山西大学333教育综合真题(2012—2018)

2018年山西大学教育综合333试题

一、名词解释

1、教育目的

2、德育过程

3、癸卯学制

4、庚款兴学

5、《大教学论》

6、七艺

二、简答题

1、建构主义

2、柯尔伯格的道德发展阶段论

3、陈鹤琴的活教育

4、德国教育改革

三、论述题

1、新课程核心理念及其在教学中的体现

2、终身教育为什么是现代教育制度的趋势

3、学习动机如何培养

4、隋唐时期的学校教育制度

2017年山西大学教育综合333试题

一、名词解释

终身教育

苏格拉底方法

平行教育原则

癸卯学制

二、简答

美国《国防教育法》

促进知识迁移的条件

洪德堡教育改革

三、论述

学校激发和维持外在动机的策略

黄炎培职业教育内容及对当代借鉴意义

论述知识掌握和智力发展的关系

谈谈你对“直观是教学的手段，但不是教学的目的”这句话的理解

山西大学

2016 年硕士研究生入学考试试题

科目名称：333教育综合科目代码：333

注：答案必须写在答题纸上，写在本试题纸上的无效！

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、名词解释

教育目的认知发展阶段理论班级授课制

二、简答

建构主义教学理论基本观点

陈鹤琴的活教育

裴斯泰洛齐的教育心理学化

教育实验研究的方法至少五个（补充超纲内容，我笔记中有标注）

三、论述

1、行为主义理论观点分析

2、教育研究这一块的知识点自己设计一个研究方式解决问题，并从研究目的研究过程研究主体说原因

山西大学2015年333教育综合真题

一、简答题

1、修养

2、教学原则

3、精细认知策略

4、关于评教

5、关于人本主义

二、论述

1、孟子教学思想及对现在改革的影响

2、人本主义和认识派对有意义学习的思想

3、考察了构建主义及应用

4、如何提高解决问题的能力

一、名词解释

1.教育目的

2.教师专业发展

3.白鹿洞书院揭示

4.六艺

5.谈话法

二、简答题

1.洋务学堂类型

2.观察学习理论

3.全面教育发展

4.教育的文化功能

三、论述题

1.影响道德品质的因素有哪些？学校应该采取哪些方式培养学生的道德

品质？

2.贺拉斯曼的教育理论

一、名词解释

1.学制

2.课程标准

3.有效教学

4.隐性教学

5.学习策略

6.泛智教育

7.要素教育

8.创造力

二、简答

1.百日维新改格式的措施

2.美国国防教育法主要内容

3.简述杜威的教育思想

4.教育与认知发展的关系

三、论述

1.学习动机的培养和激发

2.蔡元培北大改革的措施及评价

一、名词解释

1、教育制度

2、教育内容

3、教育目的

4、教学监控能力

5、亲社会行为

6、学习动机

7、德育原则

8、班主任工作的基本任务

二、简答题

1、简述物理环境心理学的主要内容。

2、简述学习策略的结构。

3、简述赞可夫的教育思想。

4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。

三、论述题

1、试论述教育与人的发展的关系。

2、结合实际论述教师如何完善自我。