专业英语阅读与写作教学大纲
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲
《大学英语(学术英语)》课程教学大纲大学英语(学术英语)课程教学大纲一、课程简介大学英语(学术英语)是为提升学生英语学术能力而设计的一门课程。
本课程旨在培养学生在学术领域运用英语的能力，包括阅读、写作、听力和口语等方面。
通过该课程的学习，学生将掌握学术英语的基本要素，为日后的学术研究和职业发展打下坚实基础。
二、课程目标1. 培养学生独立阅读英文学术文献的能力；2. 培养学生撰写学术论文的能力；3. 培养学生进行学术演讲和学术讨论的能力；4. 提高学生学术英语听力和口语的水平；5. 培养学生跨文化交流和合作的能力。
三、教学内容1. 学术阅读：学生将学习如何阅读和理解英文学术文献的基本技巧，包括提取主要观点、分析论证结构、辨识学术词汇等。
2. 学术写作：学生将学习撰写学术论文的基本要素，包括清晰的论点陈述、合理的论证结构、准确的学术用词和规范的引用格式等。
3. 学术口语：学生将通过小组讨论、学术演讲等形式，提高自己在学术场合进行口语表达的能力，包括流利的语言表达、清晰的逻辑思维和自信的演讲技巧等。
4. 学术听力：学生将进行学术讲座和学术论坛的听力训练，提高听取学术演讲和学术讨论的能力，包括理解主旨观点、获取关键信息和分辨听力材料中的学术词汇等。
5. 跨文化交流：学生将学习不同文化背景下的学术交流规范和礼仪，提高跨文化交流和合作的能力，以适应全球化学术环境的需求。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法来促进学生的学习效果：1. 授课讲解：教师将通过示范和解释的方式介绍学术英语的基本知识和技巧。
2. 案例分析：教师将提供学术文章和案例供学生阅读和分析，帮助他们理解和运用学术英语的要素。
3. 小组讨论：学生将通过小组讨论的形式分享自己的学术观点和经验，提高学术交流能力。
4. 学术演讲：学生将进行个人或小组学术演讲，锻炼自己在学术场合进行口语表达的能力。
5. 视听材料：教师将使用相关的学术讲座录音和视频材料，帮助学生提高学术听力和口语表达能力。
中职英语基础教学大纲
中职英语基础教学大纲一、课程概述本课程是中职学生研究英语的基础教学大纲，旨在帮助学生提升英语听、说、读、写的能力，为将来的职业发展打下坚实的语言基础。
二、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动机；2. 提高学生的听力理解能力，使学生能听懂简单的英语口语和听力材料；3. 提升学生的口语表达能力，使学生能就日常生活话题进行简单对话；4. 培养学生的阅读理解能力，使学生能读懂简单的英语文章和材料；5. 提高学生的写作能力，使学生能撰写简单的英语写作作品。
三、教学内容1. 英语语音与发音- 研究英语语音的基本规则和常用口语表达；- 掌握常用音标的发音方法；- 练英语单词和句子的正确发音。
2. 英语词汇与语法- 研究常用的英语词汇，包括基本的日常用语和职场常用词汇；- 掌握常用的英语语法知识，如时态、语态、句式等。
3. 英语听力与口语- 听懂简单的英语口语对话和听力材料；- 练日常生活话题的口语表达，如自我介绍、问路、购物等；- 进行口语对话练，提高口语流利度和表达准确性。
4. 英语阅读与写作- 阅读简单的英语文章和材料，提高阅读理解能力；- 练写作简单的英语句子和段落，包括日常生活和简单的工作场景。
四、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，呈现生动的图片、音频和视频资料，激发学生研究兴趣。
2. 任务型教学：通过设计任务，让学生在实际情境中运用所学知识，提高研究效果和实际应用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂互动，积极发言，加强口语交流和表达能力。
4. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作，提倡合作研究和互助互补，培养团队合作精神。
五、教学评估通过定期小测验、作业、口语演讲和写作练等方式进行教学评估，以检验学生对所学知识的理解和掌握程度。
六、教学资源- 英语教材：结合国内外优秀英语教材，为学生提供系统的英语研究资料；- 多媒体设备：使用计算机、投影仪等多媒体设备进行教学；- 英语研究网站和应用：借助互联网资源，提供学生在线研究和练的机会。
英语说明文写作课教案
英语说明文写作课教案【篇一：高三英语写作课教学设计】高三英语写作课教学设计（时间:2009-3-11 15:04:26 ）一、教学目标知识目标：1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。
能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
二、教学辅助：多媒体三、教学过程：（一）lead-in导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。
在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。
1、要求学生回答下列问题：what is pocket money?do you have pocket money?2、四人小组讨论下列题目：how do we deal with our pocket money?通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。
让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。
