人民版七年级政治上册(课件)：第二课 《我的自律宣言》 第3课时 面对学校的要求
七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第二课 我的自律宣言 中学生赌博全家流浪躲债 人民版
中学生赌博全家流浪躲债13岁的阿辉原是某市初中一年级学生，因受人引诱而参加赌博，一个星期时间借下近9万元的高利贷。
家人没有能力还这笔高利贷，阿辉被迫离开学校，与自己的父母一道离开自己的家，流浪躲债。
一年时间过去了，8月1日下午，阿辉与母亲来到本报求助，希望媒体能够帮助他家解决这笔高利贷问题，一家人能够回到自己的家中，阿辉能够再回到学校读书。
阿辉家住在东澳镇。
去年8月暑假期间，他常到东澳镇凤华园一家小卖部附近打台球。
一天，年约23岁的台球室老板陈某对阿辉等孩子说，他有一个朋友在市内某酒店办结婚喜酒，他要带他们一起去喝喜酒。
阿辉这些孩子大多十三四岁，一听说喝喜酒，纷纷要求与陈某一道同去。
到了市内某酒店后，陈某带了阿辉等人进入酒店一间客房，当时房里有人在打牌赌博。
那些人赌博没有用现金，而是用卡片写上50元、100元等代替现金。
其中一位要求阿辉代替他打几手牌，输赢不由阿辉负责。
阿辉接手打牌后，一下子赢了好几千元。
看到自己手气这么好，阿辉的胆子大了起来。
他不再给别人“替手”，而是自己亲自上阵赌博了。
由于阿辉等孩子身上没有钱，那些人用写上50元或100元的数字卡片代替，借给阿辉等孩子赌博。
第一天赌博下来，阿辉赢了好几千元的“卡片”。
那些人没有把这些“卡片”兑换成现金交给阿辉，而是要求阿辉第二天再来赌。
第二天，阿辉再去赌，结果“手气”完全变了，只输不赢，除之前赢的“卡片”全输光外，还输了好几千元的“卡片”。
第三天，那些人要求阿辉继续赌博，不赌就马上还钱。
阿辉又找这些人借“卡片”赌博，结果又输了上万元。
阿辉心里非常着急，第四天和第五天又来这里赌博，结果每次都输钱。
参加赌博这5天里，阿辉一共输掉了数万元“卡片”。
这些“卡片”全是高利贷，折算高利贷为8.9万元。
那些人开始向阿辉追债，8.9万元“卡片”等于8.9万元人民币。
阿辉没钱还，那些人就叫阿辉写下两张欠条。
一张欠条上写着：阿辉借款2.4万元人民币；一张欠条上写着：阿辉借款6.5万元人民币。
七年级政治上册第一单元走进新天地第2课我的自律宣言第2框与诱惑作斗争课件人民版20190116110
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5.阅读右图漫画《孩子去哪了?》,回答问题:
(1)这幅漫画反映了什么社会问题? 关闭 (2)我们应当怎样正确看待网络游戏? 答案:(1)青少年沉迷于网络游戏,难以自拔。 (2)电子游戏毕竟是虚拟的世界,它对现实生活的帮助是有限的。我 们要管住自己,应该有节制地面对电子游戏,千万不能沉溺其中,忘记 了自己真实的身份和责任。
答案
内部文件，请勿外传
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3.几位同学约郝好放学后一起玩扑克,并附带“小刺激”,谁输了请大 家喝可乐。郝好的正确做法是( ) A.不理会 B.拒绝参加并加以劝阻 C.答应作业完成后参加 D.参加,建议输者请大家上网源自关闭B答案
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4.对下图中“小烟民”的行为说法正确的是(
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A.“小烟民”的行为是追求时尚的表现 B.吸烟不会影响青少年的健康成长 C.“小烟民”的行为是沉迷不良诱惑的表现 D.“ C 小烟民”的行为是个人行为,危害不大
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1.下面属于面对诱惑不能管住自己的是( ) ①“三天打鱼,两天晒网”地锻炼身体 ②动画片太好看,作业明天做 吧 ③闹钟响了,即使眼睛睁不开,也坚决起床 ④网络游戏太吸引 人,再玩会儿 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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2.如果老虎总是睡大觉,兔子也敢在它身边吃草!这句话告诉我们的 道理是( ) A.长大了,我们肯定能管住自己 B.社会毫无危害,应自由自在的生活 C.如果总是管不住自己,会有很大危害 D.老虎的神威已经退化
