2018小升初语文知识专项训练:11.修辞——反问和设问及答案解析
2018-2019年小学语文四川小升初精选试题练习【64】含答案考点及解析

2018-2019年小学语文四川小升初精选试题练习【64】含答案考点及解析D“彩票”的“彩”指赌博或某种竞赛中赢得的东西。
通过以上比较分析可知应选择B项。
评卷人得分二、现代文阅读课内阅读。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?6.写出本段文字的时间、地点、人物,事件的起因、经过和结果。
时间:地点:人物:起因:经过:结果:7.对于一个喜欢他的老师的孩子中“他”和“孩子”指的是。
8.上文运用的主要描写方法是()。
A. 场面描写肖像描写B. 细节描写心理描写C. 语言描写动作描写9.文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”调换一下行不行?为什么?10.比较下面两哪种说法哪个好,为什么?我想再见到我的蔡老师。
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?11.“哦,我才醒了。
”和“我才睡熟了。
”两个“才”饱含着作者怎样的一种感情?【答案】6.时间:一个夏季的夜里地点:当屋人物:我和妈妈起因:我依恋老师。
经过:睡了一会儿,迷迷糊糊要去找老师。
结果:母新把我拉回来,劝我又睡熟了。
7.作者。
8.B9.不可以。
迷迷糊糊指的是神志不清,而模模糊糊指的是不清晰,不明了。
10.第一种说法过于平淡,而第二种说法以设问的方式,表达出了作才想再见蔡老师的迫切心情,所以第二种说法好。
(完整版)初中修辞手法练习题及答案

修辞手法专项训练1.以下没有用比喻的句子是: [ ]A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是[ ]A.我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚,赶快扔到垃圾桶里去。
B.区长的意思,要放长线钓大鱼,设法打进他们的组织里去。
C.小妹妹拉达,是一只雏凤。
D.小胡子把洋刀一挥,队伍又出发了。
3.运用借代的句子是[ ]A.我就知道,我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B.沙鸥翔集,锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵,简直是喧腾的海洋。
D.洱海,这面光洁的梳妆镜,南北长百余里,东西宽十余里。
4.从采用修辞方法的角度,选出与其他三句不同的一句: [ ]A.有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。
B.船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
C.紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中。
D.塑像塑得精致、细腻,一个个都像活的。
5.与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是 [ ]A.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北B.秦时明月汉时关C.主人忘归客不发D.烟笼寒水月笼沙6.使用了比喻修辞方法的一项是[ ]A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
B.血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。
C.风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。
D.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
7.下列对偶句中,上下句关系与“欲穷千里目,更上一层楼”相同的是 [ ]A.随风潜入夜,润物细无声B.少壮不努力,老大徒伤悲C.开轩面场圃,把酒话桑麻D.风云三尺剑,花鸟一床书8.对下面一段话分析恰当的一项是[ ]从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
2018年江西中考语文考点透视:专题五 修辞手法 备课参考

专题五修辞手法【考点透视】《义务教育语文课程标准》与教材中对此专题的相关要求是:在具体的语言环境和语言的分析学习中理解、感悟修辞知识。
主要考查的是学生辨析和使用常见修辞手法的能力。
【教学目标】了解常见修辞的一般用法及运用规律,能结合具体语境辨析修辞的类别,分析修辞的作用,按要求写出运用指定修辞的句子。
【教学过程】一、引入真题,巩固知识(2017年淄博)对下列比喻修辞手法及其作用分析不恰当的一项是()A.古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
(把济南城外的景色比作“小水墨画”,突出了景色的秀气和色彩的淡雅,“也许……”一句又强调了画面的真实感与意境美)B.从《中国汉字听写大会》到《中国诗词大会》,再到《朗读者》,一个个有时代创意又有文化底蕴的综艺节目,如同一股文化清流,触动了无数观众对“诗和远方”的美好遐想。
(把综艺节目比作“清流”,写出了此类节目清新脱俗、涤荡人心的特点,同时,也严厉批判了当下娱乐节目的庸俗不堪)C.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(“厚障壁”形象地写出了闰土和“我”之间的隔膜之深重,不可逾越,表达了“我”心情的沉重和内心的悲哀)D.“我的生命是一本不忍卒读的书。
命运把我装订得极为拙劣。
”很难想象,这样的文字竟出自漂在北京的湖北打工嫂范雨素之手。
(以“书”喻生命,用“不忍卒读”“拙劣”“装订”与“书”相呼应,使得比喻严谨完整,写出了范雨素出身的卑微和命运的坎坷)【答案】B【解析】B项中“严厉批判了当下娱乐节目的庸俗不堪”并未体现出来。
(2017年巴中)下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是()A.烽火连三月,家书抵万金。
(对偶、借代)B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
(比喻、拟人)C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。
(设问)D.鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(排比、反复)【答案】B【解析】B项只有拟人,没有比喻。
六年级 下册语文复习试题 - 修辞手法专项训练 人教部编版(含答案)

修辞手法专项训练【专题解说】:修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
小学常见的修辞手法有七种:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。
要能认识七种常见的修辞手法,能在句子中辨别运用的修辞手法及其作用,并能在说话和习作中灵活运用修辞手法,丰富自己的语言,提高自己的语言表达能力。
【考点归纳】【考点剖析】例一(认识常用的修辞手法):对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是()A.这一池秋水犹如一面明镜。
