中班(1)前五周儿歌
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。
以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。
本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的'灵活性。
变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的。
小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
中班音乐教案世上只有妈妈好
中班音乐教案世上只有妈妈好篇一：中班音乐活动：世上只有妈妈好中班音乐活动：世上只有妈妈好中班音乐活动：世上只有妈妈好活动目标：1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。
2、产生学习不同演唱方式的兴趣。
活动准备：歌舞录音《世上只有妈妈好》。
活动重点：理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。
活动难点：学习不同的演唱方式。
活动过程：1、谈话引出话题：“家里谁最爱你？喜欢你？”2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。
帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。
教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。
教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。
请幼儿再次聆听歌曲录音。
3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：请幼儿听教师演唱歌曲第一段。
教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：“你听到了什么？感觉怎么样？”请幼儿跟唱第一段。
请幼儿听教师演唱歌曲第二段：“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。
“请幼儿学习歌曲第二段。
4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：请幼儿分批上前演唱歌曲。
请幼儿集体完整演唱歌曲。
篇二：幼儿园音乐活动教案幼儿园音乐活动教案歌曲《风儿找妈妈》一、活动目标：1、引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律。
（重难点）2、引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲。
3、引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
二、活动准备：休止符和弱起旋律图示X X 0 X X ︱ X X X ︱三、活动过程：1、发音练习《世上只有妈妈好》"小朋友，我们一起来唱首歌吧。
"（《世上只有妈妈好》）"妈妈哪些地方对我们好？妈妈那么爱我们我们可以为妈妈做些什么？我们也可以为妈妈唱歌用歌声来表达我们对妈妈的感激和关心。
"（提出要求再次演唱《世上只有妈妈好》）2、"世上最爱我们的是妈妈，小朋友好多天都没有见到妈妈了，你的心情会怎么样？"（幼答）为什么会（伤心/难过）？（1）风儿也找不到妈妈了，它非常思念他的妈妈，来听听风儿找妈妈的故事：春天到了，风儿和妈妈一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，它这儿瞧瞧那儿看看。
中班儿歌：颜色宝宝做游戏（二篇）
中班儿歌：颜色宝宝做游戏艺术幼教中心南园幼儿园顾晓莉活动目标：1 在愉快的情境中学习儿歌，尝试用“*宝宝躲在**里”的句式进行仿编。
2 感受儿歌的有趣意境，产生关注周围生活中多彩颜色的兴趣活动准备：1 图片《苹果熟了》一张；大书一本2 桌上各放一筐笔，幼儿操作材料四张3 幼儿经验准备：了解太阳光的七彩色活动过程：一认识颜色宝宝，引出主题师：太阳妈妈有一群调皮的颜色宝宝，猜猜是谁呀？引出四个颜色宝宝过渡：颜色宝宝真调皮，飞下地来做游戏二寻找颜色宝宝，学习儿歌1 在情境中学习儿歌出示《苹果熟了》的图片，依次找出四个颜色宝宝。
学说句式“*宝宝躲在**里”。
2 完整感受儿歌三仿编儿歌1 师幼一起看大书，口头仿编2 合制小书，仿编儿歌（1）幼儿分组合制小书（2）交流分享合制的小书四延伸活动找找其他的颜色宝宝，看看他们躲在哪儿。
中班儿歌：颜色宝宝做游戏（二）颜色宝宝是一款专为幼儿开发的教育游戏软件，通过各种有趣的游戏方式，帮助宝宝学习颜色和形状。
宝宝们可以在游戏中认识各种颜色，学习如何辨认和记忆颜色，并通过互动的方式激发他们的学习兴趣和好奇心。
颜色宝宝做游戏，欢乐又有趣。
小朋友们一起拿起画笔，画出彩虹的颜色。
红色的苹果，黄色的橙子，绿色的西瓜，蓝色的天空，紫色的葡萄。
宝宝们还可以通过抓住色彩气球的游戏来学习颜色。
小手一伸，抓住红色的气球，再伸一伸，抓住黄色的气球。
抓住不同颜色的气球，宝宝们会发现不同的惊喜。
红色的气球变成了一个甜甜的苹果，黄色的气球变成了一片金黄的橙子。
宝宝们可以尝试用自己的眼睛来认识不同颜色的气球，同时还可以锻炼手眼协调能力。
宝宝们还可以通过彩虹拼图游戏来学习颜色和形状。
游戏中，会出现一幅未完成的彩虹拼图，宝宝们需要将零散的彩虹拼图块拖拽到正确的位置，并完成彩虹的拼接。
拼图块的形状和颜色都不相同，宝宝们需要仔细观察才能正确拼接。
每次成功拼接完成，彩虹就会在宝宝们面前绽放，带来一片欢乐和惊喜。
