考研联考逻辑知识点之科学归纳推理
大学逻辑推理经典资料六、逻辑基本知识—归纳推理

六、归纳推理(一)什么是归纳推理归纳推理的前提是一些关于个别事物或现象的命题,而结论则是关于该类事物或现象的普遍性命题。
归纳推理的结论所断定的知识范围超出了前提所断定的知识范围,因此,归纳推理的前提与结论之间的联系不是必然性的,而是或然性的。
也就是说,其前提真而结论假是可能的,所以,归纳推理乃是一种或然性推理。
拿任何一种草药来说吧,人们为什么会发现它能治好某种疾病呢?原来,这是经过我们先人无数次经验(成功的或失败的)的积累的。
由于某一种草无意中治好了某一种病,第二次,第三次,……都治好了这一种病,于是人们就把这几次经验积累起来,做出结论说,“这种草能治好某一种病。
”这样,一次次个别经验的认识就上升到对这种草能治某一种病的一般性认识了。
这里就有着归纳推理的运用。
(二)归纳推理与演绎推理的区别和联系归纳推理与演绎推理的主要区别是:首先,从思维运动过程的方向来看,演绎推理是从一般性的知识的前提推出一个特殊性的知识的结论,即从一般过渡到特殊;而归纳推理则是从一些特殊性的知识的前提推出一个一般性的知识的结论,即从特殊过渡到一般。
其实,从前提与结论联系的性质来看,演绎推理的结论不超出前提所断定的范围,其前提和结论之间的联系是必然的,即其前提真而结论假是不可能的。
一个演绎推理只要前提真实并且推理形式正确,那么,其结论就必然真实。
而归纳推理(完全归纳推理除外)的结论却超出了前提所断定的范围,其前提和结论之间的联系不是必然的,而只具有或然性,即其前提真而结论假是有可能的。
也就是说,即使其前提都真也并不能保证结论是必然真实的。
归纳推理与演绎推理虽有上述区别,但它们在人们的认识过程中是紧密的联系着的,两者互相依赖、互为补充,比如说,演绎推理的一般性知识的大前提必须借助于归纳推理从具体的经验中概括出来,从这个意义上我们可以说,没有归纳推理也就没有演绎推理。
当然,归纳推理也离不开演绎推理。
比如,归纳活动的目的、任务和方向是归纳过程本身所不能解决和提供的,这只有借助于理论思维,依靠人们先前积累的一般性理论知识的指导,而这本身就是一种演绎活动。
有关科学逻辑的知识

有关科学逻辑的知识科学逻辑是研究科学推理和科学思维规律的一门学科。
它通过分析和研究科学推理的过程和方法,探讨科学思维的规则和原则,以提高科学研究的准确性和有效性。
科学逻辑在科学研究中起着重要的作用,它帮助科学家进行科学推理,从而推动科学的发展。
科学逻辑首先关注的是科学推理。
科学推理是科学研究中非常重要的思维方式。
通过科学推理,科学家可以根据已有的事实和理论,推导出新的结论和预测。
科学推理有两种基本形式:归纳推理和演绎推理。
归纳推理是从具体的观察和实验中总结出一般规律或原则的推理过程。
通过观察和实验,科学家可以收集大量的数据和事实,然后根据这些数据和事实总结出一般规律或原则。
归纳推理是从个别到一般的推理过程,它具有一定的不确定性和概率性。
科学家在进行归纳推理时,需要注意数据的可靠性和代表性,以确保推理的准确性和可靠性。
演绎推理是从一般规律或原则出发,推导出特定结论或预测的推理过程。
演绎推理是从一般到个别的推理过程,它具有确定性和必然性。
科学家在进行演绎推理时,需要根据已有的理论和规律,推导出特定的结论或预测。
演绎推理可以帮助科学家验证和证明理论的正确性和有效性。
科学逻辑还关注科学思维的规则和原则。
科学思维是科学家进行科学研究和科学推理的基础。
科学思维包括观察、实验、假设、验证等过程,它要求科学家进行客观、系统和严谨的思考。
科学思维需要科学家具备批判性思维、创造性思维和逻辑思维等能力,以确保科学研究的可靠性和有效性。
科学逻辑还研究科学推理和科学思维的误区和偏差。
科学研究中存在一些常见的误区和偏差,如观察偏差、选择偏差、确认偏差等。
科学逻辑通过研究这些误区和偏差,帮助科学家认识到科学研究的局限性和不确定性,从而提高科学研究的质量和可靠性。
科学逻辑还研究科学理论的形成和演变过程。
科学理论是科学研究的核心内容,它包含一系列假设、原则和规律,用于解释和预测自然现象。
科学逻辑通过研究科学理论的形成和演变过程,帮助科学家理解科学理论的本质和特点,从而推动科学的发展。
396逻辑知识点总结

396逻辑知识点总结逻辑是一门研究思维和推理规律的学科,是哲学的一个重要分支。
逻辑主要研究的是思维的规律和推理的方法,是研究人类思维活动的一门学科。
逻辑的基本任务是研究思维活动中的规律和方法,通过思维规律和推理方法等规律的研究和总结,来探讨事物之间的关系,提高人们的思维能力和认识水平,帮助人们进行正确的思维和推理,使人们在认识和解决问题中能够更加清晰和准确地进行思维活动。
本文将从逻辑的基本概念、逻辑的基本原理、逻辑的研究方法和逻辑的应用等方面对逻辑知识点进行总结。
一、逻辑的基本概念1. 逻辑的含义逻辑是研究思维活动中的规律和方法的学科,是哲学的一个重要分支。
逻辑主要研究的是思维的规律和推理的方法,即研究逻辑思维的规律和推理方法,是为了指导人们正确地进行思维和推理,使人们在认识和解决问题中能够更加清晰和准确地进行思维活动。
