干部教育培训 精准课程设置
新时代干部教育培训工作的几点思考
新时代干部教育培训工作的几点思考摘要：干部教育培训工作是党的事业的重要组成部分，所以党和国家对干部的教育培训工作极为重视。
一个国家发展力的竞争在某种意义上是学习力的竞争，干部的表率和带动作用是十分重要的。
国家的繁荣昌盛、经济社会的发展，都要靠干部带头去干。
针对新形势下干部教育培训工作中出现的对干部教育培训的重要性认识不足、教师教学方式方法单一、缺乏实践活动、干部教育培训的考核评价机制不完善等新情况、新问题，提出了新精神、新目标、新要求，是新时代做好干部教育培训工作的基本遵循，对于培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍具有十分重要的现实意义。
关键词：教育；干部教育；培训工作干部的教育培训工作是干部成长过程中的重要环节，是建设高素质干部队伍的重要举措。
加强干部教育培训体系建设，坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部，对于做好干部教育培训工作，确保党的事业后继有人，不断把新时代中国特色社会主义伟大事业推向前进，具有十分重要的意义。
由于形势和任务的变化，在如何适应新形势、新任务、新要求，如何服务基层工作实际、满足多元化培训需求，怎样推进教育培训提质增效等方面也面临一些突出问题，过去行之有效的一些传统的干部教育培训的组织形式、培训途径以及教学方式和手段表现出了与现实情况不太适应的一面。
1.当前干部教育培训工作中存在的问题1.1干部培训规划有待完善目前，干部教育培训的规划还比较模糊。
对各个岗位需要的人才、各类干部应该掌握的专业技能、需要学习的专业知识、培训应达到什么样的目的等表述得都不够明确，一般都把干部培训定位为短期行为和行政任务，只看完成培训任务，并不重视培训的实际效果，使培训流于形式。
培训规划也不成体系。
在开展干部教育培训工作中，大多数干部只是把它当成“任务”，学好学坏一个样，没有自律性，没有自主学习的压力和动力，没有真正将学习当成一次提升自身素质的难得机会，在上课时候不能将自己融入课堂，不积极思考。
学生干部培训推文标题
学生干部培训推文标题
一、坚持“三个结合”抓实干部教育培训
一是坚持短班与长班相结合，增强培训灵活性
二是坚持理论与实践相结合，增强培训有效性
三是坚持讲座与讲课相结合，增强培训针对性
二、运用红色资源加强党员干部党性教育
一是建好教育基地
二是创新教育方式
三是推动学做结合
三、以精准理念推进干部专业化能力培训
一是精准设计专题
二是精准调训学员
三是精准实施教学
四是精准转化成果
四、推进党员教育全覆盖
一是通过集中轮训，实现党员教育高效化
二是依托流动党校，实现党员教育全面化
三是借助网络课堂，实现党员教育经常化
五、线上线下创双优
一是推动组训方式由“集中统一”向“统分结合”转变，实现供需精准对接
二是推动课程设置由“传统内容”向“数字课程”拓
展，实现资源优势互补
三是推动教学模式由“理论灌输”向“实地实训”延伸，实现学用有机融合
六、加强和改进干部教育培训工作
一是突出重点抓提升
二是创新载体增活力
三是结果运用促落实
七、积极探索“一把手”教育培训新模式
一是在培训导向上突出实战性
二是在师资挑选上突出权威性
三是在培训方式上突出灵活性
八、精准提升党校主体班“有效供给”
一是精准把握干部需求，科学设置选学课程
二是精准提升干部能力，量身定制培训内容
三是精准激发干部动力，创新设定培训方式
九、探索改进中青班模式
一是改调训形式，组织点名代替单位推荐
二是改培训方法，行动学习代替理论灌输
三是改成果产出，对策建议代替心得体会
四是改实效追踪，成果落地代替训完即止。
干部教育培训特色亮点做法经验
干部教育培训特色亮点做法经验一、实施精准滴培，变“大锅煮”为“分类训”。
一是明确重点内容。
对于科级领导干部，以提升理论素养为目的，以党的*大精神、*届二中、三中、*中全会精神和*系列重要讲话精神为重点，每年对全体科级领导干部开展轮训，学习不同视角下的*思想。
