二次根式提高练习题(含答案)

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二次根式计算专题训练(附答案)

二次根式计算专题训练(附答案)

二次根式计算专题训练一、解答题(共小题)30 .计算:1﹣+)+((1)+;(2)()..计算:2-20.)﹣﹣﹣)(π3.14)2| +| (1﹣(﹣).﹣4(+(2)2.(3)(x﹣3)﹣2 )(3﹣x)﹣(x.计算化简:3.6 +3)++(1)(22﹣.计算4.2)×÷(1()+﹣.计算:5.2(+3×)1×2)+3﹣26(.计算:602)×﹣2﹣))(1(+|)((2|﹣页)1第页(共122)﹣2+)(2)(2﹣)+(;(3)2﹣3+(4)(7+4.计算7÷2a≥0))(((1)?))3+﹣﹣)()(3+﹣4((.计算::8(+÷.)(+3﹣1()+2)﹣.计算921+((+)1+12)(﹣)(÷+﹣4)(1.).计算:10)﹣+)4﹣)1((2﹣(+2页)2第页(共120.1)﹣(﹣﹣);(4)+3()(2 +)(2.计算:112.2)+92x?﹣(3(1)(+﹣4)÷.计算:122.﹣②(;7+4 )(7 4)﹣()3﹣1﹣①4++4.计算题13+2)××1(2)﹣()÷(4(+1)(﹣﹣)(﹣(3 1))﹣.÷)5()×﹣6(+页)3第页(共1222+3ab+b的值..已知:,求b=a=,a1415.已知x,y 都是有理数,并且满足,求的值.16.化简:﹣a.17.计算:(1)9+5﹣3;(2)2;20162015﹣()()(3.)18.计算:.2+ y=19.已知的值.y,计算x﹣﹣420.已知:a、b、c 是△ABC的三边长,化简.21.已知1<x<5,化简:﹣| x﹣5|.第4页(共12页)22.观察下列等式:①==;②==;③==回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:(2)计算:+++?+.23.观察下面的变形规律:=,=,=,=,?解答下面的问题:(1)若n 为正整数,请你猜想=;)×()(2)计算:(++?+24.阅读下面的材料,并解答后面的问题:==﹣1=﹣=;==﹣(1为正整数)的结果;)观察上面的等式,请直接写出(n(2)计算(;)=)((3)请利用上面的规律及解法计算:(+++?+)().第5页(共12页)25.计算:(1)6﹣2﹣3(2)4+﹣+4.26.计算(1)|﹣2|﹣+2(2)﹣×+.27.计算.28.计算22﹣+12)﹣(1)(2﹣1)(2+7﹣1()9 5+2(.)29.计算下列各题.(1)(﹣)×+3(2)﹣×.30.计算22﹣1)(﹣1+1)﹣(9(1))((+25﹣+72)第6页(共12页)《二次根式计算专题训练》参考答案与试题解析30 小题)一.解答题(共+5=7;).计算:(11= 2+)+(﹣(2)(=4+2+2﹣=6+.+20﹣﹣2| ﹣﹣﹣)+|+()π﹣3.142.计算:(1)(=1+24+9=12﹣5;(2)﹣4 ﹣(﹣)=2 ﹣4×﹣+2=+222(3)(x﹣3)(3﹣x)﹣(x﹣2)=﹣x+6x ﹣9﹣(x﹣2﹣13=﹣2x+10x4x+4)3.计算化简:=5+2++;(1)=2 +3 +2= 2×2 ﹣﹣(2)26 +36×+3×4= 14 4.计算(1)﹣2﹣2.﹣+= 6= 2+4(2)÷×.=2 ÷3 ×3= 2×)25.计算:(1×= 7+3+30= 37﹣2(2)2﹣6= 14+3+12= 420)﹣2+| ﹣| = 3﹣1+)(6.计算:(1=)(2()×(﹣﹣)×= 24=3﹣﹣+2)3(3﹣= 412+5= 8+52)(2﹣)+(2+)(2)(7+4﹣(4)22(2﹣)+(2+)=1+1=2)(2﹣()=2+=)a≥07.计算(1)(= 6a?)(2÷===2 +3 ﹣2 ﹣4=2 ﹣(3)+3﹣﹣)(﹣)=3 ﹣3+(4)(3 +2 ﹣5﹣﹣2=8.计算:(1)2﹣+;﹣=2=+3(2)3 +(﹣)+=+﹣2+= .÷第7页(共12页)9.计算:(1)﹣4+÷=3﹣2+=3﹣2+2=3;2(2)(1﹣)(1+ )+(1+ )=1﹣5+1+2 +5 =2+2 .10.计算:(1)﹣4﹣2;=2++=3()=2 2﹣3)﹣;﹣﹣(=3+2+2+(3)(2)(2=6;﹣)=12﹣6+0 =1)﹣﹣1(4).﹣(=4+1+3+11.计算:2×2x ﹣43﹣(1)()÷+3=4+=(﹣29 +)÷4﹣2=74÷=8.=5;=22 2x﹣)(2+912.