谈高校思想政治工作队伍建设
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策
民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策民办高校思政课教师队伍建设是民办高校思政教育工作的重要组成部分，对于培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的作用。
目前我国民办高校思政课教师队伍建设存在着一些问题，主要表现为教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。
为此，我认为需要采取一些措施来改进。
教师队伍结构不合理是当前民办高校思政课教师队伍建设的主要问题之一。
随着民办高校的快速发展，对思政课教师队伍的要求也越来越高，但是目前民办高校思政课教师队伍中大多数是兼职教师或副职教师，正式教师数量不足。
应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师，提高教师队伍的稳定性和专业性。
教师素质参差不齐也是影响民办高校思政课教育质量的重要原因。
由于思政课的特殊性，教师需要具备宽广的知识面和高尚的思想道德品质。
目前民办高校思政课教师队伍中存在着教师专业素质不高、教学经验不足等问题。
为了提高教师的素质，可以通过举办专业培训班、组织教学交流活动、鼓励教师参加学术研讨等方式来提升教师的教学水平和研究能力。
教学方法滞后是当前民办高校思政课教师队伍建设中的一个严重问题。
随着科技的发展和教育理论的不断更新，教学理念和方法也在不断变革。
目前民办高校思政课教师队伍中仍然存在着教学方法滞后、固化教学模式等问题。
为了解决这一问题，可以通过鼓励教师参加教学研讨会、引进先进的教育技术、推广教学创新经验等方式来提高教师的教学方法，提升教学效果。
当前民办高校思政课教师队伍建设存在的问题较为突出，包括教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。
为了解决这些问题，应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师；通过培训和交流活动提升教师的专业素质；引进先进的教育技术和推广教学创新经验来改进教学方法。
只有通过这样的改进，才能够提高民办高校思政课教育的质量，培养更多的优秀人才。
思政教师队伍建设方案
思政教师队伍建设方案一、背景介绍思政教育是高校教育的重要组成部分，对培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新能力具有重要作用。
而思政教师作为思政教育的主要实施者和引领者，其队伍建设对于高校思政教育的质量和效果具有重要意义。
因此，建设一支高素质的思政教师队伍是当前高校教育改革创新的迫切需求。
二、建设目标1. 培养一支具有高学术水平和专业素养的思政教师队伍；2. 增强思政教师的教育教学能力和思政教育实践能力；3. 提升思政教师的思想政治素质和职业道德修养；4. 推动高校思政教育的深入发展和创新。
三、建设措施1. 完善选拔机制：制定科学合理的思政教师选拔标准，注重综合素质评价，引入专家评审和公开选拔程序，确保选拔出优秀的人才。
2. 加强培训力度：组织思政教师参加专业培训班、研讨会等，提升他们的学科知识水平和教学能力，增强他们的专业素养和教学经验。
3. 激励机制优化：建立健全思政教师激励制度，设置相应的职称评聘和薪酬体系，提高思政教师的职业发展空间和待遇水平，增强他们的工作积极性和创造力。
4. 提升学术水平：鼓励思政教师积极参与教学科研活动，推动他们在学术领域取得突出成果，提升学术声望和影响力。
5. 优化工作环境：改善思政教师的工作条件和待遇，提供良好的教学设施和研究条件，营造和谐的工作氛围，为他们开展思政教育工作提供良好的保障。
6. 加强评估与监督：建立定期评估和监督机制，对思政教师队伍的工作进行评价和指导，及时发现问题和不足，并采取相应措施加以改进。
四、保障措施1. 资金保障：加大对思政教师队伍建设的经费投入，确保其顺利开展各项工作。
2. 政策支持：制定相关政策和文件，明确对思政教师队伍建设的支持和保障措施。
3. 团队协作：加强思政教师之间的交流与合作，搭建平台促进他们的互相学习和共同进步。
