计算工具的认识微课
四年级数学《计算工具的认识》公开课教案
四年级数学《计算工具的认识》公开课优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识计算工具，包括算盘、计算器和电子计算机。
2. 使学生能够正确使用算盘和计算器进行基本的数学运算。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
二、教学内容：1. 算盘的认识：了解算盘的构造，认识算盘上的各部分名称，学会用算盘进行加减乘除运算。
2. 计算器的认识：了解计算器的构造，认识计算器上的各部分名称，学会用计算器进行基本的数学运算。
3. 电子计算机的认识：了解电子计算机的基本功能，学会使用电子计算机进行数学运算。
三、教学重点与难点：重点：算盘、计算器和电子计算机的认识及其基本运算方法。
难点：算盘和计算器的操作方法，以及如何在实际问题中运用这些计算工具。
四、教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
五、教学准备：1. 准备算盘、计算器和电子计算机等教学工具。
2. 准备相关教学PPT或投影片。
3. 准备一些实际问题，用于引导学生运用计算工具解决问题。
4. 准备小组讨论的卡片或纸条，方便学生进行合作学习。
六、教学过程：1. 导入新课：通过数学故事或趣味问题引入计算工具的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授算盘：介绍算盘的起源、构造和用法，演示算盘上的运算方法，引导学生尝试使用算盘进行计算。
3. 演示计算器：展示计算器的各种功能，讲解计算器的使用方法，让学生亲自动手操作计算器进行计算。
4. 电子计算机的使用：简要介绍电子计算机的基本功能，引导学生学习如何使用电子计算机进行数学运算。
5. 实践操作：分组让学生利用算盘、计算器和电子计算机进行实际的数学运算，解决一些简单的问题。
6. 课堂讨论：组织学生交流自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，分享使用计算工具的心得。
7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调计算工具在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多使用计算工具，提高自己的数学能力。
四年级数学《计算工具的认识》公开课教案
四年级数学《计算工具的认识》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识计算工具的基本结构和使用方法，能够熟练地使用计算工具进行基本的数学运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的耐心和细心，增强学生的问题解决能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握计算工具的基本结构和使用方法。
2. 教学难点：如何让学生能够熟练地使用计算工具进行复杂的数学运算。
三、教学准备1. 教具准备：计算工具、教学课件等。
2. 学具准备：每个学生准备一台计算工具。
四、教学过程1. 导入新课：通过数学游戏，引发学生对计算工具的兴趣，进而导入新课。
2. 探究新知：讲解计算工具的基本结构和使用方法，让学生通过实践操作，掌握计算工具的使用。
3. 巩固练习：设计一些基本的数学题目，让学生使用计算工具进行解答，巩固所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生对计算工具的认识有一个清晰的认识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，加深对计算工具的认识。
2. 观察生活中使用计算工具的场景，下节课分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，通过设置问题情境，引导学生独立思考和解决问题。
2. 运用小组合作学习的方式，鼓励学生之间相互交流和合作，共同完成任务。
3. 结合多媒体教学手段，使用教学课件和视频，直观展示计算工具的使用方法。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作交流的情况。
2. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的情况，以及对所学知识的掌握程度。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和课后作业情况，对学生的学习效果进行综合评价。
八、教学拓展1. 邀请专业人士或者家长来讲解计算工具在实际工作中的应用，让学生了解计算工具的重要性。
2. 组织学生参观计算工具的生产厂家或者相关机构，了解计算工具的制作过程和原理。
《计算工具的认识》教案（精选3篇）
《计算工具的认识》教案（精选3篇）《计算工具的认识》篇1教学目标：1、结合具体情景，让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、探索复式条形统计图的方法。
3、能有意识地根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析推理能力。
4、进一步感受教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。
教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。
教具准备：教学。
教学过程：课前指导学生完成两个单式条形统计图的绘制（节约时间，保证教学目标的实施）一、情景引入谈话：同学们，你们知道我国有多少人吗？你还知道哪些与人口有关的数据。