七年级政治上册-第2课《我的自律宣言》第一框《我长大了》课件-人民版
星期六早饭后，我步行在回家的路上。当我走到那 段崎岖不平的乡村土道时，看见一位叔叔用力拉一辆 载满货物的板车，艰难前行。我赶忙走过去，在车后 帮他推车，费了九牛二虎之力，总算把车子推出那段 难走的土道。叔叔十分高兴地谢了我。 望着叔叔渐去渐远的身影，我站在那里久久没有离 去。我想，这回我真正体会到长大的感觉。这种感觉 比吃蜜还甜，比吃山珍海味还爽，让我回味无穷。
我一回到家，就眉飞色舞地把自己在 学校的表现讲给妈妈听。最后，我不无得 意的对妈妈说：“妈妈，我会洗衣服了！ 我已经长大了！这种感觉太好了！” 妈妈原先总担心我不行，生活不能自 理。听我这么说，妈妈高兴起来： “你 真的长大了！”我听到这句话，竟然高兴 地跳了起来：“我长大了，我长大了……”
请把你的第一次说出来， 我们共同分享吧。
阅读角
• 《我真的已经长大了》 • 为什么作者认为自己真的已 经长大了？
长大不仅仅是身体的长高、 年龄的增长，更多体现在能 够自立自强、尊重理解他人、 主动承担社会责任。
在成长的过程中，你们都学会了 不少本领，增长了很多知识。老师祝 愿你们：在今后的学习和生活中，你 们将会学到更多的本领，掌握更多的 知识，用你们的双手去创造你们美好 的未来吧！希望你们的成长，能给你 们的家庭，带来更多的快乐！现在，
七年级《道德与法治》
第二课 我的自律宣言
第一框 我长大了 安徽省涡阳县 孙之侠
阅读并思考：
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课本对“长大”一词
是怎么认识的？
你是怎么理解“长大”这个词的？
课本对“长大”的认识： “长大”意味着身体、心理与能力等方面 都趋于成熟，而且学会了自我教育，关注 自己每天的进步，懂得承担自己应该承担 的社会责任。 我的认识： “长大”是一个过程，也是一种变化，身 心更加成熟，能力增强了，自由度增加了， 需要承担的社会责任也多了。
【VIP专享】思想品德：第二课《我的自律宣言》教案(人民版七年级上)
第二课我的自律宣言总第四课时课题：我长大了教学目标：培养学生的社会责任感教学重点：长大了的表现教学难点：长大了的社会责任感教学方法：演讲式教学过程导入新课“我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了讲授新课一、我长大了（板书）一、课文讲解歌曲《我已长大》歌词:我们拨通长大的号码，未知的困难我们不再害怕，不会拐弯抹角的说话，是我们对现实最好的回答。
早已陈旧的单人沙发，依旧在这个温馨的家，即使有一天我成了他，我还有我的爸爸妈妈。
成功是孤军奋斗后的铁树开花，犹如攀登这世界屋脊珠穆朗玛，即使你们在半山腰我在山脚下，看谁笑到最后才是王者的潇洒。
我已长大，遇到不顺心不再哭到喉呢沙哑，失败是偶尔透支的信用卡，我不会提前垂头丧气。
我已长大，做事情再也不会拿运气当筹码，脚踏实地地在这世上挣扎，我总会赢得我的天下。
读课文12-13页，思考：(1)请你仔细体味歌词，思考:我为何已长大?(2)请谈谈你对自身已“长大”的理解?(3)对于七年级的你，面对‘‘长大”，我们该注意些什么?学生思考，略教师总结与提示(1)我已长大，是因为我已不再害怕困难，能战胜困难;能独立自强，赢得成功;能主动承担责任。
(2)学生回答符合要求即可。
范例:因为我能底气十足地表达自‘己的想法，还能感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子。
每当这时，我感到自己真的长大了。
(3)我们该注意的是:要学会自我调控和自我约束，要做到自律;不要在心灵上拒绝长大。
二、活动：演讲比赛主题：我长大了要求：1、每组两人，课后自己准备；2、参与者的内容必须是自己成长的经历；1、时间4分钟之内2、每组选出两人作为此次比赛的评委3、由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。
三、美味品读（教材13页）我真的已经长大了思考：文中小作者有哪些长大的表现？总第五课时课题：与不良诱惑作斗争教学目标： 1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第二课我的自律宣言知识梳理型导学案无答案人民版-经典通用课件材
