高三政治常见主观题解析
[高三政主观题题型解析]主观题是什么题型
![[高三政主观题题型解析]主观题是什么题型](https://img.taocdn.com/s3/m/71f2ad26492fb4daa58da0116c175f0e7cd119fc.png)
[高三政主观题题型解析]主观题是什么题型高三网权威发布高三政主观题题型解析，更多高三政主观题题型解析相关信息请访问高三网。
高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。
从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。
从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。
答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。
政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。
在作答时要抓住主体，对号入座。
政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
高考政治主观题答题方法解析
高考政治主观题答题方法解析高考政治主观题答题方法解析方法一：主观题设问归类梳理——触类旁通“是什么”类型。
通常包括现象题和表达题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。
第一,对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据转换为书面文字，直截了当概括，不必引入观点，不必进行分析。
表达题即材料表达了×××原理(原则)、观点、道理等。
第一，要注意一个材料表达多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料表达一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何表达)。
“什么缘故”类型。
通常包括缘故、重要性、必要性及意义：缘故题即什么缘故如此做、什么缘故产生这种现象、说明理由。
第一，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必定性加意义(重要性)。
意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。
其中经济意义包括：依照不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);依照经济活动的性质和不同环节定要点如：全然性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。
措施题即我们应如何样做，请你对此提出合理化建议。
第一，从材料中找方法，材料出现的是负面现象，其反向确实是正确方法(如材料是环境污染等，其反向确实是加强环保、合理利用资源);假如材料中出现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。
其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。
“看法、认识、评判”类型。
谈谈对××观点或对上述材料(现象)的认识等。
高考政治主观题答题方法解析
高考政治主观题答题方法解析高考政治客观题答题方法解析方法一：客观题设问归类梳理——举一反三〝是什么〞类型。
通常包括现象题和表达题：现象题即上述资料反映了什么经济现象、文明现象或政治现象。
首先,对资料停止片面剖析，全体掌握;其次：在文字资料中找出所包括的全部经济、政治或文明效果;最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不用引入观念，不用停止剖析。
表达题即资料表达了×××原理(原那么)、观念、道理等。
首先，要留意一个资料表达多个原理，要从多角度回答;其次，多个资料表达一个原理，找共同点;最后，留意答题格式，以及原理加资料中的作法(即如何表达)。
〝为什么〞类型。
通常包括缘由、重要性、必要性及意义：缘由题即为什么这样做、为什么发生这种现象、说明理由。
首先，答案各要点必需与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观偶然性加意义(重要性)。
意义题即剖析××经济意义、政治意义、文明意义。
其中经济意义包括：依据不同主体定要点(从对国度、对企业、对居民/消费者等);依据经济活动的性质和不同环节定要点如：基本性质：稳固私有制主体位置、发扬社会主义优越性、完成共同富有、树立谐和社会、完成片面树立小康社会的目的等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文明意义：弘扬民族文明，培育民族肉体等。
措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。
首先，从资料中找方法，资料出现的是负面现象，其反向就是正确方法(如资料是环境污染等，其反向就是增强环保、合理应用资源);假设资料中出现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。
其次，从课本知识中找方法;再次，从以后政策中找方法(党代会、两会等提出的严重措施)。
〝看法、看法、评价〞类型。
谈谈对××观念或对上述资料(现象)的看法等。
高考政治主观题题型分析及解题方法指导
高考政治主观题题型分析及解题方法指导高考政治主观题题型分析题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么原因类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义重要性、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办对策类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
政治人教版高三经济生活主观题典型例题(带答案)
高三政治经济生活主观题典型例题一、关于“企业经营”1.阅读材料，完成下列要求。
材料一2016-2018年我国GDP总量与减税降费情况（注:“减税降费”具体包括“税收减免”和“取消或停征行政事业性收费”两部分。