对于基层党员干部，从建立一支高素质的基层党员干部队伍出发，以农村基层组织建设、扫H除E专项斗争、三务公开及脱贫攻坚产业发展等为培训重点，使其理想信念更坚定、工作思路更解放、带富信心更增强。
*年以来，围绕党的*大精神和*思想设立培训专题*余个，开办科级领导干部知识更新培训班、全县街道社区党务工作者培训班、农村基层党务干部业务培训班等主体班次共*期。
二是科学设置班次。
实行主体班次办班申报制度，每年年初由县W组织部牵头，各单位围绕党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等培训主体，向县W组织部申报办班计划，经审核后列入全县干部教育培训体系，对未列入办班管理的，原则上不允许办班，对于重复办班的坚决遏制。
*年以来，共设置全县干部教育培训主体班次*个，培训党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等*余人次。
三是强化学风建设。
制定完善党校教学工作制度、教务工作制度、教师行为规范、主体班学员管理制度、主体班学员守则、主体班学员学习考核制度、主体班课堂*纪律、主体班学员廉洁自律条例、主体班学员考勤制度、主体班学员学籍管理制度、主体班教学管理制度等一系列规定制度，并将培训情况纳入干部评先评优重要内容，强化了培训效果。
二、实施创新助培，变“关起门”为“走出去”。
一是在家长才干。
充分利用县内教育培训资源，创新推出了体验式课程、结构化研讨、互动式课堂、讨论式党课、微党课、情景模拟等多元化教育培训方式。
比如，借助县内移民文化、红色资源设置教学内容，在南河公园、松漠广场等包含移民和红色元素的场所进行现场教学。
比如，以“小、短、精”为特点开设微党课，*年*月*日，“全县科级领导干部知识更新培训班（四期）”全体学员一起开展了庆“七一”微党日活动；制作*分钟主创微党课《没有共产党就没有新中国》，回顾了中国共产党近百年的奋斗历程，以双人朗诵+PPT+背景音乐+视频的方式进行了展示，受到了广大学员一致好评。
组工干部培训亮点做法
组工干部培训的亮点做法组织工作是确保团队高效运行的关键环节，而组工干部则是这一环节的重要推动力量。
为了提升组工干部的能力和素质，需要进行系统的培训。
本文将介绍组工干部培训的亮点做法，主要包括精准培训、实践导向、互动研讨、创新教学方法、强化考核评估、营造学习氛围、注重能力提升、完善课程体系、强化师资力量和建立培训档案等方面。
一、精准培训针对不同岗位和需求的组工干部，制定个性化的培训计划，确保培训内容与实际工作紧密相关。
通过精准的培训，可以提高组工干部的专业技能和综合素质，更好地适应组织发展的需要。
二、实践导向强调实践操作和实践经验在培训中的重要性。
通过模拟实际工作场景、实地考察等方式，让组工干部在实际操作中掌握知识和技能，提高解决实际问题的能力。
三、互动研讨采用互动研讨的方式，鼓励组工干部积极参与讨论，分享经验和观点。
通过互动研讨，可以激发组工干部的学习热情，促进知识交流和思想碰撞，提高培训效果。
四、创新教学方法采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以生动、形象的方式传授知识和技能。
通过创新教学方法，可以提高组工干部的学习兴趣和参与度，增强培训效果。
五、强化考核评估建立完善的考核评估机制，对组工干部的学习成果进行全面评价。
通过考核评估，可以了解培训效果，发现存在的问题和不足，为后续的培训提供改进依据。
六、营造学习氛围积极营造良好的学习氛围，激发组工干部的学习热情和创造力。
通过组织各种学习活动、建立学习平台等方式，为组工干部提供更多的学习机会和资源。
七、注重能力提升培训应注重提升组工干部的实际工作能力。
通过案例分析、角色扮演和模拟实战等方式，培养组工干部分析和解决问题的能力，提高其在工作中的实际操作能力。