计算:﹣①4 +2;﹣+2=7+4=4 +3+42)﹣(3)(7 7+4②(﹣4﹣﹣(﹣)﹣.)﹣1=45+6=49 4845+1613.计算题=2×3×(1)5 =30;××=== ;(2)﹣+2=×4 ﹣2 +2×=2 ﹣2 +)(1﹣(3)(﹣1﹣+1)=﹣(1+)=﹣(1﹣5)=4;)(﹣)=2)=2=12;(4)÷(﹣﹣÷÷()(5÷÷﹣﹣;×=4++=4+2)6(.===22+3ab+b的值.,求.已知:,b=a14a=2﹣,解:=2+ ,b= a=则a+b=4,ab=1,第8页(共12页)222 +ab=(a+ba)+3ab+b.=17,求x,y 都是有理数,并且满足.已知15的值.,y 的值,因此,将已知等式变形:【分析】观察式子,需求出x,都是有理数,可得x,y ,求解并使原式有意义即可.,【解答】解:∵.∴2也是有理数,与y+4 x,y 都是有理数,∴x+2y ﹣17 ∵解得∴有意义的条件是∵,≥x y,﹣∴取x=5,y= 4.∴此类问题求解,或是转换式子,求出各个未知数的值,然后代入求【点评】解.或是将所求式子转化为已知值的式子,然后整体代入求解..a﹣16.化简:﹣=﹣a,=【分析】分别求出,代入合并即可..【解答】解:原式=)=+(﹣a+1﹣a时,时,=a,当a≤0 0 【点评】本题考查了二次根式性质的应用当a≥a.=﹣.计算:17;=712﹣=9 ﹣1()9+53+10;×22=××)(22= 220162015﹣)()((3.)2015)])(=[(+﹣)?(+ 2015)()﹣(= 5 6? +)=+﹣(.﹣﹣=页)第页(共9 1218.计算:.2解:原式=+1﹣)﹣2 ++(=3+3﹣2+1﹣2+.=4﹣2的值.﹣y4,计算x19.已知y=+﹣【分析】的值,进,解不等式组可得x 根据二次根式有意义的条件可得:2 y求值即可.y 的值,然后代入x﹣而可求出【解答】解:由题意得:,解得:x=,+把x=代入y=﹣4,得y=﹣4,2=﹣16=﹣14.当x=,y=﹣4时x﹣y20.已知:a、b、c 是△.ABC的三边长,化简【解】解:∵a、b、 c 是△ABC的三边长,∴a+b>c,b+c>a,b+a>c,∴原式=| a+b+c| ﹣| b+c﹣a|+| c﹣b﹣a|=a+b+c﹣(b+c﹣a)+(b+a﹣c)=a+b+c﹣b﹣c+a+b+a﹣c=3a+b﹣c.21.已知1<x<5,化简:﹣| x﹣5|.解:∵1<x<5,∴原式=| x﹣1| ﹣| x﹣5|=(x﹣1)﹣(5﹣x)= 2x﹣6.22.观察下列等式:①==;②==;③==?回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:第10 页(共12 页).+2)计算:+++?(=1)根据观察,可发现规律;【分析】(,根据规律,可得答案;分子分母都乘以分母两个数的差,2)根据二次根式的性质,(可分母有理化.= =【解答】解:(1)原式;)++2)原式=(+?+1).=(﹣,=,=,23 .观察下面的变形规律:=?解答下面的问题:=,;﹣n 为正整数,请你猜想(1)若=)计算:(2))×((+?++)+1)+?+(﹣]()=[解:原式(﹣1)+(﹣)+(﹣)=)(+1(﹣1.﹣﹣221)=(1 = 2015=2016.阅读下面的材料,并解答后面的问题:241﹣==;﹣==﹣==;((1)观察上面的等式,请直接写出n 为正整数)的结果﹣;=1 ))((2)计算()请利用上面的规律及解法计算:3()(++(++?).)?﹣+)(+﹣1+﹣=()(﹣=(1)+11=2017﹣.=2016页)第页(共11 1225.计算:(1)6﹣2 ﹣3= 6﹣5= 6﹣;+﹣+4=4 +3 )4﹣2=7+2.(2+4﹣2| = 2﹣﹣26.计算(1)|﹣2+2;=+2)(2+×﹣﹣×﹣﹣.===5+1+27.计算.﹣10=(6)÷+4﹣=(106)÷+418﹣40=()÷+8=30÷.=1528.计算(1)9﹣20+=;+7﹣5+2= 9 +142(2)(2 ﹣1)(2 +1)﹣(1﹣2 )= 12﹣1﹣1+4 ﹣12 = 4 ﹣2.29.计算下列各题.=6﹣6 +=6﹣﹣)×(1)(+35 ;﹣+=+1﹣+1﹣(2)2 .﹣×= 2=.计算30+7﹣)(195+2+14 ﹣20+=;= 92(2)(﹣1)(+1)﹣(1﹣2 )=3﹣1﹣(1+12﹣4 )=2﹣13+4=﹣11+4.单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习(含答案)