下面是某地1985—20xx年城镇和乡村人口的统计表，（课件出示）我们这节课就一起来整理和分析这些信息，看看能有什么收获！二、自主探究、合作交流1、制作单式条形统计图（课前预习完成）师：在制图时要注意什么？生答后师简要小结：作图时要注意线条要直，画完后要标上数据。
2、自主探究①学生观察单式条形图（课件分别出示城镇人口统计图和乡村人口统计图）。
②设疑问难：统计的现实意义，理解数学与生活的紧密联系。
③生尝试自主完成复式条形统计图（可根据书上99页完成）师巡视并辅导个别差生。
先完成的可以同桌比一比，说一说自己作的好的地方。
3、合作交流①展示学生绘制的复式条形统计图。
生互评后教师点拨：这就是复式条形条形统计图。
（出示制作好的大幅条形统计图并板书课题）②讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。
③全班汇报、交流④提出数学问题，并解决问题⑤联系实际激发情感小组讨论交流，分析人口逐年变化情况。
三、巩固应用1、出示某超市两种饮料月销售情况统计图，回答①从统计图中你能得到哪些信息？②如果你是超市老板，下个月应该怎样进货？2、出示1997-20xx年我国废水排放量统计图，观察并回答问题。
工业废水排放在逐年？生活废水排放在逐年？从图中你想到了什么？（渗透环保意识）四、拓展应用1、请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。
计算工具的认识及用计算器计算课件
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目录
• 计算工具的种类和特点 • 计算器的使用方法 • 用计算器进行基本数学运算 • 用计算器进行高级数学运算 • 用计算器解决实际问题 • 计算器的局限性及未来发展
01
计算工具的种类和特点
计算器的种类
01
便携式计算器
体积小巧，便于携
带，适合日常生活
概率统计运算
总结词
掌握基本的概率统计运算，如求概率、求期望值、求方差等。
详细描述
使用计算器可以快速准确地完成基本的概率统计运算，提高计算效率和准确性。 同时，掌握一些常用的概率统计公式和技巧，如概率的基本性质、期望值的计算 方法、方差的计算方法等，能够更好地利用计算器进行概率统计运算。
05
用计算器解决实际问题
计算器通常有一个“切换”键，可以在分数和小数之间进行切换，同时也可以进行 分数和小数之间的转换。
使用计算器进行分数和小数运算时，需要注意输入的数字是分数还是小数，以及结 果是以分数还是小数形式显示。
04
用计算器进行高级数学运算
代数运算
总结词
掌握基本的代数运算技巧，如加、减、乘、除、乘方和开方 等。
存储和调用中间结果
在进行复杂计算时，可以使用存储和提取键来保存中间结果 ，以便后续使用。
03
用计算器进行基本数学运算
加减乘除运算
加减乘除是数学中最基本的运算 ，使用计算器可以快速准确地完
成这些运算。
计算器通常有一个显示屏，可以 显示输入的数字和结果，用户只 需按照顺序输入数字和运算符即
可。
使用计算器进行加减乘除运算时 ，需要注意输入的数字和运算符 的顺序，否则结果可能不正确。
四年级上册数学课件计算工具的认识︳人教新课标3
1、早在14世纪，中国就发明（算盘）， 上方每颗珠子代表（ 5 ），下方每颗珠 子代表（ 1 ）。 2、ON/C是（ 开关及清屏 ）键， AC是( 清除 )键，OFF是( 关机 )键，
+、-、X、÷是（运算符号 ）键。
< <
千万
4 千万
亿
1亿
十万
2 十万
435 330
580 1345
4、一个十一位数，百亿位、十万位和个位
上的数字都是6，其他数位上都是最小的
自然数，这个数写作（
），省略
亿位后面的尾数约是（ ）。
5、在数字6和8之间添（ ）个0，这个数 就变成六亿零八。
存储运算键
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36 四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
括号键
数字键
运算符号键
等号键
小数点键
时间键 日期键 存储运算键 数字键
小数点键
显示屏 清除键 开关及清屏键 括号键
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
上方每颗珠子代表5
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
下方每颗珠子代表1
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
八卦算盘
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
四年级上册数学课件14计算工具的认 识︳人 教新课 标36
计算工具的认识
学习目标
了解运算键的功能，会进行操作；
为了方便计算，人们发明了 各种各样的计算工具。早在14 世纪，中国就发明了算盘，至 今仍在使用。
数学四年级上册《计算工具的认识》公开课PPT课件人教版
把下面的角按从小到大的顺序排列
钝角 平角 周角 直角 锐角 （ 锐角）＜（直角 ）＜（ 钝角）＜（ 平角）＜（周角 ）
周角
= 360º
1周角 = 2 平角 = 4 直角
填空，说出下面角各是哪种角？
①
（ 钝角 ）
②
（ 平角 ）
③
（ 锐角 ）
④
（ 直角 ）
⑤
（ 周角 ）
⑥
（ 钝角 ）
我 明 白
把下面各角的度数按要求填在圈内。
直线
平角
• 平角不是一条直线。 • 平角是由一个顶点和落在同一水平
线上的两条射线组成。
•
•
•
怎么只看到一条边呢？这还是角 两条射线，其中一条射线绕它的顶点旋 转一周，与不动的那条射线重合时，所
构成的角叫周角。
1周角=360°
思考题：
1、刚才我们把角分成了哪几类？ 2、按从大到小的顺序应怎样排列？ 3、直角，平角和周角之间有什么关系？
是（ 120 ）度，
是（ 钝 ）角。
这节课你有什么收获？
角的分类
四年级上册 讲课人：
角
边
3
顶点
边
记作:∠3 读作:角3
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.
