生物学特性园林
《观赏植物学知识》
观赏植物学知识——园林树木和花卉一、基本知识学习要求（1）掌握常见的树木种类及品种（2）掌握常见园林花卉种类及品种（3）熟悉常见园林植物的生长习性（4）了解常见园林植物在园林中的应用重点内容1、园林植物、园林树木、园林植物资源等基本概念：（1）园林植物一切适用于园林绿化（从室内装饰到风景名胜区绿化）的植物材料称为园林植物。
（2）园林树木凡适合于风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类园林绿地应用的木本植物统称园林树木；（3）园林植物资源是栽培和野生、半野生园林植物的总称，是植物造景基本素材。
2、园林树木的分类1）植物分类学（1）植物分类学植物系统学是着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系的分类系统。
是对各种植物进行描述、记载、鉴定、分类和命名的基础科学,是研究园林植物学科应具备的基础。
（2）植物分类系统单位，从大到小分为界、门、纲、目、科、属、种7个分类等级；（3）种----是在自然界中客观存在的一种类群，这个类群的所有个体都有着极其近似的形态特征和生理，生态特性，个体间可以自然交配产生正常后代而使种族延续，他们在自然界又占有一定的分布区域。
（4）亚种----是种内的变异类型，这个变型除了在形态构造上有显著的变化特点外，在地理分布上有一定较大范围的地带性分布区域。
（5）品种由人工培育而成的植物当达到一定数量成为生产资料时即称为该种植物的品种。
2）园林建设分类法（1）园林建设分类法是按园林建设的要求，将树木进行分类的方法，是以树木在园林中的应用和利用为目的，以提高园林建设水平为主要任务的分类体系。
（2）园林植物根据各种用途可分为独赏树、庭荫树、行道树、群丛与片林、观花树、藤本、绿篱及绿雕塑、地被植物等类型。
3、园林树木的生物学和生态学特性1）基本概念（1）园林树木生物学特性：园林树木的个体生长发育规律及生长周期各阶段的性状表现称为园林树木的生物学特性。
（2）园林树木生态学特性：园林树木对环境条件的适应和需求的总和称为树木生态学特性。
华北蓝盆花的生物学特性及园林应用研究现状
Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ
黑龙 江农 业 科 学 ２ ０ １ ５ （ ６ ） ： １ ６ １ ～１ ６ ３
雾避
华 北 蓝 盆 花 的 生 物 学 特 性 及 园林 应 用 研 究 现 状
阿拉坦 其 其格 ， 孙淑 英 ， 张瑞 霞 ， 赵 永 秀
（ 内蒙古 大 学 生命 科 学 学院 ， 内蒙 古 呼和 浩特 ０ １ ０ ０ ２ １ ）
摘要 ： 华 北 蓝 盆 花 具 有 很 高 的 观 赏价 值 ， 而 华北蓝 盆花 的园林应 用 尚未深入 的研 究， 其 园 林 观 赏 价 值 还 没 有
野 生花 卉具 有 种类 、 花色、 花型、 花期 丰 富 ， 抗 寒、 抗旱、 抗病、 耐瘠薄 ， 省 力 省事 等 特 点 ， 在 城 市 园林 绿 化 中越来 越被 重视 。华北 蓝盆 花 为我 国野 生植 物 资 源 ， 主 要分 布 于东 北 、 华北、 西北 地 区 ， 过 去 多作 为野 生药 用植 物来 研 究 和应用 。华 北蓝 盆 花 的花 朵具 有很 高 的观 赏 价 值 ， 而且 其 生 态 适 应 性强， 在 园林 绿 化 中 有 很 广 泛 的 开 发 应 用 前 景 。
园林植物含义
园林植物含义一、园林植物含义树木是乔木(tree)、灌木(shrub)和木质藤本(woody climbing plant)的总称。
园林树木学（Dendrology）是研究园林树木的形状(morphology)、分类(classification)、地理分布(geographical distribution)、生物学特性(biological characteristics)及生态学特性(ecological characteristics )、利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。
花卉是花和卉两个不同含义的字组成的集合名词，花是指高等植物在传衍后代的生殖过程中，展现性雌雄器官的时期，卉是草的总称。
花卉（Flower and Plant）花卉的定义包括狭义与广义两个方面，狭义概念：“花”是植物的繁育器官，“卉”是草本植物的总称，狭义的花卉，仅指草本的观花植物和观叶植物。
但随着人类生产水平和科学技术的不断进步，随着国际文化艺术的相互交流与渗透，花卉的范畴也在不断扩大。
