小学语文家庭作业的分层布置与分层检查

《小学语文家庭作业的分层布置与分层检查、分类指导的研究》的语文作业现状调查问卷和座谈会分析研究与总结

段庄二小俞乐

2008.12

1. 你最喜欢哪一门课，其次呢？请按照你喜欢的程度将学科的序号填在横线上。

①英语②语文③数学④科学⑤体

育

⑥美术⑦音乐⑧思想品德⑨信息

我最喜欢，其次是，然后是。我最不喜欢

分析：这个班级的学生45%最喜欢语文，也有45%的学生最不喜欢

的是英语。对于语文、数学、体育、美术、信息大部分学生还是比较喜欢的，而英语、音乐、信息有的学生不是很喜欢。经过座谈会，我了解到主要原因是因为和语文、数学老师接触的比较多，五年级的学生已经能体会到老师对他们的用心良苦，知道老师对他们严格要求是爱他们，他们知道哪个老师关心他们。而英语、音乐老师因为带的班级比较多，所以稍微有点忽视他们，加上英语难度大，老师没有时间多进教室帮助他们，他们起点低，学的不好，所以更加不喜欢这个学科了。

2. 你喜欢现在的语文作业吗？( )

分析：78%的学生喜欢现在的语文作业，看样子这两年我用心注意少布置家庭作业、语文作业多样化、分层化，得到了大部分学生的认可，那么这个课题实验我一定要好好的研究下去。没有一个学生填不喜欢语文作业，也从另一个方面说明了我平时下的功夫。

3. 我最喜欢的作业类型是和，最不喜欢的是。

A. 抄词、默写

B. 预习、复习

C. 背诵

D. 作文

E. 摘抄

F. 课后做练习题

G. 读书、阅读

I.其他作业，

如（请在横线上填写你喜欢的作业类型）

分析：这一题填的较复杂，不太好用表格来量化，我用以下的文字做以说明吧！除去还有个别同学没有看懂题意外，大部分学生选择B、E，就是预习、复习、读书、阅读，最不喜欢的是C、D、A，即背诵、作文、抄词和默写。原因是：预习和复习类、阅读类作业轻松、简单省力，阅读曾没读的课文也一种乐趣；而需要背诵的课文越来越多了，也越来越难了，不想浪费时间背诵，麻烦费力，作文呢，不知道怎么下手，老是写不好，费时费力。

4. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？ ( )

A. 愿意

B. 不愿意

分析：全班只有两个同学不愿意完成家庭作业。

5. 你愿意老师每天都布置作业吗？ ( )

A. 愿意

B. 不愿意

分析：29名学生不愿意每天都有家庭作业，这个比例占到了57%，也就是一半多的学生希望某一天可以放松一下，所以我们学校也一直坚

持“无作业日”，但是我觉得我们老师观念可以改一下，什么叫没有作业？我们可以常常布置一些孩子们喜欢的做的作业，例如：阅读、查资料、帮爸爸妈妈做家务等，这样他们的生活就丰富了。

6．当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ ( )

分析：大部分学生喜欢鼓励性的语言作为评价。建议可以都穿插的用一用，这样更丰富。

7．你觉得语文老师留的作业多吗？ ( )

分析：只有5个学生认为语文作业多。看到这个结果我想到一个词“众口难调”啊，我自认为我布置语文作业的时候很用心、很注意了，结果还是有5个同学觉得多，不过我更应反思这个问题，语文作业分层布置应该实施了，也许这5个同学的确在书写作业上有困难，我应该根据不同情况来布置。

分析：这是个很有意思的问题。10个同学其实已经认识到自己的作业没有尽力去写，知道自己的错误，现在我需要好好找到他们，做好思想认识后，相信他们也会尽力去完成。而41个对自己作业已经很满意的同学，有的是根本没有意识到自己作业不完善，这样的话，需要他去想一想，自己是否真的认真去写了。

分析：这一题感觉和上一题同样那样有趣，而结果却不同。为什么还少一个人没有选A或者B呢，因为他自己写的是一般！说明他知道自己有好的习惯也有不好的习惯，我没有设立一般的选项，他很聪明的自己写上去了。65%的学生已经认识到自己的学习习惯不算好，所以加强学习习惯的培养也很重要了。