科学教研组工作总结范文
科学教研组工作总结（精选28篇）
科学教研组工作总结科学教研组工作总结什么是工作总结？工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
科学教研组工作总结（精选28篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编整理的科学教研组工作总结（精选28篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学教研组工作总结1这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体科学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高学生的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研活动，促进教师专业发展“学为中心”的理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，本学期我组加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深入人心，我们先后组织本组老师学习了《初中科学课程标准》、《初中科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。
科学教研组工作总结（精选7篇）
科学教研组工作总结（精选7篇）科学教研组工作总结（精选7篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编收集整理的科学教研组工作总结（精选7篇），欢迎大家分享。
科学教研组工作总结篇1这学期，我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体科学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量，全面提高学生的科学素养为目的，形式多样地开展科学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研活动，促进教师专业发展“学为中心”的理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，本学期我组加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，为了使“学为中心”的教学理念深入人心，我们先后组织本组老师学习了《初中科学课程标准》、《初中科学课程标准解读》等有关着作，为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。
同时还请专家给我组老师做专题讲座，省特级教师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。
让我们认识到“学为中心”的课堂，要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。
通过这些学习后，我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。
2、重视校本教研活动。
本学期我组开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革，结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
科学教研组工作总结【最新7篇】
科学教研组工作总结【最新7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学教研组工作总结15篇
科学教研组工作总结15篇科学教研组工作总结1光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾这一年来，我们在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，教育教学工作有了一定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为学生提供高效、优质的服务而默默地耕耘着。
现将一年的工作总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《科学课程标准》、《小学科学教学参考》等书刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
2、组织开展业务培训，提高教育教学水平。
组织参加课外培训，外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；有五篇文章在省、市教学刊物上发表。
3、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每次的教研活动都能不断交流和了解，密切了联系，并在工作上互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的'教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
科学教研组工作总结(15篇)
科学教研组工作总结(15篇)科学教研组工作总结1时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就二人，其余两位是任课教师，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，，所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。
有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。
通过各种形式的活动大家都认为收获很多，启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读，多反思，多执笔”的'方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。
关于科学教研组工作总结【三篇】
关于科学教研组工作总结【三篇】工作总结一：科学教研组的工作总结本学期，科学教研组以提高学生科学素养和科学探究能力为目标，经过全体成员的共同努力，工作取得了明显的成果。
以下是对本学期工作的总结。
一、学科建设上，科研课程的编写和推广取得了重要进展。
我们制定了详细的科研计划，确定了科研任务和时间节点，各位教师积极参与其中，对科研课程进行了深入研究和改进，并共享了优秀的授课案例和教材资源。
通过自我学习、交流讨论和互相借鉴的方式，相互激发出了创新的思维和创作力，为学生提供了更加科学有效的教学资源和学习材料。
二、教学方法和手段方面，教研组成员们充分发挥自身的优势，尝试了多种不同的教学方法和手段，促进了互相的学习和成长。
有的老师通过实验课的方式进行授课，注重培养学生动手实践和科学观察的能力；有的老师以小组合作的形式展开，注重培养学生的合作与交流能力；还有的老师通过多媒体和图片等方式，使课堂教学更加生动有趣。
这些努力使得学生对科学学科的学习充满了兴趣，提高了他们的学习动力和效果。
三、教研活动和交流方面，我们开展了多次教研活动，包括每周的集体备课、教学反思和教学交流会等。
每次教研活动都取得了很好的效果，教师们可以借此机会互相分享教学经验和心得，发现自身存在的问题并加以解决。
同时，我们还邀请了一些学科专家和教育管理者进行指导和讲座，拓宽了教师们的视野和思路，为科学教学的改进提供了更多的参考和指导。
总之，本学期科学教研组的工作取得了很好的成绩。