情境激励
“有风不动，无风动， 不动无风，动有风”。 ------打一生活用品。
谜底：扇子
边
边
顶点
这个图形可以看做什么角呢？
·
你在哪儿见到过这样的角?
•
角的两条边重合在一起
•
•
锐角 小于90 º的角
45。 80。 120。
175。
75。
95。 115。 36。
人教版《计算工具的认识》(完美版)PPT课件1
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
三 随堂练习 1.写出下面计算工具的名称。
算盘
计算器
电脑
2.按照时间顺序给下面的计算工具排排队。
①
②
③
④
四 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我们的先辈们经过几千年的勤奋思考， 发明了越来越好用的电子产品，我们的成功 是站在巨人的肩膀上的，所以我们要勤奋学 习，开动脑筋，推动科技的进步。
人教版四年级数学上册
51 大数的认识
第13课时 计算工具的认识
一 情境导入 小计朋算友工具，的你进使步用经过过哪了些长久计的算发工展具，？我们一
起来了解下。
计算器！
手机上的计算器
二 新课探究
教科书第23页
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。 ① 算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
上 成 间 加 数 在当最、的纵计时古减我原式算世老、国则和。界的乘春表横这上计、秋示式种是算除时任两运独工期、何种算一具出开自数工无现方。然字具二的以计数和, 按的算及算运, 照从。筹其的算纵而是它时方横进世的候法界代摆相行, 我动它它这一国212小他 1美写2一一论 写我动在小随为它我动二 我算点22写一它小他我动2这二12它在这写0707000070们脑是是种千第朋称国出千千，出们脑1朋着了是们脑千国盘，出千是朋称们脑种千是1种出世世世世世世世世世世99的 筋 利 利 运 多 3友 “国 下 多 多 联下 的 筋 友 科 计 利 的 筋 多春 是 被 下 多 利 友 “ 的 筋 运 多 利 运 下纪纪纪纪纪7纪纪纪纪纪7000先，用用算年，这 防面年年合 面先，，学算用先，年 秋我广面年用，这先，算年用算面项4初7中4477初4年年0000000辈推齿齿工前你种 部计前前国 计辈推你技方齿辈推前 时们泛计前齿你种辈推工前齿工计被，期，年年年代年年年年代们动轮轮具，使算 用算，，教 算们动使术便轮们动， 期祖的算，轮使算们动具，轮具算列英，英代代代之代代代代之经科传传和中用术 它工中中科 工经科用的，传经科中 出先应工中传用术经科和中传和工为国欧国，，，前，，，，前过技动动运国过机 来具国国文 具过技过进人动过技国 现创用具国动过机过技运国动运具非人洲人诞发诞使诞发发诞使几的原原算人哪器 进的人人组 的几的哪步们原几的人 的造，的人原哪器几的算人原算的遗发人发生明生用生明明生用千进理理方又些所 行名又又织 名千进些，发理千进用 算发人名又理些所千进方用理方名的明发明了了了广了了了了广年步制制法发计进弹称发发在称年步计计明制年步算筹明们称发制计进年步法算制法称项了明了第电第泛第电电第泛的。成成明算行 道。明明阿 。的。算算了成的。筹 是的往。明成算行的。筹成。,,,目计了计一子一，一子子一，在在在勤的的了工的 计了了塞 勤工机各的勤计 世一往了的工的勤计的。算机算台计台之台计计台之当当当奋机机算具工 算算算拜 奋具不种机奋算 界种把算机具工奋算机尺械尺电算电后电算算电后时时时思械械盘？作 。盘盘思？断各械思。 上简算盘械？作思。械。计。子器子被子器器子被世世世考式式。， 。。考更样式考最便盘。式，考式算计。计电计。。计电界界界，计计比 ，新的计，古的的计比，计器算算子算算子上上上发算算动 发。计算发老计发算动发算。机机计机机计是是是明机机物 明算机明的算明机物明机。。算。。算独独独了，，的 了工，了计工与，的了，器器一一一越通通行 越具通越算具中通行越通所所无 无 无来过过为 来。过来工，国过为来过取取二二二越手手更 越手越具在四手更越手代代的的的好摇摇接 好摇好。计大摇接好摇，，。。。用方方近 用方用算发方近用方成成的式式人 的式的机明式人的式为为电操操类 电操电已相操类电操过过子作作的 子作子被提作的子作时时产运运思 产运产普并运思产运技技品算算维 品算品遍算维品算术术，。。” ，。，使。”，。产产我。 我我用。我品品们们们的们。。的的的今的成成成天成功功功，功是是是算是站站站盘站在在在不在巨巨巨仅巨人人人没人的的的有的肩 肩 肩 被 肩膀膀膀废膀上上上弃上的的的，的，，，反，所所所而所以以以因以我我我它我们们们的们要要要灵要勤勤勤便勤奋奋奋、奋学学学准学习习习确习，，，等，开开开优开