中班儿歌《风级歌》的教案
中班儿歌《风级歌》的教案 一、教学目标： 1、学唱歌曲，模仿风雨音效并配合音乐律动。 2、通过肢体律动，感应A段音乐的沉缓，B段音乐的轻快。 3、乐于模仿大自然中的各种音效。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二、教学准备： 1、挂图、小布球若干、大床单一条。 2、人手一条纱巾、水袖，人手一块软垫、人手一个塑料袋。
三、教学重难点： 1、重点：学唱歌曲，模仿风雨音效。 2、难点：幼儿运用各种道具模仿大自然中的风雨音效。
四、教学队形： 站位：圆形。 坐位：半圆。
五、教学过程： (一)律动《母鸡孵蛋》，组织幼儿进活动室。 (二)故事引导：今年夏天，宝宝到乡下的叔叔家玩，她被美丽的乡村景色吸引住了!你们到过乡下吗?(引导幼儿说出自己的乡村经历。) (三)故事延续：宝宝和表哥强强玩得好高兴噢!可是玩着玩着，却刮起了台风(幼儿结合自己的经验模仿台风音效) (四)风雨的音效。 老师弹琴模仿风雨声，幼儿听音律动。(琴声可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龙卷风) 风声：挥舞纱巾，学风到处飞。 雨声：用纱巾盖头，做躲雨状。 (五)歌曲和念谣。 1)感应沉缓的A段，模仿风雨音效并配合音乐律动。 第一遍音乐：口技音效。引导幼儿模仿大小不同的风声和雨声。 风声：“呼～呼～”“吼～吼～” 雨声：“哗啦～哗啦～”“淅沥～淅沥～” 第二遍音乐：道具模仿音效——软垫、水袖。 风声：水袖四处飞舞，制造各种声势与声响。 雨声：软垫抓或弹指的方式制造雨声。 第三遍音乐：道具模仿音效——大床单、小布球。 全体共持一条干净的大床单边玩边念词 风声：将被单用力晃动 雨声：向上抛动或来回滚动被单中的沙包 (六)肢体节奏感应轻快的B段。 第四遍音乐：肢体节奏——跑步：XX XX拍手：XX X (七)第五遍音乐：塑料袋台风。 l将塑料袋吹成气球状并封口扎紧。 A段：软垫扇塑料袋气球,制造风雨的音效。 B段：随音乐拍子拍塑料袋。 边游戏边自然结束。
中班语言教案《别说我小》
中班语言教案《别说我小》中班语言教案《别说我小》1设计意图：《别说我小》是一首短小直白、通俗易懂、朗朗上口的儿歌，很适合刚升入中班的幼儿学习。
本学期，我园搬进了职中进展过渡，我班的幼儿对于新环境适应得比拟快。
但是也常常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。
于是我们教师每天在幼儿园鼓舞孩子：你们是中班的哥哥姐姐了,自己的事情自己做。
好像这些话说多了也不怎么见效。
《别说我小》这节集体教学活动的目标是使幼儿知道自己长大了，应当自己能做的事情自己做，学习许多的本事。
活动过程：1、谈话导入，引起幼儿回忆。
运用幼儿带来的照片进展谈话，唤起幼儿的已有阅历及回忆，使幼儿知道小时候与长大的不同，发觉自己的成长与进步。
2、朗读儿歌，提出倾听要求。
提问：说说儿歌里说到了自己有什么本事。
3、排放图标，理解儿歌内容。
依据幼儿的答复把洗衣服、洗脚、擦桌、扫地、花、浇水等小图标根据儿歌内容及挨次贴好，让幼儿看着图片再次观赏儿歌，加深对儿歌内容的理解。
4、藏图嬉戏，稳固练习儿歌。
“捉迷藏”嬉戏：选一幅图片藏起来，让幼儿说一说藏掉了的图片内容，学一学儿歌中的话。
5、创编儿歌，拓展幼儿思维。
提问：“你们已经长大了，还会干些什么？”，“在家还会做哪些事？”，引导幼儿进展创编活动，经过整理后鼓舞幼儿边念儿歌边做动作：刷牙、洗脸、吃饭、洗脚、排椅子、喂乌龟……活动反思：1、整节活动，我运用并发挥小图标的提示作用，增加了教学内容的直观性，吸引了幼儿的留意力，激发了幼儿学习的兴趣。
引导幼儿用“我会xx”的句式进展大胆表述，并依据幼儿说的内容准时画出相应的新图标，使幼儿把儿歌中的内容自然地迁移到自己的现实生活阅历中，从而自然地进入创编儿歌环节，让幼儿体会到了创编的欢乐和获得胜利的喜悦。
2、在语言区供应儿歌中的角色、道具等进展儿歌表演。
3、提示幼儿每天回家帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事情，并与家长沟通，让家长放手给孩子做力所能及的事情，体验长大的欢乐。
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)
中班儿歌《家》的优秀教案(十篇)中班儿歌《家》的优秀教案 1活动目标：（1）帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗的内在情感脉络。
（2）教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。
（3）教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来。
活动准备：1、根据诗歌内容，制作1幅教学挂图。
2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊活动过程：第一层次：学习作品教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面，弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系，初步感受诗歌中的内在情绪。
①教师以__的方式，引出学习的内容。
如：教师问：你们都有家吗？喜欢自己的家吗？今天，老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫“家”，你们仔细听听看，诗歌里都说了谁的家，是怎样说的？②接着教师用富有感情的声音，朗诵1遍诗歌，给幼儿一个初步的印象。
③以对话的方式，让幼儿讲出诗歌中的主要内容，教师出示教学挂图，帮助幼儿记忆诗歌。