《我的自律宣言》知识梳理型导学案第1课时我长大了学习目标：培养社会责任感学习重点：长大了的表现学习难点：长大了的社会责任感教学过程：一、导入二、引导先生看本课的教学目标三、引导先生自学，考虑成绩①浏览《你已长大了》，在文中找出作者认为长大了体如今哪几个方面？②经过短文，引出“话说长大”活动，分别回答一下几个成绩?●你还记得本人在甚么时分，甚么情况下讲过“我长大了”类似的话?●当你说出“我长大了”时，有甚么样的感受？●你认为你做过的哪些事情证明本人长大了？四、讨论甚么是真实的长大了？（如何正确理解长大、长大的标准时甚么）五、随堂练习1.“长大”后要学会___________________，关注本人__________________。
2.回味本人的经历，领会大意味着更多的___________，学会____________和________，即懂得自律。
3.长大不仅包括身体的长高、年龄的增长，而且更多地体如今_________、_________、自动承担责任。
当堂训练1．双休日，大名正在家做着作业，虽然昨天电视预告今天有本人喜欢看的是球比赛，但他仍然坚持做完作业。
这阐明（）①便宜能力强②便宜能力不强③具有自我教育能力④缺乏灵活性，该当做到看足球比赛和造作业两不误A.②③④B.①②③C.①②②④2.观察漫画后，请你说说画中女儿之所以真的长大了，是由于（）A.女儿身体长高了B.年龄增长了C.能够自动承担责任了D.女儿学会自我教育了3.胡宝说：之前，刚踏入这个校园时门槛到花坛中真气斗艳的花朵时，便伸手去摘。
如今，当我看到别人摘花时，便会压服他；之前，本人吃完东西的包装袋随手乱扔。
如今，我会把他们它们扔到垃圾篓里面去。
他说“我已长大了”。
从中你可以领会出他认为本人曾经长大的表如今（）A.能自动指摘别人B.能自我约束和承担责任C.能关心别人D.会自动伸手摘花4.简答题今天放学妈妈干早在外面等着我了，妈妈在教室外看着我不断笑个不停．张开她那大大的手臂抱起我来，我给妈妈来个了大大的吻。
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《我的自律宣言》一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第二课的内容.本课通过结合发生在学生身边的与学生紧密联系的事情，使学生知道：对待这些诱惑，要采取的适当的方式方法，并提高认识能力学会分辨诱惑，提高自己的自律意识。
所以我紧紧抓住“发生在学生身边”的事例。
因为只有这样才能真正帮学生解决问题。
根据学生学习情况我对教学内容进行了一些调整。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1．知识目标：通过教学，知道“我长大了”蕴含的内涵，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
使学生能正确对待学校的要求，能深刻认识到拥有自律的重要性。
2．能力目标：提高观察和分析问题的能力及敏感性；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
培养学生的理解能力，培养学生的自律能力。
3．情感态度和价值观：树立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的意识，增强对自己对他人负责的态度以及对社会的责任感。
学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
<三>教学的重点和难点：重点：如何战胜诱惑难点：如何做到自律二、学情分析由于社会环境的复杂多变以及青少年有限的社会阅历和生活经验，青少年常常面临着来自社会、家庭和学校的各种诱惑。
中学生身心发展尚未成熟，抵御诱惑的能力比较弱，容易受到不良的诱惑，尤其是中学生比较单纯、自制能力比较弱，容易受到不良诱惑酿成严重后果。
因此加强对青少年的预防性教育具有十分重要的意义。
三、教学方法根据七年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
七年级政治上册-第2课《我的自律宣言》第一框《我长大了》课件-人民版[1]
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阅读<<你已经长大了>> 思考 作者对“长大” 是怎么认识的？ 你又是怎么看待“长大”的？