引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本句型和动词句型。
然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。
3、将“how to use our pocket money?” 写在黑板中的上方。
向学生布置接下来的任务：today we are going to discuss how to write a report on “how to use pocket money for high school student?”（二）presentation指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。
用大屏幕展示写作材料：书面表达（满分25分）（nmet2004天津卷）假设你班将举行一次英语班会，主题为“中学生应如何使用家长给的零花钱”。
请你根据提示写一篇发言稿。
使用方式好处存入银行养成节约的习惯购买书籍获取知识其他培养兴趣（音乐、体育、集邮等）注意：1、词数：100左右；2、考词汇：零用钱——pocket moneydearfriends,_____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________ 要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题：1) what should we write?2) what expressions and sentence can we use?3) how can we organize the necessary information and the related ideas we want to write?再要求学生分小组讨论（4人1组）。
最新大学英语教学大纲
大学英语》教学大纲一、课程说明1.课程代码：2•课程中文名称：大学英语3.课程英文名称：CollegeEnglish4•课程总学时数：1445•课程学分数：6•授课对象：非英语专业的一、二年级本科学生7•本课程的性质、地位和作用大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的公共基础课程。
该课程是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，重在培养学生的英语综合应用能力，并对增强他们的自主学习能力、提高综合文化素养以及为他们以后的学术深造打好基础等方面都起着重要作用。
二、教学基本要求1•本课程的目的、任务通过本课程的教学，要求学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法；自主学习能力和综合文化素养得到提高；具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力；能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；了解英语国家文化背景和社会风貌；为以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础。
2.本课程的教学要求根据《大学英语课程教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。
较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。
三个层次的英语能力要求如下：1）一般要求：听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。
能运用基本的听力技巧。
口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。
能在交谈中使用基本的会话策略。
阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。
大学英语教学大纲
大学英语教学大纲一、引言大学英语教学是中国高等教育系统中的重要组成部分。
随着中国的改革开放和经济的发展，英语在国际交流和职场就业中的重要性越来越突出。
因此，制定一份科学合理的大学英语教学大纲至关重要。
本文将介绍一份典型的大学英语教学大纲，旨在提高学生的英语水平和语言应用能力。
二、教学目标本大纲的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的听、说、读、写、译五个方面的语言能力；2.培养学生的英语交流能力和跨文化沟通能力；3.培养学生的英语阅读和写作能力；4.培养学生的英语学习策略和自主学习能力；5.掌握大学英语基础知识，并能应用于实际问题。
三、教学内容与进度安排1.语音与发音–学习国际音标；–学习声调和重音；–练习各种音标的发音。
2.词汇与语法–学习英语常用词汇和短语；–学习基本的英语语法知识；–练习词汇和语法的应用。
3.听力与口语–听懂日常生活和学习中的英语对话和讲座；–提高听力理解能力和口语表达能力；–学习常用口语表达和交际技巧。
4.阅读与写作–阅读各种英语文章和材料，提高阅读理解能力；–写作练习，包括作文、摘要和读后感等。
5.翻译与跨文化交际–学习中英文之间的翻译技巧和方法；–学习不同文化背景下的交际方式和礼仪。
四、教学方法与评价方式1.教学方法–采用任务驱动的教学方法，提供真实场景的语言练习；–学生主动参与课堂讨论和小组合作，增强英语口语和交流能力；–创设情境，培养学生的语言运用能力。