通过全体成员的共同努力，我们积极探索科学教学的方法和手段，提高了学生的科学素养和探究能力。
但与此同时，我们也要认识到自身存在的不足之处，进一步加强学习和交流，相互帮助，使科学教研组的工作更上一层楼。
希望下学期我们能够继续努力，为学生们提供更好的教学质量和学习环境！工作总结二：科学教研组的年度工作总结在过去的一年里，科学教研组认真履行教学职责，积极探索科学教学的方法和手段，努力提高学生的科学素养和探究能力，取得了一定的成绩。
科学(综合)组教研工作总结6篇
科学(综合)组教研工作总结6篇篇1一、教研背景与目标本学期，科学（综合）组紧紧围绕学校教学工作重点，以新课程标准为指导，深化课堂教学改革。
本着求真务实的工作态度，以教师的专业成长和学生全面发展为目标，积极开展了丰富多彩的教研活动。
通过课堂教学、课题研究、校本研修等多种形式，全面提升了教师的业务能力和学生的科学素养。
二、主要工作与成果1. 课堂教学改革本学期，科学（综合）组以新课程标准为指导，深化课堂教学改革。
通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，引导教师转变教学观念，注重培养学生的科学素养和创新能力。
同时，积极开展了公开课、示范课等教学活动，为教师提供了展示和学习的平台。
在全校教师的共同努力下，科学（综合）组的教学质量得到了显著提升。
2. 课题研究本学期，科学（综合）组继续开展课题研究工作。
通过课题研究，教师们不断探索科学教学的有效方法和途径，提高了课堂教学效率。
同时，课题研究也促进了教师的专业成长，提升了教师的科研能力。
在课题研究过程中，教师们注重理论与实践相结合，取得了丰硕的成果。
3. 校本研修本学期，科学（综合）组继续开展校本研修活动。
通过集体学习、专题讲座、个人自学等形式，引导教师不断更新教育观念，提升教育理念。
同时，校本研修活动也为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师的专业成长。
在校本研修过程中，教师们注重学以致用，将所学知识运用到实际教学中去。
4. 学生活动本学期，科学（综合）组注重培养学生的科学素养和创新能力。
通过组织科技节、科普知识竞赛、科技制作比赛等形式多样的科技活动，激发了学生对科学的兴趣和热爱。
同时，这些活动也锻炼了学生的动手能力和创新思维，提升了学生的科学素养。
在各项活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣和出色的表现。
三、存在问题与改进措施1. 教材把握不够准确在课堂教学中，部分教师对新教材的理解和把握不够准确，导致教学中存在一些偏差和误解。
需要加强集体备课和教材研读力度，提高教师对教材的把握能力。
科学教研组工作总结15篇
科学教研组工作总结15篇科学教研组工作总结1学习是振翅腾飞的蓄势，积极参与是成果积累的前提，本着这样的认识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认认真真把握工作重点落实计划，一学期来，藉着区教研员、学校教导处的指导和帮助，扎根课堂教学，营造科普氛围，探索教学艺术，促动了教师和学生的发展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参与的教研工作新篇章，现把一学期工作情况总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、评课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
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本学期，我们小学科学教研组以《科学课程标准》为指导，以培养学生科学
素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发
展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了
提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了
一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面：能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本
学期，我们科学组教师积极听课，参与公开课选拔活动以及市录像课评选活动，
在这些活动中，老师在科学教育教学思维及行为上都有了巨大的变化。在校内的
教研组活动时，由参与活动教师畅谈学习体会与经验，然后共同交流讨论、共同
反思，共同成长，让没有及时参与的科学教师也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师
都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，
但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教
学目标，设计教学过程，认真写好教案。
3、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、
一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，
提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改
信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理
念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养
成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、
完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们中心的各
位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自
己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，
互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。由于科学教研活动很少，学习的机会也不多。
针对这样的情况，我们开展了“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，
相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个
性的教学风格，提升听课教师的评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有
所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学
教师共同成长的目的。
5、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还
存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是
百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设
备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面
对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，
明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追
求新的超越。