高一经济生活第五课 《第一节 公司的经营》教学设计
经济生活第五课第一框公司的经营
经济生活第五课第一框公司的经营高一政治陈少玲第五课企业与劳动者第一框公司的经营【教学目标】知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感、态度和价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。
认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。
通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。
【教学重点】有限责任公司和股份有限公司公司经营成功的主要因素【教学难点】有限责任公司和股份有限公司【教学方法】案例教学法、自主探究法、对比讨论法【课时安排】两个课时【教学过程】一、导入新课师：为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多、更好的商品和服务。
也就是说生产与消费之间有密切的关系，哪位同学能告诉我生产与消费的关系是怎样的？生：生产与消费的关系是生产决定消费，消费反作用于生产。
师：消费是人们对于商品和服务的消费，那么我们消费的商品和服务又是谁来提供的呢？生（齐答）：企业。
师：对。
千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，并且推动国民经济的发展。
例如，我们身边的国产家电品牌比较多，你知道有哪些生产家电的著名企业啊？生：长虹、康佳、海尔、TCL等。
师：那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
5.1公司的经营 教案
高一级政治课题：第五课第一框《公司的经营》一、学习要点：1、识记企业的含义和基本分类；2、公司的基本特征和分类；3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；3、公司经营成功的主要因素；4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。
二、学习过程：（一）复习●预习1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
公司是依法设立的，全部资本由股东出资的，以营利为目的的经济组织。
2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。
其中有限制任公司发挥着主导作用。
3、公司经营成功的主要因素： 1.要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理手段，形成自己的竞争优势（价格.产品质量.服务水平.品牌效应）、3.要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、公司形式有两种，即有限制任公司和股份制任公司。
5、公司组织机构由三部分组成：决策机构、执行机构监督机构。
6、公司经营的直接目的是营利。
（二）学习●研讨1、一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。
请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？参加者：消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是：企业原因：因为企业是国民经济的细胞，它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，人们的消费的商品和服务，主要是由企业提供的。
2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）合办一家服装厂。
现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。
该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？答：类型：私营企业形式：有限责任公司原因：A、出资方式：有限责任公司股东可以用货币出资，也可以用实物，知识产权，土地使用权等作价出资；题中正是用不同形式出资的，正好适合有限责任公司。
高中思想政治企业的经营教学设计
师：不管我们承不成认，只要有场经济活动，就有竞争，躲也躲不掉，既然这样，那我们就要怎样对待竞争？
对，面对竞争的压力，我们能不能违法？这就要求我们要怎么做？
师：场经济，是竞争性的经济。我们要创业，就要面临场竞争，竞争是很残酷的。让我们一起用马云的话来勉励自己：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大局部人死在明天晚上，看不到后天的太阳，创业者要懂得左手温暖右手，要把痛苦当作快乐，去欣赏，去体味，最后你才会成功。
学生分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、企业经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
教学目标
知识目标
〔1〕识记企业的含义和根本分类；公司的分类；企业兼并、联合、破产的含义。
〔2〕 使学生深切认识，锐意进取、老实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
〔3〕 增强学生法律意识和竞争意识。
教学重点
企业经营成功的因素
教学难点
有限责任公司和股份
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时安排
根据教学内容安排，本课设置3个板块：第一阶段：筹备期〔10分钟〕，第二阶段：起步期〔5分钟〕、第三阶段：开展期〔15分钟〕、小结〔5分钟〕。
好，现在请各位股东考思考，怎样增加经营收入，降低生产本钱？也就是说怎样才能才能让我们经营的企业获得成功？
第三阶段，开展期。
请为公司出谋划策，看看哪家公司的策略更好。
活动三：1、董事联系股东商讨本公司开展策略2、董事长搜集意见3、汇报评估。
请我们的董事长秘书上台来板书你们的方案。并阐述理由
《公司的经营》教学设计
培养学生宏观概括知识的能力，同时点明主题，进行情感升华。
2分钟
板书设计
企业：含义、地位、类型、生产经营要求
含义
公司：法定形式：有限责任公司、股份有限公司
公司的经营组织结构
经营管理不善
兼并与破产
战略与地位
经营与发展技术与管理
信誉与形象
第二单元生产、劳动与经营
第五课第一框 企业的经营
指导思想与理论依据
