人教版高中化学第一册必修元素周期表 元素周期律
新教材人教版高中化学必修第一册第四章物质结构元素周期律 知识点考点及解题方法规律汇总

第四章 物质结构元素周期律第一节 原子结构与元素周期表 .................................................................................. - 1 -第1课时 原子结构 .............................................................................................. - 1 - 第2课时 元素周期表 .......................................................................................... - 5 - 第3课时 核素 ...................................................................................................... - 8 - 第4课时 原子结构与元素的性质 .................................................................... - 10 - 第二节 元素周期律 .................................................................................................... - 16 -第1课时 元素性质的周期性变化规律 ............................................................ - 16 - 第2课时 元素周期表和元素周期律的应用 .................................................... - 19 - 第三节 化学键............................................................................................................ - 22 -第一节 原子结构与元素周期表第1课时 原子结构1.基础知识一、原子的构成 1.原子的构成原子⎩⎨⎧原子核⎩⎪⎨⎪⎧质子:带1个单位正电荷中子:不带电电子:带1个单位负电荷如碳原子的原子结构模型2.质量数(1)质量数:原子核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值后相加所得的数值。
人教版高中化学必修第一册第四章第一节原子结构与元素周期表微专题5元素金属性、非金属性强弱的比较

第四章 物质结构 元素周期律
化学(必修·第一册)
解析:A项因X、Y是元素周期表第ⅦA族中的两种元素,若X的电 子层数多,则说明X比Y的非金属性弱,错误;B项事实说明Y比X更活 泼,错误;C项根据单质与H2化合的难易判断,X2与H2化合更容易,说 明氧化性X2>Y2,则非金属性X>Y,正确;D项判断依据错误,应根据最 高价氧化物对应水化物的酸性强弱判断,错误。
⑤X元素的最高正价比Y的高
⑥气态氢化物溶于水后的酸性:X强于Y
A.②⑤⑥
B.③④⑥
C.①④⑥
D.③⑤⑥
第四章 物质结构 元素周期律
化学(必修·第一册)
4.下列叙述中,能肯定A金属比B金属活动性强的是( D ) A.A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少 B.A原子的电子层数比B原子的电子层数多 C.1 mol A从酸中置换出的氢气比1 mol B从酸中置换出的氢气多 D.常温时,A能从水中置换出氢气而B不能
第四章 物质结构 元素周期律
化学(必修·第一册)
2.不能说明氧的非金属性比硫强的事实是( C ) A.H2O的热稳定性强于H2S B.H2S水溶液暴露于空气中变浑浊 C.常温下H2O是液体,H2S是气体 D.O2和H2化合比S和H2化合容易
பைடு நூலகம்
第四章 物质结构 元素周期律
化学(必修·第一册)