例如：蓝色的大海，是谁的家？黑色的云朵，是谁的家？深深的地下，是谁的家？密密的森林，是谁的家？当讲到最后一句时，教师要放慢速度，带领全体幼儿一起说完。
④教师以__的方式，让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。
如，教师问：为什么说，蓝色的大海，是珊瑚的家？为什么说，黑色的云朵，是大雨的家？为什么说，深深的地下，是石油的家？为什么说，密密的森林，是蘑菇的家？⑤最后，教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌，教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪，能正确地朗诵。
第二层次：进一步理解诗歌这个层次可采用多种活动形式进行，意在进一步感受，理解诗歌，以及由诗歌引发的，通过多种途径去探寻相关事物的“家”。
(1)诗歌表演通过动作形态、语言等进一步感受诗歌的意境。
(2)到大自然中观察，寻找相关事物的“家”，并用语言表述出来。
(3)利用画报、电视等知识媒介物，寻找相关事物的“家”。
第三层次：迁移诗歌的经验这个层次，主要通过另一种活动形式，把幼儿从诗歌中猁的知识经验，再现出来，为第四层次的活动作准备。
中班儿歌《向日葵》教案
中班儿歌《向日葵》教案中班儿歌《向日葵》教案1一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
活动目标：1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。
2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。
3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受，体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。
活动准备：1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。
2、向日葵模型一枝。
3、欢快的背景音乐。
活动过程：1、出示带茎叶的向日葵模型，引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成(花盘、花瓣、茎、叶)2、教师边示范边用语言描述：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形的花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，扭着身子，张开两只小手，跳起了快乐的舞蹈。
3、幼儿讨论：向日葵会怎样跳舞呢?4、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!葵花朋友们手拉手，大声地说：“我们真快乐!”5、将向日葵的侧面对着幼儿，引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。
中班儿歌《讲卫生》教案
中班儿歌《讲卫生》教案中班儿歌《讲卫生》教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班儿歌《讲卫生》教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班儿歌《讲卫生》教案篇1活动目标：1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解健康的小常识。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）2、谈话活动。
（1）了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
中班儿歌《讲卫生》教案篇2设计背景乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。
活动目标1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
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幼儿园2013-2014学年度第一学期
中一班周计划
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数数歌1
一二三四五 ，上山打老虎，
老虎打不到， 打到小松鼠。
松鼠有几只？ 让我数一数。
数来又数去， 一二三四五。
我的家
我的家，真快乐，
爸爸、妈妈还有我，
相亲相爱一家人，
日子过得真幸福。
称谓儿歌
爸爸的爸爸是爷爷，
爸爸的妈妈是奶奶，
爸爸的哥哥是伯伯，
爸爸的弟弟是叔叔，
爸爸的姐妹是姑姑。
妈妈的爸爸是外公，
妈妈的妈妈是外婆，
妈妈的兄弟是舅舅，
妈妈的姐姐是姨妈，
妈妈的姐姐是阿姨。
我们的家
蓝蓝的大海是鱼儿的家，
密密的树林是小鸟的家。
高高的天空是白云的家，
美丽的地球是我们的家。
盖高楼
盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。
一层红，一层黄，样子好看又大方。
一边忙，一边唱，楼房不断往上长。
一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮。
小鸭和青蛙
小鸭和青蛙，一对好朋友。
扑通跳下水，一起比游泳。
小鸭得第一，青蛙眼睛红。
小鸭拍拍它：青蛙你别哭。
我们比唱歌，你准的冠军。
分果果
猴哥哥，分果果。
你一个，我一个。
妹妹在睡觉，
给她留一个。