修订的高中思想政治课程标准指出，要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程，力求构建学科逻辑与生活逻辑、理论知识与现实生活相结合的活动型学科课程，关注学科核心素养的形成与表现，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生长远的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中，让学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的旨趣，在践行正确价值观的过程中逐渐内化成为自觉的价值取向。
学科核心素养是“学生发展素养在特定学科（或学习领域）的表现，是学生学习一门学科课程（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现”。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四个要素。
活动型学科课程，既秉持“活动课程”尊重学生主体地位的理念，包括学生的经验、学生的关切、学生自主选择的权利、学生自行建构知识的过程；又具有“学科课程”以学科内容为本位的理念，包括“学科观念、思维模式和探究技能，结构化的学科知识和技能”。活动型学科课程采取包括社会活动在内的活动设计的建构方式，即“课程内容活动化”；或者说学科内容的课程方式就是一系列活动设计的系统安排，即“活动设计内容化”。
情感态度与价值观目标：
①培养学生国家观念，使学生认识到国家为创业提供了优越的政策和环境，个人创办公司、积极创业有利于国Байду номын сангаас生产力的发展；
高中政治必修一教案：5.1企业的经营教案
《企业的经营》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
2.过程与方法：教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。
教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。
3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。
二、教学重点：企业的经营与发展（处理：引导学生关注经济生活，总结成功企业的成功经验，启发学生自主思考与探究。
）三、教学难点：公司的类型（处理：用知识过关的方式点拨疑难点。
）四、教学课时：一课时五、教学过程：本节课以“体验创业”主题活动为线索，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
活动过程：用“双11”马云的收入，激发学生创业的兴趣，导入新课，探究活动一：常识闯关（完成1--4）问题1 公司与企业是一回事么？他们有什么关系？问题2 法人与自然人是一回事么？有什么区别？问题3 有限责任公司与股份有限公司有哪些共同点？问题4 有限责任公司与股份有限公司最主要的区别是什么？（通过学生发言点拨疑难点，解决基础知识掌握问题。
）探究活动二：牛刀小试（完成1--5）小组成员可视各自资金、技术、实物等情况成立或加盟不同类型的公司。
（注：企业的含义、公司的含义及类型、组织结构等可参阅教材37，38页）1.我们准备成立的公司名称是：2.从公司的类型来看，这是一个（有限责任公司？股份有限公司？）3.我们主要生产、经营项目是：4.我们为什么经营这个项目？4.我们公司的组织结构是：（活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。
思想政治①必修5.1《公司的经营》教案
第五课企业与劳动者第一框公司的经营[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
[教学重点]1．公司制企业2．公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断，下面哪些是属于企业？A．上海市人民政府B．黄冈中学C．中国人民银行D．中国银行E．中国人寿保险公司F．南方旅行社G．好再来小吃馆H．小溪文学社I．家乐福商场J．上海大众股份有限公司提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的类型家事、国事、天下事，事事关心。
我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？1．企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动。
学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？学生回答……归纳出知识点：企业的含义。
公司的经营教学设计 公司的经营说课稿
公司的经营教学设计公司的经营说课稿《公司的经营》是高中政治必修一《经济生活》的内容，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
以下是本人为你整理的公司的经营教学设计，希望能帮到你。
《公司的经营》教学设计一、教材分析本框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织机构进行了分析。
第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。
其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标(一)知识目标1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点;企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司;如何制定公司经营方案。
(二)能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，掌握相关知识，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于社会生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点重点： 1、公司制企业 2、公司的经营难点：正确认识企业的兼并和破产四、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。
经济生活第五课第一框公司的经营
高一政治陈少玲第五课企业与劳动者第一框公司的经营【教学目标】知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感、态度和价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。
认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。