解析: H2O的热稳定性强于H2S,能说明氧的非金属性比硫强,故 A项不符合题意;H2S水溶液暴露于空气中因和氧气反应生成硫单质而变 浑浊,根据单质之间的置换反应,可以说明氧的非金属性比硫强,故B 项 不 符 合 题 意 ; 常 温 下 H2O 是 液 体 , H2S 是 气 体 , 属 于 物 质 的 物 理 性 质,和元素的非金属性没有关系,故C项符合题意;O2和H2化合比S和 H2化合容易,可以说明氧的非金属性比硫强,故D项不符合题意。
必修第一册化学人教版:元素周期律(第2课时)教案

第四章物质结构元素周期律
4.2 元素周期律(第2课时)
教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解周期表中金属元素、非金属元素分区。
(2)掌握元素化合价与元素在周期表中的位置关系。
2.过程与方法
(1)自主学习。
自主引导探究,分析化合价与元素在周期表中位置的关系。
(2)归纳、比较。
通过对前面所学知识的归纳比较,掌握“位、构、性”的关系。
3.情感态度与价值观
培养学生辨证唯物主义观点,培养学生科学创造品质以及理论联系实际的能力。
二、教学重难点
1.教学重点:周期表、周期律的应用
2.教学难点:“位、构、性”的推导
三、教学过程
四.板书设计
元素周期律
1、元素的金属性、非金属性与元素在周期表中位置的关系
2、元素的化合价与元素在周期表中位置的关系
(1)主族元素最高正化合价=族序数=最外层电子数=价电子数(2)非金属元素,最高正化合价与最低负化合价绝对值之和等于8。
3、元素周期律、元素周期表的应用。
人教版高中化学第一册必修元素周期表 元素周期律

元素周期表 元素周期律1.从元素原子最外层电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化,了解元素周期律。
2.了解元素周期表的结构(周期、族),知道金属、非金属在周期表中的位置。
3.以第三周期元素为例,知道同周期元素性质递变规律与原子结构的关系。
4.以IA 、VIIA 元素为例,理解同主族元素性质的递变规律与原子结构的关系。
5.了解元素周期表在科学研究、地质探矿等领域的广泛应用,从多角度、多层面了解元素及其化合物性质的分类与整合。
1.元素周期律的涵义及实质:通过该知识点,培养学生归纳能力和推理能力及迁移应用能力。
2.微粒半径比较及元素金属性非金属性强弱的比较:通过该知识点,培养学生分析综合能力,推理能力。
该知识点易于与重要元素及其化合物的知识点结合起来进行综合考查。
3.元素周期表的结构与原子结构的关系及相互推断:通过该知识点,培养学生分析综合能力,归纳推理及演绎推理能力。
4.同周期、同主族元素性质的递变规律及位、构、性三者的相互推断:通过该知识点培养学生的理解能力,归纳推理能力及迁移运用能力。
该知识点易于与元素化合物知识结合起来综合考查,也易出现推断和预测未知新元素的位、构、性等信息考查题型。
5.元素周期表对科研及生产的指导作用通过该知识点,培养学生分析推理能力,创造思维能力及自学能力。
该知识点易与工农业生产上有重要用途的一些重要元素化合物知识结合起来(如催化剂、农药等)进行综合能力考查。
一、知识体系: 随着原子序数(核电荷数)的递增:元素的性质呈现周期性变化: ①、原子最外层电子数呈周期性变化 元素周期律 ②、原子半径呈周期性变化③、元素主要化合价呈周期性变化 ④、元素的金属性与非金属性呈周期性变化 ①、按原子序数递增的顺序从左到右排列; 元素周期律和 排列原则 ②、将电子层数相同的元素排成一个横行; 元素周期表 ③、把最外层电子数相同的元素(个别除外)排成一个纵行。
①、短周期(一、二、三周期) 周期(7个横行) ②、长周期(四、五、六周期)周期表结构 ③、不完全周期(第七周期)①、主族(ⅠA ~ⅦA 共7个)元素周期表 族(18个纵行) ②、副族(ⅠB ~ⅦB 共7个)③、Ⅷ族(8、9、10纵行)④、零族(稀有气体) 编排依据具体表现形式七主七副零和八 三长三短一不同周期同主族元素性质的递变规律性质递变①、核电荷数,电子层结构,最外层电子数②、原子半径③、主要化合价④、金属性与非金属性⑤、气态氢化物的稳定性⑥、最高价氧化物的水化物酸碱性二、复习重点、难点:7.解答元素推断题的一些规律和方法元素的推断多为文字叙述题。
元素周期表+课件++2022-2023学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+