(比喻)B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。
(对偶)C.谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。
(反问)D.索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气又自个儿脑去了。
(拟人)一、读下列句子,指出运用了什么修辞手法。
1.人需要真理,就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。
()2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
()4.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。
()5.危楼高百尺,手可摘星辰。
()6.是谁创造了世界?是劳动人民。
()7.谁说不是劳动人民创造了世界呢?()8.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
()二、对下列句子运用的修辞手法,判断无误的一项是()(1)墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说,个人地位,只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征三、下列句子中修辞手法的运用,恰当的一项是()A.等我进入中年,回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。
9下语文《蒲柳人家》 同步练习(含解析)

蒲柳人家课时作业单选题1.下列说法正确的一项是()A. “壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。
B. “何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。
C. 莫泊桑,英国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。
D. 明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。
乡试中举,第一名称亚元,第二至十名称解元。
2.下列句子中标点符号运用正确的一项是()A. 现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。
未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思B. 爷爷有一根光亮光亮的水烟袋,一抽烟,就喊:“火”!京京赶紧拿来纸捻子,点着火,递到爷爷手上C. 于是,一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了:病人一路爬着;病狼一路跛行着;两个生命在荒原里拖着垂死的躯壳,相互猎取着对方的生命D. 何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目,一副关公相貌。
年轻的时候,当过义和团、会耍大刀、拳脚上也有两下子3.下列加线字注音全对的一项是()A. 慰藉(jí)骸骨(hài)踉踉跄跄(niàng)奄奄一息(yān)B. 戏谑(nuè)倒坍(tā)引颈受戮(jǐng)鳞次栉比(zhì)C. 糍粑(cí)告禀(bǐng)如坐针毡(zhān)咬文嚼字(ji áo)D. 阴霾(mái)涟漪(yí)吹毛求疵(cī)周道如砥(dǐ)4.下列句中加横线词语使用不正确的一项是( )A. 雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了。
B. 一想到自己要喂到这只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得非常厌恶,如坐针毡。
C. 我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”D. 尽管有这许多大大小小的发明,但人类的智慧与大自然的智慧相比仍是相形见绌,难以并论。
2018届高考语文(全国通用)一轮总复习课件---专题10-正确使用常见的修辞手法

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专题十 正确使用常见的修辞手法
2.比拟和比喻的区别
比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”;比喻是用喻体喻本体,重点在“喻”。在比拟 中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而 喻体必须出现。
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专题十 正确使用常见的修辞手法
(六)排比 1.概念
把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调 内容、加重感情的修辞手法。 2.分类
(1)句子排比。例如:
读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。 (2)句子成分的排比。例如: 看,像牛毛,像花针,像细丝。(朱自清《春》) 3.作用
用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强。
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专题十 正确使用常见的修辞手法
(八)设问 1.概念 无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题的修辞手法。 2.分类
(1)一问一答式。例如:
花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。(贾祖璋《花儿为什么这样红》)
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)
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专题十 正确使用常见的修辞手法
中考语文复习-精编习题-专题十语文运用仿写、补写、修辞
专题十语文运用1.【2018·山东泰安】根据提示,完成题目。
请从“诗意初心徘徊芳菲润泽”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用排比的修辞手法。
(不超50字)【答案】示例一:我行走在充满诗意的校园,漫步在春草芳菲的小径,徘徊在流光溢彩的长廊,不时想起一幕幕难忘的场景。
示例二:读书让我的人生充满诗意,因为文字的芳香润泽了我的生命,让我不再彷徨,不再犹豫,不再徘徊。
共3分。
符合要求,意思对即可。
【解析】本题考查语言表达的连贯、得体。
题目要求选取不少于三个的词语,连缀成一段话。
首先注意所给词语之间的联系,可添加一些附加成分,还要具体阐释内涵,并创设出一种生动、合理的情境。
还应注意是否运用了排比的修辞手法,是否超过了50字的要求。
