第一单元 认识中国画和工具

第一单元认识中国画和工具、用笔、用墨

一、教学目标:

知识与技能：初步知道中国画中写意画的基本知识，初步了解写意画的一些基本工具，熟悉工具、笔墨激发，体验写意画的情趣。

过程与方法：通过欣赏、探讨，初步知道工具和笔墨基本知识，通过教师示范指导、实践体验、师生交流，初步掌握工具方法。

情感态度与价值观：丰富学生的中国画知识结构。培养学生对中国优秀传统文化的认同感和传承意识，培育民族精神。

二、教学重点和难点：

重点：初步掌握中国画写意画的一些基本工具,尝试用笔用墨。

难点：写意画的笔墨特点和基本方法。

三、教学准备：

教师准备多媒体演示软件，学生准备国画颜料、墨汁、大楷羊毫毛笔、调色盘、小桶等材料。

四、教学过程：

1、逐一介绍各种工具的使用方法，特点。

2、用笔和用墨

用笔和用墨，是中国画造型的重要部分。用笔讲求粗细、疾徐、顿挫、转折、方圆等变化，以表现物体的质感。

（一）揭题——中国画笔法练习

（二）讲解执笔法中国画笔法练习

中国画的执笔，虽没有固定的模式，但都有一定的要求。总的要求是：指实掌虚。最常用的如“拔镫法”，即以拇指、食指和中指紧握笔管，无名指、小指与笔管自然*拢，掌心虚空。作画时以腕、肘为动力，指静腕动，引发丹田之气于毫端，是用笔之诀窍。执笔处与笔头的距离是不固定的，要根据具体情况，可高可低。

（三）笔锋

中锋：笔杆垂直于纸面，笔尖在笔划正中，由上向下或由左至右运笔。

中锋线条：圆劲、流畅。

侧锋：笔杆倾斜，行笔时，笔尖偏听偏于笔迹之一侧而显露其锋。

正侧锋，手心向上。反侧锋手背向上。

侧锋线条，犀利、枯涩。

顺锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在前，笔锋在后，顺其笔锋，拉着笔杆行进。顺锋线条，多流利、挺秀。

逆锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在后，笔锋在前，由下向上或由至左，戗其笔锋，推着笔杆行进。逆锋线条，多毛涩、老辣。

运笔方法很多，如以笔腹着纸，拖着行走的“拖笔”；笔锋散开的“破笔”；笔杆颤动的“战笔”等等。

（四）墨法

墨法，就是用墨技法。运墨的目的，是表现对象的体感、质感、量感、空间感，以及渲染气氛等。

墨法是通过笔法来完成，墨色是由水分多少决定。笔、墨、水三者的巧妙运用，产生了墨色的干、湿、浓、淡以及色阶的丰富变化。

对于墨的层次，一种分成焦、浓、重、淡、清，称为“五色”；一种分成黑、白、浓、干、湿，称为“六彩”。

初学者对笔、墨、水和纸的性能尚未摸透，不是水分过多，水墨漫漶，就是焦、浓一片，墨无层次。所以在教学本课时，除应讲清方法外，更要加强练习指导，常用的方法是演示、观察、练习、讲评、再练，直至理解。

（五）降低难度，做到通俗化儿童化。下面摘录几首儿歌供参考：

1、执笔

一二三指先捏紧，

虎口空空像眼睛，

小四小五往外顶，

指实掌虚腕肘动。

2、用水

湿笔水多，

干笔水少，

要笔湿，

笔根吸清水；

要笔干，

笔头挤去水。

3、用墨

会分浓和淡，

会辨干与湿。

笔肚吸水笔头舔墨，

一笔下去有浓淡；

笔肚舔墨笔头吸水，

行笔墨色很自然。

4、用笔

快笔生飞白，

慢笔现墨韵。

行笔用臂不用指，

执笔要高不要低。

笔用后马上洗净，并养成习惯。。

六、小结

通过这节课，我们知道了写意画的一些基本知识，掌握了写意画的一些基本技能，学会了用写意作画的方法画金鱼，体验写意画的情趣。中国画在世界美术领域中自成独特的体系，它在世界美术万花齐放，千壑争流的艺术花园中独放异彩。中国画是我们民族高度智慧、卓越才能和辛勤劳动的结晶，是我们民族的宝贵财富。

中国画传统的民族的基本特征不能丢掉，中国画的优良传统应该保持并发扬光大。

七、训练与评价：

对学生课堂中的评价以鼓励为主，激发学生求知的欲望。本堂课教学评价从两方面思考：

1、国画知识点：初步掌握写意画的一些基本知识。

2、初步掌握了解写意画的一些基本技能，了解毛笔工具的特性——表现笔墨的干湿，

粗细、轻重，抑扬顿挫、墨韵变化。

3、初步学会用写意作画的方法画金鱼，体验写意画的情趣。

因人而宜，分层对待，鼓励学生、保护学生的学习激情。