把最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序自上而下排列
元素周期表有 7 个横行, 18 个纵列,每一个横行叫做一个 周期 , 每一个纵列叫做一个 族 (8、9、10三个纵列为一族)
1.周期
特点:周期序数 = 核外电子层数
1.周期
元素周期表共有 7 个横行,故元素周期表共有 7 个周期。
元素的相对原子质量不等于原子的相对原子质量
元素的相对原子质量是其各种核素的相对原子质量分别与各种核素在自 然界里的丰度(某种核素在这种元素的所有天然核素中所占的比例)的乘积之和。 例如,氢元素的三种核素: 氕,相对原子质量为1.0079,其丰度为99.985%, 氘相对原子质量为2.014,其丰度为0.015%,氚,痕量(计算时忽略)。因此, 氢元素的相对原子质量为1.0079×99.985%+ 2.014×0.015% ≈1.008。
2.常见元素在周期表中位置(周期和族)的判断
(1)同周期第ⅡA族和第ⅢA族元素原子序数差。
左右相邻(同周期) 1、11、25
2.常见元素在周期表中位置(周期和族)的判断
(2)同主族相邻两元素原子序数相差的情况:
①若为ⅠA、ⅡA族元素,则原子序数的差等于上周期元素所在周期的 元素种类数(如Na和K);
1.原子序数和元素位置的相互推导
(1)原子序数为42的元素,因为36<42<54,故其在第五周期,这种 推断方法正确吗? 正确。 (2)原子序数为34的元素,因为36-34=2,故其在第ⅥA族,这种推 断方法正确吗? 正确。36号元素为0族,向左数两行即为ⅥA族。
(3)已知第六周期稀有气体的原子序数是86,则第82号元素在周期表 的位置是____第__六__周__期__第__Ⅳ__A__族__。__。
4.1.2+元素周期表教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

元素周期表说课稿一、说教材教材内容与地位:“元素周期表”是新人教版高中化学必修教材(第一册)第四章第一节第二课时的内容。
课程标准要求学生“认识原子结构、元素性质与元素在元素周期表中位置的关系”。
元素周期表、表中元素信息及元素周期律内容描述等都属于元素周期表(律)的表层知识。
元素周期表作为元素周期律的表征模型,元素周期表(律)的本质在于科学家们建立了基于元素原子结构周期表位置元素性质之间的关系的系统模型,反映了不同元素之间的内在联系教学目标:(1)通过分析未知元素卡片上各个元素的信息,建立族和周期的位置变量在不同元素的原子结构和元素性质之间的关联,寻找元素周期表的编排原则,初步建构元素周期表模型。
(2)通过评价不同编排原则,指出所建模型的局限性,优化模型,体会门捷列夫元素周期表模型建立的本质。
(3)通过猜测未知元素的质子数并绘制原子结构示意图,应用原子结构解释元素性质及其变化规律,认识原子结构以及元素在元素周期表中的位置关系,从核外电子排布的角度理解元素周期表周期、族、元素、核素和同位素的含义。
(4)通过应用模型给未知元素定位,熟悉元素周期表的结构,能运用元素周期表的结构分析、推知元素的位置,用周期和族的符号表征元素在周期表中的位置。
实现元素周期表模型中“位-构-性”3者之间的相互关联和推理。
教学重难点:1.元素周期表的发展历史2.元素周期表的结构3.核素、同位素的定义二、说教法目前教学实践中,大部分教师只是关注元素周期表的表层知识,制作元素周期表的教学活动对象一般为学生熟知的前20号元素,编排原则大多是通过分析原子结构示意图或化学史直接获得,信息单一易得。
教学活动中既没有体现元素周期表模型建构中的科学思维的变化,也没有揭示建构历程中的科学本质。
教学过程中缺乏对元素周期表知识的深层含义的挖掘,对元素周期表模型演变过程中的教育价值体现不够。
元素周期表模型的生成和完善经历160余年,其中不乏各式各样的尝试与归纳,故本节课尝试基于建模思想来进行教学,着重围绕模型的生成性和变化性等2个维度,通过建模实践活动发展学生对元素周期表模型的认知,让学生关注模型建立过程中科学思维的发展,理解元素周期表模型建立的本质。
_新教材高中化学第四章物质结构元素周期律第一节第一课时原子结构核素课件新人教版必修第一册

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。