4. 教育资源整合：充分利用各种教育资源，与其他学科教师进行合作，共同推进思政教育的发展。
5. 管理创新：加强对思政教师队伍的管理工作，注重培养和激励优秀人才，加强与学生和家长的沟通与交流，提高思政教育的针对性和实效性。
高校教师思想政治工作总结(通用4篇)
高校教师思想政治工作总结(通用4篇)高校教师思想政治工作总结(篇1)高校教师思想政治工作的重要性高校教师作为知识的传播者和学生的引路人，其思想政治素质对于学生的人生观、价值观的形成具有重要影响。
因此，加强高校教师思想政治工作，是提高学生思想政治教育效果的重要保障。
只有当教师自身具备坚定的政治信仰、高尚的道德品质，才能更好地引导学生，培养出符合社会需求的高素质人才。
高校教师思想政治工作的主要内容高校教师思想政治工作主要包括以下几个方面：一是加强教师的政治理论学习，提高教师的政治素养；二是培养教师的职业道德，增强教师的责任心和使命感；三是关注教师的心理健康，帮助教师解决工作和生活中遇到的问题；四是提高教师的文化素养，增强教师的综合素质。
高校教师思想政治工作的有效途径为了更好地开展高校教师思想政治工作，可以采取以下有效途径：一是建立完善的思想政治工作机制，明确工作职责和工作目标；二是加强师德师风建设，树立教师的良好形象；三是举办多样化的思想政治教育活动，提高教师的政治素养和思想认识；四是建立教师心理健康辅导机构，为教师提供心理支持和帮助。
高校教师思想政治工作的成效通过开展高校教师思想政治工作，取得了显著的成效：一是教师的政治素养得到了提高，能够更好地引导学生；二是教师的职业道德得到了提升，更加关注学生的成长和教育质量；三是教师的工作积极性和创造力得到了激发，为学校的发展贡献了更多的智慧和力量；四是教师队伍的凝聚力和向心力得到了增强，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
总之，高校教师思想政治工作是一项长期而艰巨的任务。
只有不断加强和完善思想政治工作机制，注重培养教师的政治素养和职业道德，才能更好地履行教师的职责，为培养高素质人才贡献自己的力量。
高校教师思想政治工作总结(篇2)一、引言随着社会的发展和时代的变迁，高校教师思想政治工作面临着一系列新的挑战和机遇。
如何有效地开展高校教师思想政治工作，提高教师的思想政治素质，是当前高校面临的重要课题。
思政教师队伍建设情况汇报
思政教师队伍建设情况汇报思政教师队伍建设情况汇报应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
思政教师队伍建设情况汇报一、思政教师队伍现状目前，我校思政教师队伍整体素质较高，年龄结构、学历结构、职称结构较为合理。
其中，年龄在30-40岁之间的教师占比最大，学历以硕士为主，职称以讲师和副教授为主。
此外，学校还拥有一支由校领导、优秀思政课教师组成的专家团队，他们在教学、科研方面都具有较高的水平和经验。
二、思政教师队伍存在的问题尽管我校思政教师队伍整体素质较高，但也存在一些问题。
首先，部分教师的思想政治素质有待提高，需要加强理论学习和实践锻炼。
其次，部分教师的教育教学能力有待提升，需要加强教学研究和教学方法的改进。
最后，部分教师的科研能力有待加强，需要加强学术交流和合作研究。
三、思政教师队伍建设的措施为了解决上述问题，我校采取了以下措施：1. 加强思想政治素质培训。
学校定期组织思政课教师参加政治理论学习和实践锻炼，提高他们的思想政治素质。
2. 开展教学研究和教学方法的改进。
学校鼓励思政课教师开展教学研究和教学方法的改进，积极探索适合本校学生的教学模式和教学方法。
3. 加强学术交流和合作研究。
学校积极组织思政课教师参加学术交流和合作研究，提高他们的学术水平和科研能力。
4. 加强教师队伍的管理和考核。
学校制定了一系列的管理和考核制度，对思政课教师的教育教学和科研成果进行全面的考核和评价，激励他们不断提高自身素质和能力。
四、思政教师队伍建设的成果通过上述措施的实施，我校思政教师队伍建设取得了显著的成果。
首先，教师的思想政治素质得到了显著提高，他们在教学中能够更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，教师的教学水平和科研能力得到了显著提升，他们在教学中能够更好地运用现代教育技术和教学方法，提高教学效果和质量。