如“诗意”“徘徊”“芳菲”三个词可以有着如下一种关系:“徘徊”中,被“芳菲”景色陶醉,不禁引发“诗意”,这其中可以联想、想象添加一些修饰,抒发对美景的赞美与喜爱之情。
最后,阅读句子,保证不出病句和不写错别字。
2.【2018·重庆A】仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。
(4分)一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。
温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱;温馨是公园中老人互想搀扶的一对背影;;。
5.【答案】示例:温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。
【解析】本题考查语句仿写。
首先明确仿写的内容要紧扣“温馨”。
然后注意观察画线句的句式结构特点,发现画线部分是“温馨是……(具体生活场景)的……(数量词+名词)”结构,其中“具体生活场景”最好采用“地点+人+事”的结构。
还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致,句意要连贯。
3.【2018·贵州安顺】仿写:要求句式一致,内容连贯。
(共2分,每空1分)若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑; __________________,________________ ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。
部编版语文四年级上册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)
期末复习专项训练10——修辞手法班级:_________ 姓名:__________1.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
B.从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
C.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!D.稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头。
2.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是()A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
(设问)B.每个小水塘都抱着一个月亮!(拟人)C.他们那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(反问)D.我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼。
(比喻)3.下列句子中修辞手法与其他几项不同的是:()A.兴安岭多么会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
B.稻田像一块月光镀亮的银毯。
C.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来。
D.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
4.与“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是()A.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
B.看,稻谷就要成熟了,稻田像一块月光镀亮的银毯。
C.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!D.追寻你,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的镢头,追5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
B.头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
C.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?D.轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
6.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
B.梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。
C.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
7.下列句子使用的修辞手法与其他几句不同的一项是()A.卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!B.那散落在草丛里的野花,多得像满天的繁星。
四川省宜宾市2018年中考语文第1编Ⅰ卷考点复习考点5修辞手法复习精练
考点五修辞手法,真题回放【真题1】(2016宜宾中考)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是( )A.“浩荡离愁白日斜”使用了比喻的修辞手法,将“离愁”比作无边无际的流水,喻指愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞,使事物特点更突出,形象鲜明,语言优美。
C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人的修辞,赋予了花、鸟人的感情,深沉地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。
【解析】D项中“万里赴戎机,关山度若飞”不是对偶句子。
【答案】D【真题2】(2015宜宾中考)下列句子修辞方法判断正确的一项是( )A.“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
”(比喻、排比)B.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”(比喻、对偶)C.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
”(设问)D.“我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流动的血液更古老的河流。
”(象征)【解析】A.没有排比;C.反问;D.象征不是修辞方法。
【答案】B【真题3】(2015宜宾中考)根据《西游记》《水浒》《童年》《简·爱》拟写的下联不准确的一项是( )上联:贝多芬呕心沥血谱名曲下联:____________________A.唐三藏跋山涉水求真经B.一丈青胆大心细赛英豪C.格列佛千辛万苦度童年D.夏洛蒂妙手慧心著经典【解析】C项中格列佛不是这四部名著里的人物。
【答案】C【真题4】(2014宜宾中考)对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”——此句运用夸张的修辞手法,将飞流直下的瀑布,描写得奇特雄伟,气象万千。