[名师点拨] (1)最外层电子数排满 8 个(He 为 2 个)形成稳定结构,不易得失电子、化学性 质稳定。 (2)原子核外电子排布规律是相互联系、相互制约的,不能孤立地理解或应用其 中一部分。如 M 层不是最外层时,其容纳的电子数最多为 18 个,当 M 层为最外 层时,其容纳的电子数最多为 8 个。 (3)原子形成离子时,核外电子数发生变化,但核内质子数不变。
提示:Na+
与稀有气体 Ne 的核外电子排布相同;Cl-
与稀有气
体 Ar 的核外电子排布相同。
1.电子层 在含有多个电子的原子中,电子分别在能量不同的区域内运动。我们把不同的区
域简化为不连续的壳层,也称作电子层。
2.核外电子的分层排布 在多电子原子中,电子的能量是不相同的。能量较低的,通常在离核较近的区域
第四章 物质结构 元素周期律
第一节 原子结构与元素周期表
第一课时 原子结构 核素
[素养发展目标]
1.从微观视角认识原子的构成,了解元素、核素、同位素的含义。 2.了解原子核外电子排布规律,能画出 1~20 号元素的原子结构示意图,能根据
原子的结构特征确定元素,促进宏观辨识与微观探析化学核心素养的发展。
解析:4200Ca 和4220Ca 是质子数相同、中子数不同的两种核素,二者互为同位素,不 属于同素异形体。
答案:B
3.(1)下列原子:162C、174N、11H、2113Na、21H、4200Ca、4109K、31H、164C 中,元素有________ 种,核素有________种,互为同位素的有________。 (2)18O2 与 16O2,二者的关系是________(填“互为同位素”“互为同素异形体”或 “属于同一种物质”)。 解析:(1)题目提供的 9 种原子共 9 种核素,6 种元素,其中11H、21H、31H,126C、164C 分别互为同位素。 (2)18O2 和 16O2 是分子,属于同一种物质。 答案:(1)6 9 11H、21H、31H;126C、146C (2)属于同一种物质
人教版高中化学必修一第四章第二节元素周期律

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2.有三种金属元素 A、B、C,在相同条件下,B 的最高价氧化物对应
水化物的碱性比 A 的最高价氧化物对应水化物的碱性强;A 可以从 C 的盐溶
液中置换出 C。则这三种元素的金属性由强到弱的顺序正确的是( B )
A.A>B>C
B.B>A>C
C.B>C>A
D.C>B>A
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解析:根据金属元素的金属性强弱比较的方法及题意可知,由于 B 的最 高价氧化物对应水化物的碱性比 A 的强,所以元素 B 的金属性比 A 的强; 由于 A 可以从 C 的盐溶液中置换出 C,所以 A 的金属性比 C 的强。
碱性强弱 _____N_a_O__H____>___M__g_(_O__H_)_2__>___A__l_(O__H_)_2___
结论
金属性:_N__a_>_M__g_>_A__l _
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4.Si、P、S、Cl 的非金属性的递变规律
Si、P、S、Cl
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题组训练
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1.下列原子半径最大的是( C )
A.N
B.O
C.Na
D.Cl
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2.下图表示 1~18 号元素原子结构或性质随电荷数递增的变化。该图中
纵坐标表示( B )
金属性逐渐 减弱 ,非金属性逐渐 增强
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元素周期表 元素周期律 目标和能力要求 1.从元素原子最外层电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化,了解元素周期律。 2.了解元素周期表的结构(周期、族),知道金属、非金属在周期表中的位置。 3.以第三周期元素为例,知道同周期元素性质递变规律与原子结构的关系。 4.以IA、VIIA元素为例,理解同主族元素性质的递变规律与原子结构的关系。 5.了解元素周期表在科学研究、地质探矿等领域的广泛应用,从多角度、多层面了解元素及其化合物性质的分类与整合。