八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习(含答案)

八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习试卷简介:全卷共三个大题,第一题是填空(7道,每道5分);第二题是计算(3道,每道5分);第三题是解答(4道,每道10分),满分120分,测试时间30分钟。

本套试卷有一定的难度系数,包含了根式的意义及其与绝对值、完全平方式的综合运用,同学们可以在做题过程中回顾课本,加深对根式的理解。

学习建议:本讲内容是在课本基础上的拔高训练,深入地剖析了根式,需要同学们更加深入地理解根式的意义,也要熟悉其与绝对值、完全平方式的综合运用。

虽然题目有些难度,但万变不离其宗,大家可以在做这部分题的时候多回顾课本,真正做到理解最基本的知识点。

一、填空题(共7道,每道5分)1.化简:=______.答案:6解题思路:被开方数必须大于等于零,∴,即.又,∴a-1=0 ∴a=1 代入所求式子,答案为6.易错点:忽略了被开方数是大于等于零这一隐含条件试题难度:三颗星知识点:二次根式有意义的条件2.若有意义,则a-b=______.答案:0解题思路:若使有意义,需满足2ab-b-a2-b2&ge;0,即-(a-b)2&ge;0∴(a-b)2&le;0 又(a-b)2&ge;0 ∴(a-b)2=0 ∴a-b=0易错点:没有掌握被开方数必须大于等于零这一条件试题难度:二颗星知识点:二次根式有意义的条件3.已知,若axy-3x=y,则a=______.答案:解题思路:算术平方根和完全平方式都是大于等于零的,而二者之和等于零,所以二者分别等于零,故可得出x=,y=3.然后代入axy-3x=y,可得a=.易错点:求不出x、y的值试题难度:三颗星知识点:二次根式有意义的条件4.若,则3x+4y=______.答案:-7解题思路:若使式子式子有意义,须满足,可得x=-2,y=∴3x+4y=-7. 易错点:求不出x、y的值试题难度:三颗星知识点:分式有意义的条件5.若x<0,则=______,=______.答案:-x;x解题思路:一个数先平方再开方,等于它的绝对值;一个数先立方再开立方,等于它本身. 易错点:一个数先平方再开平方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:二颗星知识点:二次根式的性质与化简6.设m>n>0,m²+n²=4mn,则的值等于___.答案:解题思路:将m²+n²=4mn左边同时加减2mn,即可求得m+n、m-n的值,然后代入求解. 易错点:没有看出所求式子和已知式子的联系;符号正负判断错误.试题难度:四颗星知识点:二次根式的混合运算7.若,则x2+4x-5=______;若,则x2+2x-1=______.答案:2001;2010解题思路:先将所求式子变形为完全平方式的形式,然后代入求解.易错点:直接代入导致计算错误试题难度:三颗星知识点:二次根式的混合运算二、计算题(共3道,每道5分)1.已知b<0<a,化简:|a-b|答案:-b解题思路:一个数先平方再开方等于它的绝对值;正数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数.易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:绝对值2.化简:答案:2解题思路:一个数先平方再开方等于它的绝对值;一个数先开方再平方等于它本身.易错点:混淆了先平方再开方和先开方再平方的结果.试题难度:三颗星知识点:二次根式的性质与化简3.当1<x<4时,化简:答案:3解题思路:观察得知,被开方数是完全平方式,利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题.易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:二次根式的性质与化简三、解答题(共7道,每道10分)1.如果式子化简的结果为2x-3,求x的取值范围.答案:=|x-1|+|x-2|=2x-3,∴x-1&ge;0且x-2&ge;0. 解得x&ge;2解题思路:由x的系数判断绝对值符号内数的正负易错点:由化简结果不知道怎么判断x的范围试题难度:四颗星知识点:绝对值2.已知|a|=5,且ab>0,求a+b的值.答案:∵,∴|b|=3 ∴b=±3 而|a|=5 ∴a=±5 又ab>0,∴ab同号,即当a=5时,b=3;当a=-5时,b=-3 ∴答案为8或-8解题思路:两数想乘,同号得正、异号得负易错点:漏掉了a、b同时为负的情况试题难度:三颗星知识点:绝对值3.已知a2+12ab+9b2的算术平方根.答案:=∵a<0,b<0 ∴原式=-2a-3b解题思路:4a2+12ab+9b2是一个完全平方式,利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:绝对值4.已知,求的值.答案:∵,∴a>0 ∴-2=1 ∴=3∴解题思路:先判断出a>0,再利用完全平方和与完全平方差的转换进行解题易错点:没有判断出a与0的大小关系试题难度:四颗星知识点:完全平方公式5.一个数的平方根是a2+b2和4a-6b+13,求这个数.答案:由已知,可得a2+b2+4a-6b+13=0,即(a+2)2+(b-3)2=0 ∴a=-2、b=3 ∴a2+b2=13 ∴这个数为169.解题思路:一个数的两个平方根互为相反数易错点:答案错误:所求的是这个数而不是它的平方根试题难度:四颗星知识点:二次根式的应用6.设a是一个无理数,且a、b满足ab+a-b=1,求b.答案:∵ab+a-b=1 ∴b(a-1)=1-a 又∵a为无理数∴a-1也是无理数,即a-1≠0 ∴b=1 解题思路:将a看作已知数、b看作未知数,然后移项求解易错点:找不到突破口试题难度:三颗星知识点:解一元一次方程7.数轴上,表示1、的对应点分别为A、B,点B关于点A的对称点为点C,求点C所表示的数.答案:如图,∵AC=AB=,∴OC=OA-AC=1-()=.解题思路:点B、点C关于点A对称,那么AC=AB.易错点:找不到点C所代表的数试题难度:四颗星知识点:数轴。