因此，广义的花卉，指凡是具有一定观赏价值，并通过一定技艺进行栽培治理和养护的植物，有观花的（如月季、牡丹等）、观叶的（如蕨类、吊兰等）观芽的（如银芽柳的银白色绒芽）、观茎的（如紫竹、斑竹、红瑞木等）、观果的（如佛手、观赏西葫芦等）和观根的（如水杉的气生根、木棉的板根等），也有观赏其姿势（如盆景、根雕等）或闻其香的（如玫瑰、兰花等等）；从低等植物到高等植物，从水生到陆生，气生；有的匍匐矮小，有的高大直立；有草本也有木本，有灌木、乔木和藤本，无奇不有，种类繁多，都包括在花卉范畴之中。
温室中盆栽观赏的灌木、果树现在也纳入了广义的花卉的概念中。
一、根的生理功能植物根系的功能固地作用吸取作用合成作用输导作用调剂作用共生作用贮藏作用繁育作用被子植物的要紧器官有根、茎、叶、花、种子和果实。
其中花、种子和果实与植物的繁育有关，称为繁育器官；而根、茎、叶担负植物营养物质的吸取、制造和运输等生理功能，因此称为营养器官。
园林花卉(花卉的分类)
4、棕榈科植物
是指棕榈科中观赏价 值高的花卉。如散尾葵、 袖珍椰子、棕竹等。
（五）依观赏特性分
1、食虫植物： 是指外形独特、具有捕食昆虫能力的
植物，如猪笼草、瓶子草等。
2、仙人掌和多浆类植物
是指茎叶具有发达储水组织、呈肥厚多汁变态状的 植物，如仙人掌科、景天科、百合科等植物。
3、观叶植物
是指以茎、叶为主要观赏部位的植物。大多耐荫， 适宜用作室内绿化，称为室内观叶植物，如喜林芋、 龟背竹、文竹、吊兰等。
4．观茎：以观茎枝为主，一般茎枝具有独特 的风姿，如光棍树、佛肚竹、珊瑚树、山影 拳、虎刺梅、竹节蓼
5．芳香：以欣赏香味为主，一般花期较长香 味浓郁，如米兰、茉莉、珠兰、白兰、含笑、 桂花等。
佛手
（芸香科）
南天竹
（小檗科）
玳玳
冬珊瑚（四季果）（茄科）
光棍树
竹 节 蓼（蓼科）
温室花卉的类型（以华东地区为例）
一般每到冬季地上部分全部枯死，仅剩下根部进入休 眠状态越冬，至翌春天暖后重新生长发育，能连续生 长多年的草本植物。当然也有常绿的。
宿根花卉---
菊花
芍 药（芍药科）
鸢尾
（鸢尾科）
（2）球 根 花 卉
地下部分（根或者地下茎）变态肥大的多年 生草本花卉。
鳞茎类：地下茎为鳞茎，如水仙、百合、郁金香 球茎类：地下茎球形，如唐菖蒲 根茎类：地下茎肥大呈根状，如美人蕉、荷花 块茎类：地下茎不规则块状，如马蹄莲、晚香玉 块根类：地下主根肥大呈块状，如大丽花
5、地被花卉：植株低矮，抗性强，用做覆盖地面 的花卉。如美女樱、二月兰、白三叶等
美 女 樱（马鞭草科）
二月兰
（十字花科）
白 三 叶（豆科）
植物表图对照
3 常用木本园林植物性状表
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珊瑚树（又名法国冬青）常绿灌木或小乔木，高2—10米
庭园绿篱：法国冬青一年四季枝繁叶茂，遮蔽效果好，又耐修剪，因此是制作绿篱的上佳材料。
在规则式园林中常整形修剪为绿墙、绿门或绿廊。
沿园界墙边遍植法国冬青，以其自然生态体形代替装饰砖、石、土等构筑起来的呆滞背景，可产生“园墙隐约于萝间”之效。
不但在观赏上显得自然活泼，而且扩大了园林的空间感。
珊瑚蚊母树属金缕梅科Distylium racemosum
常绿灌木蚊母树或小乔木常绿乔木，高达25米，栽培后常为灌木状。
蚊母树
大叶栀子
鸭脚木，（亦称鹅掌柴或伞树）常绿大
鸭脚木
小蒲葵海南蒲葵高2米---100 元3米---150 元4米----250元5米----400元台湾蒲葵头径20-29cm高2米----30元30-39cm高2.5米-----60
大蒲葵
金心吊兰常绿多年生草本，
中心具黄白色纵条纹
珊瑚
水宗竹
南天竹常绿灌木
南天竹果。
《园林植物栽培养护》教案曾建胜原创
《园林植物栽培养护》教案曾建胜原创一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）掌握园林植物的栽培养护技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理；（3）学会识别常见园林植物病虫害，并能提出相应的防治措施。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察力；（2）运用对比分析法，使学生掌握不同园林植物的栽培养护特点；（3）培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱园林植物，关注生态环境，增强绿化意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 园林植物的基本概念及分类（1）园林植物的定义；（2）园林植物的分类及特点；（3）常见园林植物的介绍。
