吗？
1.一老外问：同样是名词的重叠，“家家”“人人” 表示
“每一家”“每一个人”，而幼儿语言中的“回家 家”“吃饭
饭”“拿勺勺”却不能理解为“回每一个家”“吃每 一顿
饭”“拿每一个勺子”，为什么？
2.你的普通话说得标准吗？为什么？
3.你注意到字母b在汉语和--英- 语中的记音方式有什么
语言学概论(全套课件175P)可修改全文
语言学概论
An Introduction to Linguistics
第一章 语言的功能
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第一章 语言的功能 每一语言里都包含着一种独特的世界观。 ---洪堡特
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一、语言的社会功能
❖ 语言的信息传递功能 1.人类社会中语言信息传递的作用
维系社会成员之间的联系 分工协作 彼此分享经验感受 文化传承
言语 语言
说话中的发音过程：言语动作 说出的一句句、一段段的话：言语作品 说出的话中的词语和组织词语的规则---语言
举例：他刚吃完午饭。
2.说话是说话者的个人行为，语言是一种社会规约
语言和说话是一般和个别的关系 举例：按语言规则说一句别人从来没有说过的话
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一、语言符号的性质和特点
❖ 语言与符号
1.符号：形式和意义 视觉符号：信号灯、旗语 听觉符号：上课铃、发令枪声 触觉符号：盲文
2.儿童语言习得和思维发展的关系
儿童学习词汇的过程是一个对外界的概念认知过程。 儿童语法的掌握体现在语句的使用中，语法的掌握过程是儿童发 展自己的思维能力的过程。
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二、语言的思维功能
❖ 儿童语言习得相关理论评述 1.儿童语言习得四假说
刺激--反应论、生物--天赋论、认知论、功能论
2.儿童语言习得过程论
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一、语言学的对象和学科性质
❖ 语言研究的发展历史 1）语文学时期
中国：文字学、音韵学、训诂学 古印度：语义、语音、语法 古希腊：语言与自然、语言与思维、语言形式与逻辑形式 古罗马：继承古希腊传统 欧洲中世纪时期：教学语法、经院哲学语法 欧洲文艺复兴时期：古希腊-罗马文献研究、民族语言研究
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一、语言学的对象和学科性质
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