命题预测 1.元素周期律的涵义及实质:通过该知识点,培养学生归纳能力和推理能力及迁移应用能力。 2.微粒半径比较及元素金属性非金属性强弱的比较:通过该知识点,培养学生分析综合能力,推理能力。该知识点易于与重要元素及其化合物的知识点结合起来进行综合考查。 3.元素周期表的结构与原子结构的关系及相互推断:通过该知识点,培养学生分析综合能力,归纳推理及演绎推理能力。 4.同周期、同主族元素性质的递变规律及位、构、性三者的相互推断:通过该知识点培养学生的理解能力,归纳推理能力及迁移运用能力。该知识点易于与元素化合物知识结合起来综合考查,也易出现推断和预测未知新元素的位、构、性等信息考查题型。 5.元素周期表对科研及生产的指导作用 通过该知识点,培养学生分析推理能力,创造思维能力及自学能力。该知识点易与工农业生产上有重要用途的一些重要元素化合物知识结合起来(如催化剂、农药等)进行综合能力考查。
知识体系和复习重点 一、知识体系: 随着原子序数(核电荷数)的递增:元素的性质呈现周期性变化: ①、原子最外层电子数呈周期性变化 元素周期律 ②、原子半径呈周期性变化 ③、元素主要化合价呈周期性变化 ④、元素的金属性与非金属性呈周期性变化 ①、按原子序数递增的顺序从左到右排列; 元素周期律和 排列原则 ②、将电子层数相同的元素排成一个横行; 元素周期表 ③、把最外层电子数相同的元素(个别除外)排成一个纵行。 ①、短周期(一、二、三周期) 周期(7个横行) ②、长周期(四、五、六周期) 周期表结构 ③、不完全周期(第七周期) ①、主族(ⅠA~ⅦA共7个) 元素周期表 族(18个纵行) ②、副族(ⅠB~ⅦB共7个) ③、Ⅷ族(8、9、10纵行) ④、零族(稀有气体)
编排依据
具体表现形式七主七副零和八 三长三短一不同周期同主族元素性质的递变规律 性质递变 ①、核电荷数,电子层结构,最外层电子数②、原子半径 ③、主要化合价 ④、金属性与非金属性⑤、气态氢化物的稳定性 ⑥、最高价氧化物的水化物酸碱性 二、复习重点、难点: 1.元素周期律 涵 义 元素性质随着元素原子序数的递增而呈周期性变化。 实 质 元素性质的周期性递变是核外电子排布周期性变化的必然结果。
核外电 子排布
最外层电子数由1递增至8(若K层为最外层则由1递增至2)而呈现
周期性变 化。
原子半径 原子半径由大到小(稀有气体元素除外)呈周期性变化。原子半径由电子层数和核电荷数多少决定,它是反映结构的一个参考数据。
主要化合价 最高正价由+1递变到+7,从中部开始有负价,从-4递变至-1。(稀有气体元素化合价为零), 呈周期性变化。元素主要化合价由元素原子的最外层电子数决定,一般存在下列关系:最高正价数=最外层电子数
元素及化合物的性质 金属性渐弱,非金属性渐强,最高氧化物的水化 物的碱性渐弱,酸性 渐强,呈周期性变化。这是由于在一个周期内的元素,电子层数相同,最外层电子数逐渐增多,核对外层电子引力渐强,使元素原子失电子渐难,得电子渐易,故有此变化规律。 2.简单微粒半径的比较方法 原 子 半 径 1.电子层数相同时,随原子序数递增,原子半径减小 例:rNa>rMg>rAl>rSi>rp>rs>rCl 2.最外层电子数相同时,随电子层数递增原子半径增大。 例:rLi<rNa<rk<rRb<rCs
离 子 半 径 1.同种元素的离子半径:阴离子大于原子,原子大于阳离子,低价阳离子大于高价阳离子.例:rCl->rCl,rFe>rFe2+>rFe3+ 1. 电子层结构相同的离子,核电荷数越大,半径越小. 例:rO2->rF->rNa+>rMg2+>rAl3+ 2. 带相同电荷的离子,电子层越多,半径越大. 例:rLi+<rNa+<rK+<rRb+<rcs+;rO2-<rs2-<rse2-<rTe2- 3. 带电荷、电子层均不同的离子可选一种离子参照比较。 例:比较rk+与rMg2+可选rNa+为参照可知rk+>rNa+>rMg2+ 3.元素金属性和非金属性强弱的判断方法
金 属 性 比 较
本质 原子越易失电子,金属性越强。 判 断 依 据