2. 园林植物的生物学特性（1）生长习性；（2）物候期；（3）适应性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）园林植物的栽培养护技术；（3）常见园林植物病虫害的识别及防治。
2. 教学难点：（1）园林植物的生物学特性；（2）园林植物病虫害的识别及防治。
四、教学方法1. 讲授法：讲解园林植物的基本概念、分类、生物学特性及栽培养护技术；2. 实践操作法：演示园林植物的栽培养护过程，学生动手实践；3. 对比分析法：分析不同园林植物的栽培养护特点；4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
五、教学准备1. 教具：PPT、教材、园林植物标本、工具箱等；2. 场地：温室、园林植物栽培养护基地等；3. 材料：园林植物种子、幼苗、土壤、水分、养分等。
六、教学过程1. 导入：通过展示园林植物的美景图片，引发学生对园林植物的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与活动：（1）讲解园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）进行园林植物的观察和实践，了解其生长习性和物候期；（3）学习园林植物的栽培养护技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理；（4）分析不同园林植物的栽培养护特点，进行对比分析；（5）探讨园林植物病虫害的识别及防治方法。
白桦生物学特性及用途
1形态特征白桦别名疣桦、疣皮桦、垂枝桦、垂序桦，树干高挺笔直，树冠形状多呈现圆锥状，树皮颜色灰白，上被有黄色的皮孔，能分多层剥离，枝条呈现红褐色，叶卵形，先端渐尖，缘有不规则重锯齿。
5~6月为花期，雌雄同株；果序单生圆柱状，下垂，8~10月为果实成熟期。
果实由上一年坐果，第二年发育成熟，属坚果，坚果小而扁，两侧带有宽翅，易被风吹走，种子结实有明显的大小年，如果不刮大风，在12月份还能见到成熟的果序。
2生活习性白桦树是一种喜光、耐严寒、耐瘠薄的深根性植物，海拔在500~2000m都能生长，对土壤要求不严，适应性强，喜酸性土，在湿润的阴坡长势好，且成活率高，但在干旱的阳坡和低洼地也能成活。
可种子繁殖，也可天然萌芽更新繁殖。
可单植，也可丛植，生长速度较快，树干笔直挺拔，但寿命较短，是很好的园林绿化风景树，同时也是很好的生态林和用材林造林先锋树种。
白桦幼苗因土壤湿度过大易得立枯病，适时控制浇水，及时松土，提高地温，或喷硫酸亚铁即可防治；白桦纯林易发生桦尺蛾危害，通过营造落叶松和白桦针阔混交林可减少桦尺蛾的危害。
3白桦的分布白桦属于温寒带树种，垂直分布在海拔500~ 2000m，在我国各地均有分布，但多分布于东北、华北、新疆等地。
4白桦的用途4.1白桦树的汁液具有保健作用。
白桦树的汁液里含人体需要的多种果糖、氨基酸、维生素、生物素、矿物质等，天然桦树汁是目前世界上公认的营养丰富的生理活性水，可饮用，具有保健作用。
4.2可做园林绿化树。
白桦树的树干直且洁白，让人看到有一种清净之感，单植或列植于道旁可作行道树，3~5株丛植在庭院、公园、河畔、湖边，可作园林绿化树。
4.3白桦树是生态林树种。
白桦是落叶阔叶树，是深根性、耐瘠薄的乔木树种，其耐寒冷不耐阴，在pH 值为5~7之间的酸性土壤最适宜其生长，在海拔400~ 4100m中都适生，尤喜湿润土壤，其天然更新良好，生长较快，萌芽力强，是次生林繁殖的先锋树种，与油松、落叶松、山杨和蒙古栎块状或带状栽植形成混交林，易成林，不易产生病虫害，不但增加了森林植覆盖度，减少水土流失，增加蓄水量，而且还为维护森林的生态平衡起到重要作用，是很好的生态林树种。
八角金盘生物学特性及繁殖养护技术
１ 生物学特性
１ ． １ 形态特征
八 角金 盘是 常绿灌 木或 小乔木 ，高达 ４～ ５ ｍ，常数
棚适 当通 风。生根后逐 渐撤 阴炼 苗 ，加 强养护 ，促苗生长 。 扦插 时 ，先用 同插穗 粗度相差 不大的木棒打洞 ，然后插入 ， 插入深度为插穗 长的 ２ ／ ３ ，扦插时株行距为 ２ ０ ｃ ｍ Ｘ ２ ０ ｃ ｍ。 插好 后将 其四 周土壤踏 实 ，浇 透水 即可 ，并要 搭棚进 行遮 阴。用 ５ ０ ％以上 黑色遮 阴 网，最好 早盖晚 揭 ，让插 穗接受