2.评价方式–采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、考试等；–考核学生的听说读写能力，帮助学生全面提高；–鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学习效果的提升。
五、教材和参考资料1.教材–大学英语教材（包括课本、练习册等）；–听力材料（包括对话、广播和讲座等）；–阅读材料（包括英语文章、报刊杂志等）。
2.参考资料–英语学习辅导书籍和参考资料；–英语学习网站和学习工具。
六、教学环境和资源支持1.教学环境–配备良好的教室，提供良好的学习环境；–提供多媒体设备和教学软件，支持多种教学方式。
英语小说作品选读教学大纲(最新)
英语小说作品选读教学大纲(最新)英语小说作品选读教学大纲课程名称：英语小说作品选读课程时长：32学时授课教师：英语教师授课方式：课堂讲解、学生阅读、小组讨论适用专业：英语专业课程目标：本课程的目标是让学生掌握英语小说的基本概念和特点，了解不同时期和地域的代表性作品，培养学生对英语小说的阅读、理解和分析能力，提高英语阅读和写作水平。
授课内容：主题1：英语小说基本概念和特点内容：介绍英语小说的基本概念和特点，包括小说的发展历程、小说的分类、小说的语言特点等。
教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、案例。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
主题2：英国文学代表性作品选读内容：介绍英国文学的发展历程和代表性作家，选取代表性的作品进行阅读和分析。
教学方法：课堂讲解、学生阅读、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、代表性作品选段。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
主题3：美国文学代表性作品选读内容：介绍美国文学的发展历程和代表性作家，选取代表性的作品进行阅读和分析。
教学方法：课堂讲解、学生阅读、小组讨论。
教学资源：PPT、教材、代表性作品选段。
评估方法：课堂测试、小组讨论成果。
英语阅读课程的教学大纲英语阅读课程的教学大纲可以包括以下几个方面：1.课程目标：__提高学生的阅读理解能力，包括理解、分析、评价和欣赏英语阅读材料的能力。
__培养学生的阅读习惯，提高阅读速度和阅读量。
__让学生掌握不同体裁和题材的英语阅读材料，包括小说、散文、诗歌、新闻报道等。
2.教学内容：__讲解英语阅读的基本技巧和方法，如略读、扫读、预测、推理等。
__分析不同体裁和题材的英语阅读材料，如小说、散文、诗歌、新闻报道等。
__介绍英语阅读材料的历史和文化背景。
__提高学生的阅读速度和阅读量，通过限时阅读、分组阅读等方式进行训练。
3.教学方法：__课堂讲解与小组讨论相结合，让学生在小组中分享阅读体验和感受，进行阅读理解题目的讨论。
《大学英语读写译(一)》教学大纲
《大学英语读写译（一）》教学大纲（II类学生适用）一、课程基本信息英文名称：College English Reading, Writing and Translation I课程编号：050220285课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：非英语专业本科一年级非考研学生课程性质：必修开课单位：外国语学院开课学期：一年级上学期先修课程：高中英语二、课程教学目标本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
目标1：本课程旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是读写译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
目标2：对学生进行词汇、语法、阅读、翻译和写作等相关训练，为其提高阶段的英语和专业双语学习打好基础。
目标:3: 增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程要求本课程采用以教师为主导、学生为主体的教学模式，课前阅读、课堂教学和课后训练无缝链接，采用读书指导法、讲授法、讨论法、任务驱动法、练习法、自主学习法等多种教学方式帮助学生掌握阅读、翻译、写作等语言技能。
本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。
通过系统的学习和训练，能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节并能够进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度；能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题、写提纲；能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确、译文达意；掌握记叙文、议论文和应用文的体裁特征，能在规定时间内完成基本符合要求的短文写作。
通过本课程的学习，为后阶段的ESP系列课程打好基础。
教师提前给学生布置与单元主题相关的阅读任务，以小组为单位讨论该单元教学主题，搜索、共享阅读材料，完成信息储备。
新视野大学英语读写一教学大纲
《新视野大学英语读写译一》课程教学大纲New horizon college english reading and writing课程性质及类型：必修课，公共基础课学时数：72 ；其中，课堂学时：72；实验学时：0学分数： 6适用专业：山东财经大学东方学院非英语专业专科生一、课程的地位、作用与任务1、大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，21世纪大学英语（读写教程）是大学生必修的一门基础课程。