最后，教师的综合素质得到了显著提升，他们在教学中能够更好地关注学生的全面发展，提高学生的综合素质和能力。
高校思政课教师队伍建设实施方案
高校思政课教师队伍建设实施方案一、前言高校思政课作为我国高等教育的重要组成部分，对于培养大学生良好的思想道德素养和社会责任感具有重要意义。
然而，当前高校思政课教师队伍建设还存在一定的问题，包括师资力量不足、教学方法不够灵活多样等。
为此，本文提出了一系列的实施方案，旨在加强高校思政课教师队伍建设，提高思政课教学质量，培育国家需要的高素质人才。
二、加强师资培养1.推行思政课教师培训计划：建立健全高校思政课教师培训体系，包括基础理论知识培训、教学方法培训、教学技能培训等内容，持续提高教师的教学水平和专业素养。
2.举办经验分享会：定期组织高校思政课教师经验分享会，让优秀的教师向其他教师分享自己的教学方法和经验，促进教师相互学习和进步。
3.鼓励教师参加学术交流：鼓励思政课教师积极参加学术研讨会、学术论坛等活动，提高教师的学术水平和教学能力。
三、创新教学方法1.灵活运用多媒体技术：引导教师善于利用多媒体教学手段，如视频、音频、PPT等，以丰富教学内容和形式，提高学生的积极参与度和学习效果。
2.鼓励案例教学：在课堂教学中，加强案例教学的应用，通过真实案例的讲解和分析，引导学生主动思考和探索问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.创设互动式教学环境：通过小组讨论、辩论赛、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的沟通协作能力和批判性思维能力。
四、加强思政课内容建设1.深化马克思主义理论研究：加强对马克思主义理论的学习和研究，不断提高教师的思想理论素养，保持和增强教师的理论水平。
2.关注时事热点问题：及时关注社会、经济、政治等领域的热点问题，将其纳入思政课教学内容，培养学生的社会责任感和政治参与意识。
3.打造精品课程：选择优秀的思政课教材和教学资源，组织教师开展合作研究，精心设计并持续改进思政课教学内容，打造高质量的精品课程。
五、加强考核与激励机制建设1.建立科学合理的考核体系：制定明确的教学考核指标和标准，对教师的教学效果进行量化评估，用于教师晋升、奖惩和岗位评定。
高校思想政治理论课青年教师职业队伍建设
摘要:我国素质教育对高校政治理论课教师提出了很多的要求，在教育教学过程中，“思想政治理论课”是对大学生进行思想政治教育重要途径，因此，国家加强了对在高校从事思想政治理论教学工作的教师队伍建设，通过剖析社会、学校、学生、课程等多方面因素来把握教师队伍建设，同时通过心理、能力、考核机制等全方面的缓解措施来抑制各种问题的出现。
关键词:高校思想政治理论课青年教师队伍建设1高校思想政治理论课青年教师队伍建设存在的不足1.1高校思想政治理论课青年教师队伍整体职业水平欠缺。
2013年3-12月，笔者对广州地区部分高校思想政治理论课青年教师队伍状况进行了调研。
通过对答卷结果的数据统计，显示表明目前高校思想政治理论课青年教师年龄大多集中在26-35岁之间（约占78.8.%)，相较之下，其他两个区间即18-26岁、35岁以上的则偏少；青年教师中多为讲师（即中级职称），并且以获得硕士学位研究生学历的教师为主（约占72.6%)，具有博士学位的青年教师较少。
40岁以下高水平的青年学科领军人物和能跟踪前沿知识，教学与科研并重的优秀青年骨干教师缺乏。
由于缺少青年教师骨干，这样使得教师队伍建设出现一个严重脱节。
1.2高校思想政治理论课青年教师心理素养问题。
随着我国经济体制的改革，一些青年教师的价值观随之发生变化。
在工作保持稳定性的基础上，思想政治理论课青年教师心理渐渐出现怠倦，对职业没有很大的热情。
“职业怠倦”是由美国临床心理学家费登伯格（Freudenberger）在1974年首次提出来的，是用来描述那些服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。
从社会心理学的角度看，职业怠倦一般指的是个体不能有效缓解工作压力或者妥善应对工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态，青年教师产生心理问题，将给教学带来一定的事故；从学生的角度看，首先，学生只注重专业课的学习，长此以往，会造成学生人格不健全，人文素质低下。