１ ． ３ 园林用途
八 角金盘 四季常青 ，叶片硕大 。叶形优美 ，浓 绿光亮 ，
是深 受欢迎 的室内观叶植物 。适 应室内弱光环境 ，为宾馆 、
饭店 、写字楼和 家庭美化常用 的植物 材料 。用于 布置门厅 、
养护要 避免 烈 日 直 射 ，放 置在建筑 物北 侧等半 阴处通风 良 好的 环境 中较适 合。在新 叶生 长期 ，浇 水要适 当多些 ，保
中 国园艺文摘
２ ０ １ ３ 年第５ 期
八角金盘 生物学特性及 繁殖养 护技术
李士 洪
（ 河南省 平顶 山市城市绿化管理 队 ，河南 平顶 山 ４ ６ ７ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：介 绍八 角金 盘生物 学特性 ，总结其繁殖养护技术 ， 包括繁 殖技术 、 日常养护 、病虫 害防治等 内容 。
强 ，也 较耐 寒 ，喜 湿怕旱 ，适 宜生 长于 肥沃疏 松而排 水 良
壤 表现 尚可 ，耐 贫瘠 。萌蘖 力尚强 。在 平顶 山地 区栽植 树
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第三节 昆虫的胚后发育 昆虫自卵内孵出，到成虫羽化并达到性成熟为 止的整个发育过程，称为胚后发育 (postembryonic development)。其中包括幼虫 至蛹(或若虫)及成虫性成熟之前的产卵前期等 发育阶段。胚后发育所需的时间因昆虫种类不 同而异，同种昆虫在不同季节也不相同。 昆虫胚后发育的特点是，生长伴随着蜕皮和变 态。
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• 2、半变态：幼虫与成 虫形态不相似，生活 环境、习性也不相同， 一般幼虫水生，成虫 陆生，“稚虫”，如： 蜻蜓
• 3、过渐变态：似渐变 态，有不食不动的类 蛹期，过度类型，如： 缨、同翅目的粉虱、 雄蚧虫
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半变态
原变态（蜉蝣目）：具有亚成虫期
增节变态（原尾目）：幼虫、成虫基本 相似，幼虫腹部体节随蜕皮增加，9-12节。
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三、胚胎发育
当卵排至雌虫受精囊口时，受精囊内贮 存的精子经卵孔进入卵内。在精子进入卵 内后，卵核即从卵中部开始向边缘移动， 并进行两次分裂(其中一次为减数分裂)， 所产生的成熟卵核与进入卵内的1个精子结 合成为合核(zygote)，而所产生的极体与 进入卵内的其余精子不久均退化消失。合 核又移向卵的中央，并开始分裂，即开始 胚胎发育。
• 三、多胚生殖：一个受精卵细胞产生两 个以上胚胎的生殖方式（小蜂） 四、幼体生殖：未成熟的幼虫体内已具 有卵巢，卵以孤雌生殖的方式发育为更 小的幼虫，而后咬破母体而出。经过若 干次幼体生殖后，有的幼虫才化蛹变为 成虫。
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• 第二节 昆虫的卵和胚胎发育 • 生殖—胚胎发育—胚后发育—
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（2）多足型：头部明显，咀嚼式口器， 具三对胸足，2-8对腹足。如蛾、蝶的幼虫
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• （3）寡足型：头部明显，咀嚼式口器，三 对胸足、无腹足。分三个类型
• a炳型：体近纺锤形，体壁较硬，头前伸， 前口式，胸足发达，行动活泼，善爬行、捕 食。如草蛉、瓢虫的幼虫 b蛴螬型：体肥，弯曲成 c形，具胸足，爬 行缓慢。如蛴螬。 c蠕虫型：体细长，略扁平，胸部和腹部粗 细一致，胸足较短，如叩头虫、拟步形虫幼 虫。
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（4）无足型：即无胸足，又 无腹足。根据幼虫头部发育 情况无足型幼虫分为三类
a显头型：幼虫具有明显的 骨化头部 。如象甲 、天牛 幼虫。
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双斑锦部分缩入 胸内。如大蚊、 虻类及卷叶 象甲 科幼虫。
象甲幼虫。
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成虫出现。 • 胚胎发育：卵核分裂至孵化。 • 胚后发育：孵化至性成熟。着