它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
2、21世纪大学英语（读写教程）的教学目标是培养学生的英语读写译综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以便更好地适应我国社会经济发展和国际交流的需要。
二、课程教学内容及要求Unit One Learning a Foreign Language第一单元（8学时）（一）内容提要Text A Learning a Foreign Language1. Pre-reading Activities2. Intensive Study of the Text3. ExercisesText B Key to Successful Online Learning1. Extensive Reading2. Exercises（二）要求与说明1、掌握单元新单词。
2、透彻理解所讲精读课文内容以及其深层涵义。
3、熟悉掌握精读课文中的短语、词组及涉及的语法知识。
4、掌握一种所讲的阅读和写作技巧。
5、了解英语国家的一般概况和常识。
（三）重点精读课文的理解与掌握（四）难点课文语法写作、阅读技巧Unit Two Deep Concern 第二单元（8学时）（一）内容提要Text A Deep Concern1.Pre-reading Activities2.Intensive Study of the Text3. ExercisesText B Is There a Generation Gap?1. Extensive Reading2. Exercises（二）要求与说明1、掌握单元新单词。
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 《专业英语阅读云写作》教学大纲 一、课程基本信息
课程代码 3120912 课程英文名称 Reading and Writing in Specialized English 课程性质 选修 课程类别 专业教育 学分数 3 学时数 48 理论学时 48 实验学时 0 上机学时 0 实践学时 0 先修课程 大学英语 后续课程 毕业设计 适用专业 电气工程及其自动化 执笔人 高锋阳 审核人 李亚宁 编写日期 2012年06月
二、课程性质和目的 专业英语阅读与写作是电气工程及其自动化专业的专业英语课程，是将专业知识的学习与英语的学习有机地结合起来，在基础英语知识的基础上，侧重了专业英语的阅读与翻译技巧的训练。通过本课程的学习，使学生能够熟练阅读本专业外文教材，掌握专业英语翻译技巧和英文写作的基本要求，为从事相关工作打下坚实的基础。 三、课程教学的基本要求 1．熟悉一般科普类英语的文体，掌握科技英语浏览和阅读的基本技巧； 2．掌握科技词汇的一般构词和使用方法； 3．掌握英文正式书信和其他常用应用文的描述与写作方法； 4．掌握英文中图、表和曲线的描述与写作方法； 5．熟悉专业英语文体、阅读及翻译技巧。 6．熟悉专业英语文献的基本结构，如摘要、引用、时态、参考文献等，借鉴IEEE文献格式，掌握专业英语中写作的一般方法。
四、课程教学基本内容 1．科技英语阅读 电气工程及其自动化专业科技英语阅读包括三个阅读单元，每个单元由一篇核心阅读内容（CRT）和一篇补充阅读内容（SRT）构成。每个单元附有大量的阅读练习，包括科技词汇、语法、阅读理解和翻译等。每单元4学时。 (1) CRT：Stampede on the Superhighway SRT：The Complete Survival Guide to the Information Superhighway (2) CRT：Traffic Technology Drivers to clear the road SRT：Factors in the Development of Transportation (3) CRT：Once and Future Landfills SRT：Water Resource Management System 2．科技英语写作 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 包括科技英语单句写作技巧，英文正式书信及常用应用文写作方法，科技英文图、表和曲线的写作方法。 (1) 科技英语单句写作技巧 (2) 英文正式书信写作方法 (3) 科技英文图、表和曲线的写作方法 3．专业英语阅读 侧重本专业知识的文献阅读。 电气工程及其自动化专业英语阅读内容包括以下六个单元： (1) Analysis of Sinusoidal Current and Voltage (2) The transformer on Load (3) Construction and Application of D.C. machines (4) Operating conditions and Vector Diagrams of the Induction Machine (5) Railway Technology Today－Railway Electric Power Feeding Systems (6) Distributed Microprocessor Application to Transmission and Distribution Automation Systems 4．专业英语写作 借鉴IEEE文献格式，主要介绍科技论文的组成部分，科技论文及其摘要的写作注意事项，科技论文本身内容的构成，作者简介的写法，有关科技写作的其它一些方面。 (1) 科技论文的组成 (2) 科技论文及其摘要的写作注意事项 (3) 科技论文本身内容的构成 (4) 作者简介的写法 (5) 有关科技写作的其它一些方面（方程、英语单位、缩写等）