二次根式精选习题及答案

二次根式精选习题及答案

二次根式精选习题及答案二次根式是初中数学中较为重要且难度较大的一个知识点,它关系到许多数学题的解题方法。

今天,我们来精选一些二次根式的习题及答案,希望能对大家的学习有所帮助。

一、简化二次根式1、$\sqrt{20}$答案:$\sqrt{20}=\sqrt{4\times 5}=2\sqrt{5}$2、$\sqrt{80}$答案:$\sqrt{80}=\sqrt{16\times 5}=4\sqrt{5}$3、$\sqrt{48}$答案:$\sqrt{48}=\sqrt{16\times 3}=4\sqrt{3}$4、$\sqrt{45}$答案:$\sqrt{45}=\sqrt{9\times 5}=3\sqrt{5}$二、二次根式的运算1、$\sqrt{3}+\sqrt{12}$答案:$\sqrt{3}+\sqrt{12}=\sqrt{3}+2\sqrt{3}=3\sqrt{3}$2、$\sqrt{5}+\sqrt{20}-\sqrt{45}$答案:$\sqrt{5}+\sqrt{20}-\sqrt{45}=\sqrt{5}+2\sqrt{5}-3\sqrt{5}=-\sqrt{5}$3、$\sqrt{2}\times\sqrt{18}$答案:$\sqrt{2}\times\sqrt{18}=\sqrt{2\times 18}=6\sqrt{2}$4、$\frac{\sqrt{6}}{\sqrt{2}}$答案:$\frac{\sqrt{6}}{\sqrt{2}}=\sqrt{3}$三、解二次方程1、$x^2+4x-5=0$答案:将$x^2+4x-5=0$移项得$x^2+4x=5$,再加上4后可以写成$(x+2)^2=9$,从而得到$x=-5$或$x=1$。

2、$2x^2-8x+6=0$答案:将$2x^2-8x+6=0$两边同除以2,得到$x^2-4x+3=0$,然后写成$(x-1)(x-3)=0$,从而得到$x=1$或$x=3$。