B.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
——此句运用对偶的修辞手法,描写了环境的寂静凄清。
初中中考 语文修辞手法及运用专项训练及答案
初中中考语文修辞手法及运用专项训练及答案一、中考语文专项练习:修辞手法及运用1.选择正确答案:(1)画横线的词的词性正确的一组()明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副,连,代,连,动B.副,介,代,介,名C.名,连,名,介,动D.名,介,名,动,名(2)与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是()A.长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C.我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
【答案】(1)C(2)C【解析】【分析】(1)考查词语的分类。
“明天”是时间名词;“和”是连词;“同学”是名词;“在”句子中是表处所的介词;“去”表动作行为的动词。
故答案为C。
(2)此题考查辨析修辞手法的能力。
题目中运用了比喻的修辞手法,C中没有修辞手法的运用,故选C。
故答案为:(1)C。
(2)C。
【点评】常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。
它们的作用分别是:比喻:使语言形象生动,增加语言色彩;拟人:把事物当人写,使语言形象生动;夸张:为突出某一事物或强调某一感受;排比:增强语言气势,加强表达效果;对偶:使语言简练工整;引用:增强语言说服力;设问:引起读者注意、思考;反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。
2.阅读下面的文字,完成小题。
车窗外,雨洗过的茶场一片mò绿,像浓酣的水彩画。
细看,密密点点的nèn芽在闪亮;古树老干黑得像铁;柳丝分外妖柔,随雨飘摇。
桃花,让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。
湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调,湿了的大自然的景色格外有韵味。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给横线字注音。
mò(________)绿 nèn(________)芽色调(________)(2)画线句子里有错别字的一个短语是“________”,正确写法是“________ ”。
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小升初语文专项训练 修辞---反问和设问 基础篇
第I卷 一、选择题 1.指出下列句子属于什么句式或修辞手法,把相应的符号写在括号里。 A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句 (1)在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢?( ) (2)我常常觉得,方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,来愉悦你的眼睛。( ) (3)在书法家的笔下,它们更能发生无穷无尽的变化,或挺拔如山峰,或清凉如溪,或浩瀚如海,或凝华如脂。( ) 2.将下列修辞手法对号入座。(填正确答案的序号)
⑴广场上人山人海,挤得水泄不通,连根针都插不进去。( ) ⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ) ⑶大虫见掀他不着,吼一声,震得那山冈也动了。( ) ⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。( ) ⑸半绿半黄的树叶纷纷飘落下来,像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。( ) 3.下列成语用了同一种修辞手法的是( )。 A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏 B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿 D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼 二、填空题 4.修辞方法我来填。 (1) 鸟儿在树上愉快的歌唱。( ) (2) 你这不是无理取闹吗?( ) (3)从这里到他家有十万八千里呢!( ) (4)孩子们有的采野花,有的捉蚂蚱,有的打起了滚儿。( ) (5)羊群在草原上走来走去,就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。( ) 5.写出下列句子所运用的修辞方法。 (1)爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗?不是的。 ( ) (2)难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? ( ) (3)白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 ( ) 6.在每句话的后面指出其采用的说明方法。 1.用直线把三颗星联结起来,正想像一条两臂相等的杠杆。( ) 2.它的光辉稍稍带点儿黄,不及织女星亮,可是其余的星全比不上它。( ) 3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。( ) 4.光的速度是每秒钟30万千米,一天能走259亿2000万千米。( ) 提升篇 第II篇 一、句型转换 7.照样子改句子。 例:我怎么会偷别人的东西呢?我不会偷别人的东西。 1.你怎么能不听妈妈的话呢? 2.百兽怎么会怕狐狸呢? 3.那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去讨好上司? 8.按要求变换句子。 1.中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子) 2.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改陈述句) 3.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句) 9-13句子乐园。 9.他一想到解救妈妈就浑身增添了力量。(用加点字造句) 一„„就„„ 10.英勇的战士消灭了入侵的敌人。(改成被字句) 11.路这么滑,很容易滑倒。(改成反问句) 12.红军长征时期的生活非常艰巨。(修改病句) 13.集邮对我特别感兴趣。。(修改病句) 14-17按要求改写句子。 14.他深情地对电话那头的妻子说:“我送你一束美丽的点地梅!” 转述句:____________________________________ 15.我们是中国人,我们爱自己的祖国。 反问句:__________________________________ 16.杨利伟有顽强的精神,他走向了成功。 