2. 逻辑的特点逻辑是一门理论性很强的学科,研究对象是思维活动本身,研究方法主要是逻辑思维和推理方法。
逻辑具有普遍性、客观性和规范性等特点,是一门非常重要的哲学学科。
3. 逻辑的任务逻辑的基本任务是研究思维活动中的规律和方法,通过思维规律和推理方法等规律的研究和总结,来探讨事物之间的关系,指导人们正确地进行思维和推理,提高人们的思维能力和认识水平,帮助人们进行正确的思维和推理,以便更好地认识和解决问题。
二、逻辑的基本原理1. 辩证法的基本原理辩证法是逻辑的基本原理之一,它是指一种思维方式和方法,是一种对矛盾和对立的认识和处理的方法。
辩证法的基本原理有矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的对立统一和矛盾的同一性等。
2. 归纳法的基本原理归纳法是逻辑的基本原理之一,它是指从个别事实到普遍规律的认识方法,是通过具体事例推理出普遍规律,是从特殊到一般的思维过程。
3. 演绎法的基本原理演绎法是逻辑的基本原理之一,它是指从一般规律到个别事实的认识方法,是通过普遍规律推理出具体结论,是从一般到特殊的思维过程。
考研数学逻辑推理的常见题型

考研数学逻辑推理的常见题型在考研数学中,逻辑推理是一项重要的考查内容,它不仅要求考生具备扎实的数学基础,还需要有敏锐的逻辑思维和分析问题的能力。
下面我们就来一起探讨一下考研数学逻辑推理中常见的题型。
一、集合推理集合推理是考研数学逻辑推理中的常见题型之一。
这种题型通常会给出一些集合之间的关系,然后要求考生根据给定的条件进行推理和判断。
例如,给定集合 A、B、C,以及它们之间的包含关系,如 A⊆B,B⊆C,然后让考生判断 A 与 C 的关系。
在解决这类问题时,需要考生熟练掌握集合的基本概念和运算规则,如子集、交集、并集等。
二、充分必要条件推理充分必要条件推理也是经常出现的题型。
考生需要判断某个条件是另一个条件的充分条件、必要条件,还是充分必要条件。
比如,给出条件“x>5”和“x>3”,判断前者是后者的什么条件。
解决这类问题需要清晰地理解充分条件和必要条件的定义和区别。
三、真假推理真假推理题型通常会给出若干个命题,并告知其中真假命题的个数,要求考生根据给定的条件推断出各个命题的真假情况。
这类题目往往需要考生运用逻辑推理的规则和方法,通过假设、推理、排除等手段来确定命题的真假。
四、排序推理排序推理题会给出一些元素以及它们之间的大小、先后等排序关系,要求考生根据给定的条件确定这些元素的最终排序。
例如,有 A、B、C、D 四个数,已知 A>B,C<D,A<C 等条件,让考生排出这四个数的大小顺序。
五、数字推理数字推理在考研数学逻辑推理中也时有出现。
它可能会给出一组数字,要求考生找出数字之间的规律,从而推测出下一个数字或者空缺的数字。
比如,给出数列 1,3,5,7,9,_____ ,考生需要根据前面数字的规律,得出空缺处应该是 11。
六、图形推理图形推理题通过给出一系列的图形,让考生观察图形之间的特征、变化规律,从而推断出下一个图形或者找出不符合规律的图形。
这类题型需要考生具备较强的观察能力和空间想象能力,能够快速捕捉图形的特点和变化趋势。
逻辑真题知识点总结

逻辑真题知识点总结逻辑是一门研究思维、论证和推理的学科,它在解决问题和理解世界方面起着重要作用。
在考试中,逻辑常常作为一项重要的测试内容,因此对逻辑的知识点进行总结和复习是非常必要的。
下面将从命题逻辑、谬误和推理三个方面对逻辑知识点进行总结。
一、命题逻辑命题逻辑是逻辑学中的一个分支,它研究的是命题之间的逻辑关系。
在命题逻辑中,命题是能判断真假的陈述句,由命题符号来表示。
命题逻辑的知识点包括命题的联结词、真值表、蕴含、等价式等内容。
1. 命题的联结词命题的联结词指的是表示命题之间关系的逻辑连接词,常见的命题联结词有“与”、“或”、“非”、“蕴含”和“等价”等。
“与”:表示两个命题同时为真时,整体命题为真;“或”:表示两个命题至少有一个为真时,整体命题为真;“非”:表示对命题的否定;“蕴含”:表示如果前提成立,则结论一定成立;“等价”:表示前提和结论具有相同的真值。
2. 真值表在命题逻辑中,真值表是用来罗列各个情况下命题的真值的表格。
通过真值表可以分析出不同情况下命题的真值情况。
3. 蕴含蕴含是命题逻辑中的一个重要概念,表示如果前提为真,则结论一定为真。
蕴含分为充分条件和必要条件两种类型,充分条件指需要成立的条件,必要条件指推理的正确性。
4. 等价式等价式是命题逻辑中的一个概念,表示具有相同真值的两个命题,它们之间的关系可以用等号来表示。
例如,“p与q等价于q与p”。
二、谬误在日常生活和学术研究中,人们经常会面对各种各样的谬误,而逻辑学中的谬误研究是对这些谬误进行分类、分析和辨别的学科。
逻辑学对谬误的研究能够帮助我们辨别和纠正错误的论证和推理,提高我们的逻辑思维能力。
1. 形式和内容的谬误形式谬误是指在推理过程中,论证的形式出现错误,导致推理结论不成立。
例如,“陷阱式推理”、“诉诸人身攻击”等都属于形式谬误。
内容谬误则是指在论证中,所使用的事实或数据存在错误,导致结论不成立。