《二次根式》培优试题及答案

《二次根式》培优试题及答案

《二次根式》提高测试(一)判断题:(每小题1分,共5分)1.ab 2)2(-=-2ab .…………………()【提示】2)2(-=|-2|=2.【答案】×.2.3-2的倒数是3+2.( )【提示】231-=4323-+=-(3+2).【答案】×.3.2)1(-x =2)1(-x .…()【提示】2)1(-x =|x -1|,2)1(-x =x -1(x ≥1).两式相等,必须x ≥1.但等式左边x 可取任何数.【答案】×. 4.ab 、31b a 3、bax 2-是同类二次根式.…( )【提示】31b a 3、ba x 2-化成最简二次根式后再判断.【答案】√. 5.x 8,31,29x +都不是最简二次根式.( )29x +是最简二次根式.【答案】×.(二)填空题:(每小题2分,共20分)6.当x __________时,式子31-x 有意义.【提示】x 何时有意义?x ≥0.分式何时有意义?分母不等于零.【答案】x ≥0且x ≠9. 7.化简-81527102÷31225a =_.【答案】-2aa .【点评】注意除法法则和积的算术平方根性质的运用. 8.a -12-a 的有理化因式是____________.【提示】(a -12-a )(________)=a 2-22)1(-a .a +12-a .【答案】a +12-a . 9.当1<x <4时,|x -4|+122+-x x =________________.【提示】x 2-2x +1=( )2,x -1.当1<x <4时,x -4,x -1是正数还是负数? x -4是负数,x -1是正数.【答案】3.10.方程2(x -1)=x +1的解是____________.【提示】把方程整理成ax =b 的形式后,a 、b 分别是多少?12-,12+.【答案】x =3+22.11.已知a 、b 、c 为正数,d 为负数,化简2222d c ab d c ab +-=______.【提示】22d c =|cd |=-cd .【答案】ab +cd .【点评】∵ ab =2)(ab (ab >0),∴ ab -c 2d 2=(cd ab +)(cd ab -).12.比较大小:-721_________-341.【提示】27=28,43=48.【答案】<.【点评】先比较28,48的大小,再比较281,481的大小,最后比较-281与-481的大小.13.化简:(7-52)2000·(-7-52)2001=______________. 【提示】(-7-52)2001=(-7-52)2000·(_________)[-7-52.] (7-52)·(-7-52)=?[1.]【答案】-7-52. 【点评】注意在化简过程中运用幂的运算法则和平方差公式. 14.若1+x +3-y =0,则(x -1)2+(y +3)2=____________.【答案】40. 【点评】1+x ≥0,3-y ≥0.当1+x +3-y =0时,x +1=0,y -3=0.15.x ,y 分别为8-11的整数部分和小数部分,则2xy -y 2=____________.【提示】∵ 3<11<4,∴_______<8-11<__________.[4,5].由于8-11介于4与5之间,则其整数部分x =?小数部分y =?[x =4,y =4-11]【答案】5.【点评】求二次根式的整数部分和小数部分时,先要对无理数进行估算.在明确了二次根式的取值范围后,其整数部分和小数部分就不难确定了. (三)选择题:(每小题3分,共15分)16.已知233x x +=-x 3+x ,则………………( )(A )x ≤0 (B )x ≤-3 (C )x ≥-3 (D )-3≤x ≤0【答案】D . 【点评】本题考查积的算术平方根性质成立的条件,(A )、(C )不正确是因为只考虑了其中一个算术平方根的意义. 17.若x <y <0,则222y xy x +-+222y xy x ++=………………………( )(A )2x (B )2y (C )-2x (D )-2y 【提示】∵ x <y <0,∴ x -y <0,x +y <0.∴222y xy x +-=2)(y x -=|x -y |=y -x .222y xy x ++=2)(y x +=|x +y |=-x -y .【答案】C . 【点评】本题考查二次根式的性质2a =|a |.18.若0<x <1,则4)1(2+-x x -4)1(2-+xx 等于………………………()(A )x 2 (B )-x 2(C )-2x (D )2x【提示】(x -x 1)2+4=(x +x 1)2,(x +x 1)2-4=(x -x 1)2.又∵ 0<x <1,∴ x +x 1>0,x -x1<0.【答案】D .【点评】本题考查完全平方公式和二次根式的性质.(A )不正确是因为用性质时没有注意当0<x <1时,x -x1<0.19.化简aa 3-(a <0)得………………………………………………………………( )(A )a - (B )-a (C )-a - (D )a【提示】3a -=2a a ⋅-=a -·2a =|a |a -=-a a -.【答案】C . 20.当a <0,b <0时,-a +2ab -b 可变形为………………………………………( )(A )2)(b a + (B )-2)(b a - (C )2)(b a -+- (D )2)(b a ---【提示】∵ a <0,b <0,∴ -a >0,-b >0.并且-a =2)(a -,-b =2)(b -,ab =))((b a --.【答案】C .【点评】本题考查逆向运用公式2)(a =a (a ≥0)和完全平方公式.注意(A )、(B )不正确是因为a <0,b <0时,a 、b 都没有意义.(四)在实数范围内因式分解:(每小题3分,共6分)21.9x 2-5y 2;【提示】用平方差公式分解,并注意到5y 2=2)5(y .【答案】(3x +5y )(3x -5y ). 22.4x 4-4x 2+1.【提示】先用完全平方公式,再用平方差公式分解.【答案】(2x +1)2(2x -1)2.(五)计算题:(每小题6分,共24分)23.(235+-)(235--); 【提示】将35-看成一个整体,先用平方差公式,再用完全平方公式.【解】原式=(35-)2-2)2(=5-215+3-2=6-215.24.1145--7114--732+;【提示】先分别分母有理化,再合并同类二次根式.【解】原式=1116)114(5-+-711)711(4-+-79)73(2--=4+11-11-7-3+7=1.25.(a 2m n -m ab mn +m n n m )÷a 2b 2mn; 【提示】先将除法转化为乘法,再用乘法分配律展开,最后合并同类二次根式. 【解】原式=(a 2m n-mab mn +mn n m )·221b a nm=21b n m m n ⋅-mab 1n m m n ⋅+22b ma n n m n m ⋅ =21b -ab 1+221b a =2221ba ab a +-. 26.(a +ba abb +-)÷(b ab a ++a ab b --ab b a +)(a ≠b ). 【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分,然后分解因式并约分. 【解】原式=b a ab b ab a +-++÷))(())(()()(b a b a ab b a b a b a b b b a a a -+-+-+--=b a b a ++÷))((2222b a b a ab b a b ab b ab a a -++----=ba b a ++·)())((b a ab b a b a ab +-+-=-b a +.【点评】本题如果先分母有理化,那么计算较烦琐. (六)求值:(每小题7分,共14分)27.已知x =2323-+,y =2323+-,求32234232y x y x y x xy x ++-的值. 【提示】先将已知条件化简,再将分式化简最后将已知条件代入求值. 【解】∵ x =2323-+=2)23(+=5+26,y =2323+-=2)23(-=5-26.∴x +y =10,x -y =46,xy =52-(26)2=1.32234232y x y x y x xy x ++-=22)())((y x y x y x y x x +-+=)(y x xy y x +-=10164⨯=652. 【点评】本题将x 、y 化简后,根据解题的需要,先分别求出“x +y ”、“x -y ”、“xy ”.从而使求值的过程更简捷. 28.当x =1-2时,求2222ax x a x x+-++222222ax x x a x x +-+-+221ax +的值.【提示】注意:x 2+a 2=222)(a x +,∴ x 2+a 2-x22a x +=22a x +(22a x +-x ),x 2-x22a x +=-x (22a x +-x ).【解】原式=)(2222x a x a x x-++-)(22222x a x x a x x -++-+221ax +=)()()2(22222222222x a x a x x x a x x a x x a x x -++-+++-+-=)()(22222222222222x a x a x x x a x x a x a x x x -++-+++++-=)()(222222222x a x a x x a x x a x -+++-+=)()(22222222x a x a x x x a x a x -++-++=x1.当x =1-2时,原式=211-=-1-2.【点评】本题如果将前两个“分式”分拆成两个“分式”之差,那么化简会更简便.即原式=)(2222x a x a x x-++-)(22222x a x x a x x -++-+221ax +=)11(2222a x x a x +--+-)11(22x x a x --++221a x +=x1. 七、解答题:(每小题8分,共16分)29.计算(25+1)(211++321++431++…+100991+).【提示】先将每个部分分母有理化后,再计算. 【解】原式=(25+1)(1212--+2323--+3434--+…+9910099100--)=(25+1)[(12-)+(23-)+(34-)+…+(99100-)] =(25+1)(1100-) =9(25+1).【点评】本题第二个括号内有99个不同分母,不可能通分.这里采用的是先分母有理化,将分母化为整数,从而使每一项转化成两数之差,然后逐项相消.这种方法也叫做裂项相消法. 30.若x ,y 为实数,且y =x 41-+14-x +21.求xy y x ++2-xyy x +-2的值.【提示】要使y 有意义,必须满足什么条件?].014041[⎩⎨⎧≥-≥-x x 你能求出x ,y 的值吗?].2141[⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==y x 【解】要使y 有意义,必须⎩⎨⎧≥-≥-014041[x x ,即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥≤.4141x x ∴ x =41.当x =41时,y =21.又∵x y y x ++2-xyy x +-2=2)(x y y x +-2)(xy y x -=|xy y x +|-|xy y x -|∵ x =41,y =21,∴ y x <x y .∴ 原式=x y y x+-y x xy+=2yx 当x =41,y =21时,原式=22141=2.【点评】解本题的关键是利用二次根式的意义求出x 的值,进而求出y 的值.。