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施
高校思想政治教育相关工作中存在的问题与解决措施1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在培养学生的思想道德素质、培养“四有”新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人等方面具有重要作用。
高校思想政治教育是一种全方位、系统性的教育，通过开展各类思想政治理论教育和实践教育，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的政治思想素质和道德水平，增强学生的爱国主义情怀和责任意识。
高校思想政治教育还能够引导学生正确处理各种复杂的社会关系，提高学生的社会适应能力和综合素质，为学生成长成才提供坚实的思想道德基础和良好的心理素质。
加强高校思想政治教育工作的重要性不言而喻，只有不断完善和发展高校思想政治教育，才能更好地服务于国家和社会的发展需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
1.2 高校思想政治教育存在的问题一些学生对思想政治教育缺乏兴趣，认为这门课程枯燥乏味，无关重要。
他们可能更倾向于追求知识技能的提升，而忽视了思想政治教育对于塑造健康人格、提升社会责任感的重要性。
一些高校思想政治教育内容滞后，无法及时跟上社会发展的步伐。
现实社会变化快速，但一些思想政治教育课程仍停留在传统的教学模式和理念中，缺乏创新和前瞻性。
思想政治教育相关工作中存在一些管理上的问题，例如课程设置不合理、师资队伍结构不够优化等。
这些问题导致思想政治教育工作的效果不尽如人意，学生的思想政治素养得不到有效提升。
高校思想政治教育存在的问题比较突出，需要引起高度重视并采取相应措施加以解决。
【2000字内容到此结束】2. 正文2.1 当前高校思想政治教育中存在的问题一、思想政治教育缺乏实效性。
部分高校思想政治教育教材陈旧，教学内容与学生实际需求脱节，教学方法单一，缺乏针对性和趣味性，导致学生对思想政治教育失去兴趣，难以取得实质性效果。
二、师资队伍不足。
一些高校思想政治教育师资力量不足，教师专业水平参差不齐，缺乏创新能力和实践经验，难以满足复杂多样的教学需求，影响了思想政治教育的质量和效果。
高校思想政治理论课教师队伍建设的问题、原因及对策
高校思想政治理论课教师队伍建设的问题、原因及对策本文首先从教师的数量、结构及综合素质三个维度分析了高校思想政治理论课教师队伍建设存在的突出问题及其原因，在此基础上从落实政策、完善机制、建立健全制度三个方面提出了加强高校思想政治理论课教师队伍建设的对策。
[标签]高校思想政治理论课教师队伍建设许多高校教师配备不足，与在总体上不低于师生1：350-400的比例配备本专科思想政治理论课专任教师的要求有不小的距离。
师资数量不足的后果：一是教师教学任务繁重，大部分时间和精力忙于备课、上课、阅卷，无暇搞科研和提高自身素质。
二是100名左右学生规模的中班教学无法实施，150-200人的课堂规模在一些高校成为常态。
班级规模过大不仅使教学管理难度增大，而且导致课堂效果不佳，许多教学方法难于实施，最终影响教育教学效果的提高。
2.队伍稳定性差。
与其他相关专业教师相比，许多高校思想政治理论课教师地位低，待遇差，发展空间小，加之职业成就感和荣誉感缺乏，致使优秀教师流失严重。
再者，在没有独立的二级组织机构的高校，教师往往既教授思想政治理论课，又教授专业课，在日益繁重的教学任务和科研压力下，有些教师已无力“双肩挑”，逐渐脱离思想政治理论课而转向专任专业课。
上述两个因素导致了思想政治理论课教师队伍的不稳定。
（二）结构不合理1.以年龄形式呈现的学术断层。
目前许多高校存在这样的现象：高年龄段教师学历层次不是最高，但大多有良好的教育背景和职业素养，加之多年的努力和积累，长时间以来就是教师队伍里的科研中坚力量，但却面临着陆续退休的局面。
中年教师年富力强，承担着教学的主要任务，但在科研和学术方面较为平庸。