八、完善课程体系不断优化和完善课程体系，确保培训内容的前沿性和系统性。
通过引入新的理论和实践成果，使组工干部能够及时掌握最新的知识和技能，提升其综合素质。
九、强化师资力量建立强大的师资队伍，确保教学质量和学习效果。
干部教育培训工作小标题28例
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【下载后可任意复制修改】通用精品文稿干部教育培训工作小标题28例目录1. 抓好“五个教育”提质增资 (2)2. 线上线下创双优 (2)3. 推进党员教育全覆盖 (2)4. 推动新X代干部教育培训高质量发展 (3)5. 突出“准快专实”推进干部教育培训 (3)6. 提升应对风险挑战能力 (3)7. 探索改进中青班模式 (3)8. 实施“农村干部学历提升工程” (4)9. 念好“四字经”抓实抓细干部教育培训 (4)10. 聚焦党性教育提升培训质量 (4)11. 精准提升党校主体班“有效供给” (4)12. 精心制定培训方案 (5)13. 坚持“三个结合”抓实干部教育培训 (5)14. 加强和改进干部教育培训工作 (5)15. 积极探索“一把手”教育培训新模式 (5)16. 共建乡村振兴实训基地 (6)17. 打出“组合拳”创新创优干部培训 (6)18. 创新“1+1立体式”培训模式着力提升干部专业能力 (6)19. “五个一”抓实抓细干部教育培训 (6)20. “四个转变”提升干部教育水平 (7)21. “四个突出”抓好教育培训 (7)22. “三聚力”强化高素质专业化年轻干部人才队伍建设 (7)23. “三举措”提升干部教育培训质量 (8)24. “三个整合”推进干部教育培训现场教学基地提档升级 (8)25. “三个突出”提升教育培训质量 (8)26. “三个突出”提升干部担当作为的能力水平 (8)27. “三个聚焦”提升干部培训精准度 (8)28. “菜单”式培训促实干实效 (9)1.抓好“五个教育”提质增资一是主题教育实现铸魂补钙二是党性教育体现春风化雨三是实践教育做到精准高效四是作风教育坚定初心使命五是廉洁教育强化底线意X2.线上线下创双优一是推动组训方式由“集中统一”向“统分结合”转变，实现供需精准对接二是推动课程设置由“传统内容”向“数字课程”拓展，实现资源优势互补三是推动教学模式由“理论灌输”向“实地实训”延伸，实现学用有机融合3.推进党员教育全覆盖一是通过集中轮训，实现党员教育高效化二是依托流动党校，实现党员教育全面化三是借助网络课堂，实现党员教育经常化4.推动新X代干部教育培训高质量发展一是坚持学有所悟，在常学常新中加强理论修养二是确保学有所长，在学思践悟中牢记初心使命三是贯彻学有所用，在知行合一中主动担当作为5.突出“准快专实”推进干部教育培训一是在“准”字上下功夫，提升与中心工作的契合度二是在“快”字上下功夫，提升培训工作的时效性三是在“专”字上下功夫，提升培训工作的专业化四是在“实”字上下功夫，提升培训工作的实效性6.提升应对风险挑战能力一是提高政X站位，突出政X引领二是创新组织方式，助力学学相长三是加强案例教学，注重训战结合7.探索改进中青班模式一是改调训形式，组织点名代替单位推荐二是改培训方法，行动学习代替理论灌输三是改成果产出，对策建议代替心得体会四是改实效追踪，成果落地代替训完即止。
干部教育培训要点
干部教育培训要点
干部教育培训的要点主要包括：
1.加强理论学习和思想教育，提高干部的理论素养和思想水平。
2.突出首要任务，把学习贯彻思想摆在首要位置，加强对习近平新时代中国
特色社会主义思想的学习和领会。
3.坚持质量导向，精准开发培训资源，打造精品课程，精干师资，精质资
源，实施名师培养工程，骨干教师培养工程，青年教师攀登工程和结对培
养计划。
4.坚持问题导向，精准改进培训方式，围绕当前培训针对性不强，质量不高
等问题创新培训模式。
5.加强实践培训，提高干部解决实际问题的能力。
6.完善考核评价机制，将培训考核结果与干部选拔任用挂钩。
7.加强培训管理，建立健全培训制度，加强对培训的监督和评估。
