教育随笔---保护幼儿的自尊心
幼师教育随笔《不要挫伤孩子的自尊心》
幼师教育随笔《不要挫伤孩子的自尊心》
一天午休，小朋友都进寝室睡午觉了。
刘洋站在床边摸着眼泪不肯上床，我忙问她：你为什么不赶紧上床睡觉，哪里不舒服吗? 只见刘洋嘟着小嘴，一副不高兴的样子对我说：老师，是刘亚涵不让我同她一个床。
我心中有些生气，叫过亚涵批评了她一通，小朋友都安静地睡下了，我来回巡视时我发现亚涵躲在被子里偷偷地抹眼泪，我连忙轻轻掀开被角问她;怎么了亚涵，为什么哭啊?亚涵一副委屈的样子对我说：张老师，不是我不让刘洋同我一个床，而是我感冒了，妈妈说感冒了会传染其他小朋友的，所以我就不让刘洋同我一个床，等我感冒好了，我再和她一起睡。
这时我的心里又难过又愧疚，是我的过失而批评伤害了亚涵小朋友的心。
我忙向她认错，哄她睡了。
这件事使我深深地认识到，无论幼儿出现了什么问题，都不能简单粗暴地处理。
而应该耐心询问，正确引导，否则将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心。
(幼儿教师随笔)细心呵护孩子的自尊心(王海红)
细心呵护孩子的自尊心（王海红）在暑假的教育活动中，大部分小朋友正聚精会神地摆弄着手中的材料，努力地探索着让自己手中的灯泡亮起来。
这时，铁铭忽然站起用手去抓旁边陈星烨的辫子，这下不得了，一声尖锐的告状声把周围小朋友的注意力都给吸引了过来，操作不能继续了。
我一气把罪过都归结到铁铭的身上，就对着他进行了一番严厉的教育，末了还生气地说：“你以后再这样子，就不用叫我了。
”这下，我发现铁铭的脸沉了下去，接着就扒在自己的座位上使劲的用手打自己的头，眼泪不停地落了下来。
这样一来，我刚才冲动的劲头有点冷静了下来。
说实在，铁铭除了平常有点坐不住，总喜欢到处摸摸、看看，还是一个挺聪明的孩子。
这时，我突然想起有个小朋友对我说的一句话。
那天，也是有两个小朋友在为一把凳子争吵，我便在晨间谈话时大家说：“你们平常与小朋友发生了什么矛盾，不要急，更不要对小朋友凶，有事要好好说……。
”这时，我好象听到了铁铭吱吱唔唔地在说：“你有时候不是也挺凶的吗？”当时，我还不服气，对他说：“我什么时候凶啦？老师批评你们，给你指出做的不对的地方，为你好。
”他再也没有出声，后来我也没在意。
直到今天我看到了铁铭委屈的眼泪，我发现我确实该冷静地想想了。
在平常的《纲要》学习中，一再强调，孩子虽小，但他们是独立的个体，我们应给予他们的尊重。
他们在小小的心灵上也有很强的自尊心。
我当时毫无顾忌地在这二十几个小朋友面前对他大肆批评，尽管我说的都有道理，但我想，铁铭当时一定没听进去，因为他当时一定被一种挫折感和羞辱感包围着。
所以当时的教育效果是很不理想的。
如果我当时采取的是先安定其他幼儿的情绪，让他们把注意力转回他们手中的操作，再把铁铭和星烨带到另一处进行个别教育，可能孩子们就不会受到情绪的影响了。
经过这次，在日常的教育活动中，我更要时刻提醒自己，不要忘了孩子也有很强的自尊心，不要因为自己一个无意的批评，给孩子一天的情绪造成消极的影响。
我要让孩子们每一天都快快乐乐的！。
幼儿教育随笔-重视孩子自尊
幼儿教育随笔-重视孩子自尊
幼儿教育随笔：重视孩子的自尊
我班的王增丽，她能歌善舞，画得也不错，在这几方面很善于表现自己，可就是缺乏自信，很“自卑”，语言表达能力比较差，她跟我讲，她最不愿意老师上课时提问她了，特别是谈话课。
在课堂上，她从没有主动回答过一个问题，每次上课提问时，看到她羞涩的样子，我对她很放松，一直以来，我都这么做，我想，随年龄的长大，兴许她的语言表达能力就提高了，可是在一次公开课上，我彻底为我以前对她的迁就而感到内疚。
那次上课《选图编故事》，当小朋友们滔滔不绝讲完自己手中图片的内容后，轮到她讲的时候，任凭老师的启发，小朋友们的鼓励，她始终没说一句话，我心里非常生气，很不客气地批评了她。
事后，我问她：“为什么不说话”？她说：“怕说的不好，老师和小朋友们笑话我”！我突然间明白，这个孩子的自尊心太强了，看来，对待这样的孩子只采取沉默的态度是不行的。
我翻阅了大量关于幼儿心理学方面的资料，在平日教学工作中，对她进行多鼓励、多表扬，为她创造一切表现自己的机会，同时，我还利用课余时间多跟她交谈，使她的自卑心理渐渐消失，在孩子们面前大胆表现自己，上课主动回答问题，通过一段时间的教育，我发现她进步很大。
作为一名幼儿教师，在教育好孩子的同时，注意观察孩子；善待孩子的同时，严格对待孩子。