）材料二2019年4月1日，力度空前的减税降费改革再次开启。
此次减税降费，着眼“放水养鱼”、增强发展后劲，重点降低制造业和小微企业负担。
通过多方措施，确保主要行业税负明显降低，部分行业税负有所降低，所有行业税负只减不増。
运用经济生活知识，回答下列问题：（1）分析说明力度空前的减税降费改革对当前我国推动企业高质量发展的积极影响。
（6分）（2）有人认为，只有持续推进减税降费力度，我国实体经济才能得以不断发展。
请对此观点进行评析。
（6分）二、关于“消费”类2.阅读材料，完成下列要求。
材料二近年来,随着我国经济的中高速增长,居民收入的不断增加,人们对汽车的需求越来越多。
并且越来越多的消费者在选择私家车时坚持讲求实惠、低碳环保的生活理念,这使得新能源汽车消费热点也渐趋成熟。
新能源汽车爆发式增长还与不限购、免征购置税、购置补贴等多项鼓励新能源汽车消费的政策有关。
材料三为进一步扩大国内消费，国家采取了一系列措施：不断完善收入分配制度，合理调整国民收入分配格局，着力提高城乡中低收入者收入，增强居民消费能力。
不断增加政府支出，扩大社会保障制度覆盖面，形成良好的居民消费预期。
同时不断合理引导消费行为，发展节能环保型消费品，倡导与我国国情相适应的文明、节约、绿色、低碳消费模式。
结合材料二和三,用“影响消费水平的因素”的知识，说明新能源汽车在中国会有很好的发展前景。
（9分）3.阅读材料，完成下列要求。
（16分）国家统计局数据显示，2018年我国消费总量继续扩大，消费作为经济增长主动力的作用进一步巩固，最终消费支出对国内生产总值增长的贡献率为76.2%，比上年提高18.6个百分点。
2018年全年国内生产总值900309亿元，经济总量首次突破90万亿元，按可比价格计算比上年增长6.6%；全国居民人均可支配收入实际增长6.5%；城镇新增就业1361万人，比上年多增10万人；居民消费价格上涨2.1%，处于温和上涨区间，低于3%左右的预期目标。
政治：高三一轮复习《高考政治主观题九大题型分析》
政治：高三一轮复习《高考政治主观题九大题型分析》题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么” “怎样体现” “如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一：是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”“为什么要”等形式呈现，【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说” “这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办（对策）类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
高考文综政治主观题题型及解题思路分析
高考文综政治主观题题型及解题思路分析高考文综政治主观题题型及解题思路分析一、相识类题型题型特点：相识类题型是指题目供应材料，要求考生就背景材料中的现象、事务或观点谈谈自己的看法、相识的试题。
题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。
但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍旧是表明自己对材料的看法、相识、看法。
☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发觉问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。
发觉问题(是什么)：要留意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思索。
分析问题(为什么)，包括缘由、意义两个部分。
解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。
特殊要提示的是，并非全部的相识类的问题都要回答以上的三个问题，而应依据详细题目来确定原委要回答以上的三个问题中的哪几个，但必需要按以上的思路去考虑问题。
☆哲学常识的这类题目，在答题时应当用冲突的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。
二、意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
依据设问的角度来划分，一般是详细的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
☆、经济意义方面答题思路：肯定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜寻——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
☆、政治意义方面的答题思路：☆、用哲学原理分析某一事务的意义：答这类题,肯定要仔细审题,扣住事务本身的要害,一般从三个角度去思索:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际动身,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;其次,从辩证法角度去相识,能不能做到与时俱进,推动事务向好的方面发展,也可以分析事务本身的主动意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从相识论的角度去说明,事务的推动其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的主动意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
高考政治主观题答题方法解析
高考政治主观题答题方法分析高考政治主观题答题方法分析方法一：主观题设问归类梳理——举一反三“是什么”种类。
往常包含现象题和表现题：现象题即上述资料反应了什么经济现象、文化现象或政治现象。
第一 ,对资料进行全面剖析，整体掌握 ;其次：在文字资猜中找出所包含的所有经济、政治或文化问题;最后,把图表、数据变换为书面文字，直接归纳，不用引入看法，不用进行剖析。
表现题即资料表现了×××原理 (原则 )、看法、道理等。