以上就是干部教育培训的要点，通过全面、系统、科学的培训，提高干部的素质和能力，为事业发展提供有力的人才保障。
科干班学习培训心得
科干班学习培训心得科干班学习培训心得：科干班培训是组织单位为了提高干部职工素质，推动企业可持续发展而开展的一种培训形式，通常由公司高层或者HR部门精心策划并组织实施。
所以，参与科干班培训对职业发展、个人修养、个人能力提升都有很大的帮助，我在参加科干班培训之前也十分期待。
一、“课程设置”在办理报名手续之后，我接到了科干班工作人员的电话，告诉我科干班的课程设置，包括：“领导干部思想政治工作和政策环境研究、团队合作与沟通、年度绩效考核和工资制度解读、职业生涯规划及发展推进、市场营销策略与实践、人力资源管理及员工技能培训、法律法规及劳动纠纷处理等”。
看到这里，我内心已经非常激动了，因为这些课程无论是对于现阶段还是以后的职业发展都非常有帮助。
二、“培训感受”1.领导干部思想政治工作和政策环境研究课程设置的第一项是领导干部思想政治工作和政策环境研究，这个课程中，老师为我们详细讲解了政策环境下企业的发展态势以及政策支持，还有重要的是思想政治教育的重要性。
在职场上每天都有接触到的工作，偶尔加入一些思想政治教育，可以提高我们做事处事的敏感度和运筹帷幄的能力。
2.人力资源管理及员工技能培训人力资源管理和员工的技能培训相辅相成，也是公司长期稳健发展的重要环节之一。
特别是人员招聘，有些企业常年招聘，但并不是每一个招聘岗位都能找到合适的人员。
我们应该如何选择人才，而且如何让人才留下来是每个企业都需要关注的问题。
在员工技能培训中，作为一名技术人员，我最想了解的就是培训课程内容，比如技术提升、办公软件及计算机修炼训练、人际关系处理等。
培训课程就像是给我们充电，让我们学到更多东西和提高职业技能，接下来能为公司、为自己带来更多的好处。
3.法律法规及劳动纠纷处理在职场上，个人和公司的维权程序很重要，所以了解法律法规和处理纠纷这些也非常必要。
课程中老师给我们讲解了相关法律规定、职业发展方向、劳动纠纷案例等重点内容，不仅可以帮助我加深对职场的理解，而且能为我在职场中解决遇到的问题提供参考思路。
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干部教育培训精准课程设置干部教育培训精准课程设置的步骤包括：
1.需求调研：首先需要对参训干部的需求进行调研，了解他们需要哪些方面的知识和技能，以及他们在工作中遇到的问题和困难。
可以通过问卷调查、访谈等方式进行需求调研。
2.课程设计：根据需求调研的结果，设计针对性的课程体系。
课程体系的设计需要紧扣干部的岗位职责和事业发展需求，充分考虑到干部不同年龄、不同岗位、不同兴趣等差异。
3.内容安排：课程内容需要涵盖理论、实践和案例分析等方面，既要有“理论课”补钙铸魂，也要有“专业课”提能蓄电，又要有“廉洁课”正心修身。
课程内容要注重实用性和实效性，能够解决实际问题。
4.师资力量：要建立一支高素质的教师队伍，包括优秀的专职教师和兼职教师。
教师需要具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够为干部提供优质的教学服务。
5.教学方法：教学方法要多样化，注重启发式教学和案例分析法的运用。
可以通过小组讨论、角色扮演、案例分享等方式，激发干部的学习兴趣和参与热情。
6.课程评估：要建立完善的课程评估机制，对课程的质量和效果进行评估。
可以通过干部的反馈、教学效果评估等方式进行评估，并根据评估结果及时调整和完善课程体系。
7.持续培训：干部教育培训是一个持续的过程，需要根据干部的需求和发展情况不断更新和完善课程体系。
可以通过定期组织培训、开展专题讲座等方式，为干部提供持续的培训服务。
总之，干部教育培训精准课程设置需要紧扣干部的岗位职责和事业发展需求，注重实用性和实效性，建立完善的课程体系和师资队伍，运用多样化的教学方法和评估机制，为干部提供优质的培训服务。