一个重要原因是在其职业成长的关键时期，高校思想政治理论课的地位因受各种因素的影响而有所下降，教师缺乏有计划、有系统的培养培训，加之自身努力不够，致使许多教师的科研和学术潜力没有得到充分发挥，亦没能承担起应有的科研和学术重任。
青年教师虽然学历较高，有强烈的进取心和饱满的工作热情，但因经验不足，积累不够，加之对青年人培养培训不足，以及社会领域市场化改革所带来的生存压力对工作精力的分散等，致使许多青年教师没能顺利成长起来。
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谈高校思想政治工作队伍建设
高校学生思想政治工作要积极贯彻党的教育方针，在德、智、体、美等方面全面培养，积极努力培养社会主义事业的接班人，高校思想政治工作队伍是学校坚持社会主义办学方向的保证。
在对“以人为本”的教育理念进行倡导的今天，思想政治工作队伍是否具备高素质是决定大学生思想政治工作好坏的关键，是高校必须认真思考和研究的问题。
一.思想政治工作队伍建设的必要性
我国在当前及今后的一个时期内，将处于一个大发展、大调整、大改革的重要阶段，思想文化领域将面临着非常严峻的状况。
由于大学生容易受到外界思想的影响，以及其心理不成熟的特点决定了他们难以抵御不良行为和消极思想，他们缺乏必要的免疫力和抵抗力。
尤其遍布于学生周围的网络，更是向大学生提出了挑战。
网络作为一把“双刃剑”在为大学生打开获得信息的大门时，也把一些有害的、黄色的信息带给大学生，对大学生的思想和行为进行了误导。
在高校师资队伍中，思想政治队伍作为其重要组成部分，是实施思想政治教育最有效的主体，它担当着学校思想道德建设的重任。
学校要想进一步改革和发展，就必须保持其稳定大局，就必须进一步加强和改进思想政治教育工作，眼下积极努力加强思想政治队伍建设是最直接、最有效的开展好大学生思想政治工作的办法。
二.加强思想政治师资队伍建设
1.加强思想政治教师队伍的责任感、使命感
通过思想政治理论课，对学生积极开展思想品德教育和马克思主义理论宣传，帮助和引导大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，让大学生能够利用马克思主义的观点、方法、立场处理实际问题，逐渐提高大学生的思想道德及政治素质。
思想政治教师是高校培养社会主义“四有”新人、实施思想品德教育、开展马克思主义教育的骨干力量。
各高校应全面认识思想政治教师整体素质提高的必要性，重点打造一支业务精湛、思想坚定的教师队伍，对思想政治教师的责任感、使命感要不断增强。
思想政治理论课不单单是政治和道德的理论化教学载体，特别要求行与知的统一。
2.提高思想政治教学质量
思想政治教学作为一项系统性工程是不断发展的，思想政治教师是系统运行的舵手。
在不断快速发展的新形势下，大学生具有活跃的思想，对新生事物的接受迅速，然而缺乏社会经验，政治鉴别能力薄弱，思想政治教育亟需加强，而传统的教学方法已无法满足社会对人才的需求。
思想政治课应对其教学方法进行改变，重点是激发学习思想政治的兴趣、提高思想政治课的实效性。
高校思想政治教学，要求教师必须改进教学方法，对教学内容进行丰富，实现“导”与“输”的有机结合，教与学的良性互动，要让学生懂得理论学习与枯燥坐禅绝不等同，要让他们学会用科学的方法、观点和立场分析和解决现实中的问题，对自身素质不断提高。
三.加强班干部和学生会干部队伍建设
高校开展学生思想政治工作的主要途径就是学生会，学生会在营造积极向上的校园文化、推动校园精神文明建设、提高学生综合素质等方面具有非常重要的作用。
加强学生会的指导工作，是对学生会干部系统地培养，不仅能使党的教育方针得以有效贯彻，而且更有利于建立高校思想政治工作机制。
另外，作为学校细胞的班级，班干部是班主任的左膀右臂，一个班级的班纪、班貌、班风会受到他们思想素质的影响，所以，老师应走进学生会干部的内心世界，对他们内心的困惑要真心实意地去化解，排除他们工作中的障碍，对他们的思想变化要进行了解和掌握，与工作实际相结合，经常与学生干部交流、谈心，捕捉他们的思想闪光点，缩短距离，促进学生干部的创造性、积极性的发挥，从而使学生干部的思想政治素质得以培养和提高。
总之，开展高校思想政治队伍建设，必须求真务实、开拓进取，建立科学的机制、通过有效的途径、实行严格的管理。
坚持用马克思主义占领高校理论阵地和学校思想阵地，全面培养现代化建设所需要的人才，积极推进高校思想政治实践创新和理论创新。
白璐，哈尔滨市商业大学助教。