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
小学教育管理随笔家长请保护孩子自尊
今天是孩子们开学第一天，清早站在学校
大门口值班，一群群孩子背着书包高高兴兴地来到学校，脸上洋溢着开心的笑容，一颗心不由得也被温暖了。
将近三千名学生陆续来到学校，虽然人多，但秩序很好，家长们也很自觉地在指定地点送孩子，门口井然有序，氛围和谐。
突然，一位年轻妈妈带着一个一年级小男生急匆匆地跑进学校学校大门口的花园，值班老师还没明白是怎么回事，却见妈妈快速帮孩子脱下裤子，毫无遮挡地，孩子居然在众目睽睽之下拉起了大便！路过的学生和值班老师顿时无语：这是什么情况？值班老师赶紧跑过去问孩子妈妈：“怎么能在这里大便呢？”年轻妈妈居然理直气壮地说：“这有什么？孩子突然说想上厕所，门口又没有厕所，只能这样啊！”值班老师跟家长解释：“孩子已经上一年级了，应该有点自制能力了，学校大门口传达室就有厕所，不过是半分钟的路，就坚持不住吗？”家长毫不在意：“我又不知道，再说，孩子这么小，没关系的！”小男孩在旁边蹲着，羞得满脸通红，眼泪都出来了，不好意思地说：“老师，对不起，我不应该在这里大便！”看着孩子无辜的表情，值班老师只能让妈妈赶快帮孩子收拾好入校了，又对妈妈进行了一番教育。
不知道这位年轻妈妈有没有听进去老师的劝诫，也不知道这件事会不会给孩子幼小的心灵留下阴影，但从孩子羞愧的表情中，这件事已经伤害了孩子的自尊。
从事后孩子的描述中，我们知道其实孩子是可以再忍一忍的，只是妈妈担心孩子坚持不住，才让孩子当重大便的。
母爱，难道真的非要这样表达吗？再退一步来说，
即使孩子当时情况紧急实在坚持不住，妈妈也应该替孩子适当遮挡一下，不至于让一个已经上小学的孩子在大庭广众下失去自尊。
家长，请保护孩子的自尊，幼小的他们也有自己的尊严！。
幼儿园小班教育随笔：保护孩子的自尊心
幼儿园小班教育随笔：保护孩子的自尊心（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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反思：如何保护孩子的自尊心
反思：如何保护孩子的自尊心英国著名作家毛姆说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的一种原动力。
”一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。
尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。
幼儿的健康成长不只是体现在身体上和智力上，也体现在心理上。
一颗小树苗，只浇水施肥而不见阳光，就难以长成参天大树。
尊重与赏识他们，就好比阳光对于小树苗一样。
得不到尊重与赏识的孩子是无法长成父母期望中的参天大树。
不能这样比来比去拿别人的优点来与孩子的缺点比较，是一种消极的比较法，只能在孩子的心里播下自卑的种子。
实际做父母的，没有不心疼自己孩子的，但是他们的攀比心其实很重，没有不比的。
认为这样的比较法，可以激励孩子加倍刻苦，常对孩子说，你看谁家孩子期中数学考第一，你才考多少？要多努力少出去玩。
谁家孩子语文考第一，谁家孩子舞蹈跳的一级棒······随着时间的推移，终于有一天孩子反驳了：你看谁的妈妈开着一辆20多万的小轿车，你看谁的爸爸是个公司大老总。
你看谁的家是一个超级别墅······父母惊呆了，然后默默的做着家务，再也不敢提起。
孩子也松了口气，其实他们并不想伤害自己的父母，这也是没有办法啊！不能嫌弃自己的孩子记得有这样一句话，“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，您也要一如既往地拥抱他、欣赏他、赞美他。
因为孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子；有了天才的感觉，他就会努力成为一个天才！”就是这句通俗易懂的话道出了孩子那种渴望被关注、被尊重、被赏识的迫切心态。
尤其是学校的后进生，更是需要，看到后进生就像看到很久都没出现的一个天才，用温柔的眼光，欣赏他，呵护她们的自尊心。
在学习上多关心，多帮助，发觉他们的特长，挖掘他们的潜能，帮助他们找回自信与自尊。
小学教师教育随笔《保护孩子的自尊》
