学业与职业生涯规划

学业与职业生涯规划15 树媒杨珍20150805131

小时候，在我们还未知事的时候，就开始有追问下一步，想象明天的习惯，比如经常追着大人问，明天做什么呢，长大了会是什么样子呢。仿佛时时刻刻期盼着长大的我们，不知不觉走到了开始自我规划的这一步。

对自我的认知，便是这样逐渐展开的，随着我们知识的丰富，经历的增多，我们对未来的形状慢慢有了感触。通过七周的学习，我更加系统地了解了自己，更进一步地意识到了进行学业与职业生涯规划的重要性。

首先，和高中相比，学习不再是我们在大学唯一的目的，我们需要用更宏观的眼光来看待自己的学习，生活，人际关系等。我们的主要任务是学习专业知识与技能，以及思考与思维方式，同时也要塑造与发展自己的个人品格，培养自己为社会服务的能力，要达到这些目标，职业规划具有相当重要的意义，我们需要在大学就开始慢慢培养工作能力。

理解职业规划的意义后，认知自我是一个必要的过程，了解自我，才能理性地进行规划。探索兴趣，性格，技能，价值观四个方面可以帮助我们更好地澄清自我，了解自我。

1.兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，这种心理倾向往往表现为积极的态度和情绪反应。兴趣是人们活动的巨大动力，是推进人们寻求知识，从事活动的重要心理因素。通过霍兰德关于六个岛屿的兴趣实验，我明白自己是社会型和艺术型的兴趣，A和S是相邻关系，说明我的兴趣比较相近，相对融合性比较高。一方面我喜欢文学，音乐，画画，比较感性，另一方面我也喜欢与人打交道，进行志愿活动，比较开朗，也希望从事艺术与社会工作相结合的工作。

2.能力是人们成功完成某项活动所具备的个性心理特征，如果不具备一定的能力，相关的活动就无法进行。心理学上，能力分为与生俱来的潜能和后天学习和练习培养的而形成的能力，其中，潜能也有可能因为未被开而荒废。技能包括通用技能，自我管理技能和知识技能，都各自包括对数据，人，事物的能力。知识技能不仅通过学校的学习获得，事实上，学校学习只占10%，90%的知识是在学校之外获得的。因此，我们要利用假期和空余时间，进行实习和事件活动，甚至课外培训，自学，考取各种资格证等等。这方面我准备在下学期或是大三报名UI设计方面的培训班，提升自己。同时保证下学期通过四级考试，计算机二级考试，同时巩固并发展自己在c语言方面的研究，开始进行设计方面的尝试。同时，我需要努力协调好自己的三种技能，在学好专业知识的基础上，加强对通用技能和自我管理能力的培养。

3.性格是指一个人对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式，并不是与生俱来的，是在成长过程慢慢形成的。经过MBTI测试，我了解到自己是内倾直觉情感知觉型性格（INFP），对应的职业倾向是咨询服务，写作，艺术或者其他能够运用创造和集中于价值观的职业，这和我的兴趣不谋而合，我未来想从事创新与技术，文化与艺术方面的工作，可以在作品中表达自己的想法与价值观，同时不想呆板，具有创新和创造力。

4.价值观是人们对客观事物和客观事件的意义，价值，作用，重要性的判断和选择标准，是人们用来区别好坏，明辨是非，判别重要性的心理倾向体系。在生活中，我追求的价值观是真诚正直热心，不以利己为先，以利人为先，考虑问题以大局及长远为重。在职业选择中，我追求的价值观是自由创造进步，能尽情发挥自己的思想，对作品进行打磨设计。物质与精神，在基础物质的保证下，我更看重精神的自由，并未社会奉献自己的价值。

而今忆起古时读书人对自身的要求，做天下人，想天下事，为天下人谋福祉，立人立身，当今的我们，更应传承古人的信念，好好学习，保持积极向上的态度，在美好的青春里来一番大有作为，实现自我价值的最大化，取得自由与升华。