计算工具的认识 公开课一等奖课件ppt
二、工具介绍，拓宽视野
（五）计算机和电子计算器
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
20世纪70年代，发明了 电子计算器。
二、工具介绍，拓宽视野
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
三、认识算盘
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
二、工具介绍，拓宽视野
（一）算筹 加和数 2936 加数 73
二、工具介绍，拓宽视野
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。
二、工具介绍，拓宽视野
（三）计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
二、工具介绍，拓宽视野
（四）机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
三、认识算盘
（二）算盘的构造
珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
三、认识算盘
（三）巩固练习
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
53406 7
3521586 2
燰燱燲燳烩燵燵燸燹燺薰燽焘耀爀爁 爂爃爄爅爇爈爉爊爋爌烁爎爏爑爒爓 爔爕爖烨爘爙爚烂爜爝爞爟爠爡爢爣 爤爥爦爧爨爩孛孜孞孠孡孢孥孧孨孪 孙孬孭孮孯孰孱孲孳孴孵孶孷孹孻孼 孽孾宀部:宄宆宊宍宎宐宑宒宓宔宖実 宥宧宨宩宬宭宯宱宲宷宸宺宻宼寀寁 寃寈寉寊寋寍寎寏寔寕寖寗寘寙寚宁 寝寠寡寣寥寪寭寮寯寰寱寲宝寴寷寸 部:寽対尀専尃克尌小部:尐尒尕尗尛 尜尞尟尠尢部:尣尢尥尦尨尩尪尫尬尭 尮尯尰尴尳尴尵尶尸部:屃屇屐屒屃屔 屖屗屘屙屚屛屉扉屟屡屣履屦屧屦屩
计算工具的认识
一、创设情境，揭示课题
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
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计算尺的出现，开创了模拟计算的先 河。从冈特开始，人们发明了多种类型 的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才 逐渐被袖珍计算器取代。 从17世纪到19世纪长达两百多年的 时间里，一批杰出的科学家相继进行了 机械式计算机的研制，其中的代表人物 有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时 期的计算机虽然构造和性能还非常简单 ，但是其中体现的许多原理和思想已经 开始接近现代计算机。
一、认识算筹
（一）谈话引入 你知道这叫什么吗？
最古老的计算工具：算筹
我国春秋时期出现的算筹 是世界上最古老的计算工具。 计算的时候摆成纵式和横式 两种数字，按照纵横相间的原则表示 任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方 以及其它的代数计算。负数出现后，算筹分红 黑两种，红筹表示正数，黑筹表示负数。这种 运算工具和运算方法，在当时世界上是独一无 二的。
第一单元：大数的认识
计算工具的认识
石嘴山市第十九小学 刘冬梅
计算工具的发展历史
•
计算工具的源头可以上溯至 2000多年前的春秋战国时代，古 代中国人发明的算筹是世界上最 早的计算工具。在大约六、七百 年前，中国人发明了更为方便的 算盘，并一直沿用至今。许多人 认为算盘是最早的数字计算机， 而珠算口诀则是最早的体系化的 算法。
一、认识算筹
（二）用算筹记数 如表示29，先用纵式表示个位上 的9，再用横式表示十位上的2。
2
9
632
这个数是多少？
一、认识算筹
（三）了解算筹的不足，产生对新的计算工具的需求 你想不想也随身带着？为什么？ 试着用小棒代替算筹表示出 19612368 你摆
1
2
3
6
8
古人要随身携带算筹。大约270几枚为一束， 放在一个布袋里，系在腰部随身携带。
制作人：刘冬梅 制作单位：石嘴山市第十九小学