加上合适的关联词:________________________________________________ 17.在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。 修改:_____________________________________________ 18-22句子乐园。 18.看了这部电影,使我受到了很大的教育。(修改病句) 19.老师批改作业。(扩句) 20.人们在大禹的带领下齐心合力地治理重新泛滥的洪水。(缩句) 21.扫罗王信守自己的诺言。(反问句) 22.天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?(改陈述句) 23-25根据要求变换句子。 23.小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句 ) 24.我童年的发现很可笑。我很快乐,难以忘怀。(用关联词连句) 25.高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句) 26-28按要求改写句子 26.父母含辛茹苦把我们养大,我们不能让他们伤心。(改为反问句) 27.太阳升起来了。(改为拟人句) 28.山民几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。(缩句) 29-32句子乐园。 29.二郎神心狠手辣,神通广大,你才是个8岁的孩子,不能对付得了他。(改成“反问”字句) 30.秋风把这动人的故事到处传扬。(改为拟人句) 31.水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。 (改为拟人句) 32.春天,树上开满了桃花,远远望去,( )(改成比喻句句子) 33-36按要求改写句子。 33.他的羊再也没丢过。 (改成反问句)。 34.大雁飞来了。 (扩句)。 35.更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 (缩句)。 36.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 (修改病句)。 37.照样子写句子。 例:春风一吹,杏花开了。 春风一吹,杏花露出了一张张灿烂的笑脸。 a.夏日的夜晚,星星在夜空中一闪一闪。 b.河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。 c.春雨沙沙,小草儿长出了嫩芽。 38.我们的房子刚建好,不会搬迁的。(改为反问句) 39.按要求写句子。 ①原句:他每个夜晚都是这样工作的。 改成反问句: ②原句:这本书太有价值了,你必须看。 改成双重否定句: ③原句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 仿写排比句: 40.按要求改写句子。 (1)现在学习条件这么好,我们应好好学习。(改为反问句)
(2)现在学习条件这么好,我们不能贪玩。(改为反问句) (3)仿写句子。 例:浪潮像千万匹白色的战马飞奔而来。 春风像抚摸着我的脸。 41.按要求写句子。 ⑴没有改革开放,就没有今天的大好形势,这是事实。(把一般陈述句改为反问句) _________________________________________________________________ ⑵这只大虫被武松打死了。(改为“把”字句) _________________________________________________________________ ⑶“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。(修改病句) _________________________________________________________________ ⑷电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。(修改病句) _________________________________________________________________ 二、判断题 42. 句式判断。 1.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。( ) 2.你这么小年纪,能自己走吗?( ) 3.八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!( ) 4.可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么就落泪了呢?( ) 三、现代文阅读 43.阅读理解。 我的小河 小河是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝对禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是,小河也往往难逃B了。流经城市的小河,往往也出现了污染,她们被迫吞咽着污垢,一些漂浮物随波逐流,玷污了小河清白的面容;还有一些人,自以为高明,把小河的水抽干, 把河床用水泥彻起来,如同一个温柔美丽的少女,硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。 小河于是就切断了与大地母亲的血脉,而变成了一个池子,一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生,把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今,清澈美丽的小河越来越少了,不是被肢解,就是被渠化,而地处偏远的小河,随着人类的涉足,也面临着污染的威胁。 期待有一天,人类将停止一切污染的恶行,学会与大自然hé xié( )相处。 期待那一天,鱼儿在小河中欢快地跳跃,垂柳在河畔的微风中婆娑起舞,鸟儿在枝头细细地诉说。 期待那一天,我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游,青山绿水装点着我们金色的梦境,绿色的原野盛满了我们美好的希望。 期待那一天,碧蓝的天空飘着朵朵白云,皎洁的月光撒满星夜,我和我的小河共同mù yù( )在温柔的月色下,相伴而行,直到永远„„ 我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河,我又是多么珍惜那温柔动人,善解人意的小河啊!我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河! ⑴给加点字注音或读拼音写汉字。 污垢.( );淤.塞( );hé xié ( )相处;mù yù ( )
⑵选词填空。 在A处该填的词语是( )。(1)柔弱 (2)软弱 (3)脆弱 在B处该填的词语是( )。(1)命运 (2)厄运 (3)幸运 ⑶把下面句子改成反问句。 昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽,大家都很髙兴。 _________________________________________________________________ ⑷模仿第四自然段的结构,以“大海”为主题,写几句话。 期待那一天,_____________,______________,_______________。