二次根式练习题含答案

二次根式练习题含答案
二次根式练习题含答案
一、选择题
1.已知 =5﹣x,则x的取值范围是( )
A.为任意实数B.0≤x≤5C.x≥5D.x≤5
2.若 ,则 ( ).
A. B. C. D.
3.下列计算正确的是()
A. B.
C. D.
4.下列计算正确的是()
A. B. C. D.
5.下列算式:(1) ;(2) ;(3) = ;(4) ,其中正确的是()
请模仿小明的方法探索并解决下列问题:
(1)当 为正整数时,若 ,请用含有 的式子分别表示 ,得: , ;
(2)填空: = - ;
(3)若 ,且 为正整数,求 的值.
【答案】(1) , ;(2) ;(3) 或46.
【解析】
试题分析:
(1)把等式 右边展开,参考范例中的方法即可求得本题答案;
(2)由(1)中结论可得: ,结合 都为正整数可得:m=2,n=1,这样就可得到: ;
=-10.
【点睛】
此题主要考查了二次根式的化简,熟练掌握二次根式的性质是解答此题的关键.
25.先观察下列等式,再回答下列问题:
① ;


(1)请你根据上面三个等式提供的信息,猜想 的结果,并验证;
(2)请你按照上面各等式反映的规律,用含n的等式表示(n为正整数).
【答案】(1) (2) (n为正整数)
【详解】
=
=
= .
【点睛】
此题考查二次根式的混合运算,二次根式的化简,正确掌握二次根式的化简法则是解题的关键.
22.观察下列各式子,并回答下面问题.
第一个:
第二个:
第三个:
第四个: …
(1)试写出第 个式子(用含 的表达式表示),这个式子一定是二次根式吗?为什么?

二次根式乘除练习题带答案

二次根式乘除练习题带答案

二次根式乘除练习题带答案二次根式乘除练习题带答案二次根式是数学中的一个重要概念,也是我们在学习代数时经常遇到的一个知识点。

在解决实际问题或进行数学推理时,我们经常需要对二次根式进行乘除运算。

为了帮助大家更好地理解和掌握二次根式的乘除运算,下面将给出一些练习题,并附带答案供大家参考。

练习题一:计算下列二次根式的乘积,并将结果化简为最简形式:1. √3 * √52. √6 * √83. √10 * √12答案:1. √3 * √5 = √(3 * 5) = √152. √6 * √8 = √(6 * 8) = √48 = √(16 * 3) = 4√33. √10 * √12 = √(10 * 12) = √120 = √(10 * 12) = √(4 * 3 * 10) = 2√30练习题二:计算下列二次根式的商,并将结果化简为最简形式:1. √20 / √42. √27 / √93. √50 / √10答案:1. √20 / √4 = √(20 / 4) = √52. √27 / √9 = √(27 / 9) = √33. √50 / √10 = √(50 / 10)= √5练习题三:计算下列二次根式的乘积或商,并将结果化简为最简形式:1. (√2 + √3) * (√2 - √3)2. (√5 - √7) * (√5 + √7)3. (√8 + √12) / (√2 + √3)答案:1. (√2 + √3) * (√2 - √3) = (√2)^2 - (√3)^2 = 2 - 3 = -12. (√5 - √7) * (√5 + √7) = (√5)^2 - (√7)^2 = 5 - 7 = -23. (√8 + √12) / (√2 + √3)= (√4 * 2 + √4 * 3) / (√2 + √3) = (2√2 + 2√3) / (√2 + √3) = 2通过以上练习题的解答,我们可以看到二次根式的乘除运算并不复杂。

二次根式全章同步练习(含答案)

二次根式全章同步练习(含答案)