通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。
【教学重点】有限责任公司和股份有限公司公司经营成功的主要因素【教学难点】有限责任公司和股份有限公司【教学方法】案例教学法、自主探究法、对比讨论法【课时安排】两个课时【教学过程】一、导入新课师：为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多、更好的商品和服务。
也就是说生产与消费之间有密切的关系，哪位同学能告诉我生产与消费的关系是怎样的？生：生产与消费的关系是生产决定消费，消费反作用于生产。
师：消费是人们对于商品和服务的消费，那么我们消费的商品和服务又是谁来提供的呢？生（齐答）：企业。
师：对。
千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，并且推动国民经济的发展。
例如，我们身边的国产家电品牌比较多，你知道有哪些生产家电的著名企业啊？生：长虹、康佳、海尔、TCL等。
师：那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
第五课 公司的经营 教案
第五课第一框公司的经营【教材分析】本课包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有承上启下的重要作用。
第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务。
第二单元就应该研究、分析“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体，就必须了解企业，国民经济的“细胞”，最重要的市场主体。
现代企业主要的典型的组织形式就是公司。
掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青年学生今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
【学情分析】一．知识方面：现在的学生知识面较广，高一学生已经掌握了一定生活知识，平时较关注时政新闻，对公司相关知识有了解，但不全面，有待于深化。
二.能力方面：具备了初步的抽象概能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度三.心理方面：渴望成功体验，渴望了解社会。
因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。
【教学目标】知识目标1.识记企业的含义和所有制类型；公司的含义及基本形式；有限责任公司的含义；股份有限公司的含义；公司的组织机构；企业兼并、破产的含义。
2.理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素。
3.运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。
能力目标通过本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习公司的经营时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
情感、态度、价值观目标创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，锐意进取的精神。
【教学重点难点】重点：影响公司经营的因素难点：1.有限责任公司和股份有限公司的异同2.企业的兼并和破产【教学方法】案例教学法、情境教学法【教学教具】4A表格黑板粉笔【教学过程】一、导入新课老师引导：相信很多同学都有过“创业梦”！假如你是一位刚刚毕业的大学生，在国家政策的鼓励和支持下，你决定自主创业，自办一个公司。
高中思想政治人教版必修1教案-5_公司的经营_教学设计_教案
教学准备1. 教学目标知识与技能：1、了解企业与公司的含义和特征，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。
2、理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，理解影响公司经营成功与否的基本因素，企业兼并、联合、破产的意义。
过程与方法：通过学生活动与课堂教学，培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。
通过分析不同公司特点以及企业兼并、联合和破产，使学生提高比较分析能力和辩证思维能力。
情感态度价值观：培养创新精神和创业意识，增强依法经营的法制观念和诚信精神。
2. 教学重点/难点教学重点：企业经营成功的主要因素。
教学难点：企业兼并、破产与联合及其意义。
3. 教学用具4. 标签公司的经营教学过程课堂小结本节课通过学生的“公司创立与经营”角色体验，激发学生浓厚的兴趣，也让学生轻松把握课堂知识。
但是在上课过程中，一方面我没有充分放手，喜欢对每个知识点做一些解析，另一方面学生活动开展得比较尽兴也占据一些时间，导致本框的知识无法在一节课全部上完。
也许遗憾也是一种收获，通过这节课的教学，我对课堂活动的安排，教学节奏的控制又有了新的感受。
课后习题1、2014年4月11日，上海证券交易所发布公告，终止中国长江航运集团南京油运有限公司股票(*ST长油)交易资格，这意味着已连续四年亏损的*ST长油终于退出股票市场，持有该股票的股民也因此不同程度地受到损失。
*ST长油退市事件的警示是（）①上市公司应努力改善经营管理，着力提高资本使用效益②上市公司应不断调整资本结构，尽力降低股市融资水平③投资者应保持理性，越是经营不善的公司投资风险越大④投资者应承受风险，风险越大的公司其投资收益率越高A.①③B.①④C.②③D.②④2、聚美优品通过开辟化妆品网上销售的蓝海区域（指未知的市场空间），首创“化妆品团购”模式，同时承诺“百分百正品”以及“拆封30天无条件退货”等策略而走向成功。
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高一经济生活教案
第五课第一框公司的经营
一、教育教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、识别公司的不同类型
2、描述公司的经营表现与发展状况
3、阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值
（二）教育教学目标
⒈知识目标
①了解企业的含义及其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求。
②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。
③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。