例如,“伪逻辑”的使用就属于内容谬误。
考研逻辑公式大全

考研逻辑公式大全在考研的逻辑推理部分,掌握一些基本的逻辑公式是非常重要的。
以下是一些常用的逻辑公式,希望对你有帮助。
1. 逆否命题:如果两个命题中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件的否定,则这两个命题称互为逆否命题。
原命题为:若a,则b。
逆否命题为:若非b,则非a。
2. 充分必要条件:当p推出q,则称p是q的充分条件,q是p的必要条件。
3. 逻辑或:当p、q中至少有一个为真时,p或q为真。
4. 逻辑与:当且仅当p、q都为真时,p且q为真。
5. 否定:对于任何命题p,非p的逻辑与p互为逆否命题。
这些公式是逻辑推理的基础,对于理解复杂的推理问题至关重要。
然而,考研的逻辑推理部分并不仅仅测试对逻辑公式的理解,还测试批判性思维、推理能力和解决问题的能力。
批判性思维要求考生评估信息的质量,识别论证的有效性,评估假设和结论,以及识别偏见和谬误。
推理能力则涉及到理解事物之间的关系,进行类比推理,演绎推理和归纳推理等。
解决问题的能力则要求考生能够分析问题,识别关键信息,提出假设并实施解决方案。
在准备考研的逻辑推理部分时,建议进行大量的练习。
可以通过阅读相关的书籍、文章和做模拟题来提高自己的批判性思维、推理能力和解决问题的能力。
同时,要学会从多个角度看待问题,培养自己的辩证思维。
在分析问题时,要保持客观中立,不受主观偏见和情感影响。
此外,还需要注意分析问题时的条理性和清晰性。
在回答问题时,要按照一定的逻辑顺序组织思路,用准确、简洁的语言表达出来。
这不仅有助于提高答案的质量,也有助于提高答案的可读性和易理解性。
总之,考研的逻辑推理部分是对考生综合能力的测试。
要提高自己在该部分的成绩,需要掌握基本的逻辑公式和推理技巧,同时还需要提高自己的批判性思维、推理能力和解决问题的能力。
通过大量的练习和反思,可以逐步提高自己的逻辑推理水平。
判断推理知识点归纳总结
判断推理知识点归纳总结一、推理方法1. 归纳推理归纳推理是从个别的特殊事实出发,推广到一般情况的推理方法。
归纳推理的过程是从一系列现象或事实中总结出一般规律或原则,以此来推断其他未知的情况。
归纳推理是科学家和研究人员进行科学实验和研究的基本方法之一,也是人们在日常生活中进行观察和总结的常用方法。
2. 演绎推理演绎推理是从一般原则或规律出发,推断出具体的结论或结论。
演绎推理的过程是通过一系列已知的前提条件,推出一个必然的结论。
演绎推理是数学、逻辑学和哲学等学科中常用的推理方法,也是法律、经济等领域中重要的推断方式。
3. 反证法反证法是通过假设反面来推导出一个结论的推理方法。
在数学领域中,反证法常常被用来证明某种命题的真假,通过假设命题的否定,推导出一个矛盾,从而证明原命题的真实性。
在日常生活中,反证法也可以用来推断某些假设的真实性或虚假性。
二、推理规律1. 充分条件和必要条件在推理过程中,充分条件和必要条件是两个重要的概念。
充分条件是指如果一个事件发生,那么另一个事件一定会发生;必要条件是指如果一个事件发生,那么另一个事件一定会发生。
充分条件和必要条件是推理的基本规律,也是数学和逻辑学中的重要概念。
2. 相反命题在推理过程中,相反命题是指与已知命题相矛盾的命题。
通过相反命题的对立,可以得出一些重要的推论和结论。
在数学证明中,相反命题通常用来证明某个命题的真假,从而推导出一些重要的结论。
3. 假言命题和析取命题假言命题是由一个前提和一个结论组成的命题,表示“如果...,那么...”的关系。
在推理过程中,假言命题常常被用来推导出一些结论或结论。
析取命题是由若干个命题组合而成的复合命题,表示“或”的关系。
在推理过程中,析取命题常常被用来推导出一些结论或结论。
三、推理能力的培养1. 培养观察力观察是推理能力的基础,只有通过仔细观察和分析,才能得出正确的推理结论。
在日常生活中,可以通过观察周围的事物和现象,培养自己的观察力。
上海市考研哲学复习必备逻辑学基本原理
上海市考研哲学复习必备逻辑学基本原理逻辑学是哲学中的一门重要学科,也是考研哲学复习中必不可少的一部分。
在上海市考研中,逻辑学所占的比重相对较大,掌握好逻辑学的基本原理对于考生成绩的提高至关重要。
本文将介绍上海市考研哲学复习中的逻辑学基本原理。
一、命题逻辑命题逻辑是逻辑学的基础,它研究的是复合命题与连接词之间的关系。
在上海市考研哲学复习中,命题逻辑是必须要掌握的一部分。
在命题逻辑中,我们需要了解逻辑联结词与命题之间的逻辑关系,如蕴涵、等价、否定等。
同时,还需了解命题逻辑的推理规则,如析取规则、合取规则、假言推理等。
熟练掌握这些基本原理可以帮助我们正确理解哲学问题中的逻辑关系,提高解题速度和准确性。
二、谓词逻辑谓词逻辑是逻辑学中的重要分支,它主要涉及到命题中的量词和谓词。
在上海市考研哲学复习中,我们需要了解谓词逻辑的基本概念与符号,并掌握量词的运用方法。
在解析哲学问题时,谓词逻辑能帮助我们准确表达命题与量化关系,对于理解哲学问题的重要性不可忽视。