保护孩子的自尊在这个学期，我班级都是风平浪静的，没有发生什么特别的事情，我心中暗暗松了一口气，可是在上个星期，却发生了一件事情，让我伤了一回脑筋，幸亏我开动脑子，想出了计策，使事情有了一个比较完美的结局。
现在记录在册。
早晨，我一走进教室，便看见一个叫陈新的小男孩爬在桌子上，我以为他生病了，走过去一看，却发现他泪流满面，我问“你怎么了？他还没有回答，已经有心急的孩子，七嘴巴舌地嚷起来：“陈新偷了别人的钱。
”“卢强问他，他就哭了”……听到这个消息，我的心里一阵气愤，这段时间以来，班上经常发生掉东西的现象，不是这个的钢笔掉了，就是那个的钱掉了。
每次询问，总是没有人承认，现在又听到有学生的钱掉了，真让我火冒三丈，本来打算在早读课讲试卷的计划看来不可能实现了，我忍住火气问道：卢强，你掉了多少钱？卢强说：：“20元，就是昨天我让你帮忙买试卷的钱。
听到这里，我想，现在班上的学生简直太大胆了，平时拿些5角一元的，可是现在居然连20元的钱也干偷了，在这样下去，哪怎么得了呢？今天无论如何，我也要把这件事情查个水落石出，于是，我问陈心：“是不是你拿了卢强的钱。
”陈心流着眼泪说：“我没有，真的。
很有可能做这件事另有其人”这样下去，是不可能查出来的。
于是，我想了一个主意，对同学们说“偷东西是一种非常不好的习惯，我希望同学们主动承认，只要承认了还是好孩子，是谁，自己站起来。
”我知道这是白说，因为不可能有人会主动站起来，不过这也是我计划中的一部分，于是我装作很生气的样子说“好，不承认，今天中午谁也别回家，全班都留下来。
如果有人主动承认，中午就不用留下来了，如果没有就溜到下午五点钟，”顿时，有同学嘘起来，教室里一片乱糟糟的声音。
“是谁嘛？”“承认了吧！”不过，依然没有什么动静。
我本来以为学生会害怕中午留下来很久，会很怕，就会主动承认，可是现在看来，行不通，第一节课是我坐在座位上，静静思索，突然，我明白了，为什么学生不会主动承认错误。
【一等奖教育随笔】小班 《孩子的自尊心》
参赛作品名称
《孩子的自尊心》
教学领域
社会
年龄段/班
3岁/幼小班
教育笔记
小宝是一个好动孩子，小嘴更是每天不停地，小屁股跟小椅子有仇似的，一刻都坐不住，每天总是蹦到这蹦到那，不知停的。虽然个子小，脾气可不小，一会抢了这个小朋友的玩具，一会儿拿了那个小朋友的画纸，而且每次都 听到他在大声的和小朋友争。配班老师和我说了好几次，不知想什么方法教育小宝，每一次都 是刚说完，就又做错事了。
这只是一件小事，却让明白了，每个孩子的发展都 是有差异的，每个孩子都 有自己良好的一面， 对于个别的孩子，我们不能一味只看到他的调皮，也要看到他的自尊心，看到他闪光的一面。只有对他有了细致的了解，针对他的个性差异，寻求解决的办法，一定能够走进他的世界，让他快乐的成长。
其实，我观察发现小宝虽然调皮，但是却是一个聪明爱帮助人的孩子，。一天，午觉起来，由于他是最后一个出卧室的小朋友，别的小朋友早已经喝完水，坐在小椅子上，而他却站在那儿，拿着杯子，准备喝水。由于他中午安静地睡子午觉，表现很好，保育员老师为了奖励他，答应今天下午，让他帮忙分汤匙。这事他记得牢牢的，老师刚提回来点心，准备分点心时，他丢下手里的水杯，就跑去拿小汤匙，准备帮忙分了。这时老师发现他还没有喝完水，就说：“你先去喝水吧，今天就先请张宏宇小朋友帮忙分汤匙，明天再请你，好吗？”没想到，小宝一听，大声哭了起来，嘴里还不知道说些什么，一问才知道 ，他是为了没有分汤匙，而感到伤心。于是老师便答应，等他喝完水，继续请他帮忙，这时，他才破泣为笑了，高兴地去帮忙了。
教育随笔：小小的自尊心
幼教课堂设计
教育随笔：小小的自尊心
教师：***
日期：***
XX幼儿园
到了中班，很多孩子都开始萌发自尊心，以前感觉没脸没皮的一些小朋友，现在也都开始会害羞，会反省了，对于这些刚刚萌发的自尊心，我们应该如何守护呢？
一、蹲下来和孩子说话
有些时候，当孩子犯错误的时候，我们都会有一种怒吼的冲动，可是如果被情绪所控制，而说出一些伤人的话，那无意中肯定会伤害到孩子的心，所以我们可以换一种说话方式，严厉但不冷酷。
二、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他会说“我自己吃”，当你帮他穿衣服是，他会说“我自己穿”，虽然他可能会弄得一塌糊涂，但是我们应该要放手给他们练习的机会，宁愿等他们弄得一团糟的时候再去补救，也不能剥夺他们练习的机会。
三、多和孩子们聊聊天