同步练习 (2)二次根式 (2)第1课时21.1二次根式(1) (2)第2课时21.1二次根式(2) (3)第3课时21.1二次根式(3) (3)第4课时21.2二次根式的乘除(1) (4)第5课时21.2二次根式的乘除(2) (6)第6课时21.2二次根式的乘除(3) (7)第7课时21.3二次根式的加减(1) (8)第8课时21.3 二次根式的加减(2) (9)第9课时21.3 二次根式的加减(3) (10)第10课时第21章二次根式单元复习(1) (12)第11课时第21章二次根式单元复习(2) (13)第12课时二次根式全章练习 (14)第13课时21.3二次根式的加减 (17)答案: (19)二次根式的乘除 (22)第1课时课堂练习 (22)第1课时课堂练习答案 (24)第2课时课堂练习 (24)第2课时课堂练习答案 (25)第3课时课堂练习 (26)第3课时课堂练习答案 (28)二次根式的加减 (29)答案 (32)同步练习二次根式第1课时21.1二次根式(1)一、选择题1.下列式子中,是二次根式的是()D.x2.下列式子中,不是二次根式的是()D.1 x3.已知一个正方形的面积是5,那么它的边长是()A.5 C.15D.以上皆不对二、填空题1.形如________的式子叫做二次根式.2.面积为a的正方形的边长为________.3.负数________平方根.三、综合提高题1.某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒,其高为0.2m,按设计需要,•底面应做成正方形,试问底面边长应是多少?2.当x是多少时,x+x2在实数范围内有意义?3.4.x有()个.A.0B.1C.2D.无数5.已知a、b,求a、b的值.第2课时 21.1二次根式(2)一、选择题1.、个数是( ).A.4B.3C.2D.12.数a 没有算术平方根,则a 的取值范围是( ).A.a>0B.a ≥0C.a<0D.a=0二、填空题1.()2=________.2.x+1是一个_______数.三、综合提高题1.计算(1)2 (2)-2 (3)(12)2 (4)()2(5)2.把下列非负数写成一个数的平方的形式:(1)5 (2)3.4 (3)16(4)x (x ≥0)3.=0,求x y 的值.4.在实数范围内分解下列因式:(1)x 2-2 (2)x 4-9 3x 2-5第3课时 21.1二次根式(3)一、选择题的值是().A.0B.23C.423D.以上都不对2.a≥0比较它们的结果,下面四个选项中正确的是().二、填空题2.是一个正整数,则正整数m的最小值是________.三、综合提高题1.先化简再求值:当a=9时,求的值,甲乙两人的解答如下:甲的解答为:原式(1-a)=1;乙的解答为:原式=a+(a-1)=2a-1=17.两种解答中,_______的解答是错误的,错误的原因是__________.2.若│1995-a│=a,求a-19952的值.(提示:先由a-2000≥0,判断1995-a•的值是正数还是负数,去掉绝对值)3. 若-3≤x≤2时,试化简│x-2│。

二次根式精选练习题及答案

二次根式精选练习题及答案

二次根式精选练习题及答案二次根式是高中数学中的一个重点内容,也是历年高考的常考题型。

掌握好二次根式的运算方法不仅有助于提高数学成绩,更能为今后学习更高深的数学知识打下坚实的基础。

下面是一些二次根式的精选练习题及其答案,供大家参考。

1.将下列二次根式合并为一个二次根式:$\sqrt{7}+\sqrt{3}-\sqrt{28}$解:$\sqrt{7}+\sqrt{3}-\sqrt{28}=\sqrt{7}+\sqrt{3}-2\sqrt{7}=-\sqrt{7}+\sqrt{3}$2.将下列二次根式化为最简形式:$\frac{2\sqrt{5}-\sqrt{2}}{\sqrt{3}+3\sqrt{5}}$解:$\frac{2\sqrt{5}-\sqrt{2}}{\sqrt{3}+3\sqrt{5}}=\frac{(2\sqrt{5}-\sqrt{2})(\sqrt{3}-3\sqrt{5})}{3-45}=\frac{-16\sqrt{5}+6\sqrt{6}}{-42}=\frac{8\sqrt{5}-3\sqrt{6}}{21}$3.将下列二次根式化为最简形式:$\sqrt{5-2\sqrt{6}}$解:设$\sqrt{5-2\sqrt{6}}=a\pm b\sqrt{6}$,则有$a^2+6b^2=5$和$2ab=-2$。

解得$a=1,b=-\frac{1}{\sqrt{6}}$或$a=-1,b=\frac{1}{\sqrt{6}}$,因此$\sqrt{5-2\sqrt{6}}=1-\frac{1}{\sqrt{6}}\sqrt{6-2\sqrt{6}}=1-\frac{1}{\sqrt{6}}\sqrt{(1-\sqrt{2})(1-\sqrt{3})}=\boxed{\frac{1}{\sqrt{2}}-\frac{1}{\sqrt{3}}}$4.将下列二次根式化为最简形式:$\sqrt{7+4\sqrt{3}}$解:同上题,设$\sqrt{7+4\sqrt{3}}=a+b\sqrt{3}$,则有$a^2+3b^2=7$和$2ab=4$。