三、演绎推理演绎推理是逻辑学中的重要方法,它通过一系列逻辑规则和定理,从已知命题推导出新的命题。
在上海市考研哲学复习中,我们需要熟悉演绎推理的基本形式和操作方法。
了解命题演绎规则、证明法则以及谬误检测方法对于解析哲学问题具有重要意义。
四、归纳推理归纳推理是逻辑学中的另一个重要方法,它通过从个别案例中总结出普遍规律,由特殊到一般地推导出结论。
在上海市考研哲学复习中,我们需要了解归纳推理的基本原理与操作方法。
掌握归纳推理能帮助我们在解析哲学问题时更好地把握普遍规律,提高分析问题的能力和深度。
总结:上海市考研哲学复习中,逻辑学的基本原理是考生必备的知识点。
命题逻辑、谓词逻辑、演绎推理和归纳推理是逻辑学的主要内容,熟练掌握它们能够帮助我们更好地理解和解析哲学问题。
而在实际复习过程中,我们需要通过刷题、做逻辑题和解析问题来加深对逻辑学基本原理的理解和运用。
只有在理论与实践相结合的过程中,我们才能在上海市考研中取得更好的成绩。
考研复习中如何提高逻辑推理和论证能力
考研复习中如何提高逻辑推理和论证能力对于众多考研学子来说,逻辑推理和论证能力的提升是备考过程中的重要环节。
这不仅在管理类联考、经济类联考等科目中有着直接的体现,对于其他学科的学习和答题也有着深远的影响。
那么,在考研复习中,我们应当如何有效地提高这两项关键能力呢?首先,要深入理解逻辑推理和论证的基本概念。
逻辑推理是根据已知的前提和规则,得出必然的结论;而论证则是通过一系列的论据来支持某个论点。
明确这些概念,有助于我们在复习中有针对性地进行训练。
基础知识的扎实掌握是提升能力的基石。
例如,了解逻辑推理中的直言命题、假言命题、联言命题等各种命题形式,以及它们之间的推理规则。
对于论证,要熟悉常见的论证结构,如因果论证、类比论证、归纳论证等,同时也要清楚可能存在的论证漏洞和谬误。
在复习过程中,大量的练习是必不可少的。
可以通过做历年真题来熟悉考研中逻辑推理和论证的题型和出题风格。
在做题时,要注重分析每一道题的解题思路,总结解题技巧。
对于做错的题目,不能仅仅知道正确答案就了事,而是要深入剖析错误的原因,是对知识点的理解有误,还是解题方法不当。
学会总结归纳也是提高能力的重要方法。
可以将相似的题目进行分类,找出它们的共性和规律。
比如,对于逻辑推理中的加强削弱题型,可以总结出常见的加强和削弱方式;对于论证有效性分析的题目,总结出常见的论证漏洞类型以及对应的分析方法。
阅读优秀的逻辑推理和论证范文也是很有帮助的。
可以阅读一些学术论文、评论文章等,学习作者的论证思路和逻辑结构。
在阅读的过程中,可以尝试分析作者是如何提出论点,如何运用论据进行论证,以及论证过程是否严密。
此外,参加学习小组或者与同学进行讨论也是一个不错的方法。
在交流中,可以分享自己的解题思路和方法,同时也可以学习他人的优点。
对于有争议的问题,通过讨论可以加深对知识点的理解,拓宽自己的思维方式。
日常的思维训练同样重要。
在生活中,可以多观察、多思考,尝试用逻辑的思维去分析和解决问题。
大学逻辑推理经典资料六逻辑基本知识—归纳推理
六、归纳推理(一)什么是归纳推理归纳推理的前提是一些关于个别事物或现象的命题,而结论则是关于该类事物或现象的普遍性命题。
归纳推理的结论所断定的知识范围超出了前提所断定的知识范围,因此,归纳推理的前提与结论之间的联系不是必然性的,而是或然性的。
也就是说,其前提真而结论假是可能的,所以,归纳推理乃是一种或然性推理。
拿任何一种草药来说吧,人们为什么会发现它能治好某种疾病呢?原来,这是经过我们先人无数次经验(成功的或失败的)的积累的。
由于某一种草无意中治好了某一种病,第二次,第三次,……都治好了这一种病,于是人们就把这几次经验积累起来,做出结论说,“这种草能治好某一种病。
”这样,一次次个别经验的认识就上升到对这种草能治某一种病的一般性认识了。
这里就有着归纳推理的运用。
(二)归纳推理与演绎推理的区别和联系归纳推理与演绎推理的主要区别是:首先,从思维运动过程的方向来看,演绎推理是从一般性的知识的前提推出一个特殊性的知识的结论,即从一般过渡到特殊;而归纳推理则是从一些特殊性的知识的前提推出一个一般性的知识的结论,即从特殊过渡到一般。
其实,从前提与结论联系的性质来看,演绎推理的结论不超出前提所断定的范围,其前提和结论之间的联系是必然的,即其前提真而结论假是不可能的。
一个演绎推理只要前提真实并且推理形式正确,那么,其结论就必然真实。
而归纳推理(完全归纳推理除外)的结论却超出了前提所断定的范围,其前提和结论之间的联系不是必然的,而只具有或然性,即其前提真而结论假是有可能的。
也就是说,即使其前提都真也并不能保证结论是必然真实的。
归纳推理与演绎推理虽有上述区别,但它们在人们的认识过程中是紧密的联系着的,两者互相依赖、互为补充,比如说,演绎推理的一般性知识的大前提必须借助于归纳推理从具体的经验中概括出来,从这个意义上我们可以说,没有归纳推理也就没有演绎推理。
当然,归纳推理也离不开演绎推理。
比如,归纳活动的目的、任务和方向是归纳过程本身所不能解决和提供的,这只有借助于理论思维,依靠人们先前积累的一般性理论知识的指导,而这本身就是一种演绎活动。