第一，要注意一个资料表现多个原理，要从多角度回答 ;其次，多个资料表现一个原理，找共同点 ;最后，注意答题格式，以及原理加资猜中的作法 (即如何表现 )。
“为何”种类。
往常包含原由、重要性、必需性及意义：原由题即为何这样做、为何产生这类现象、说明原由。
第一，答案各重点一定与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必定性加意义(重要性)。
意义题即剖析××经济意义、政治意义、文化意义。
此中经济意义包含：依据不一样主体定重点 (从对国家、对公司、对居民/花费者等 );依据经济活动的性质和不一样环节定重点如：根天性质：稳固公有制主体地位、发挥社会主义优胜性、实现共同富饶、建设和睦社会、实现全面建设小康社会的目标等 ;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热门、对国际 ;文化意义：弘扬民族文化，培育民族精神等。
第1页/共3页举措题即我们应如何做，请你对此提出合理化建议。
第一，从资猜中找方法，资料表现的是负面现象，其反向就是正确方法 (如资料是环境污染等，其反向就是增强环保、合理利用资源 );假如资猜中表现的是正确做法，只要对这类做法加以归纳、总结即可。
其次，从课本知识中找方法;再次，从目前政策中找方法(党代会、两会等提出的重要举措)。
“见解、认识、评论”种类。
说说对××看法或对上述资料 (现象 )的认识等。
第一，联系资料，分解设问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三政治常见主观题解析高三政治常见主观题解析Ⅰ意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
☆、经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
▲从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。
▲从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。
▲从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。
答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。
☆、政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“三个代表”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。
在作答时要抓住主体，对号入座。
政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
☆、用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
总之，要突出其方法论意义。
高三政治常见主观题解析Ⅱ认识类题型题型特点：认识类题型是指题目提供材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。
题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。
但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。
☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发现问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。
发现问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。
分析问题(为什么)，包括原因、意义两个部分。
解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。
特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。
☆哲学常识的这类题目，在答题时应该用矛盾的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。
高三政治常见主观题解析Ⅲ图表式论述题题型特点：图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。
设问通常是由2-3个小问组成。
常见的设问方式有：(1)表一、表二(或共同)反映了什么经济现象?(2)表一、表二有何内在联系?(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识。
或根据材料设定其它问题。
命题的特点：(1)材料是当年国内经济热点和经济常识重点知识的结合。
因此我们要熟悉当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来。
(2)它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理。
通过比较来反映事物的变化发展，也反映差距。
解题技巧：要带着问题读材料的思路进行，审题要先审设问，后审材料，这样可以增强读材料的目的性。
☆审设问：▲宏观把握设问之间的关系。
一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，基本顺序是是什么、为什么、怎么做。
宏观把握设问之间的关系可以避免答案借位。
▲微观具体分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质、根据设问组织答案。
第一问一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象。
答案不仅要写出图表反映的表面现象还要指出这一现象所包含的深层次信息的深藏的信息及本质问题。
第二问一般是问两个图表之间有何内在联系。
一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两者常见。
第三问一般结合材料谈认识。
根据题目要求作答，切忌漫天撒网。
此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理两张皮。