④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点
⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。
⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。
⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。
⒉能力目标
①比较不同公司类型的特点的分析能力。
②初步掌握创办、经营公司，就业与自主创业的基本技能。
③正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。
⒊情感、态度与价值观目标
①培养创业精神和创业意识。
②增强依法经营、依法维权的法制观念。
③增强诚实守信、科学管理的观念。
（三）教学重点、难点
1、教学重点
①有限责任公司和股份有限公司
②公司制的优点
2、教学难点
①我国的法定公司形式
②企业兼并、企业联合、企业破产
二、合作探究提示
1.小王、小张和小李三人决定合伙办一家室内装修有限责任公司，需要资金60万，三人共集资40万。
经理小李决定向社会发行股票，筹集资金，但政府部门没有批准。
小王决定把自己的股份转让给小李，小李和小张没有同意。
小王说：“我去年买了几家公司的股票，后来我把股票全部转让给了邻居小赵。
今天怎么不行了呢？”公司由此陷入僵局。
（1）这是怎么回事？
提示：①按照我国法律规定，有限责任公司不能向社会发行股票，筹集资金。
②有限责任公司的股东转让出资必须征得其他股东的同意，出资转让比较困难。
（2）他们可不可以将公司改为股份有限公司，那样不就可以向社会发行股票，筹集资金了吗？
提示：他们不能将公司改为股份有限公司，因为股份有限公司注册资本额最低限额为人民币500万元，而小王、小张和小李三人合伙办的公司仅仅需要资金60万元，达不到股份有限公司注册资本额最低限额。
2.判断
（1）公立学校、医院、个体户、中国律师协会是企业。
（X）
（2）企业经营的目的，一是经济效益，二是社会效益。
（X）
（3）法人与自然人的区别，关键在于是否以盈利为目的。
（X）
（4）股东是公司的出资者，因此股东必须是自然人。
(X)
（5）公司的最高权力机构是董事会。
（X）
（6）公司规模越大，经营越成功。
（X）
三、教材探究问题提示
1、教材P36“探究问题”
提示：（1）结合当地的实际情况列举即可。
（2）国有企业的公司制改造，有利于扩大公有资产的支配范围，提高国有企业的竞争力，更好地发挥国有经济在国民经济中的主导地位。
2、教材P37“探究问题”
提示：有限责任公司与股份有限公司最主要的区别在于，股份有限公司可以通过发行股票向社会公开募股集资，而有限责任公司则不能。
3、教材P38“探究问题”
提示：好处主要有两点，一是筹集资金，扩大规模；二是责任有限，风险分担。
4、教材P39“探究问题”
提示：只有提高经济效益，才能增强公司的市场竞争力，使公司不断发展壮大。
要提高经济效益，就必须：制定正确的经营战略；提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
5、教材P40“探究问题1”
提示：（1）根本原因是其对产品质量漠视，没有诚信经营，没有树立良好的信誉和企业形象。
（2）企业的信誉和形象对于企业的生存竞争有着至关重要的作用。
企业只有诚信经营，才能客源如流，取得竞争优势。
采取弄虚作假、欺诈和其他损人利己的手段进行经营，最终会被市场淘汰甚至受到法律制裁。
6、教材P40“探究问题2”
提示：（1）企业兼并扩大了优势企业的规模，增强了优势企业的实力，能够以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，促进国民经济的发展。
（2）企业兼并的目的是增强竞争力，而不是简单的规模扩张。
因此，兼并者只有真正具备对被兼并对象的消化吸收能力，并切实地进行以优带劣的调整，才能发挥兼并的作用，促进企业的发展。
四、自我检测
1.党政机关之所以不是企业，是因为党政机关（D）
A.不独立拥有必要的财产
B.没有自己的组织机构和场所
C.没有财务会计机构
D.不从事以营利为目的的生产经营活动
2.股份有限公司和有限责任公司的共同特征是(C)
A.都通过发行股票筹集资本
B.都把资本划分为等额股份
C.都对公司债务承担有限清偿责任
D.公司财务都向社会公开
3.国有大中型企业要按照现代企业制度的方向，进行规范的公司制改革，大力推进股份制，完善公司法人治理结构。
对国有大中型企业进行规范的公司制改革，可以（A）
①增强其市场竞争力②提高其经营管理水平
③使其掌握世界上最先进的技术④巩固其在国民经济中的主体地位
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4．“雪驰”羽绒服近年来争夺南方市场，特地花巨资在青岛开办了分厂，专门生产适合南方人穿着的薄型羽绒服。
“雪驰”的做法说明(C)
A.公司是否诚信经营，关系到企业的成败
B.企业以满足社会需求为目的
C.企业的经营策略是企业获取竞争优势的重要因素
D.企业要增强竞争力，就必须开办分厂，扩大生产规模
5.在社会主义荣辱观中，诚实守信是一个基本道理。
对于众多的企业来讲，广大经营者要对社会负责，对消费者负责，树立良好的诚信形象。
企业之所以要树立良好的形象，是因为（D）
A.企业形象是企业产品、服务在社会中留下的印象
B.企业形象是企业的有形资产
C.企业形象是人们对企业的评价和认同
D.企业是否诚信关系到企业成败
6.下列对企业破产的认识，正确的是（D）
①可以强化企业的风险意识②可以形成优胜劣汰的竞争机制，及时淘
汰落后企业
③会使失业工人增多，就业压力增大，不利于社会稳定④可以达到资
源的合理配置，实现产业结构的合理调整
A.①②③④
B.①②
C.②④
D.①②④
7.深圳的A贸易公司与法国的B贸易公司进行一笔贸易结算，多收了对方700万欧元。
A贸易公司的总经理知道此事后，认为对方虽然没有发现此事，但有损企业的信誉和形象，因此主动将700万欧元退还给对方。
法国B贸易公司的总经理深受感动，于是作出两项决定：一是今后向A贸易公司提供的一切商品不收定金；二是向本国政府申请贷款，与A贸易公司共建中国分厂。
（1）上述材料说明了什么？
上述材料说明，企业良好的信誉和形象作为一种无形资产，对于企业的发展起着至关重要的作用。
（2）深圳A贸易公司凭借什么得到了法国B贸易公司的信任而获得了发展的契机？
深圳A贸易公司凭借良好的信誉和形象获得了新的商业发展机遇和效益。
企业的信誉和形象是企业的无形资产，是企业经营成败的重要因素。
在市场竞争日益激烈的今天，A贸易公司讲究信誉，重视无形资产的作用，得到了法国B贸易公司的信任。
可见，企业要发展，必须树立良好的信誉和形象。
五、板书设计
六、课后反思。