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一.计算题:
1. (
235+-)(235--);
2. 1145
--7114
--7
32+;
3.(a
2
m
n

m
ab mn +
m
n n
m )÷a 2b
2
m
n ;
4.(
a +
b
a a
b b +-)÷(
b ab a ++a
ab b
--
ab b a +)(a ≠b ).
二.求值:
1.已知x =
2
32
3-+,y =
2
323+-,求32234
2
3
2y x y x y x xy
x ++-的值.
2.当x =1-2时,求
2
2
2
2a
x x a x x
+-++
2
2
2
222a
x x x a x x +-+-+
2
21
a
x +的值.
三.解答题:
1.计算(2
5+1)(
2
11
++
3
21++431++…+100
991+).
2.若x ,y 为实数,且y =x 41-+
14-x +2
1
.求
x
y y x ++2-x
y
y x +-2的值. 计算题: 1、【提示】将
35-看成一个整体,先用平方差公式,再用完全平方公式.
【解】原式=(35-)2-2
)
2(=5-2
15+3-2=6-215.
2、【提示】先分别分母有理化,再合并同类二次根式.
【解】原式=
11
16)
114(5-+-7
11)
711(
4-+-
7
9)
73(2--=4+
11

11

7
-3+
7=1.
3、【提示】先将除法转化为乘法,再用乘法分配律展开,最后合并同类二次根式.
【解】原式=(a
2
m
n
-m ab mn
+m
n
n
m
)·2
21b a n
m
=2
1b
n
m m n ⋅-
mab 1
n
m
mn ⋅+
22b ma n n
m
n m ⋅ =21b

ab 1+2
21b a =2
221b a ab a +-.
4、【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分,然后分解因式并约分.
【解】原式=b
a a
b b ab a +-++÷)
)(()
)(()()(b a b a ab b a b a b a b b b a a a -+-+-+--

b
a b
a ++÷
)
)((2
222b a b a ab b a b ab b ab a a -++----
=b
a b a ++·
)
()
)((b a ab b a b a ab +-+-=-
b a +.
【点评】本题如果先分母有理化,那么计算较烦琐. 求值: 1.、【提示】先将已知条件化简,再将分式化简最后将已知条件代入求值.
【解】∵ x =2
32
3-+=2)23(
+=5+26,
y =
2
323+-=
2)
23(-=5-2
6.
∴ x +y =10,x -y =4
6,xy =52-(26
)2=1.
3
22342
32y x y x y x xy x ++-=2
2)())((y x y x y x y x x +-+=)(y x xy y x +-=10164⨯=65
2. 【点评】本题将x 、y 化简后,根据解题的需要,先分别求出“x +y ”、“x -y ”、“xy ”.从
而使求值的过程更简捷. 2、【提示】注意:x 2
+a 2
=2
22)
(
a x +,
∴ x 2+a 2-x 2
2
a
x +=
2
2
a
x +(
2
2a
x +-x ),x 2-x
2
2a
x +=-x (
2
2a x +-x ).
【解】原式=
)
(2
2
2
2
x a x a x x
-++-
)
(2222
2x a x x a x x -++-+
2
21
a
x +

)
()()2(22222222222x a x a x x x a x x a x x a x x -++-+++-+- =
)
()(22
2
2
2
2
22222222x a x a x x x a x x a x a x x x -++-+++++-=
)
()(222222222x a x a x x a x x a x -+++-+=
)
()(22222222x a x a x x x a x a x -++-++ =
x 1
.当x =1-2时,原式=211
-=-1-
2.【点评】本题如果将前两个“分式”
分拆成两个“分式”之差,那么化简会更简便.即原式=)
(2
2
2
2
x a x a x x
-++-
)
(22
2
22x a x x a x x -++-+
2
21
a
x +
=)1
1
(2222a
x x a x +--+-)11
(22x x a x --++221
a x +=
x
1

解答题: 1、【提示】先将每个部分分母有理化后,再计算.
【解】原式=(2
5+1)(
1
212--+2323--+3434--+…+9910099
100--)
=(2
5
+1)[(
12-)+(23-)+(3
4-)+…+

99
100-)]
=(25+1)(1100-)
=9(2
5+1).
【点评】本题第二个括号内有99个不同分母,不可能通分.这里采用的是先分母有理化,
将分母化为整数,从而使每一项转化成两数之差,然后逐项相消.这种方法也叫做裂项相消法.
2、【提示】要使y 有意义,必须满足什么条件?].014041[⎩⎨⎧≥-≥-x x 你能求出x ,y 的值吗?].2141[⎪⎪

⎪⎪⎨⎧==y x
【解】要使y 有意义,必须⎩⎨⎧≥-≥-014041[x x ,即⎪⎪

⎪⎪⎨
⎧≥≤.4141
x x ∴ x =41.当x =41时,y =21. 又∵
x
y
y x ++2-x
y
y x +-2=2)(x y y x
+-2)(x
y y x - =|
x
y y x
+|-|x y
y
x -|∵ x =41,y =21,∴ y
x <
x
y .
∴ 原式=
x
y y x +-
y
x x
y +=2
y
x 当x =
41
,y =2
1时,
原式=2
2
141=
2.【点评】解本题的关键是利用二次根式的意义求出x 的值,
进而求出y 的值.。

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