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• 作者对“长大”的认识------学会自我教育， 关注自己每天有没有进步，懂得承担责任； 不要在心灵上拒绝长大。
你还记得自己在什么时候、什么情 况下讲过“我长大了”这样的话？ 为什么说自己长大了？
上初中了，要在学校 住宿。看看自己第一 周的经历吧！
在成长的过程中，我们学会了本领， 增长了才干。老师祝愿你们今后能学 会更多的本领，用双手创造自己美好 的未来！同时，愿我们的成长带给每 个家庭更多的快乐、幸福！现在，让 我们自豪地喊一声——“我长大了！”
达标检测
1、在人的求学过程中，父母倾注了太多的心 血，刚上幼儿园、小学的时候，总要由父 母接送。可是看看我们的周围，同学们上 学、放学都C.父母不愿意管我们了 D.自尊
第二课 我的自律宣言
第一框 我长大了
你已经长大了
• 亲爱的，你已经长大了。你要学会一个人，一个人上学，一 个人走路，一个人吃饭，一个人开心，一个人大笑，一个人 哭泣，一个人承受，一个人成长，一个人面对，一个人，一 个人走以后的路。 亲爱的，你已经长大了。你不能再任性，不能让别人为你操 心，不能希望所有人都爱你关心你，不能总是要求别人对你 好，不能在别人面前哭泣因为没人会懂你了解你，不能再像 小孩一样，讲话不懂分寸了。 亲爱的，你已经长大了。如果你找到了目标，你要坚定信念， 不可以再半途而废。如果你开始做一件事，你要努力加油， 不要遇到一点困难就想放弃。如果发现有人不喜欢你，你不 能板着脸对着他，表现得很幼稚，你要学会忍耐，学会去原 谅所有人，尽管这很难。如果你发现有人喜欢你，你要试着 去喜欢她，不管她对你是哪种喜欢，知道至少有一个人是喜 欢你的，这就已经够了。如果你成功了，不要骄傲，不要没 心没肺地大笑，你要学会淡定。如果你失败了，不要哭泣， 因为这是一件很正常的事，没什么大不了的。
2019-2020年七年级政治上册 第二课《我的自律宣言》教案 人民版
2019-2020年七年级政治上册 第二课《我的自律宣言》教案 人民版 教学目标：培养学生的社会责任感 教学重点：长大了的表现 教学难点：长大了的社会责任感 教学方法：演讲式 教学过程 导入新课 “我长大了!”这句听起来并不动人的话,你一定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么情况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了 讲授新课 我长大了（板书） 活动：演讲比赛 主题：我长大了 要求： 1、每组两人，课后自己准备； 2、 参与者的内容必须是自己成长的经历； 3、 时间4分钟之内 4、 每组选出两人作为此次比赛的评委 5、 由评委打分评出前三名，给予一定的奖励。
课题：与诱惑作斗争 教学目标： 1．知识与能力：通过教学，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。 2．过程与方法：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3．情感态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 教学重点： 不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。 教学难点：战胜诱惑的几种方法 教学准备：收集“潘多拉魔盒”的传说故事 教学过程： 一．创设情景，谈话导入 学生收集并讲述“潘多拉魔盒”的传说故事： 二．精讲点拨，质疑问难 1．不良诱惑能战胜 听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。 课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜诱惑的感受，完成下列问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个事例说明 对比两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良诱惑的必要性和条件 2．战胜不良诱惑的方法 活动一：帮她出主意 第一步：用主人翁叙述或小品表演的方式呈现教材的活动情景。 