福建省五年级信息技术教案

福建省五年级信息技术教案

建阳市水东小学电子备课教案五年级（教科版）信息技术

执教：杨华

2009/2010学年上学期

式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？

请学生回答问题，从中发现插入表格的另一种方法。

活动三：请同学们制作课本第6页“试一试”中的6阶幻方。并找出幻方的奥秘。

五、拓展练习

一、启动WORD

1、开始→程序→Microsoft Word

2、桌面上的WORD图标→双击打开

二、表格的组成：行、列、单元格

三、插入表格的两种方法：

1、“常用”工具栏中的“插入表格”按钮

2、“表格”菜单→“插入”→表格→填写行数、列数

教学反思:

在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。

第2课调整表格

[课时]:1节课

[教学内容]:表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；

删除行和列。

[教学目标]：1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在

WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的

行高和列宽、并且可以删除行和列。

2、让学生学会观察、培养培养学生自学能

力和发现问题，解决问题的能力，养成

良好的学习习惯。

3、培养学生的学习兴趣。

[教学重点]：表格的调整

[教学难点]：表格行高和列宽的调整、表格的选中

[教学准备]：多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、复习导入

师：上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8页的图1中的5阶幻方。看谁做得又快又好。

学生动手制作5阶幻方。教师巡视。

二、表格环绕方式

师：寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格，使他们排成一排呢？

活动一：

1、让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。

2、请学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。

3、请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。

师：在WORD中，环绕方式会影响到表格以及图片等的排列，所以当大家在排列上遇到问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。

三、表格的调整

师：接下来，我们来做一个游戏。

活动二：

1、请同学们制作一个4行4列的表格

2、为了美观，要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形

师：正方形有什么特征？课本中那些内容可以教我们，如何设置出正方形。

设置中可能会涉及到表格选中的问题，学生尝试失败后，讲解表格选中的方法。

3、在完成前两步后，要求学生在表格中的任意位置插入6个五角星。

用4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看，可能吗？

删除方法参照课本第12页的操作。

四、练习

1、完成课本第13页的试一试。（提示：注意表格的行数和列数）

2、完成任务一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通过特殊

符号中的黑白圆圈走五子棋。

[板书设计]：

移动符号

选中表格

选中的部分呈现黑色（即高亮状态）

教学反思：

让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。

第3课制作通讯录

[课时]:1节课

[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整；行、列的插入

[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录

2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学

以致用的目的；培养学生探究性学习、合

作性学习、自主性学习的方法；

3、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴

趣及培养学生合作交流，相互帮助的意

识；增强学生成就感。

[教学重、难点]: 学会创建简单的通讯录

[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、导入

师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。二、新授：制作简单通讯录

活动一：

1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。

2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。

学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。

老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。

请学生对比自己做的通讯录和图1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由学生看书自学。

师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解答。问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的