☆审图表：▲标题：(表格名称)图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。
同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
▲读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要****，对表格内容一定要进行横比(说明两者的差距)和纵比(说明变化：增长或者减少)。
当然并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比，但所有的图表题都有对比，都是想通过对比来说明一件事、一些道理和观点。
图表题的有些年份有特殊意义，要准确理解。
它对于图表的中心观点有重要的启发意义。
☆读表注(备注)表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有较大的影响。
解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的****之一。
更多高三政治主观性试题设问类型与解题技巧：按主体分为四类设为类型1、【国家主体行为】(1)经济常识主要关联知识：国家宏观调控(法规、管理、调节、服务，创造公平竞争的市场秩序、对外经济交流、维护国家和企业合法权益)。
(2)政治常识主要关联知识：民主政治、国家性质决定国家职能、国家职能的表现、国家机构组织与活动原则、各国家机构的性质和地位、公民与国家关系、国家政策(民族宗教政策、外交政策尤其是内容以及与外交有关的核心知识)。
2、【中国共产党或者政协】设计核心关联知识：党的性质和地位、三个只有才能、党的领导方式和执政方式、党的建设(三个大方面)、三个代表(集中体现了党的先进性)的内涵和怎样坚持三个代表，多党合作制度的内涵和表现、政协的职能和性质、多党合作制的意义。
3、【企业主体行为】(1)经济常识核心关联知识(几乎所有经济常识知识)：使用价值和价值(质量和信誉)、价值规律的作用(四个优势：市场、科技、管理、规模)、市场与国家宏观调控、所有制结构(各类经济成分平等共同竞争)、分配制度(激励机制、按生产要素分配)、企业地位作用、股份制的作用、提高企业经济效益的方式、企业经营者素质、产品结构调整、经济发展方式(走新型工业化道路、循环经济、节能减排等)、社会保障制度(企业的义务或社会效益)、劳动合同制度、劳动者合法权益、对外开放。
(2)如何提高企业的竞争力：(略)4、【公民主体行为】劳动者权利和义务、消费者、公民的权利和义务、人权保障5、【综合主体行为】背景材料信息丰富，包含国家、企业、公民(或者消费者)等多个主体。
设问方式一般是“请应用所学知识谈谈怎样～～～”，“～～～的理由”等等。
二、【体现型、反映型】【解题方法】：回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。
答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，最后加上时政语言。
“反映型”题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。
解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，还有对知识点把握要全面和准确具体的解题思路是：定点--联系--梳理--作答。
一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。
三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。
作答时要做到观点和材料相结合。
【例题1】材料一胡锦涛在党的十七大报告中指出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。
材料二维护社会公平正义，让全体人民共享改革发展成果，要求我们加快社会主义新农村建设，促进区域协调发展，促进教育公平，扩大就业，深化收入分配制度改革，建立基本医疗卫生制度，完善社会保障制度，完善社会管理。
从历史唯物主义的观点看，材料一、二的主张体现了哪些合理思想?(12分)①十七大报告中强调要改善民生，实行社会公平是从我国的客观实际情况出发的正确决策，体现了社会存在决定社会意识的哲学道理;这一政策有利于构建社会主义和谐社会，体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用的哲学观点。
(4分)②十七大报告中有关改善民生，实现社会公平的主张必将对我国经济和社会发展起到积极的推动作用。
体现了正确的价值观的导向作用。
③十七大报告中关于维护社会公平，让全体人民共享改革发展成果的观点，体现了集体主义的价值取向。
(2分)④十七大报告中有关改善民生，实现社会公平的主张，其根本目的是为了维护人民群众的利益，而实现这一目标还必须依靠人民群众的力量，体现了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，我们必须树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗的哲学思想。
(4分) 【测试题1】：为加快传统农业向现代农业的转变，国家决定从2006年起每年安排1030亿元财政资金支持农村税费改革;鼓励、支持金融组织积极发展农村的小额信贷、继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控;继续坚持土地承包经营权30年不变，有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。
结合材料，运用经济常识说明为加快传统农业向现代农业的转变，国家采取了哪些宏观经济措施，并说明这些措施在材料中是如何体现的。
(12分) 参考答案：①财政措施。
国家通过税收减免和增加财政支出，增加农民收入促进农业科技和农村教育的发展。
②金融措施。
国家通过增加信贷投入，增加农业投入，为科技创新提供资金支持。
③价格措施。
国家通过提高农产品的收购价格，降低部分农用生产资料销售价格，调动农民生产经营的积极性。
④土地经营管理措施。
长期稳定，并不断充实和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，促进农民增加对土地等方面的投入。