第二步：以小组为单位出主意、想办法。 第三步：在全班交流本组方法的实施过程和预期的结果。 活动二：以资料卡的方式为学生提供了另外几种战胜诱惑的方法。 “测测自我控制的水平的活动” （1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（ ） A、对电视剧忍痛割爱 B、看完电视再复习 C、放弃学习、看出电视 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A、每天都能按时起床铺 B、偶尔睡一睡懒觉 C、经常留恋温暖的被窝 （3）自习课上，同学们都在随心所欲地谈天、看小说，你（ ） A、一心学习 B、一边看书，一边和同桌聊天 C、随心所欲地玩 （4）正做作业时，朋友喊你去玩，你（ ） A、委婉地拒绝 B、匆匆忙忙赶完作业 C、立即丢下作业，飞奔而去 （5）当你心情烦躁，什么事也懒得做的时候，你（ ） A、也能坚持当日事当日毕 B、勉勉强强应付 C、把今天的任务推到明天 （6）晚上，你做作业，有人在打扑克、玩游戏，你（ ） A、专心致志地学习 B、心猿意马地做作业 C、不做作业，跑出去玩或看他们玩 （7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（ ） A、聚精会神地听课 B、边听课边看小说 C、聚精会神地看小说 （8）你通常（ ） A、不管老师在不在都认真学习 B、只有教师守着你，才学习 C、老师盯着我，我也只装装样子，不认真学习 （9）上课时，你的同桌热情地想和你聊天，你（ ） A、不理他（她）们 B、漫不经心地应付他（她）们 C、和他（她）聊天 （10）当学习和娱乐发生冲突时，你（ ） A、马上决定去学习 B、先娱乐，再学习 C、尽情娱乐，忘了学习 第一步：完成以上测试 第二步：分析测试结果，使学生了解自己的自控水平。 计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。全部题得分之和与自控能力的关系如下： 45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。 第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良诱惑的重要作用。 三．课堂活动，强化训练 活动一：故事“潘多拉魔盒 活动二：课件展示“聪明船长智胜女巫”的传说故事 活动三：小品“帮她出主意” 活动四：自我测试 四．延伸拓展，巩固内化 把你曾经看过的有关中学生抵制诱惑，让生活更充实、健康的文章、影片、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你推荐的理由。 五．布置作业，当堂反馈 让学生结合自己的实际制定一份“抗拒不良诱惑的计划”。 课题：面对学校的要求 教学目标：培养学生的理解能力 教学重点：学校正确的要求， 教学难点：如何看待中学生穿校服 教学过程： 导入： 让学生列举学校的管理中要求 学生：略 新授： 一、 列举学校不正确的要求 四人一组讨论，每组派代表发言 略 二、 辩论：中学生装校服好不好 正方：中学生装校服好 反方：中学生装校服不好 要求：第一组、第二组为正方。第三组、第四组为反方 三、 列举学校管理中正确的要求 学生：略 作业：见练习册 课题：我的自律宣言 教学目标：培养中学生的自律能力 教学重点：自律的方式 教学难点：实施的方式 教学过程： 从长大的角度切入自律教育，比较自然 青少年的自律意识形成从抵制诱惑、管住自己开始 学校纪律的复杂性与现代社会对人的要求 1、既有合理的，又有不合理的 2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识，对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。 3、 只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿的行为，才能转化为自律。 要求：1、每个同学用20分钟，写出自己的自律计划 2、找一个监督自己实施的学生 4、 写完后四人一组进行交流 作业：见练习册 2019-2020年七年级政治上册 第二课《把握学习新节奏》教案 人教新课标版 教学目标： 情感价值目标：善于学习，学会学习，做学习的管理者，成为学习的主人