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考研联考逻辑知识点之科学归纳推理
逻辑是联考中的必考科目,很多考生刚开始学习对于演绎推理非常的苦恼,但是到了后
期的学习过程当中会发现非演绎推理将会是逻辑得到很高分数的拦路虎。众所周知,管理类
联考中逻辑的分数是60分,但是历年来得到满分的学生寥寥无几,原因就是非演绎推理属
于或然性推理,思维不一样,争议较多,如果正确的对待非演绎推理,在此凯程考研辅导名
师将为大家系统阐述以非演绎推理方式出题较多的知识点——科学归纳推理。
科学归纳推理是根据对一类事物中部分对象及其属性之间的因果联系的认识,从而对该
类事物的全部对象作出一般性结论的推理。也就是说,科学归纳推理是建立在探求事物因果
联系基础之上的归纳推理。
例如,人们在生产实践和科学实验中,发现许多金属遇热都体积膨胀。那么金属遇热和
体积膨胀之间有什么必然的内在联系呢?经过研究,发现金属遇热就会引起金属分子之间凝
聚力减弱、扩散力增强,由于扩散力增强,分子间的距离就大了,于是体积也就膨胀了。当
人们认识了这种必然的因果联系后,就得出了“一切金属遇热后都会体积膨胀”这样一个一
般性结论。这就是科学归纳推理。
科学归纳推理和简单枚举归纳推理都是不完全归纳推理,其前提都只涉及到一类事物中
的部分对象,对两者进行比较能使我们更好地理解科学归纳推理的特征:
(1)推理的根据不同。简单枚举归纳推理的根据是相同属性在一类事物的部分对象上不
断重复出现,又未遇到反例; 科学归纳推理则不仅如此,它还要进一步找出对象与其属性之
间的因果联系,从而推出该类事物的一般性结论。
(2)前提数量的多少,对结论的意义不同。对简单枚举归纳推理来说,前提的数量具有
重要意义,数量越多,结论越可靠; 而对科学归纳推理来说,前提的数量不具有这样重要的
意义,它只要把握了对象与属性之间的因果联系,尽管数量不多,也可概括出一个可靠的结
论。
(3)结论的性质不同。简单枚举归纳推理的结论,由于根据不充分,而带有很大的或然
性;而科学归纳推理的结论,因为建立在科学分析的基础之上,只要前提中对事物及其属性
的因果联系的分析是可靠的,那么结论也是可靠的。
一般科学归纳推理和简单枚举推理不会直接考察他们的定义和他们的区别,但是一般会
在选择题中间接考察。考生了解科学归纳推理的含义和表现形式以及与简单枚举推理的区
别,能够更好的在逻辑和中文写作中运用,能够更加快、准、狠的解决逻辑题。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计
划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓
紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计
划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,
这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划
可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要
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在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排
好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天
睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们
贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。
方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。
方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。
2.分配好各门课程的复习时间。
一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利
用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相
对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记
忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力
最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的
自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。
方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不
同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在
下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和
记忆。
方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的
科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。
方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接
受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的
学习内容。
凯程教育:
凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李
海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩
教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、
方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里;
信念:让每个学员都有好最好的归宿;
使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构;
激情:永不言弃,乐观向上;
敬业:以专业的态度做非凡的事业;
服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学
员引路。
如何选择考研辅导班:
在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班
来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方
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面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经
验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。判断师资力量
关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由一、两个教师包到底的,是一批教师配合
的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集,
李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构
只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。
对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班
中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15
人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师
大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威
都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩
获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜,成功学
员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢
老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多
学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才
回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻
苦学习,是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。例如,凯
程教育已经成立10年(2005年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有
兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太
好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区,有
吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。此
外,最好还要看一下他们的营业执照。