重胚后发育。
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• 一、昆虫卵的构造 • 卵的构造：卵孔、卵
壳、卵黄膜、卵黄、 原生质表层 • 卵的大小：一般较小， 大的可达40mm（螽 斯），小的仅 0.02mm（寄生蜂的 卵）
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二、卵的类 型和产卵方式 1、卵的形状： 肾形、椭圆、 球形、半球形、 三角锥形、瓶 形、具柄
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复变态：幼虫体形还要经 若干变化。如鞘翅目的芫 菁。如芫菁科的豆芫菁属， 幼虫共6龄：
第1龄炳型，或称三爪蚴， 行动敏捷，在土中取食蝗 卵，
第2—4龄为蛴螬型，
第5龄为象甲型，
第6龄又转变为蛴螬型。
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不完全变态：经卵、幼虫、 成虫三个时期，成虫的特征 随着幼虫的生长逐渐表现出 来，翅器官在幼虫的体外发 育的，成虫期不再蜕皮。可 分为： 1、渐变态：幼虫与成虫 形态相似、生活习性相同， 仅性未成熟，翅呈翅芽状， “若虫”。直、半、同翅目
第三章 昆虫生物学特性 第一节昆虫的生殖方式 • 一、两性生殖：雌雄个体经交尾、受精， 进行繁育后代。 • 二、孤雌生殖：雌虫不经交配或卵不经 过受精就能发育为新个体的生殖方式。 • 三、卵胎生：卵在母体内孵化后，直接 产下幼虫，胚胎发育所需的营养是由卵 黄供给的，这种生殖方式叫卵胎生。
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表变态（弹、双、缨尾目）：幼虫、 成虫基本相似，成虫继续蜕皮。
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三、昆虫的幼虫期 ： 幼虫期的变化体现在体 重增长和蜕皮
• 全变态昆虫幼虫足的类型：原足型、多足 型、寡足型、无足型
• （1）原足型：是尚未发 育完全的胚胎。体 柔弱，腹部不分节，胸足等附肢仅是几个 突起，内部器官尚未发育完全，不能独立 生活，浸浴在寄主体液或卵黄中，吸取寄 主营养发育。如卵寄生蜂的早期幼虫
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• 2、产卵的方式和 场所：散产或多 粒聚产成卵块， 在植物表面、组 织内、土中或寄 主体内（幼虫取 食的方便）
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3、与杀虫剂的关系：卵壳的不透 水性，只能使用酯类药剂或熏蒸剂杀 卵；卵壳、卵黄膜的厚度影响药剂的 穿透力；卵的发育期影响药效，一般 越冬卵抗药力强，胚胎发育期抗药力 弱。所以利用杀卵剂应注意适期适量
c无头型：头部退化缩入前胸,可见口钩, 如蝇类幼虫
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四、昆虫的蛹期
蛹是全变态昆虫发育转化 的阶段，幼虫临时性营养 器官分解破坏和成虫组织 器官的形成。
蛹有三种类型：
（1）裸蛹：
也称自由蛹、离蛹，蛹的 足、翅露于体外，可自由 活动，腹节间也可活动。 如：鞘、膜翅目甲虫和蜂 类
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一、孵化 昆虫胚胎发育到一定时期，幼虫或若虫破卵 壳而出的现象，称为孵化(hatching)。 鳞翅目幼虫多用上颚咬破卵壳而出，双翅目 蝇科幼虫的口钩也有类似作用。有些昆虫具 有特殊的破卵结构，如刺、骨化板，翻缩囊 等，这些结构统称为破卵器(eggburster) 。 某些没有破卵构造的昆虫孵化，则依靠虫体 内部产生的张力。
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二、昆虫的变态及类型 1、变态： 昆虫在胚后发育中，从幼虫到成虫不 但体积增大，还要经过外部形态、内部器 官构造以及生活习性上的一系列变化，这 种现象生物学上称为变态。
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• 2、变态的类型 • 完全变态：经卵、
幼虫、蛹、成虫四 个时期，幼虫与成 虫在外部形态、内 部构造、生活习性 上均不一样，翅器 官在体内发育的。