正所谓语言是沟通的桥梁，如果总是把班级变成老师的一言堂，对孩子的成长其实也是不利的，我们应该善于运用一些碎片化的时间，和孩子们说明接下来我们要做些什么事情，为什么要这么做，这样他们能够更清楚的明白老师的意图，才能更配合你，否则只有老师一个人为了赶时间去上课，而小朋友们却还优哉游哉的。
而且对孩子们敞开心扉的话，小朋友也会感受到你对他们的。
幼儿园教师教育随笔保护孩子自尊心
这个月是这个学期即将结束了，我们的孩子们都熟悉了彼此，熟悉了我这个刚来的老师。
在班主任和我的悉心教育下，我们班孩子们的常规也在慢慢变好，他们都是很乖很可爱的小天使。
在教学过程中肯定会发现一些问题，比如最近我们最近出现了一个小问题，我们班上有个小女孩，每次在课上和过度歌唱的时候，她唱歌的时候声音总是比其他小朋友的声音高出许多，身旁的孩子站起来对我说：“老师老师，她的声音实在太
大了，我耳朵要都听不见别的声音了。
”是这样的，茜的歌声很突出，而且比要慢
半拍，但是她的热情很高涨，我又不想单独提醒她，怕伤害孩子的自尊心，可是就是她的热情能带动大家，怎么办?
在纲要中艺术领域大班指出：幼儿乐于个人独立歌唱和参与集体表演，并能欣赏和评议同伴的表演。
我想到一个好主意，我把她叫到身边，请她单独为大家演唱，小朋友都为她拍手。
我又表扬了她，并告诉全班幼儿：一个人表演声音要大，让每个小朋友都听见。
大家在一起要互相听听其他小朋友的声音，我们都一样好听。
我又对她说：茜，唱歌声音大会很累，和小朋友在一起小声唱又好听又不会累，好不好?她点点头回到大家身边，慢慢的她的歌声在集体中不在突出了，融入大家的声
音里了，我一边弹琴边用眼神表扬她，看的出她很高兴，很肯定自己的表现，而且那一份热情也丝毫未减。
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保护幼儿的自尊心
每个孩子都是一个小天使，我们要发现他们的“美”小心的
呵护，让他们更加茁壮成长。
一天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水,就问:“博文你
的桌子下边怎么有水呢?”博文看了看我并没有说话,我又说:“是
不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的
裤子也湿了，急忙说：“不要紧, ,现在你先吃饭,等吃完了饭
老师帮你收拾。” 博文很高兴的坐下继续吃饭。
午睡的时候我去给博文换裤子,摸到里面的秋裤也湿了,
我明白博文不是洒汤了,而是尿裤子了,我又重复的问了博文一
遍,博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样子,我说:“唉,
博文你可以小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说:
“老师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧,以后记住
撒尿要去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“老
师你们说什么?”我告诉孩子们:“这是我们的秘密,不能告诉你
们,是不是博文。”博文看着我点了点头。
孩子已经有了很强的自尊心,他们知道尿裤子是一件不
光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人知道。幼儿期是孩子自我意
识的形成时期,他们开始注意别人对自己的评价,保护自己的自
尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素,如果我们
不注意教育方式,经常使孩子出丑,将会使孩子变得不以为耻、习
以为常,无形中对不好的行为起了加深作用,这样做既维护了孩
子的自尊心,又起到了很好的教育效果。
每一个孩子都渴望被尊重，被关怀，渴望用自己的方式引起
成人的关注，哪怕是用极端的方式，那也是他急于表现自己的手
段。老师，应该是个多重角色，在孩子需要帮助的时候拉一把，
在孩子需要关怀的时候像妈妈一样抚慰，在孩子需要理解的时候
像朋友一样倾听。把自己当孩子，真正蹲下身来，会发现每个孩
子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙可以打开，只要有了那把
钥匙，快乐和惊喜就会随之涌来。