五、学时分配表
教 学 内 容 讲课时数 实验时数 上机时数 实践学时 设计课 习题课 讨论时数 CRT：Stampede on the Superhighway 2 0 0 0 0 0 0 SRT：The Complete Survival Guide to the Information Superhighway 2 0 0 0 0 0 0
CRT：Traffic Technology Drivers to clear the road 2 0 0 0 0 0 0 SRT：Factors in the Development of Transportation 2 0 0 0 0 0 0 CRT：Once and Future Landfills 2 0 0 0 0 0 0 SRT：Water Resource Management System 2 0 0 0 0 0 0 科技英语单句写作技巧 3 0 0 0 0 0 0 英文正式书信写作方法 3 0 0 0 0 0 0 科技英文图、表和曲线的写作方法 6 0 0 0 0 0 0 Analysis of Sinusoidal Current and Voltage 2 0 0 0 0 0 0 The transformer on Load 2 0 0 0 0 0 0 Construction and Application of D.C. machines 2 0 0 0 0 0 0 Operating conditions and Vector Diagrams of the Induction Machine 2 0 0 0 0 0 0
Railway Technology Today－Railway Electric Power 2 0 0 0 0 0 0 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. Feeding Systems Distributed Microprocessor Application to Transmission and Distribution Automation Systems 2 0 0 0 0 0 0
科技论文的组成 2 0 0 0 0 0 0 科技论文及其摘要的写作注意事项 3 0 0 0 0 0 0 科技论文本身内容的构成 3 0 0 0 0 0 0 作者简介的写法 1 0 0 0 0 0 0 有关科技写作的其它一些方面（方程、英语单位、缩写等） 3 0 0 0 0 0 0
合 计 48 0 0 0 0 0 0 总 计 48 六、建议教材与教学参考书 1.《新科技英语》，东南大学中英《新科技英语》教材项目组，高等教育出版社，2001年6月 2.《电气工程及其自动化专业英语》，戴文进，电子工业出版社，2006年7月 3.《专业英语》，廖凡，中国铁道出版社，1999年10月 4.《科技英语写作教程》，秦荻辉，西安电子科技大学出版社，2001年2月
七、课程考核方式与成绩评定 本课程采取的考核方式为考试。课程总评成绩中考试成绩占70%、课堂考勤10%、作业成绩20%。 八、其他说明 (首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)（若无其他说明，可删除此项）
..................（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. A4纸，页边距上下左右均为2.5cm,页眉1.5cm，页脚1.75cm。（修订时所有备注说明请删除） ***专业（居中，三号黑体加黑，1.5倍行距）
《***实习》大纲（居中，小二号黑体加黑，1.5倍行距）
一、实习基本信息(首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)
课程代码 实习英文名称 课程性质 必修/选修 学时数 学分数 执笔人 审核人 编写日期 2012年06月
二、实习的性质、目的和任务(首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)
写明本实习在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用。本实习教学应达到的主要教学目的及基本任务。（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距）
三、实习的基本要求(首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)
.............（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距） 四、实习的基本内容与时间安排(首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)
.............（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距） 五、考核方式与成绩评定 (首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距)
..............（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距） 六、其他说明 (首行缩进2字符，黑体小四号，1.5倍行距) （若无其他说明，可删除此项）
..............（首行缩进2字符，宋体五号，单倍行距）