1.在金属活动顺序表中越靠前,金属性越强。 2.单质与水或非氧化性酸反应越剧烈,金属性越强。 3.单质还原性越强或离子氧化性越弱,金属性越强。 4.最高价氧化物对应水化物的碱性越强,金属性越强。 5.若xn++y=x+ym+ 则y比x金属性强。 非 本质 原子越易得电子,非金属性越强。 金 属 性 比 较 判 断 方 法 1.与H2化合越易,气态氢化物越稳定,非金属性越强。 2.单质氧化性越强,阴离子还原性越弱,非金属性越强。 3.最高价氧化物的水化物酸性越强,非金属性越强。 4.An-+B=Bm-+A 则B比A非金属性强。 4.元素周期表的结构 元素周期表的结构 位置与结构的关系
周 期
周期序数 元素的种数 1.周期序数=原子核外电子层数 2.对同主族(nA族)元素 若n≤2,则该主族某一元素的原子序数与上一周期元素的原子序数的差值为上一周期的元素种数。 若n≥3,则该主族某一元素的原子序数与上一周期元素的原子序数的差值为该周期的元素种数。
短 周 期 第一周期 2 第二周期 8 第三周期 8
长 周 期
第四周期 18 第五周期 18 第六周期 32 第七周期 不完全周期
族 主 族 ⅠA族~ ⅦA族 由长周期元素和短周期元素共同构成的族。 最外层电子数=主族序数=价电子数
零 族 最外层电子数均为8个(He为2个除外) 副 族 ⅠB族~ ⅦB族 只由长周期元素构成的族 最外层电子数一般不等于族序数(第ⅠB族、ⅡB族除外) 最外层电子数只有1~7个。 第Ⅷ族 有三列元素 5.同周期、同主族元素性质的递变规律 同周期(左→右) 同主族(上→下) 原子结构 核电荷数 逐渐增大 增大 电子层数 相同 增多 原子半径 逐渐减小 逐渐增大 化合价 最高正价由+1→+7负价数=8-族序数 最高正价和负价数均相同,最高正价数=族序数 元素的金属性和非金属性 金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。 金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。 单质的氧化性和还原性 氧化性逐渐增强,还原性逐渐减弱。 氧化性逐渐减弱,还原性逐渐增强。 最高价氧化物的水化物的酸碱性 酸性逐渐增强,碱性逐渐减弱。 酸性逐渐减弱,碱性逐渐增强。 气态氢化物的稳定性、还原性,水溶液的酸性。 稳定性逐渐增强,还原性逐渐减弱,酸性逐渐增强。 稳定性逐渐减弱,还原性逐渐增强,酸性逐渐减弱。 6.元素的原子结构,在周期表中的位置及元素性质之间的关系。
7.解答元素推断题的一些规律和方法 元素的推断多为文字叙述题。考查该知识点的题型主要有选择题、填空题、推断题等,涉及知识面广,常给出如下条件:结构特点,性质特点,定量计算。常需运用相关的基础知识去解决问题。 (1)根据原子序数推断元素在周期表中的位置。 记住稀有气体元素的原子序数:2、10、18、36、54、86。用原子序数减去比它小而相近的稀有气体元素的原子序数,即得该元素所在的纵行数。再运用纵行数与族序数的关系确定元素所在的族;这种元素的周期数比相应的稀有气体元素的周期数大1。 (2)根据位置上的特殊性确定元素在周期表中的位置。 主族序数等于周期数的短周期元素:H、Be、Al。 主族序数等于周期数2倍的元素:C、S。 最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素:C、Si 短周期中最高正价是最低负价绝对值3倍的元素:S。 (3)根据元素性质、存在、用途的特殊性。 形成化合物种类最多的元素、或单质是自然界中硬度最大的物质的元素、或气态氢化物中氢的质量分数最大的元素:C。 空气中含量最多的元素、或气态氢化物的水溶液呈碱性的元素:N。 地壳中含量最多的元素、或气态氢化物的沸点最高的元素、或气态氢化物在通常情况下呈现液态的元素:O。 最活泼的非金属元素:F;最活泼的金属元素:Cs;最轻的单质的元素:H;最轻的金属元素:Li;单质的着火点最低的非金属元素是:P。 8、周期表中部分规律总结 (1)最外层电子数大于或等于3而又小于8的元素一定是主族元素;最外层电子数为1或2的元素可能是主族、副族或0族(He)元素;最外层电子数为8的元素是稀有气体元素(He除外)。 (2)在周期表中,第ⅡA与ⅢA族元素的原子序数差别有以下三种情况:①第1~3周期(短周期)元素原子序数相差1;②第4、5周期相差11;③第6、7周期相差25。 (3)同主族相邻元素的原子序数差别有以下二种情况:①第ⅠA、ⅡA族,上一周期元素